2018版高中语文第四单元新闻和报告文学10短新闻两篇课时作业新人教版必修 (1) 4页

第四单元 新闻和报告文学 10 短新闻两篇 一、课外阅读 阅读下面的文字,完成 1～3 题。 材料一 2015 年我国成年国民图书阅读率为 58.4%,较 2014 年上升了 0.4 个百分点。从 阅读量来看,2015 年我国国民人均纸质图书阅读量为 4.58 本,与 2014 年相比增加了 0.02 本, 但对比 2013 年的 4.77 本还有微弱下降。报纸和期刊阅读量分别为 54.76 期和 4.91 期,与 2014 年相比也出现了不同程度的下降。 移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境, 随着生活节奏加快,数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据林克艾普大数 据,2012 年至 2015 年,我国国民人均电子书阅读量分别为 2.35 本、2.48 本、3.22 本和 3.26 本,呈现出逐年增长的趋势。 受数字媒介迅猛发展的影响,数字化阅读方式的接触率较2014年的58.1%上升至64.0%, 提升了 5.9 个百分点,其中,手机阅读增速最快。据统计,2015 年,我国成年国民人均每天手 机阅读时长为 62.21 分钟,比 2014 年的 33.82 分钟增加了 28.39 分钟。这是历次统计中首次 日均手机阅读时长超过 1 小时。 数据监测发现,纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式,而年轻人则更倾向于数字化 阅读形式。在数字化阅读用户中,“90 后”成为了绝对的主力军,占比达到 53%;“80 后”以 22%的占比紧随其后;其他年龄层占比 25%,可以预见的是,未来“00 后”的数字阅读潜力还有 很大的发掘空间。 (摘编自林克艾普公司《2016 年最新 国人阅读大数据分析报告》) 材料二 2014 年,我国 15 岁及以上人口的识字率较 2007 年增加了 3.48 个百分点,基础 教育进一步普及,人口识字率持续上升;2014 年 6 岁及以上人口中,大专及以上学历人口较 2007 年上升 4.97 个百分点,高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。 中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查,并发布《全国国民阅读调查报告》, 对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近 5 年来,成年国民图 书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升,2014 年人均图书阅读量 4.56 本、成年国民图书阅 读率为 58.00%,反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高,国民逐渐养成 阅读习惯,不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。 与发达国家相比,中国人均读书数量较低,发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展, 也通过多种途径营造社会读书氛围,如韩国颁布《读书振兴法》、美国颁布《卓越阅读法》, 从立法层面鼓励读书。随着国民经济的持续发展,国民阅读习惯的养成与深化,中国图书市场 有进一步的增长空间。 (摘编自《2017-2022 年中国图书零售连锁 市场供需预测与投资战略研究报告》) 材料三 2015 年我国国民人均纸质图书阅读量为 4.58 本,这其中还包括教材教辅。而 据不完全统计,犹太人以 64 本的年人均阅读量雄踞世界首位。日本、法国、韩国的人均阅读 读书量分别为 40 本、20 本和 11 本。与日韩等国相比,我国纸质图书平均阅读量差距不小。 造成这个问题的原因有很多:其中一大原因是,确实没时间读书,首份《中国国民休闲状 况调查报告》显示,中国人每天用于休闲的时间仅 3.156 个小时,经济合作与发展组织 (OECD)18 个国家平均值 5.736 小时,而中国人工作的时间则达到 9.249 小时。有限的休闲时 间,国人又大把扔进了应酬、交际中。相对于其他国家,我们中国人工作强度是全世界最大的。 此外,网络时代人们获取信息的渠道日益增多,快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下 心捧一本书细细 品味。 当然,还有一个重要的原因就是应试教育影响,从小学到大学,被强迫学习,读死书,导致 很多人对读书都很抵触,甚至害怕读书。 (摘编自天下趣事网《2016 年中国人读书数据》等) 1.下列针对上述材料的理解,最为准确的一项是( ) A.根据材料一,虽然纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式,但数字化阅读更受年轻人的 喜爱,数字化阅读将会取代纸质化阅读。 B.根据材料一,2015 年成年国民人均每天手机阅读时长相比 2014 年增长了接近一倍,是历年 统计中首次日均手机阅读时长超过 1 小时。 C.材料二认为,阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高,国民不断增长的阅读消费 需求将支撑图书市场进一步发展。 D.材料三认为,我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的最直接原因,是中国人的工作 强度全世界最大,导致国民没有时间读书。 解析:B A 项,“数字化阅读将会取代纸质化阅读”文中没有根据;C 项,“取决于”的说法绝 对。D 项,“最直接原因”错误。 2.下列针对上述材料的分析,较为合理的两项是( ) A.材料一显示 2013 至 2015 年,我国国民阅读方式中,纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势, 而电子书的阅读量呈逐年增长的趋势。 B.材料一显示,2015 年手机阅读增速最快,这一趋势与人们利用碎片化时间进行“任何时间、 任何地点、任何内容”阅读的倾向一致。 C.材料二中发达国家通过经济手段、立法方式鼓励国民读书,营造良好的社会读书氛围来促 进国民阅读,这种做法值得我国借鉴。 D.材料三显示我国人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读,这充分说明了我国 广大中小学生对课外阅读的抵触。 E.三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析,都认为我国国民的阅读情况虽和 发达国家相比有差距,但会越来越好。 解析:BC A 项,纸质图书 2015 年的阅读量高于 2014 年;D 项,“抵触”一句分析不恰当;E 项, “都认为”错误,材料一并没有和其他国家进行比较,材料三没有任何信息表明“越来越好”。 3.请你对提高我国国民阅读量提出两条合理建议,并结合材料简要阐述。 解析:解答此题,首先要审明题干“对提高我国国民阅读量提出两条合理建议”,然后还要结 合文章的具体材料简要阐述,不能只有观点,缺少具体的分析。 答案:(示例)①制定我国的阅读法,从立法角度保障国民的阅读时间和阅读权利,鼓励国民读 书。从材料看,发达国家通过立法途径促进全社会阅读氛围,如韩美均颁布读书法,这值得我 们借鉴。而从现实环境看,我国尚未就阅读立法,这方面的空白需要填补。 ②大力发展教育,进一步养成和深化国民的阅读习惯。从材料看,普及基础教育,提高国民识 字率,大力发展高等教育,对国民的综合文化素质提高有积极的推动作用。且我国国民人均纸 质图书阅读量还包括教材和教辅,如能在这方面下功夫,充分利用好教材、教辅的作用,会更 有利于阅读的推广与深化。(如从其他角度作答,且能与材料提供的信息结合,言之成理即可) 二、语言运用 4.(2017·湖北荆州中学高三 12 月月考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 12 个字。 植物最大的一个特点就是每个植物都具有全能性,而动物则与它们不同, ① ,不像植物体就是一整个松散的联合体。所以,即使植物失去了大多数 组织后,② ,所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上,只要有一个 植物细胞存活,③ ,但这对环境条件要求非常高,必须让这 个细胞在试管里慢慢分裂,直到可以分化出根茎叶。 解析:①处上文说“每个植物都具有全能性”然后与动物作比较“而动物则与它们不同”, 提示我们,此处应填动物器官的特点,而且是与植物的“都具有全能性”相反的特点;②处上 文假设“植物失去了大多数组织”,下文“‘枯木逢春’就是这个道理”,提示我们,此处要 填“逢春”的具体表现;③处所在句子是对上文所说情况的理论总结,根据前面的条件提示此 处应填“变成植株”一类的内容。 答案:①每个器官都有严格的分工 ②遇到合适的条件仍可再生 ③这个细胞就能变成一个 植株 5.阅读下面的调查统计表,根据其中反映的情况,回答下面的问题(不得出现数字)。 晚间 10 点档最受欢迎的五类电视节目数据统计表 影视 科普 体育 新闻 综艺 播出比重 19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收视比重 21.5% 8.5% 15.1% 19.7% 23.4% (1)比较五类电视节目的播出和收视比重数据,你可以得出什么结论? (2)这些结论反映了什么社会现象?你对此做何评价? 解析:本题有两个小题,其实是包含了三个问题。首先应观察表头的文字,明确对象——“播 出比重”和“收视比重”,然后看数据之间的差距,进行分类,比如“科普”和“综艺”两类 差距较大,其他几个相差不大。第一问,“结论”应涵盖整个表格;反映的社会现象是针对结 论而言,评价又是针对社会现象而言,这三个问题是紧密相联的。 答案:(1)科普与综艺类节目播出与收视比重相差悬殊;影视、体育等类节目播出与收视比重 相对均衡。 (2)整个社会比较浮躁,重视娱乐化、轻松化。大家不喜欢严肃具有思考性的节目,可以倡导 观众关注实事热点,不要过于追求娱乐化。 三、创意微写作 6.2015 年 9 月 3 日是伟大的反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利七十周年纪念日。假设 你校将编辑一组关于抗战的板报,大力宣传抗战事迹,弘扬抗战精神,深切缅怀抗战先烈。现 由你为这组资料写一则编者按,要求能体现主题,200 字左右。 写作提示:编者按是编辑人员所加的意见和评论,一般要能总结内容,适当评价或说明意 义。本则编者按还要注意民族情感,语言要通畅、得体。 例文: 今天是中国人民抗日战争胜利 70 周年纪念日。中国人民抗日战争,是中国人民抵抗日本 帝国主义侵略的正义战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分,是近代以来中国反抗外敌 入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国人民抗日战争的胜利,成为中华民族走向振 兴的重大转折点,为实现民族独立和人民解放奠定了重要基础。本专栏旨在重温那段光荣而 辉煌的历史,缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利作 出贡献的人们,表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场,弘扬以爱 国主义为核心的伟大民族精神,激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同 奋斗! 四、知识讲堂 编者按一般放在一篇或一组报道、文章的前面,是编辑人员所加的意见、评论等。一般 起强调重点、表明态度的作用。写作时要注意以下几点: 1.要进行概括和提炼。要善于从全局的角度分析问题和认识事物;善于透过事物的表面 现象揭示其实质和内在规律;善于从理论的高度、写法的高度,提炼、升华文章的主题;善于 寻找不同的切入点和着眼点,使按语别有新意。 2.言简意赅,点到为止。由于与文章同时刊出,不需要重复文章中所提供的事实和见解, 可以省略缘由和论据,直截了当地作出分析、评判和表态,让读者迅速得其要义。因此,编者 按语贵在画龙点睛,点到即止,切忌拖沓冗长,让人不得要领。 3.明快犀利,讲究分寸。编者按语篇幅虽然短小,但应立场鲜明,文风明快犀利,不论是褒 扬、提倡,还是针砭、反对,都应有明确的态度和倾向性。同时,还要讲求说理的艺术,把握好 分寸。过分激烈和用词失当的语言,咄咄逼人和盛气凌人的态度,只会引起读者的反感,反而 收不到应有的效果。