福建师范大学附属中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案 14页

高二（上）语文试卷 第 1页 共 10 页 福建师大附中 2020-2021 学年上学期期中考试 高二语文必修五试卷 时间： 120 分钟 满分： 150 分 命题： 审核： 试卷说明： 本卷共八大题，24 小题，解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。 A 卷（50 分） 一、名篇名句默写（10 分，每空 1 分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，________________”两句写诗人 拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 （2）《滕王阁序》中写作者登楼俯视，洪州房屋遍地，有不少名门望族、官宦人家的两 句是“_________________，________________”。 （3）当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在 林 中 飞 行 和 休 息 的 样 子 来 嘲 笑 大 鹏 鸟 的 句 子 是 ： “ _________________ ， ________________”。 （4）《逍遥游》中，庄子通过“_________________，________________”两句，指出顺 应天地万物之性、驾驭六气变化才是“无所待”的逍遥。 （5）《陈情表》用“_________________，________________”两句写出了自己形单影 只和缺少心灵的安慰。 二、基础知识（21 分，每题 3 分） 2. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3 分） A. 舸．(gě)舰 迤逦．．(yǐlǐ) 泠．然（líng） 契诃．夫(kē) B. 仓廒．(áo) 搠．倒(shuò) 蕴藉．（jiè） 清沁．肺腑(qìn) C. 模．样(mó) 蓬蒿．（hāo） 傩．戏(nuó) 数．数然（shù） D. 瓯．(ōu)越 捧袂．(jué) 下乘．(chéng) 抟．扶摇（tuán） 3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 3 分） A. 沽酒 亲眷 战战兢兢 通霄做梦 B. 讥诮 灞桥 哀声叹气 彤云密布 高二（上）语文试卷 第 2页 共 10 页 C. 胸襟 希翼 鬼鬼祟祟 贪赃枉法 D. 尺牍 拔擢 朔风吹撼 果品酒馔 4.下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（ ）（3 分） A．云销雨霁，彩彻区明 而刘夙婴疾病，常在床蓐 B．臣以险衅，夙遭闵凶 所赖君子见机，达人知命 C．乃瞻衡宇，载欣载奔 汤之问棘也是已 D．适莽苍者，三餐而反 此小大之辩也 5.对下列各组句子中，加点虚词的意义与用法相同的一组是（ ）（3 分） A.去以．六月息者也 既窈窕以．寻壑 B.悦亲戚之．情话 奚以之．九万里而难为 C.彼且．奚适也 穷且．益坚，不坠青云之志 D.怀帝阍而．不见 门虽设而．常关 6．下列各项中对句式的分类正确的一项是（ ）（3 分） ①去以六月息者也 ②《齐谐》者，志怪者也 ③彼且奚适也 ④莫之夭阏者 ⑤都督 阎公之雅望 ⑥问征夫以前路 ⑦今臣亡国贱俘 ⑧之二虫又何知 A．①/②⑦/③④⑥/⑤⑧ B．①⑥/②③⑦/④⑤⑧ C．①⑥/②⑦/③④⑧/⑤ D．①⑥/②⑦⑧/③④/⑤ 7.下列各项中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（ ）（3 分） 例句：园日．涉以成趣 A.而后乃今将图南． B.雄州雾．列，俊采星驰 C.襟．三江而带五湖 D.臣具以表闻． 8. 下列各项中对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.《林教头风雪山神庙》是林冲从隐忍退让到苟活不成最终被逼上梁山过程中的一个关 键点，深刻地表现了“官逼民反”的主题。 B.《边城》通过种种误会推动情节发展，展现人物的内心世界，透露出一种令人心酸的 淡淡的哀愁，如节选部分写翠翠误会并骂傩送。 C.《归去来兮辞（并序）》中，诗人因家境贫穷，孩子很多，种田不能够自给，所以自己 就产生了做官的念头，他对高官厚禄还存有幻想。 D.《滕王阁序》用典信手拈来，用典除了能加强论证外，还能借古抒怀，使文章内容充 实，丰富文章的联想意义，语言简练，风格典雅。 三、阅读下面的文言文，完成 9～12 题。（19 分） 阅读下面的文言文，完成 9～12 题。（19 分） 王守仁，字伯安，余姚人。祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不能言，异人 拊之，更名守仁，乃言。年十五，访山海关，观山川形胜。弱冠举乡试．．，学大进，益好 言兵，且善射。登弘治十二年进士。朝议方急西北边，守仁条八事上之。正德元年，刘 高二（上）语文试卷 第 3页 共 10 页 瑾逮给事中御史戴铣。守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居 守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁十一年，南方盗贼蜂起。前巡抚托疾避去。 守仁至，知左右多贼耳目，乃呼老黠隶诘之。隶不敢隐，因贳其罪，令阴觇贼，贼动静 无勿知。檄．福建、广东会兵而讨贼。守仁亲率锐卒，佯退师，出不意捣之，俘斩七千有 奇。所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁 急趋吉安，治器械舟楫，传诏暴宸濠罪，俾守令率吏士勤王。复战，官军却，守仁斩先 却者。诸军殊死战，贼大败。守仁联舟为方阵，尽出金宝犒士。明日，宸濠方晨朝其群 臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所 部兵追执之。贼平，京师．．闻，诸大臣震惧。张忠尝纳宸濠贿，忌为守仁所知，轻守仁文 士，强之射。徐起，三发三中，京军欢呼。忠扬言帝前曰：“守仁必反”。守仁入九华山， 日晏坐僧寺。帝觇知之，曰:“守仁学道人，何谓反？”守仁已病甚，疏乞骸骨．．．，行至南 安卒，年五十七。丧过江西，军民无不缟素哭送。守仁天资异敏。游九华归，筑室阳明 洞。忽悟格物致知，当自求诸心。其为教，以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳 明学”。守仁以直节著。从诸书生扫积年逋寇，平定孽。文臣用兵，未有如守仁也。 （节选自《明史·王守仁传》） 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化 导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/ B.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化 导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/ C.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化 导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/ D.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化 导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/ 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.乡试，古代科举考试之一，由各地主持考试，一般在八月举行，又称“秋闱”。 B.檄，即檄文，古代官方用以征召、晓谕或声讨的文书，文中指声讨敌人的文书。 C.京师，古代指国家的都城，也称为“京都”“京国”“京城”，现泛指首都。 D.乞骸骨，是自请退职的委婉说法，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。 高二（上）语文试卷 第 4页 共 10 页 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.王守仁名出有因，拥有传奇童年。他的名字“云”是祖母梦见神人从云中送儿下人间 而起的，他直到五岁被异人抚摩且改名，才开口说话。 B.王守仁富有奇计，获得远近叹服。在平定南方盗贼的行动中，他出奇制胜，凭借薄弱 的人员和兵力，平定了长久以来的大患，远近为之叹服。 C.王守仁文武兼备，取得战功胜利。平宁王之反时，他战策得当，趁宁王以金宝犒劳其 群臣时，发动突袭；且善射，他“三发三中”赢得京军欢呼。 D.王守仁天资聪敏，开创阳明心学。他筑室阳明洞，悟出格物致知应当自己求之于心， 重点培养学生良知，求学的人纷纷跟从他，后有“阳明学”。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）守仁亲率锐卒，佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。（5 分） （2）宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。（5 分） B 卷（100 分） 四、古代诗歌阅读（9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 13-14 题。 纸 鸢 王令① 谁作轻鸢壮远观,似嫌飞鸟未多端。 才乘一线凭风去,便有愚儿仰面看。 未必碧霄因可到,偶能终日②遂为安。 扶摇不起沧溟远,笑杀鹏抟似尔难。 【注释】①王令,北宋诗人,为人正直敢言,有治国安民之志,但一生壮志未酬,贫病交 加而死。②偶能终日,意指纸鸢之线易断,偶尔能在一天里始终飞于高处。 13.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）(3 分) 高二（上）语文试卷 第 5页 共 10 页 A.作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因,是嫌弃飞鸟花样不够多。 B.三、四句写风筝挣脱线高飞,便有“愚儿仰面看”,诗人借此暗讽世俗之人的势利。 C.碧霄难至,风筝偶尔飞向高处便“遂为安”,好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。 D.作者没有从正面描写风筝的形状和色彩,以衬托、对比手法来表现风筝飞升之高。 14.本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢,与庄子《逍遥游》中嘲笑鹏的斥鴳形象有何异同?请简要 分析。(6 分) 五、阅读下面的文字，完成 15～17 题。（9 分，每小题 3 分） ①文艺是一种表现而不是一种卖弄。表现的理想是文情并茂，“充实而有光辉”，虽 经苦心雕琢，却是天衣无缝，自然熨贴，不现勉强作为痕迹。一件完美的艺术品像一个 大家闺秀，引人注目而却不招邀人注目，举止大方之中仍有她的贞静幽闲，有她的高贵 的身份。 ②艺术和人一样，有它的品格，我们常说某种艺术品高，某种艺术品低，品的高低 固然可以在多方面见出，最重要的仍在作者的态度。品高的是诚于中，形于外，表里如 一的高华完美。品低的是内不充实而外求光辉，存心卖弄，像小家娼妇涂脂抹粉，招摇 过市，眉挑目送的样子。 ③文艺的卖弄有种种方式。最普遍的是卖弄词藻，只顾堆砌漂亮的字眼，显得花枝 招展，绚烂夺目，不管它对于思想情感是否有绝对的必要。从前骈俪文犯这毛病的最多， 现在新进作家也有时不免。 ④其次是卖弄学识。文艺作者不能没有学识，但是他的学识须如盐溶解在水里，尝 得出味，指不出形状。有时饱学的作者无心中在作品中流露学识，我们尚不免有“学问 汩没性灵”之感，至于有意要卖弄学识，如暴发户对人夸数家珍，在寻常人如此已足见 趣味低劣，在文艺作品中如此更不免令人作呕了。 ⑤过去中国文人犯这病的最多，在诗中用僻典，谈哲理，写古字，都是最显著的例。 新文学作家常爱把自己知道比较清楚的材料不分皂白地和盘托出，不管它是否对于表现 情调、描写人物或是点明故事为绝对必需，写农村就把农村所有的东西都摆进去，写官 场也就把官场所有的奇形怪状都摆进去，有如杂货店，七零八落的货物乱堆在一起，没 有一点整一性，连比较著名的作品如赛珍珠的《大地》，吴趼人的《二十年来目睹之怪现 状》之类均不免此病，这也还是卖弄学识。 高二（上）语文试卷 第 6页 共 10 页 ⑥第三是卖弄才气。文艺作者固不能没有才气，但是逞才使气，存心炫耀，仍是趣 味低劣。像英国哲学家休谟和法国诗人魏尔兰所一再指示的，文学不应只有“雄辩” （eloquence），而且带不得雄辩的色彩。 ⑦“雄辩”是以口舌争胜，说话的人要显出他聪明，要博得群众的羡慕，要讲究话 的“效果”，要拿出一副可以镇压人说服人的本领给人看，免不掉许多装模作样，愈显得 出才气愈易成功。但是这种浮浅的炫耀对于文学作品却是大污点。一般文学作者越有才 气，也就越难避免炫耀雄辩的毛病。 ⑧从前文人夸口下笔万言，倚马可待，文成一字不易，做诗押险韵，和韵的诗一做 就是几十首，用堂皇铿锵的字面，戏剧式表情的语调，浩浩荡荡，一泻直下，乍听似可 喜，细玩无余味，这些都是卖弄才气，用雄辩术于文学。爱好这一类的作品在趣味上仍 不很高。 选自朱光潜《文学上的低级趣味》 15.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．艺术有品格。品高的艺术通常追求内在的充实而不 “外求光辉”。 B．现在新进作家在写骈俪文时也爱犯卖弄辞藻的毛病，只顾堆砌漂亮的词眼。 C．文艺工作者要有学识，但是这种学识体现在文艺作品中，要无形，不漏痕迹。 D．文学作者越有才气，就越喜欢炫耀雄辩，并以此显示出一副可以镇压人说服人的本领。 16.下列对论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．第一、二段主要从作者的创作态度方面提出文艺的特点是“表现而不是卖弄”，并分 别对“表现”和“卖弄”在文艺中的体现做了形象的阐述。 B．从第三段起，作者重点论述“卖弄”。文章分别列举了文艺作者卖弄的几个层面，论 证条理清楚。 C．举例论证是本文突出的论证方法。比如，用“大家闺秀”论证品高的艺术品，用“小 家娼妇”论证品低的艺术品，说服力强。 D．本文论证语言生动形象，论证方式多样，说理深入浅出，增强了阅读兴趣。 17.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A.一件完美的艺术品引人注目却不招邀人注目，其中一点就在于它不卖弄，不做作。 B.如果对作品思想感情的表达有必要，那么，辞藻绚丽夺目也是无可非议的。 C.作品中用典也是作者卖弄学识的体现，跟作者要表达的感情并没有太大的关系。 D.文艺作品中，卖弄是作者创作态度的一种体现，卖弄的作品，艺术品位不会很高。 六、阅读下面的文字，完成 18－20 题。（13 分） 高二（上）语文试卷 第 7页 共 10 页 哀伤 [俄]契诃夫 旋匠格里戈里正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送到医院去。道路糟透了，迎面刮着 刺骨的寒风，到处是密密层层飞旋着的大雪。每当强劲的寒风袭来，弄得他看不见眼前 的车轭。瘦弱的老马吃劲地拖着雪橇。旋匠常常不安地从赶车人的座位上跳起，不时挥 鞭抽打马背。 “你呀，玛特廖娜，别哭了……驾！”旋匠抽着拉车的瘦马，也没有看他老伴一眼， 继续小声地自言自语：“只求上帝保佑，别迷路才好。瞧这暴风雪！把我的眼睛都迷住 了。” 旋匠就这样没完没了地嘟哝着，只求能稍稍减轻一下他那沉重的心情。 “你呀，玛特廖娜，那个……”他又小声嘟哝，“要是医生巴维尔·伊凡内奇问起 我打不打你，你就说：‘从来没打过！’往后我再也不打你了。我心疼你哩。我现在急 着送你去看病……。瞧这风雪，好大呀！上帝啊，求你保佑我们别迷路……” 他感到奇怪，老太婆脸上的雪怎么老也不化。奇怪，那张脸不知怎么显得特别瘦削， 灰白里透着蜡黄，面容严厉而刻板。 旋匠放下缰绳，犹豫起来。他不敢回头看一眼老太婆：他害怕！问她什么，她不答 应，同样叫人害怕。最后，为了探个明白，他没有回头，只是去摸她的手。手冰冷，拉 起后像鞭子一样落下去。“这么说她死了……”旋匠哭了。他不只可怜老太婆，更感到 懊丧。 他想：这世上的事变得真快！他的哀伤刚开了个头，怎么立即有了结尾。他还没来 得及跟老太婆好好过日子，对她表表心意，疼爱她，怎么她已经死了。他跟她共同生活 了四十年，但这四十年像在雾里一般过去了。酗酒，打架，受穷，没过上一天好日子。 而且，像故意气他似的，正当他要疼爱老太婆，离了她就没法生活，他实在对不起她的 时候，老太婆却死了。 “是啊，她还常常去讨饭！”他回想往事，“是我打发她去向人家讨面包的，麻烦 事！再活上十年就好了，要不然，恐怕她以为我当真是那种人：圣母娘娘，我这是往什 么鬼地方赶呀？现在不用去看病了，现在该下葬了。往回走！” 高二（上）语文试卷 第 8页 共 10 页 旋匠掉转马头，使劲抽他的马。道路变得越来越难走了，现在，连车轭都看不见了。 雪橇有时撞到小树上，黑糊糊的东西擦伤他的手，在眼前闪过，视野之内又变得白茫茫 一片，风雪飞旋。“再从头活一次就好了……”旋匠想道。 他回想起，四十年前玛特廖娜是个年轻、漂亮、快活的姑娘，富裕人家出身。父母 把女儿嫁给他，图他有好手艺。本来完全可以过上好日子，但不幸的是，婚礼后他烂醉 如泥，一头倒在暖炕上，从此就迷迷糊糊，好像直到这一刻都还没有清醒过来。四十年 就这样过去了。 密密层层的大雪渐渐变得灰暗了。黄昏已经来临。 “我这是往哪儿赶呀？”旋匠突然惊醒，“该把她埋了，我却去医院，……像变傻 了！” 旋匠又掉转雪橇，又抽起马来。老马鼓足全身的劲，喷着鼻子，开始小跑起来 旋匠 接二连三地抽它的背……身后响起撞击声，他虽然没有回头，也知道那是死去的老太婆 的头在撞着雪橇。天色变得越来越黑，风变得越来越冷，越来越刺骨…… “再从头活一次就好了……”旋匠想道，“我要添置一套新工具，接受定货……把 钱都交给老太婆……是的！” 他无意中把缰绳弄丢了。他想把缰绳捡起来，却怎么也不行，他的手动不了了。旋 匠闭上眼睛，开始打盹…． 他醒过来时，发现已经躺在一间四壁油漆过的大房间里。“请来参加老太婆的安魂 祭，乡亲们！”他说，“还要告诉东家一声……” “唉，算了，算了！你躺着吧！”有人打断他。 “天哪，是巴维尔！”旋匠看到身边的医生吃惊地说，“老爷哪！” 他想跳下床，扑通一声给医生跪下，但感到手脚都不听他的使唤。 “老爷！我的腿在哪儿？胳膊呢？”“你跟胳膊和腿告别吧……都冻坏了！唉，唉！” “伤心呀，老爷，我伤心呀！请您宽宏大量原谅我！要再活上那么五六年就好了……” “为什么？”“马是借来的，得还人家……要给老太婆下葬……这世上的事怎么变 得那么快！老爷！卡累利阿榨木烟盒还没有做得，槌球还没有做得……” 医生一挥手，从病房里走了出去。这个旋匠——算是完了。 【注】旋匠：对手工艺人的称呼。 18 下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3 分） 高二（上）语文试卷 第 9页 共 10 页 A．小说开头“道路糟透了，迎面刮着刺骨的寒风，到处是密密层层飞旋着的大雪”的环 境描写，为小说定下了苍凉阴冷、悲怆哀伤的基调。 B．小说主人公格里戈里的语言朴素自然、平易直白、不事雕饰，符合小人物的身份和口 吻，也反映出人物的遭遇。 C．小说《哀伤》通过格里戈里的遭遇，形象地体现了社会底层民众的穷困与孤苦，作者 直接表明了自己爱憎分明的情感态度。 D．小人物为什么会这样的悲惨不幸，为什么心灵刚刚苏醒生命就面临结束，契诃夫的《哀 伤》短小精悍、艺术精湛的抒情心理小说对此作出了回答。 19.小说主人公格里戈里•彼得罗夫是个怎样的人?请结合全文作简要分析。（6 分） 20.这篇小说以“哀伤”为题，有人认为重在表现人生的不幸，有人认为重在显示对生命 的留恋。请结合文本谈谈你的看法及理由。（4 分） 七、语言运用（9 分） 阅读下面的文字，完成 21-23 题。 读着董华先生《大地知道你的童年》这本书，我就会 钢筋水泥般的城市，逃离 熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡。 空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩， 地走着，穿过几块 摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥， 爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的 捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊 烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。童年的生活虽然 ，但是充满了乐趣。每 日，那时的孩子在大千世界中领略自然光影声色的变幻，月圆月缺，日升日落，四季流 转。 所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的 故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇 迹般地让故事具有再生长的可能，鲜活得几乎 。（ ），早已成为我们创作时的血 液和命脉，时时生长，历久弥新。 高二（上）语文试卷 第 10页 共 10 页 21.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A．忘却 漫无目的 贫苦 触手可及 B．遗忘 漫无目的 清贫 垂手而得 C．忘却 漫不经心 清贫 触手可及 D．遗忘 漫不经心 贫苦 垂手而得 22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） A.童年所给予的情怀和精神永无止境，因为故乡是不可复制的 B.故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境 C.童年是不可复制的，但是故乡所给予的情怀和精神永无止境 D.故乡所给予的情怀和精神永无止境，但是童年是不可复制的 23.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A.那时的孩子每日在大千世界中领悟自然光影声色的变幻，四季流转，日升日落，月圆 月缺。 B.每日，那时的孩子在大千世界中领略自然光影变幻的声色，日升日落，月圆月缺，四 季流转。 C.那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季 流转。 D.每日，那时的孩子在大千世界中领悟自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四 季流转。 八、作文（60 分） 24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 广东佛山一名 7 岁的女孩在商场偷东西，亲妈与店员反复询问，她都不承认。为了 给女儿一个教训，亲妈决定报警处理。随后，警察赶到，对女孩进行劝说，女孩最终承 认因为家里条件不好，不好意思找妈妈要钱，所以偷拿了商场几个玩具。事后，妈妈按 原价对商品进行了赔偿。此事也引起了大家的热议，有的网友认为“妈妈做得对，应该 及早给孩子一个教训”；也有网友认为“这样做不妥，会给孩子留下心理阴影”…… 以上事件引发你怎样的思考？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟 题目，写一篇不少于 800 字的文章。 高二（上）语文试卷 第 11页 共 10 页 福建师大附中 2020-2021 学年上学期期中考试 高二语文答卷 1.（1）策扶老以流憩 ，时矫首而遐观 （2）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 （3）我决起而飞，抢榆枋而止 （4）(若夫)乘天地之正，而御六气之辩 （5）茕茕孑立，形影相吊 2.B(A.诃：hē ， C.模：mú 数：shuò，D.袂：mèi) 3.D（A.通霄-通宵，B.哀声叹气-唉声叹气，C.希翼-希冀） 4．C（A 项，销---消；“蓐”通“褥”；B 项，“闵”通“悯”；C 项，“衡”通“横”；已， 通“矣”；D 项，反，通返；辩，通辨。故选 B。） 5．D（A 项，表凭借/表目的；B 项，的/去、往、到；C 项，将要/却；D 项，都表转折， 意为“却”。） 6．C（①⑥为状语后置； ②⑦为判断句式；③④⑧为宾语前置；⑤为定语后置。） 7.B（B 项与例句同为名词作状语；A 项为名词作动词；C 项为名词意动用法；D 项为动词 使动用法。） 8.D（D 项,“所以自己就产生了做官的念头，他对高官厚禄还存有幻想”表述不准确，从 序言中可以看出，陶渊明是在亲友的劝说下才动了做官的念头，也是为了生计，这时的 陶渊明已没有对高官厚禄的幻想。） 9.C（“守仁”属于后句的主语，整体为“守仁因俗化导”，意思为“王守仁根据习俗加以 引导”，排除 AB；“相率”属于后句，是“伐木为屋”的状语，整体为“相率伐木为屋”， 意思为“纷纷伐木造屋”，排除 BD。所以选 C） 10.B（文中指征调福建、广东兵力的文书。） 11.C（“趁宁王以金宝劳其群臣时，发动突袭”错误，原文“守仁联舟为方阵，尽出金宝 犒士”指王守仁拿出全部金宝犒劳将士，而不是宁王，正确表述应为“趁宁王正在晨朝 他的群臣时，发动突袭”。） 12.（1）王守仁亲自率领精锐士卒，假装退兵，出其不意发起进攻，俘虏斩获七千多人。 （“佯”“捣”“俘斩”各 1 分，句意 2 分） （2）朱宸濠的船搁浅，仓促换船逃跑，王冕手下的士兵追赶捉住朱宸濠。（“胶浅”“仓 卒”“遁”各 1 分，句意 2 分） 13.B（诗的第三、四句所写并非“风筝挣脱线绳飞天而去”，而是乘线凭风高飞的场 景。） 14.本诗的纸鸢和《逍遥游》中的斥鴳都显得自大无知，（2 分）但本诗中“笑杀鹏抟” 的纸鸢，暂时高飞却嘲笑未能远飞的大鹏，这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行 高二（上）语文试卷 第 12页 共 10 页 径，（2 分）而庄子《逍遥游》中斥鴳不知自己也有所待，见识短浅。（2 分）（本小题 共 6 分，分析出两者的共同点 2 分，分析出两者的不同之处各 2 分，意思相同即可。） 15.C（A 项“不‘外求光辉’”错，原文是说“诚于中，形于外，表里如一的高华完美”。 B 项新进作家写骈俪文在文中没有根据。D 项文中是说“也就越难避免炫耀雄辩的毛病”。） 16.C（不是举例论证是比喻论证。） 17.C（文中是说用“僻典”，且不是所有的用典跟情感都没有关系。） 18.C(“直接表明了自己爱憎分明的情感态度”错，作者含蓄地表明了自己爱憎分明的情 感态度) 19①性情粗暴，浑浑噩噩。从“往后我再也不打你了”“他跟她共同生活了四十年，但 这四十年像在雾里一般过去了。酗酒，打架，没过上一天好日子”等心里描写中可以看 出。 ②内心善良，有自责之心。他为没能让妻子过上幸福的生活而内疚难过，他对造成妻子 的死感到非常痛心，他对无法弥补对妻子的爱而自责。 ③真心悔过，留恋生命。格里戈里还没来得及疼爱妻子，哀伤刚开始就结束，希望能再 从头活一次，然后好好待妻子，以此救赎自己，充满了对生命的留恋。 ④有责任心，守信用。他冒着严寒千方百计要安葬好妻子，最后却付出了性命；临死前 还想着再活五六年，好还人家的马，做完烟盒槌球。（共 6 分，每点 2 分，写出三点即 可） 20.表明观点，给出理由，言之成理即可。 示例一：小说以“哀伤”为题，重在表现人生的不幸。（1 分） ①凄凉、冷酷的环境气氛，预示及不断深化着人生的不幸。（1 分） ②格里戈里夫妇生活的贫苦与挣扎，诠释着人生的不幸。（1 分） ③格里戈里的心灵刚刚苏醒生命就面临结束，这种人生的不幸更加震颤着人们的心灵。 （1 分） 示例二：小说以“哀伤”为题，重在显示对生命的留恋。（1 分） ①主人公格里戈里感叹世事变得真快，还没来得及疼爱妻子，哀伤刚开始就结束，充满 了对生命的留恋。（1 分） ②主人公格里戈里希望能再从头活一次，然后好好待妻子，以此救赎自己，更体现了他 对生命的无限留恋。（1 分） ③主人公格里戈里希望再活五六年，还马，安葬妻子，做完烟盒槌球等，他的心灵终于 在对生命的留恋中从浑浑噩噩的生命状态中苏醒了。（1分） 21.A（第一组：忘却:不记得，忘记；遗忘:忽略忘记。根据上文读书的背景，应选“忘 却”。第二组：漫无目的:形容无所事事，没有任何目标；漫不经心:疏忽大意,一点儿也 不放在心上。根据上下文，此句应指男孩悠闲地走着，应选“漫无目的”。第三组：贫苦: 贫穷困苦；清贫：指非常穷苦，又形容穷苦而不失节。根据下文“但是充满了乐趣”，可 知上下文形成对比关系，应选“贫苦”。第四组：触手可及：形容距离极近；垂手而得： 形容毫不费力。根据上文“奇迹般再生长”的语境，应选“触手可及”。） 高二（上）语文试卷 第 13页 共 10 页 22.C（“童年是不可复制的”与前文衔接自然；“故乡所给予的情怀和精神永无止境”与 后文衔接，更为恰当。） 23.C（A 项“领悟……变幻”搭配不当，“四季流转，日升日落，月圆月缺。”语序不当； B 项，“每日”语序不当，此处无须强调时间状语；D 项“每日”语序不当，此处无须强 调时间状语，“领悟……声色”搭配不当。） 24.作文（略） 【译文】 王守仁，字伯安，余姚人。祖母梦见神人从云中送儿下人间，因而取名云。王守仁 五岁还不能说话，有个不寻常的人抚摩他，为他改名为守仁，于是他就能说话了。十五 岁的时候，王守仁访游山海关，观赏山川壮美之地。二十岁乡试中举，学业大有长进， 更加喜好谈论军事，且善于射箭。考中弘治十二年进士。朝廷正急于议论西北边境的战 事，王守仁条列八件事奏上。正德元年，刘瑾逮捕给事中御史戴铣。王守仁刚正地上奏 章营救戴，刘瑾发怒，在朝廷上杖责王守仁四十杖，王守仁被贬为贵州龙场驿丞。龙场 万山丛生草木，苗、僚杂居王守仁根据习俗加以引导，夷人欢喜，纷纷伐木造屋，让王 守仁居住。正德十一年，南方盗贼蜂起。前巡抚托病避去。王守仁到达，知道左右多有 贼寇的耳目，就召来老而狡黠的仆隶诘问。仆隶不敢隐瞒，王守仁借机赦免了他的罪行， 令他暗中侦察贼寇，贼寇的动静没有不知道的。于是传檄令福建、广东会合兵力，讨伐 贼寇。王守仁亲自率领精锐士卒，假装退兵，出其不意发起进攻，俘虏斩获七千多人。 王守仁统率的都是文吏和偏裨小校，平定为患数十年的大寇贼，远近惊为神。正德十四 年，宁王朱宸濠谋反。王守仁急往吉安，修治器械舟楫，传诏书揭露朱宸濠的罪行，命 令地方守土大臣各自率吏士尽力于王事。再次战斗，官军退却，王守仁斩杀先退却的人。 众军拼死搏斗，叛贼又大败。王守仁连船结成方阵，拿出全部金银珠宝犒劳将士。第二 天，朱宸濠正在晨朝他的群臣，官军突然杀到。王守仁用小舟装载柴薪，乘风放火，焚 毁朱宸濠的副船。朱宸濠船搁浅，仓促换船逃跑，王冕手下的士兵追赶捉住朱宸濠。叛 贼被平定，京城听到了消息，众大臣震惊。张忠曾接受朱宸濠的贿赂，担心被王守仁知 道，他轻视王守仁是个文士，强迫王守仁射箭。王守仁缓缓站起来，三发三中，京军欢 呼。张忠在皇帝面前扬言说王守仁一定会造反。王守仁就上九华山，日晏时坐在僧寺。 皇帝探查得知，说:“王守仁是学道之人，为什么要说他造反呢？”王守仁后来病得很重， 上疏请求退休，走到南安就去世了，享年五十七岁。灵柩经过江西，军民无不披麻戴孝 高二（上）语文试卷 第 14页 共 10 页 哭着送别的。王守仁天资十分聪明。游九华山返回，在阳明洞中建筑房屋。忽然悟出要 推究事物原理获得知识，应当自己求之于心。他从事教育，专以培养良知为主。学者一 致跟从他，世上于是有“阳明学”的说法。王守仁因正直有气节而著名，率领众书生扫 除多年的贼寇，平定反叛的藩王。文臣用兵，没有比得上王守仁的。