江西省南昌市第十中学2020-2021学年高一上学期第二次月考语文试题 Word版含答案 22页

____________________________________________________________________________________________ 南昌十中 2020－2021 学年上学期第二次月考 高一语文试题 说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，全卷满分 150 分,考试用时 150 分钟. 注 意 事 项： 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号或 IS 号用书写黑色字迹的 0．5 毫米签 字笔填写在答题纸上。 2．作答非选择题必须用书写黑色字迹的 0．5 毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在 其它位置作答一律无效。作答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、 不破损。 3．考试结束后，请将答题纸交回。 一、基础知识单选题（本题共计 3 题，共计 9 分） 1.下列词语中加点字读音和字形全正确的一项是（ ）（3 分） A. 蚩蚩（chī） 鮭珍（xié） 蕈菌（tán） 契阔谈䜩（qì） 猗郁（yī） B. 蓊蓊（wěng） 揽茝（chǎi） 摧藏（cáng） 夙兴夜寐（sù） 垝垣（guǐ） C. 岌岌（jí） 帷裳（cháng） 葳蕤（ruí） 匪我愆期（qiāng） 饴误（yí） D. 暧暧（ài） 敛裾（jū） 谣诼（zhuó） 象弭鱼服（mǐ） 公姥（mǔ） 2.下列句子中，表达得体的一项是（ ）（3 分） A. 你的班级管理能力真强，本学期评选“优秀学生干部”，你必能忝列其中。 B. 王老师您好，很抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压的问题。 C. 因事物繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 D. 既然各位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。 3、下列各句中，加点字的用法与例句相同的一项是（ ）（3 分） 例句：常以身翼蔽沛公 A. 左右欲刃相如 B. 君为我呼入，吾得兄事之。 C. 晋军函陵，秦军氾南。 D. 越国以鄙远 二、现代文阅读（27 分） （一）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面材料，完成下面小题。 ____________________________________________________________________________________________ 材料一 21 世纪以来，全球生态环境持续恶化给人类带来了前所未有的压力。值得注 意的是，“环境”与“贫困”两大问题相互交织，生态贫困问题正成为人类社会 发展道路上的新“陷阱”。毫不夸张地讲，全球生态贫困问题不解决，构建人类 命运共同体和实现人类幸福关好生活的愿望更无从谈起。从本质上讲，生态贫困 是人与自然、人与人、社会与自然关系异化的客观结果。从人的需求角度来看， 生态贫困是由于人的基本生态需求无法得到有效满足而导致的生活困难状态，比 如缺乏新鲜的空气、干净的水、无污染的土地、安全的食物、多样化的物种、绿 色的公共设施和服务等。生态需求是人生存与发展的基本物质前提。人的生态需 求具有合理性和有限性，当基本生态需求无法满足或被严重抑制时，人的生活就 会陷入贫困状态。从人的权益角度来看，生态贫困是由于社会制度设计不公平、 不公正，致使人们无法平等地获得生态福利和维护自身的生态权益而导致的社会 后果，比如富人可以随意转移污染物却没有受到应有的惩罚，而穷人却不得不接 受由此带来的恶果。 (摘编自韩跃民《全球生态贫困的表现形式和发生机理》《社会科学战线》2019 年 11 月) 材料二 在 2020 年的多事之春中，一场席卷北印度洋地区的蝗灾也飞入了人们的视 线。此次蝗灾缘起于 2018 年 5 月，一场意外的台风光临了阿曼、也门和沙特部 分地区，丰盈的降水造成了植被的兴旺，加了餐的蝗虫群顿时暴涨 400 倍。本来 这里严酷的夏季会让植被枯萎。虫群自然萎缩，孰知天有反常，10 月份又发生 了飓风，进一步激励了虫群的繁衍。至 2019 年 3 月，增长了 8000 倍的蝗虫耗尽 了当地可食用的植被，于是除了部分留守，其余的开始借助季风兵分两路迁徙， 其中一路最终跨越红海进入非洲之角，逐步肆虐肯尼亚、埃塞俄比亚与索马里， 极可能酿成非洲数十年来最大的粮食危机。 蝗灾诞生在阿曼与也门，随后在也门南部完成了关键的种群扩大和迁徙准 备，而这里在过去两年一直处于内战，根本无暇灭蝗。面对以几何数量增长的蝗 虫，巨额的杀虫剂采购成本与洒药飞机等设备都成为非洲受灾国难以承受的负 担。非洲的农业生态体系中丝毫没有对蝗虫的生态自我调节力量，而且东非广泛 ____________________________________________________________________________________________ 分布的单一种植农业生态对病虫害的抵御力格外赢弱，不要说穷凶极“饿”的蝗 虫，异常的气象与一般虫害都可能酿成重大危机。 对肯尼亚来说这是 70 年来最严重的灾害，数亿只蝗虫从索马里和埃塞俄比 亚涌入了这个东非国家。在肯尼亚东北部，一个特别大的蝗虫群甚至达到了 60 公里长，40 公里宽。联合国称，当三月份降雨到来并在该地区的大部分地区带 来新的植被时，速生蝗虫的数量还可能增长 500 倍。 (摘编自澎湃新闻《非洲之难：从沙漠蝗灾说起》2020 年 3 月) 材料三 肯尼亚曾经是英国殖民地，这里的农业发展根本不是根据当地人的利益来决 定的，完全是为了考虑它能给帝国的整体发展做出什么贡献。首先，白人殖民者 不择手段圈地，从侵占土地开始，就想使用廉价的当地劳动力发展由自己掌控的 大型种植园，尤其是单一种植经济作物如咖啡、剑麻和玉米。19 世纪后半期， 大英帝国最主要的咖啡种植中心斯里兰卡遭遇了咖啡叶病，咖啡产量严重下降， 只剩原来的五分之一。于是从 1907 年开始，英国在肯尼亚大力推广咖啡种植。 到 1922 年，肯尼亚有 700 个以上的庄园种植了咖啡。此外，肯尼亚还大规模种 植用来出口其他非洲殖民地的玉米。这种单一种植景观的扩大，意味着极为脆弱 的生态体系，对自然异动的承受力也大大降低。 (摘编自澎湃新闻《“环境正义”：理解第三世界环境史的一把钥匙》2020 年 3 月) 4. 下列对“生态贫困”相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3 分） A. 全球生态环境持续恶化，面对前所未有的压力，在构建命运共同体时，人类 必须研究和解决生态贫困的问题。 B. 生态贫困是人与自然、人与人、社会与自然关系异化的客观结果，而这种异 化则具有很大的人为因素，且有一定历史。 C. 当新鲜空气、干净的水、完备的公共设施和服务等生态需求无法满足或被严 重抑制时，人的生活就会陷人贫困状态。 D. 只有社会制度的公平公正才能保障人们平等地获得生态福利，并维护自身的 生态权益，从而惩戒随意转移环境问题的行为。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3 分） ____________________________________________________________________________________________ A. 生态贫困问题正成为人类社会发展道路上的新“陷阱”，而“环境”与“贫困”这 两大问题则为非洲的发展之路布下了陷阱。 B. 今年春季肆虐非洲的蝗灾，持续时间长，影响面广，极有可能酿成非洲数十 年来最大的粮食危机，使生态贫困问题更严重。 C. 面对以几何数量增长的蝗虫，扑杀的巨额成本与设备都成为非洲受灾国难以 承受的负担，致使蝗虫种群得以扩大和大范围迁徙。 D. 三则材料都与生态贫困有关，材料一从理论上阐述了生态贫困的多维原因， 材料二和三以具体例子来展现生态贫图问题。 6. 一场蝗灾成为肯尼亚 70 年来最严重的灾害，有哪些方面的原因?请结合材料 简要分析。（6 分） （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成下面小 题。 假面 契诃夫 在某某公共俱乐部里，以慈善募捐为目的，举行了一次化装舞会。 深夜十二点时，几个不跳舞从而也没戴假面具的知识分子坐在阅览室一张大 桌子的旁边，把鼻子和胡子藏到报纸里，在看报、打盹。从大厅里传来舞曲的音 响。仆役们常在门边跑来跑去，发出响亮的踏步声和盘碟的叮当声。阅览室里却 是一片静寂。 “到这边来玩，到这边来，朋友们！”伴随着一个低沉的声音，门打开了， 一个宽肩、敦实的男子走进阅览室来，他穿着马车夫的号衣，帽子上插着孔雀的 羽毛，脸上戴着假面具。跟着他进来的是两个女人和一个端着托盘的仆人。托盘 上有一个盛着烈性酒的大肚瓶和三瓶红酒，以及几个杯子。 “到这边来，这里凉快一些。”那位男子大声叫嚷，“把托盘放到桌子上 去……而你们，几位先生，请……这里没有你们的事了！” 说着，那男子身体一歪，手一挥，把那些杂志从桌子上扫掉。 ____________________________________________________________________________________________ “把托盘放在这里！而你们，读者先生们，请让开，这里不是看报和搞政治 的地……你们都别看了！” “我请您安静一点。”其中的一个知识分子说，透过眼镜打量了一下戴假面 具的人，“这里是阅览室，而不是小吃部……这里不是喝酒的地方。” 头上插着孔雀羽毛的男子猛地欠起身来，一下子从戴眼镜的先生手里把报纸 夺了过来，那位先生被气得脸色一阵红一阵白。 “您忘乎所以了，阁下！”他愤怒地说，“您把阅览室当成了酒馆，您肆无 忌惮地胡作非为，竟从我手里把报纸夺过去！我不能容忍！您不知道您这是在跟 谁较量，阁下，我可是银行经理热斯佳科夫！……” “我可不管你是什么热斯佳科夫！至于你的报纸嘛，瞧，我可以给它这样的 荣耀……”那男子举起报纸，把它撕成碎片。 “先生们，这是什么意思？”热斯佳科夫喃喃地说，一时被惊呆了，“这 真……简直不可思议……我简直不明白……一个无赖闯到这里来……突然说出 这种混账话。” “什么是无赖？”插孔雀羽毛的男子大喊一声，火冒三丈，一拳打在桌子上， 托盘上的杯子被震得跳起来，“你是在对谁说话？你以为我带着假面具，你就可 以对我胡说八道了吗？尊敬的先生们，不开玩笑了，我可没有心思跟你们闲扯。 你们全都滚出去，赶快滚吧！”“咱们这就等着瞧吧！”热斯佳科夫说道，激动 得连眼镜都蒙上了一层水汽，“去把叶夫斯特拉特叫来！” “叶夫斯特拉特！”俱乐部里响起了呼叫声，“叶夫斯特拉特在哪里？” 叶夫斯特拉特是一个穿警服的老头，他应声迅速来了。“请您离开这里！” 他哑着嗓子说，瞪着一双可怕的眼睛，抹油膏的胡子在微微颤动。 “这可把我吓坏了！”那男子说，乐得哈哈大笑起来，“真的是把我吓坏了！ 你这愚蠢的东西，瞧这胡子，就像猫胡子，两只眼睛就要鼓出来……嘻嘻！” “少废话！”叶夫斯特拉特气得全身哆嗦，声嘶力竭地喊道，“滚出去！不 然我就叫人把你架出去！” 阅览室里响起了一阵无法想象的喧嚣声。舞会被霎时的一团混乱中断了，群 众纷纷从舞厅拥向阅览室。 叶夫斯特拉特召集了在俱乐部的所有警察，并坐下来进行笔录。 ____________________________________________________________________________________________ “你写，你写。”戴假面具的人用手指在他的笔下面指指点点地说，“现在 我这个可怜虫将是什么下场呢？我真是个可怜虫！哈哈。喂，怎么啦？笔录做好 了吗？全都记上了？好吧，你们现在就瞧一瞧吧！……一……二……三！” 那男子站起来，全身挺直，摘下自己的假面具。他露出了自己的醉脸，看着 大家，欣赏所产生的效果。他倒在圈椅里，高兴地放声大笑。而所产生的效果也 的确非同寻常。所有的知识分子都张皇失措地面面相觑，脸色发白，有的还在挠 后脑壳呢。叶夫斯特拉特像是干了意外的大蠢事的人那样，后悔地发出呷呷声。 大家都认出来了，这个爱胡闹捣乱的人正是当地的百万富翁、工厂主、世袭 荣誉公民皮亚季戈罗夫。 “怎么样，你们走开还是不走？”沉默了一会儿之后，皮亚季戈罗夫问道。 那些知识分子一句话也不敢说，踮起脚尖，默默地从阅览室里走出去了。皮 亚季戈罗夫随后便把门锁上了。 “你当然早就知道这是皮亚季戈罗夫！”过了片刻，叶夫斯特拉特低声地沙 哑地问那个仆人，“你为什么不说？” “吩咐过不许说，长官！” “吩咐过不许说……等我把你这该死的家伙送进牢里几个月后，你就知道什 么叫‘不许说’了。滚出去！而你们呢，诸位先生，你们倒好，”他又转过身来 对那几位知识分子说，“居然造起反来了，连离开阅览室十分钟都不肯！现在你 们就去收拾这个烂摊子吧。唉，先生们先生们……我可不喜欢，真的！” 那些知识分子在俱乐部周边走来走去，垂头丧气，惘然若失，心里充满愧疚， 絮絮叨叨，好像预感到大难就要临头了…… 深夜两点钟，皮亚季戈罗夫才从阅览室里走出来。他还是醉醺醺的，走路摇 摇晃晃。热斯佳科夫动手去搀扶皮亚季戈罗夫，其他几个知识分子也跑了过来， 高兴地微笑着把这位世袭荣誉公民扶起来，小心翼翼地把他送到马车上。 把皮亚季戈罗夫送回家之后，这些知识分子着实快活了一阵，并终于放下心 来。 “他还伸手跟我握别呢，”十分得意的热斯佳科夫说道，“这就意味着，没 有事了，他没有生气…… （有删改） 7. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） ____________________________________________________________________________________________ A. 小说在阅览室这个有限的环境中，集中塑造了各色人物形象，揭示了沙俄时 代一定的社会现实。 B. 小说开头几个没戴假面的知识分子躲在阅览室里，是因为他们热爱国家，关 心政治，不愿浪费时间在舞会上。 C. 叶夫斯特拉特在皮亚季戈罗夫揭掉假面前后的表现，与《变色龙》中奥楚蔑 洛夫知道狗的主人前后的表现异曲同工。 D. 小说结尾热斯佳科夫与其他知识分子一样“放下心来”，甚至“十分得意”， 是因为酒醉归家的皮亚季戈罗夫与他握了手。 8. 小说是如何塑造皮亚季戈罗夫的人物形象的？请简要分析。（6 分） 9. 小说的题目“假面”耐人寻味。请结合文本内容简要分析“假面”的丰富意 蕴。（6 分） 三、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治 生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，未得 知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀， 信亡楚归汉，未得知名。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。 信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。 居一二 日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰： “诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下， 非信无所与计事者。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼 小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。” 王许之。信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信 ____________________________________________________________________________________________ 谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大 王自料勇悍仁强孰与项王?”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜日：“惟 信亦为大王不如也。然项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威 强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇， 何所不诛！大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与民曰，法三章耳，秦民无 不欲得大王王秦者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以 为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二 年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。合齐、赵共击楚。四月，至彭城，汉兵 败散而还。信复收兵与汉王会荥阳，复击破楚京、索之间。以故楚兵卒不能西。 六月，魏王豹谒归视亲疾，至国，即绝河关反汉，与楚约和。汉王使郦生说豹， 不下。其八月以信为左丞相击魏魏王盛兵蒲坂塞临晋信乃益为疑兵陈船欲度临晋 而伏兵从夏阳以木罂缻渡军袭安邑魏王豹惊，引兵迎信，信遂虏豹，定魏为河东 郡。 (节选自《史记·淮阴 侯列传》) 10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 其八月/以信为左丞相/击魏/魏王盛兵蒲坂/塞临晋/信乃益/为疑兵陈船/欲 度临晋/而伏兵从夏阳以木罂缻渡军/袭安邑/ B. 其八月/以信为左丞相/击魏/魏王盛兵蒲坂/塞临晋/信乃益为疑兵/陈船欲度 临晋/而伏兵从夏阳以木罂缻渡军/袭安邑/ C. 其八月/以信为左丞相/击魏/魏王盛兵蒲坂/塞临晋/信乃益为疑兵/陈船欲度 临晋/而伏兵从夏阳/以木罂缻渡军袭安邑/ D. 其八月/以信为左丞相/击魏/魏王盛兵蒲坂/塞临晋/信乃益/为疑兵陈船/欲 度临晋/而伏兵从夏阳/以木罂缻渡军/袭安邑/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 布衣，指布制的衣服，是古代庶人之服，用来代指平民。古代指平民的词还 有“黎庶”“黔首”“元元”“民氓”等。 B. 斋戒，指古人在祭祀行大礼等严肃庄重的活动前要沐浴更衣、整洁身心，不 ____________________________________________________________________________________________ 饮酒，不吃荤，不游乐，以示虔诚和庄敬。 C. 三秦，项羽灭秦后，把秦关中之地分封给三个秦朝降将，其所辖地就称三秦。 今把陕西的陕南、陕北、关中并称“三秦”。 D. 谒，文中此处指“谒见”，有觐见、拜见之意，是臣下、属下以恭谨的礼仪 拜见君王或上级，拜见时还有一定的礼仪要求。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 韩信出身贫寒，却不甘居人后。先后投奔项梁、项羽都因不受重用而逃走； 又投奔刘邦，也因不受重用再次逃走。 B. 韩信才华出众，深受萧何赏识。萧何在韩信逃离时，毫不犹豫追回了他，又 极力请求刘邦礼待重用韩信。 C. 韩信见识独到，颇能看清形势。他冷静分析了刘邦和项羽的优劣形势，指出 刘邦夺取天下的关键是民心。 D. 韩信足智多谋，善于带兵打仗。刘邦与齐王、赵王合击楚军却大败，韩信收 集了败军，在彭城击败了楚军。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。” (2)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 落日怅望 【唐】 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我一何滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！ ____________________________________________________________________________________________ 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 首联中“千里”与“片时”形成鲜明的对照，突出了云、鸟的自由无碍和飞 行速度之快。 B. 颈联以“远烧”之虚景喻“微阳”之实景，一虚一实，把夕阳落山时的情形 描述出来了。 C. 全诗思路清晰，谋篇布局上的特点是先写景后抒情，即首联、颔联、颈联写 景，尾联抒情。 D. 本诗语言炼字形象传神，比如“入”字写出夕照的逐渐暗淡，“远”字写出 了意境的空阔。 15. 全诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下面句子的空缺部分。（6 分） （1）《诗经•氓》以警醒、提示的口吻，劝告女子不要沉溺于爱情的两句是： “_________________________，______________________。” （2）屈原在《离骚》中声明“_________________________， _________________________”，表达了自己宁可立即死去或者流放他乡，也绝 不愿意与丑恶者同流合污的心态。 （3）《庄子》中说死生是人的一件大事，每个人寿命的长短，听凭造化，最后归 结于消亡。正如王羲之《兰亭集序》中所写：______________________， ____________________！ 四、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成下面小题。（9 分） 民宿，不是简单的一栋房子，而是一种生活状态，是当地风土人情的载体。 在激烈的市场竞争中，要想 ，民宿应或依托于历经沧桑的古老建筑， 或依托于恬静美丽的自然风光，或依托于深厚的文化底蕴， ，精心设计， ____________________________________________________________________________________________ 形成自己的独特魅力。尤其是可以通过与当地特色文化，提升自身品位，让游客 触摸到历史、文化的脉动，与诗意栖居的惬意。 选择民宿，实际上是在选择一种更有人情味、更让人满意的体验。走进民宿， 院内树影斑驳，怪石嶙峋，真是 。一家民宿，如果只有古朴的房屋和美 丽的景致，但服务态度和卫生条件差，存在安全隐患，则会给人一种“金玉其外， 败絮其中”的感觉，使其吸引力大打折扣。所以，有品质的民宿不仅要富有特色 和魅力，还要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生条件、消防设施等， 让游客在消费体验中感到舒心、放心。 从长远来看，民宿产业的可持续发展离不开合理规划，尤其是在一些适合民 宿集聚发展的地区，更要统筹规划，实现差异化发展，切不可 ，一拥而 上，简单模仿，恶性竞争。同时，（ ），拓展吃、住、行、游、购、娱等环 节，带动区域经济协调发展。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )（3 分） A. 脱颖而出 就地取材 别具匠心 饮鸩止渴 B. 出类拔萃 因地制宜 别有洞天 急功近利 C. 出类拔萃 就地取材 别有洞天 饮鸩止渴 D. 脱颖而出 因地制宜 别具匠心 急功近利 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3 分） A. 尤其是可以与当地特色文化相融合，提升自身品位，让游客触摸到历史、文 化的脉动与诗意栖居的惬意。 B. 尤其是可以通过与当地特色文化来提升自身品位，让游客触摸到历史、文化 的脉动，享受到诗意栖居的惬意。 C. 尤其是可以通过与当地特色文化相融合来提升自身品位，让游客触摸到历史、 文化的脉动，享受到诗意栖居的惬意。 D. 尤其是可以通过与当地特色文化相融合，提升自身品位，让游客触摸到历史、 文化的脉动与诗意栖居的惬意。 19. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是( )（3 分） A. 还要促进民宿产业与周边的相关产业实现融合发展，产业链条得以延长 ____________________________________________________________________________________________ B. 民宿产业与周边的相关产业融合发展应该得以实现，延长产业链条 C. 还要促进民宿产业与周边的相关产业实现融合发展，延长产业链条 D. 民宿产业与周边的相关产业融合发展应该得以实现，产业链条得以延长 20. 阅读下面这段文字，用五个四字短语分条概括成都茶文化的特点（5 分）。 成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前 59 年，资中人王褒的《僮约》里就 记载了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壶行酤。烹茶尽具，已而盖藏。” 成都的茶馆，民国时期就有 400 多家，时至今日，已发展到 3000 多家，从豪华 时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百 元，一年四季生意兴隆。茶倌掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、有一米长 壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜 观音”……普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。茶盖谓天，茶船谓地，茶 杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，您说多有讲究。 1 __________ ② __________ 3 __________ ④ __________ ⑤ __________ 21.仿照下面的句子，在横线上写出句式、修辞手法相同的句子。(请分别以“大 海”“大地”开头仿写)（6 分） 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。 高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。 五、作文（60 分） 22.阅读下面的材料，以“我生活在_______之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽 刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信； 如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。 ——《学习 的革命》 ____________________________________________________________________________________________ 要求：（1）从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身 情况的词语，填写在题目的横线上；（2）要求写记叙文；（3）不少于 800 字。 ____________________________________________________________________________________________ 试卷参考答案 1.D【解析】A 项，“蕈．菌”的“蕈．”的读音改为 xùn B 项“摧藏”的“藏”读音改为 “zàng”； C 项，“匪我愆期”的“愆”读音改为“qiān” 饴——贻； 故选 D。 2.D【解析】A 项，“忝列”为谦辞，指自己有愧于排列在其中。B 项，“垂询”为敬辞， 多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问。C 项，“光临”是敬辞，表示欢迎对方。D 项， “老朽”为自谦，符合语境。 3. B 【解析】 例句，名词作状语，像鸟张开翅膀一样；A 项，名词作动词，杀；B 项，名 词作状语，像对待兄长一样；C 项，名词作动词，驻军；D 项，名词作动词，当成边境，把…… 当作边邑。故选 B。 4.C 【解析】 C 项，“当新鲜空气、干净的水、完备的公共设施和服务等生态需求无法 满足或被严重抑制时，人的生活就会陷人贫困状态”说法错误。原文表述为 “基本生 态需求无法得到有效满足而导致的生活困难状态”，与“生态需求”是两个概念，“完 备的公共设施和服务”已经超出了“基本生态需求”的范畴。故选 C。 5. C 【解析】C 项，“面对以几何数量增长的蝗虫，扑杀的巨额成本与设备都成为非 洲受灾国难以承受的负担，致使蝗虫种群得以扩大和大范围迁徙”说法错误。结合原文 “蝗灾诞生在阿曼与也门，随后在也门南部完成了关键的种群扩大和迁徙准备，而这里 在过去两年一直处于内战，根本无暇灭蝗。面对以几何数量增长的蝗虫，巨额的杀虫剂 采购成本与洒药飞机等设备都成为非洲受灾国难以承受的负担”分析可知，蝗虫种群得 以扩大和大范围迁徙的原因，不仅是扑杀成本与设备的问题，更因为也门南部过去两年 一直处于战乱，选项曲解文意。故选 C。 6. ①反常的气候。意外的台风与飓风造成植被的兴旺，使蝗虫暴涨。②社会动荡(战乱)。 也门南部的内战延误了灭蝗时机，使之完成了关键的种群扩大和迁徙准备。③农业生态 问题。肯尼亚单一种植的农业生态对病虫害的抵御力格外赢弱。④历史原因。肯尼亚 100 多年的被殖民史，造成了单一种植的脆弱生态体系，对自然异动的承受力大大降低。 7.B 【解析】本题考查对文本相关内容的分析能力。B 项，“是因为他们热爱国家，关 心政治，不愿浪费时间在舞会上”错误，结合后文“热斯佳科夫动手去搀扶皮亚季戈罗 夫，其他几个知识分子也跑了过来，高兴地微笑着把这位世袭荣誉公民扶起来，小心翼 ____________________________________________________________________________________________ 翼地把他送到马车上”可以看出，这些知识分子虚假违心，惟权惟势，因此，他们躲在 阅览室是为了显示自己的清高，表现自己知识分子的身份。故选 B。 8.①语言描写：用“读者先生们”“尊敬的先生们”“请”等敬词，但又用“赶快滚 吧”“你们全都滚出去”这样粗鲁的语言，用矛盾的语言塑造了一个看似绅土实则高傲 自负的权贵形象。②动作描写（细节描写）：“把杂志从桌子上扫掉”“一拳打在桌子 上”“指指点点”等动作，表明了他颐指气使的心态；“乐得呵呵大笑”“高兴地放声 大笑”，表明工厂主对自己的胡闹捣乱洋洋得意，狂傲自负。③侧面描写：男子摘掉假 面具后，所有知识分子和叶夫斯特拉特的表现，侧面烘托了皮亚季戈罗夫的权贵身份， 以及他的傲慢自负。 【解析】本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能 力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，外貌、语言、动作、 神态、心理和细节描写，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象特点。 9. 表层含义：“假面”指皮亚季戈罗夫在舞会上，穿着马车夫衣服，戴着孔雀羽毛的 舞会面具。深层含义：①皮亚季戈罗夫的绅士“假面”。表面上彬彬有礼，其实粗鲁不 堪，表达了对特权阶级的讽刺。②知识分子和警察的平等正义“假面”。在“马车夫” 面前都追求维护正义，可当得知皮亚季戈罗夫身份地位后心生恐惧并极尽阿谀奉承，表 达了作者对人性的深刻思考。③小说中知识分子、警察、皮亚季戈罗夫等都是戴假面具 的人，归根结底源于社会制度给了平等的假象，实际上又无比重视等级制度，表达了对 造成人性异化的封建等级制度的厌恶与嘲讽。此题考查标题含义及个性化阅读探究的能 力。 10. B 【解析】 本题考查文言文断句的能力“益为”指增加设置，作句子的谓语。“疑 兵”作“益为”的宾语，“信乃益为疑兵”是指“韩信就增设疑兵”，中间不能断开。 据此排除 AD两项。“从夏阳”和“以木罂缻”是介宾短语作“渡”的状语，“从夏阳” 和“以木罂缻”之间不应断开。据此排除 C 项。故选 B。 11. D 【解析】本题考查识记文化常识的能力。D 项，“谒”的理解有误。原文语句是 “六月，魏王豹谒归视亲疾”，“谒”在此处是“请求”之意，魏王豹请求回家探望生 病的亲人。故选 D。 12. D 【解析】 本题考查概括分析文章内容的能力。D 项，“韩信收集了败军在彭 城击败了楚军”说法有误。原文中说“合齐、赵共击楚。四月，至彭城，汉兵败散而还。 ____________________________________________________________________________________________ 信复收兵与汉王会荥阳，复击破楚京、索之间”，所以韩信收集溃散的人马与汉王会合， 在京县、索亭之间又摧垮楚军。故选 D。 13. （1）萧何说：“大王一向傲慢无礼，如果任命一位大将，就像是呼唤一个小孩子一 样，这就是韩信离去的原因。 （2）抬头纵观广阔的天空,低头观察繁多的万物,用来舒展眼力、开阔胸怀,尽情地享受 视听的乐趣,实在是高兴啊！ 【解析】（1）翻译时注意得分点：“素”，一向、向来；“慢”，轻慢、对人无礼貌无 礼；“拜”，授与官职、任命；“所以”，……的原因；“乃”，是。 （2）翻译时注意得分点：定语后置；品类，自然界的万物；所以，用来；信，确实， 实在。 参考译文： 淮阴侯韩信，是淮阴人。当初是平民百姓的时候，贫穷且没有出众的德行，不能够 被推选去做小吏，又不能做买卖维持生活。经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。 等到项梁率领抗秦义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留下来做他 部下，一直默默无闻。项梁失败后，又投奔项羽，项羽任命他做郎中。他好几次向项羽 献计策，都没有被采纳。刘邦率军进入蜀地时，韩信逃离楚军去投奔他，还是没什么名 气。韩信多次和萧何谈天，萧何很佩服他。队伍到达南郑时，在半路上跑掉的军官就有 几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己， 就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶他。隔了一 两天，萧何回来见汉王，汉王骂道：“跑掉的军官有好几十，你都没有追；倒去追韩信， 这是撒谎。”萧何说：“那些军官是容易得到的。至于像韩信这样的人才，是普天下也 找不出第二个来的最杰出的人。大王假如只想长期做汉中王，当然没什么事情给他做； 假如要想争夺天下，除了韩信就没有可以商量大计的人。”于是汉王打算召见韩信任用 他。萧何说：“大王一向傲慢无礼，如果任命一位大将，就像是呼唤一个小孩子一样， 这就是韩信离去的原因。大王如果诚心拜他做大将，就该选个好日子，自己事先斋戒， 搭起一座高坛，按照任命大将的礼仪完成仪式，那才行啊！”汉王答应了。任命韩信的 仪式结束后，汉王就座。汉王说：“丞相多次称道将军，将军用什么计策指教我呢？” 韩信谦让了一番，乘机问汉王说：“如今向东争夺天下，难道敌人不是项王吗？”汉王 ____________________________________________________________________________________________ 说：“是。”韩信说：“大王自己估计在勇敢、强悍、仁厚、兵力强大方面与项王相比， 谁强？”汉王沉默了好长时间，说：“我不如项王。”韩信拜了两拜说：“我也认为大 王比不上他呀。但是项王军队所经过的地方，没有不横遭摧残毁灭的，天下的人大都怨 恨，百姓不愿归附，只不过迫于威势，勉强服从罢了。虽然名义上是霸主，实际上却失 去了天下的民心。所以说他的优势很容易转化为劣势。如今大王果真能够与他反其道而 行，任用天下英勇善战的人才，有什么不可以被消灭的呢？大王进入武关，秋毫无犯， 废除了秦朝的残酷苛刻的法令，与秦地百姓约法三章，秦地百姓没有不想要大王做秦地 大王的。如今大王发动军队向东挺进，只要一道文书三秦封地就可以平定了。”于是汉 王特别高兴，自认为得到韩信太晚了。就听从韩信的谋划，部署各路将领攻击的目标。 八月，汉王出兵经过陈仓向东挺进，平定了三秦。汉二年(前 205)，出兵函谷关，收服 了魏王、河南王，韩王、殷王也相继投降。汉王又联合齐王、赵王共同攻击楚军。四月， 到彭城，汉军兵败，溃散而回。韩信又收集溃散的人马与汉王在荥阳会合，在京县、索 亭之间又摧垮楚军。因此楚军始终不能向西进军。六月，魏王豹以探望亲人疾病为由请 假回乡，一到封国，立即切断黄河渡口临晋关的交通要道，反叛汉王，与楚军订约讲和。 汉王派郦生游说魏豹，没有成功。这年八月，汉王任命韩信为左丞相，攻打魏王豹。魏 王把主力部队驻扎在蒲坂，堵塞了黄河渡口临晋。韩信就增设疑兵，故意排列开战船， 假装要在临晋渡河，而隐蔽的部队却从夏阳用木制的盆瓮浮水渡河，偸袭安邑，魏王豹 惊慌失措，带领军队迎击韩信，韩信就俘虏了魏豹，平定了魏地，设立为河东郡。 14.C 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确 细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴 。 C 选项“即首联、颔联、颈联写景，”错误，“颔联”没有写景，颔联是内心情感的直接抒 发，不言惆怅而满纸生愁，不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。故选 C。 15. ①客中久滞、思乡情切。夕阳西下余晖返照秋山之景，营造出了秋日傍晚的萧瑟与清冷； 晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，这种景象触发诗人的思乡之情。②年华渐老、感时伤逝。 客中久滞，渐老岁华，徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊，更深 一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。 【解析】本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的 载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常 ____________________________________________________________________________________________ 会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借 此领悟感情。开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰 视所见的景物：“孤云与归鸟，千里片时间。”晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它 们有形和无形的羽翼，虽有千里之远也片时可达。诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写 出云、鸟的自由无碍和飞行之速；但是，这绝不是纯客观的景物描写，而是诗人“怅望”所 见，而且这种景物又是触发诗人情思的契机和媒介：“念我何留滞，辞家久未还。”原来， 诗人久客异地，他的乡关之思早已深深地郁积在胸中了。因此，颔联由外界景物的描绘自然 地转入内心情感的直接抒发，不言惆怅而满纸生愁，不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。 前面写情之后，颈联又变换笔墨写景，景物描写不但切合诗人眼前的情境，而且由近到远， 层次分明。夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋 山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。“入”字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久， 忆念之殷。不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景，不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层 地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。客中久滞，渐老岁华；日暮登临，益添愁思，徘徊 水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊。其实诗人何尝不知自己容颜渐老， 其所以“临水不敢照”者，怕一见一生悲，又增怅闷耳。“临水不敢照，恐惊平昔颜！”尾 联充溢着一种惆怅落寞的心绪，以此收束，留下了袅袅余音。 【点睛】诗歌的意象往往有特定的寓意,诗人常用一些特定的事物来表达思想感情。因此, 意象也是作者的主观感情与客观物象的完美结合,是诗人表达情感的载体。把握诗中的意象, 有助于参悟意境,理解诗中所蕴含的情感。 16. (1). 于嗟女兮，无与士耽 (2). 宁溘死以流亡兮， 余不忍为此态也 （3）.况修短随化，终期于尽 17. B 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于 两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键 就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素， 分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 第一处，出类拔萃：超出同类。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。“脱颖而出” 只能用于人，句中形容的是民宿，应选“出类拔萃”。 第二处，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。就地取材：在本地选取 需要的材料。根据上文“或依托于历经沧桑的古老建筑，或依托于恬静美丽的自然风光， 或依托于深厚的文化底蕴”，句中说的是根据不同具体情况规定适宜的办法，应选“因 ____________________________________________________________________________________________ 地制宜”。 第三处，别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。别有洞天：意思是 指洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。根据上文“走进民宿，院内 树影斑驳，怪石嶙峋”，句中形容风景，应选“别有洞天”。 第四处，饮鸩止渴：用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。急功近利： 急于追求目前的成效和利益。从横线后面的“一拥而上，简单模仿”等内容看，句中强 调不要急于求成，应选“急功近利”。 故选 B。 18. C 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的 附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是 否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中 心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。 画线句有两处语病：一是搭配不当，“触摸”可以与“脉动”搭配，但与“惬意”不搭 配，排除 AD；一是成分残缺，少了和“通过”相搭配的中心语，“与当地特色文化” 后面应加“相融合”，排除 B 项。故选 C。 19. C【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。有效的答题技巧：阅读全 文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质， 根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句；注意标点符号的暗示作用：含义、 选词、句式。根据上文“更要统筹规划”，里面有一个“要”字，且根据括号前“同时”， 括号里接“还要”，符合逻辑顺序，排除 BD；根据下文“拓展吃、住、行、游、购、 娱等环节”“带动区域经济协调发展”，都是动宾结构，根据句式一致原则，排除 A 项。 故选 C。 20【答案】历史悠久 茶馆众多 档次多样 茶技高超 茶具讲究 【解析】本题考查学生语段压缩、概括的能力。解答此类问题的主要方法有：一是 查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说 明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是 保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合， ____________________________________________________________________________________________ 连缀成最终答案。本文段可以划分为四层。第一层：第一句第二句可提炼成都茶文化的 历史悠久。第二层：第三句“成都的茶馆，民国时期就有 400 多家，时至今日，已发展 到 3000 多家”写出了成都茶文化的茶馆众多。后半句“从豪华时尚的高档茶楼到街边 老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百元，一年四季生意兴隆”写出 了成都茶楼档次多样。第三层，第四句“茶倌掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、 有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有‘蛟龙探海’‘飞天仙女’‘童子 拜观音’……”通过列举茶倌掺茶的许多绝活，写出了茶倌掺茶的技艺高超。第四层， 第五句“茶盖谓天，茶船谓地，茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和， 您说多有讲究”写出了成都茶文化的茶具讲究。最后表达归纳时去掉举例子的内容，使 用修辞的还原即可。 21【答案】大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。 森林收容每一棵树木，不论其贵贱，所以森林丰饶无尽。 22 作文 【详解】试题分析：一、写作指导： 1、根据以上提供的材料，可知这是一个半开放型的命题作文。针对上文话题设计的内 容，在动笔前首先要确定题目，可以填提供的三个词语，也可以另选，如“幸福”“真 诚”“竞争”“磨难”“猜疑”等等，然后要注意所提供的四句话前后的因果联系，如 “真诚”与“头脑平静地生活”，“真诚”在这里是“头脑平静地生活”的前提，而 “头脑平静地生活”的产生是由于“头脑不平静地生活”，由此可以推出 “头脑不平 静地生活→真诚→头脑平静的生活”的写作思路，当然如果直接写由于“真诚”而使人 “头脑平静的生活”也并非不可。最后，还应当提醒学生，必须是对自己的思想感情产 生影响，不能抛开自己只是去说别人。这样围绕自己的生活，去搜集素材，构思情节， 展开文章，就可以做到有话可说，有事可写了。 2、以《我生活在鼓励之中》为例提示如何写作此文。 首先确定“不自信→鼓励→自信”的写作思路，那么针对“不自信”选材，生活中有那 些呢？例如： ①自己搞小制作，开始不会，觉得难，以后经鼓励、模仿，以致到创造各种小制作；② 学习英语，总觉得难，失去了信心，然后……③开始学钢琴时，弹得很差，学了一年也 不见效，以后经鼓励、指点，终于……④学书法、绘画，不感兴趣，经老师悉心教育、 ____________________________________________________________________________________________ 鼓励，特别是被一事感动，终于……⑤学习成绩也是如此，从不自信到发奋努力…… 其次确定不同文体的写作思路。 写记叙性散文或小小说必须以自己为中心，构置好情节，来表现自己“生活在鼓励之 中”的转变，一般结尾处“画龙点睛”，但高明的写法可以让自己的感悟贯串在整个情 节，在激烈的矛盾冲突中展现自己的思想转变。例如写学习书法或绘画时的艰难令自己 失去了自信心，思想上处在动摇中的自己就是因为老师或父母的鼓励而产生了信心，这 鼓励可以是温暖的话语，可以提醒的眼神，可以是一个非凡的行动或一件让自己感动的 事情等，对这些一定要有生动而精当的描写，而且配合自己细腻的心理刻画，以完成自 己思想的转变。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 例文 我生活在幸福之中 小时候，我总是一昧的认为金钱便是幸福。我总是把我身边许许多多的同龄人相比 较，他们有着健康的身躯，住在豪华的房子里，去过许多我梦寐以求的名胜古迹，而我 体弱多病，我没有住在豪华的房子里，我所住的地方只是一个矮矮的平房，我没有去过 名胜古迹，我去过的最大的地方只是南平。啊，我曾羡慕着他们，我曾嫉妒他们，我曾 怨恨过我的父母，但是，长大了，我明白了。 幸福还有多远?这个问题曾在我的嘴里，我的脑海里，我的心里问了成千上百次。 我每天回到家，总能闻到一股饭菜的香味，那是母亲为我做的。每一天，每一月， 每一年，妈妈从未间断过，即使有时外出，也会早早做好摆好在餐桌上。每天晚上，当 我进入甜蜜的梦乡的时候，我隐隐约约总能感觉到妈妈在为我盖被子，妈妈的被子，温 暖极了。每个考试前的夜晚，是爸爸在陪我复习，是他在陪我走过，当我遇到不懂的问 题，爸爸总会帮我解决，教我，即使他也不会，也会花了一个晚上的时间，帮我想，直 到第二天给我答复。妈妈和爸爸是我亲爱的人。他们赐予了我幸福。 还记得，几年前的那个夏天，我感到头昏眼花，就告诉了爸爸妈妈我的不适，爸爸 妈妈知道后，原本阳光灿烂的笑容立刻转为乌云遮天，爸爸摸了摸我的额头，又摸摸他 的额头，说“怎么这么烫啊?”一旁的妈妈听见后，立刻拿来家里的医药箱，找来体温 计给我量。五分钟后，体温计上的度数居然是 38°，这把爸爸妈妈给急坏了，真是的， 夏天也会发高烧!于是，爸爸赶快换身衣服，带我去医院。 在路上，我拉着爸爸的手，一步一步地向医院走去，我的四肢乏力，特别想睡觉， ____________________________________________________________________________________________ 我的脸越来越苍白，高高挂起的烈日让我的额头更烫了，爸爸看到我这样的不舒服，轻 轻的问我：“要不要我背啊?”我听到后心想：我都五年级了，还要爸爸背，不得被人 笑死了!于是说了不用了。爸爸的脸上始终绷起来，不敢放松，担心着我。 到了医院，爸爸立刻叫医生，他的脸上满是豆大的汗珠，后背的衣服已经湿透，焦 急地说：“快，我儿子发高烧了，你快治吧!”大夫看到坐在椅子上的我，一脸的惨白， 问爸爸：“量过体温了吗，多少度?”爸爸快速回答：38 度。大夫问了爸爸一些问题， 就让我打点滴。可是爸爸说，不要，我儿子怕，你还是打针和配一些药吧，可是医生说 了，必须打点滴。于是我就打了点滴，要知道我是第一次打点滴，自然会有特别的感受， 害怕，究竟是什么的痛?爸爸看出来我内心的想法，鼓励我说，没事的，打完就好了， 你很勇敢哦!在爸爸的鼓励的下，我打了点滴，咦，居然不痛!我真傻!也许是我小小的 勇敢，也许是爸爸巨大的鼓励，也许是幸福的力量! 在打点滴的两个多小时里，爸爸总是寸步不离，陪着我，还给我手机玩，消磨时光， 我靠在爸爸的肩上，睡着了。打完后，爸爸把我背了起来回家，爸爸的背好结实，温暖 啊! 回到家，我拖着疲惫的身子躺进了我的床上，真舒服啊，我迷迷糊糊睡着了。晚饭 的时候，我被爸爸妈妈叫醒，好久好久没有睡得这么充实了，爸爸告诉我，是该吃晚饭 的时候了，可是我还是不想起床，于是乎，爸爸打开电视给我看，放我爱看的喜剧片， 妈妈端来我爱吃的饭菜到房间里，让我吃，但是我还是不想吃，即使它就在眼前。于是， 妈妈就喂我吃饭，我好像回到了小时候，这饭菜洋溢着一种幸福的味道，瞬时，阳光似 乎射进了屋子，带来了温暖的感受。 在爸爸妈妈的细心照料下，我渐渐地好了，又回到了那个活泼蹦跳的我。 哦。我终于明白我的幸福在哪里，我的幸福在生活中的每一点一滴，在那一瞬间。