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- 2021-06-05 发布
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云南省宜良县第一中学高中语文 第4课 老人与海(第2课时)导学案 新人教版必修3
【问题探究】:
1. 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的?
(明确)年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤
左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
2. 小说为什么要描绘鲨鱼的凶残?
(明确)鲨鱼:接二连三 成群结队 凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
3. 老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
①用鱼叉杀死一条鲭鲨 ①失鱼叉,鱼被吃四十磅;
②用刀子杀死两条星鲨 ②鱼被吃掉四分之一;
③用刀子杀死一犁头鲨 ③刀子折断;
④用短棍击退两条星鲨 ④半个鱼身被咬烂了;
⑤用短棍劈打成群鲨鱼 ⑤大马林鱼只剩下残骸…
总结:每次胜利都付出惨重的代价,最终遭到无可挽救的失败。
4、 如何理解老人与鲨鱼的搏斗?
(明确)人—--自然(象征:不幸 厄运 困境)
弱----强 (象征:敢于挑战,永不屈服、永不言败)
学法提示:
1、 小组内探讨,
各抒己见。
2、 正确认识“失败”
正确看待桑地亚哥的“失败”。
3、从“失败”中总结经验。
5、你如何看待桑地亚哥的失败?
(明确)这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量,而老人在与之进行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,虽败犹荣,精神上并没有被打败。可
以说,这样一个形象,完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”的思想。
学法提示:
从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析
7、文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?
(明确)对表现人物性格起的作用:读了全文,可以看出老人的乐观精神给人们留下了很深的印象,联系前边的内容可以看出,老人贫穷、老迈又孤单,但他从不怨天尤人。在遇到鲨鱼的袭击时,文中几次出现“能够撑下去就太好啦”“有了事儿就担当下来”的心理活动,通过这些,我们可以了解到,他的心也像大海一样明朗澎湃,他坚信“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”,这信念支撑着他顽强不屈、无所畏惧地与命运抗争,也是他不被强敌压倒和吓退的决胜关键。老人独自在海上,不断地提醒自己与鲨鱼作斗争,不断地鼓励自己,给自己以信心,镇定从容地打败鲨鱼一次又一次的袭击。“跟它们斗,我要跟它们斗到死”,从这句话可以看出他是一个倔老头,誓不服输。“你走得太远,把运气给败坏啦”“别胡说八道啦!”“醒着,掌好舵。也许你的运气还不小呢”,他的消极心态和积极心态总是在斗争,最后总是积极心态占据上风,文中这种情况多次出现,足可见其“硬汉”特征。
学法提示:
请参看前文【相关知识】中的小说鉴赏方法。
对揭示小说主题起的作用:对老人的心理描写贯穿文章始终,这是一条线索,可以把海上所发生的事连接起来。另外,通过他的话进一步揭示出小说主题,即“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”。通过内心独白,可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难,可以更好地表现出他的“硬汉”性格。
5.怎样理解本文的哲理和象征意味?
(明确)这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。
但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。
这样一个“硬汉”形象,正是典型的海明威式的小说人物。在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里,海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象,在这些下层人物身上,他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢
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