山东省泰安市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 含答案 13页

高一语文试题 第 页 （共 10 页） 试卷类型：A 高 一 年 级 考 试 语 文 试 题 本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、 现代文阅读 (35 分) (一)现代文阅读Ⅰ (本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中说：“自有《红楼梦》出来之后，传统的思想和 写法都打破了。 ”这是从中国小说发展史的视角进行高度概括的，然而传统的思想和写法 究竟是怎么打破的？ 遗憾的是鲁迅先生并没有细说下去。 一代又一代的学者对这个问题 苦苦地探寻。 我们知道，小说故事的元素是人物、情节、线索等，但如何组合，也就是结构方式，这 才是创造，才能显示作家的天才。 曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方式这一点，打 破了传统。 传统叙事的经典作品《三国演义》和《水浒传》，其时空表现形态虽各自不同，但都遵 循着一个共同的叙事原则：故事时间和文本时间是一致的，文本形成的以主要的人物和 2020郾7 1 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 主要的事件为枢纽来挽结和创建整体的时空结构，就是故事的时空结构。 所以人们习惯 分析叙事的结构方式时常常集中在时间链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传统线 性的单一的结构方式和思维方式。 《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，使 历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道，在过去、现在和未 来三维构成的立体时间体系中来来往往。 “现在”不是折射过去的记忆，便是投影未来的 图像，有时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时 间里进进出出。 “传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事特征，即故事时间和叙述时间 的分离，创造了小说时间艺术的多维空间形式。 这是我们过去认识不到的层面，也正是 《红楼梦》叙事“新变”的内涵。 （摘编自郑铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的》 材料二： 《红楼梦》是长于写实的。 “石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢， 兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。 ”这段写实主义的声明由“石头”所 做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。 写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品 增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩， 这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。 一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易 失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。 能不能把两者结合一下呢？ 厚重中显出轻灵，执著中 显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。 这是真小说家的境界，这是人生真味 的体验。 荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足 人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。 荒诞、幻 化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。 荒 诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。 《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去” “假语村言”“经历过一番梦幻”“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未 敢失其真，一方面又强调不可当真。 这就给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横驰骋 的余地，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。 小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针 对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。 （摘编自王蒙《红楼启示录》） 材料三： 东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响。 第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社，其中有这样几句： 孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。 若蒙棹雪而来，娣则扫花以 待。 2 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 这里引用前朝四个典故，如慧远组织莲社、谢安东山雅会，王子猷雪夜访戴，杜甫迎 客扫花，除唐代杜甫外，其余三个均出自东晋，一个发生在东晋的庐山，两个则发生在东 晋的江南，因其知名度甚高，所以在探春发出的帖子中，成了大观园中的人文化追求的效 仿或竞争的一种标杆。 当然，从女性角度说，东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露的才情也自然会影响 红楼女性人物的形象塑造。 这不但在“金陵十二钗”判词中，直接用“堪怜咏絮才”来暗示 林黛玉的才情，而且，元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟钝，还是林黛玉帮宝玉代写了 一首《杏帘在望》，得到元妃赞赏，也让人想起谢道韫在发现小叔子王献之与客人议论时 理屈词穷，就隔着帷幕代王献之重新论辩，终于扭转局势，所谓“申献之前议，客不能屈”。 而后来，林黛玉与史湘云联句时的那种自信，林黛玉和薛宝钗同咏柳絮词的夺人眼球，似 乎把围绕着的谢道韫女性才情，进一步发扬光大了。 再看明清，就群体论，明清时代的诗社，特别是女性诗社的出现，是不同于晋代的一 个江南文化重要特色，如清代康熙年间在江南杭州成立的“蕉园诗社”和乾隆年间苏州成 立的“清溪吟社”等，给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本的现实依托，并反过来激 励启发了后续的江南女性创作，大大挑战了传统的“女子无才便是德”的教条。 就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等人的绘画。 特别是苏州才子唐寅， 在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不同人物的个性塑造、言行刻画等，产生了一 定的影响。 比如，不少学者指出，林黛玉的《葬花吟》与唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承 关系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之举动。 总之，一种由晋代开启的江南性情文化传统，在明代得到大大发挥，并在清代《红楼 梦》中体现出集大成的意义。 （摘编自詹丹《一部<红楼梦>，是江南性情文化传统之大成》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分) A. 鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出，曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的组合 方式方面有创新，打破了传统的思想和写法。 B. 《红楼梦》体现出现代小说的叙事特征。 小说人物在过去、现在和未来三维构成的立 体时间体系中来往，任意穿行在时间的隧道中。 C. 《红楼梦》既长于写实，也具有浪漫色彩，既给创作主体留下了二度创作的自由，也给 读者留下了艺术创造力纵横驰骋的余地。 D. 苏州才子唐寅对《红楼梦》创作产生了一定影响，研究者一致认为林黛玉的《葬花吟》 和唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承关系。 3 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 2. 根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是( )(3 分) A. 写实的作品穿插了神话的、魔幻的故事，便具有浪漫的色彩，这说明浪漫主义作品比 现实主义作品更具有文学性。 B. 《红楼梦》开篇强调故事不失其真，从东晋时期谢道韫的形象影响了《红楼梦》女性人 物塑造，就可以看出这一点。 C. 《红楼梦》长于写实，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确针对性，但正是因为失 去这一点而获得了更普遍长远的意义。 D. 《红楼梦》写探春发帖倡议在大观园办诗社，这有现实的影子，而《红楼梦》的这种创 作又影响了后来的江南女性创作。 3. 下列说法中，与材料一观点不一致的一项是( )(3 分) A. 《三国演义》以三足鼎立的形成、发展和衰亡，直至三国统一的历史进程为主线，文本 结构的基本框架与历史相去不远。 B. 《水浒传》的叙事方式是单元结构的组合方式，展示了一条个人反抗--聚众造反-- 逼上梁山的叙事主线。 C. “宝玉挨打”的情节证明了叛逆与卫道的矛盾冲突，这正是全书的情节主线，并以此 融入了书中众多的人物和事件。 D. 有的红学家认为读《红楼梦》时，因其结构的周密、错综的繁杂，有仿佛置身大海，前 后左右波浪澎湃的感觉。 4. 材料三在论证上有哪些特点?请简要说明。 (4 分) 5. 材料一中写到“（《红楼梦》中的人物）在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进 进出出”，请你结合原著中的一个人物，谈谈对这句话的理解。 (6 分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 6～9 题 幸福的光亮 张金凤 小区临街的店铺，可谓五花八门。 理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间 店铺还闲着。 它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有 棵巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。 合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。 但今天，这棵树下却静 得很———那家空置的店铺终于来了房客。 一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只 手拿笤帚在扫地。 男人在店铺里清理杂物。 这个孩子，叫旺旺。 4 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况———听说男主人找了家工厂上班，一家人从 乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。 白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、 剪线头、缝玩具，总也不闲。 没成想，没过多久，就遇到了麻烦。 旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这 个小家难以承受。 旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出 很远。 旺旺妈率先振作起来。 她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间， 更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。 太阳 移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。 她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈 夫、孩子和每一位顾客。 小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟 的，嗓音甜，说话柔，做事利索。 别看店面小，货却备得很全。 她娇小的身躯跨上大号摩托， 先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。 “好卖就卖，卖不掉的我就吃了。 ”她笑 呵呵地说。 这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。 本是要自己吃的，却被买菜 的客人看中了，非要买去，还经常预定。 旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。 她开始做 些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。 虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力 所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。 合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。 小区里分布着好几个超市，三步一户、五步 一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。 要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难 支撑下去。 旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。 买卖虽小，却 是一家人的根基。 他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。 不跟别人硬拼价格，而是拼服 务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批 发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。 晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直 亮到十点半。 刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干 练店嫂。 丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。 后来有了上门送货的配 送车，可她还是自己往批发市场跑。 她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。 只有自己亲 自挑，才能上到最好的货。 随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。 无论多忙，旺旺妈都将 5 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 物件保管、交接得非常仔细。 她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转 站。 取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。 可旺旺妈执意不收，邻 居间这么点小事都不能托付吗？ 我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？ 以后 也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。 去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。 旺 旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。 这次是怎么了？ 再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。 邻居问，这几天干啥去了？ 她说：“去北京 旅游了。 旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。 这次去北京好几天，去天安门 看了升国旗，还去了故宫、万里长城！ ” 她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )（3 分） A. 平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静， 表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好 奇，引出了对新房客一家的介绍。 B. 旺旺爸遭遇车祸后，旺旺妈率先振作，置办货架开小超市，并以儿子的名字“旺旺”命 名，寄予了对未来的美好期望。 C. 旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超 市便宜很多，因而生意红火。 D. “去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！ ”旺旺妈自豪的语气说明一家人的 物质生活和精神生活都得到改善。 7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )（3 分） A. 第一段的环境描写交代了故事发生的场所，而合欢树这一物象与主人公一家的形象 相映成趣、相得益彰，有助于表达主题。 B. 小说多处运用对比手法来增强感染力，如夫妻俩痛哭，与下文“脸上逐渐有了笑容” “满脸灿烂的笑容”形成对比，塑造了人物形象。 C. “旺旺超市却罕见地关了门”这一情节的设置，既表现了超市的生意好，同时也设置 了悬念，使行文有起伏，吸引读者的阅读兴趣。 D. 小说在塑造旺旺妈这一形象时，运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法， 还通过合欢树下老人们的评价侧面烘托形象。 8. 旺旺妈是一个怎样的人？ 请结合文本简要分析。 （4 分） 9. 小说以“幸福的光亮”为题，有哪些内涵？ （6 分） 6 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面两则文言文，完成 10～14 题。 （1）沛公旦日从%百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北， 臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 今者有小人之言，令将军与臣有郤U ……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。 项王、项伯东向坐，郤亚郤父南向坐———亚父者，范增也。 沛公北向坐，张良西向侍。 范增数目 项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。 若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。 不者，若属皆且为所虏。 ”庄则入为寿。 寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 ”项王曰：“诺。 ”项庄拔剑起舞，项伯 亦拔剑起舞，常以身翼™蔽沛公，庄不得击。 （节选自《鸿门宴》） （2）汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍翼夺其权。 增大怒曰：“天下事大 定矣君王自为之愿赐骸骨归卒伍”未至彭城，疽发背死。 苏子曰：“增之去，善矣。 不去，羽必杀增。 独恨其不早尔。 ”然则当以何事去？ 增劝羽杀 沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？ 曰：“否。 增之欲杀沛公，人臣之翼分也；羽之不 杀，犹有君人之度也。 增曷为以此去哉？ 增之去，当于羽杀卿子冠军时也。 ” 吾尝论义帝，天下之贤主也。 独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而 擢为上将，不贤而能如是乎？ 羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不 待智者而后知也。 增始劝项梁立义帝，诸侯以此服%。 中道而弑之，非增之意也。 夫岂独 非其意，将必力争而不听也。 不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。 （节选自苏轼《范增论》） 注：卿子冠军，指宋义。 公元前 207 年，秦围攻赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将军，范增为末 将军。 救赵途中，宋义畏缩不前，项羽矫诏杀之。 10. 下列选项对文中加点词语的解释，全都正确的一项是( )(3 分) ①沛公旦日从l百余骑来见项王 l：跟随。 ②令将军与臣有从郤 郤：通“隙”，隔阂，嫌怨。 ③亚从父南向坐 父：项羽对范增的尊称，意思是仅次于父亲。 ④常以身从翼蔽沛公 翼：翅膀。 ⑤稍从夺其权 夺：剥夺。 ⑥人臣之从分也 分：区别。 A.②③⑤ B. ①⑤⑥ C.②④⑥ D.①③④ ④④④ ④④④④④④④④④④④④④ 7 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A. 天下事大定矣/君王自为之/愿赐骸骨归/卒伍 B. 天下事大定矣/君王自为之/愿赐骸骨/归卒伍 C. 天下事/大定矣/君王自为之/愿赐/骸骨归卒伍 D. 天下事/大定矣君王/自为之/愿赐骸骨/归卒伍 12. 下列对两段选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分) A. 项羽好大喜功。 刘邦卑词谢罪，项羽为表示自己的雅量脱口说出告密人，说明他先 前的怒气已烟消云散，剑拨弩张的形势稍有缓和。 B. 范增老谋深算。 他深知刘邦的志向，想要利用宴会杀刘邦，暗示项羽，而项羽不回 应，无奈之下他又命项庄舞剑，意在刺杀刘邦。 C. 苏轼认为范增应该及早脱离项羽， 并认为他错失了最好的机会。 苏轼认为范增应 在鸿门宴后，或在宋义被杀后就及时离开才好。 D. 苏轼认为义帝是天下的贤君。 义帝派遣刘邦入关而没有派遣项羽，提拔卿子冠军 做上将军，这些做法都体现了义帝的贤明之处。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) （1）因击沛公于坐，杀之。 不者，若属皆且为所虏。 （4 分） （2）增之去，善矣。 不去，羽必杀增。 独恨其不早尔。 （4 分） 14. 第二段选文末句，苏轼为什么说项羽在杀义帝时就怀疑范增了?请简要说明。 (3 分) （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗歌，完成 15～16 题。 小桥旅夜 吴敬梓 客路今宵始，茅檐梦不成。 蟾光云外落，萤火水边明。 早岁艰危集，穷途涕泪横。 苍茫去乡国，无事不伤情。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3 分） A. 首联正面点题，一个“始”字写出了内心的无限伤痛，正因为内心伤痛，即将离乡漂 泊的吴敬梓躺在这小桥边的茅店里思绪万千，辗转难眠。 B. 颔联写景虚实结合，将落月、萤火、夜色构成一幅凄凉的画面。 这两句以景衬情，渲 染了凄凉孤寂的气氛，烘托出作者悲苦的情怀。 C. 后两联言事抒悲，承首联“梦不成”进一步生发，追想从前，涕泪纵横；目及当下，事 事伤情。 “集”字写出艰危之多，“横”字写出伤痛之深。 D. 这首诗寓有深沉的忧伤哀痛，吐露了落拓者的悲苦辛酸。 全诗语言简练质朴，笔力 凝重，格调苍凉，颇有建安诗人慷慨悲凉的风格。 8 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 16. 全诗反复抒写一个“悲”字，请联系具体诗句，概括诗中写了哪几层“悲”。 （6 分） (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，7 分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》 中就这样评论刺秦事件“ ， ”。 （2）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ， ”两句，提出了秦国如果爱惜六 国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ， ”三句写在秋日黄昏里来 来往往的行旅，人事匆匆，由纯自然的景物写到人的活动，画面顿时生动起来。 三、语言文字运用（19 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 我没有站成院里的一棵树，却成了飞出屋檐的一只鸟；我没有循着血脉的方向举高 老屋的身躯，却让他佝偻在故乡的烟雨里。 作为故乡第一个从考卷里拔出泥腿子成为城 里人的我，有些时候真说不清，我是一枚悬挂在老屋胸前的金灿灿的勋章呢，还是沉甸甸 的十字架？ 我越走越热闹，老屋却越来越冷清。 （ ① ）。 日常生活细节都 在门槛上，踩过了谁的足迹，谁的多少足迹，看 不清了，也许世上有些东西其深刻就在于它的模糊。 多少日子，走出门槛是灿烂的太阳， （ ② ）。门槛是快乐的起点，是温馨的终点。从儿时的爬进爬出到少年的不经意间，门 槛告诉我，那个风流少年可以仗剑远行了。 年年亲近老屋是把父亲送来的吊瓠子吃得 的时候。 老屋院子不大，这植物能 够落户小院，也算得上一份福气了，并且有院墙扶持。 她也争气，春来一个劲疯长，清晨秧 上都噙着感恩的泪珠，夏来缀一身白花挂一枝丰稔，撑出阴凉，帮鸡们、鸭们赶走苦夏。 这 时，老屋含笑不语。 看到自己的孩子们如此融融洽洽，世上还有比这更幸福的 吗？ 当然，更多的是寂寞。 雨在 地下，风在沉思默想地走。 老屋是浅睡低眠了，抑 或在浅唱低吟呢？ 这时的老屋融入细密而无痕的烟雨之中，小雨成了天地之间我和他最 晶亮的一条线索。 18. 文中使用了哪些修辞手法( )（3 分） A. 比喻、拟人、设问 B. 拟人、排比、设问 C. 借代、排比、反问 D. 比喻、借代、反问 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3 分） A. 镌刻 回肠荡气 际遇 意味深长 B. 铭刻 扣人心弦 机遇 不绝如缕 C. 镌刻 回肠荡气 机遇 不绝如缕 D. 铭刻 扣人心弦 际遇 意味深长 9 高一语文试题 第 页 （共 10 页） 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 12 个字。 （4 分） 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 （4 分） ①当前，美国和全球疫情形势严峻，持续恶化。 ②而在最需要国际协作的当下，美国 政府却宣布退出协调全球抗疫的世卫组织。 ③美方此举是对全球团结抗疫努力的严重破 坏和对多边主义的重大伤害。 ④美国一意孤行，在单边主义的道路上狂奔不止，⑤接二连 三“退群”毁约，阻挠国际之间的合作，⑥让许多重要全球性议题的讨论遭遇重大障碍。 ⑦ 美国政府在此时宣布退出世卫组织，是为了转移国内对其抗疫不力的指责而寻找替罪羊 为目的。 ⑧很多美国人士指出，美国政府“退群”的举动非常短见，将进一步损害美国的国 际声誉。 22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。 （5 分） 由中车四方股份公司承担研制的时速 600 公里高速磁浮试验样车，6 月 21 日在上海 同济大学磁浮试验线上成功试跑。 按照计划，工程样机系统预计在 2020 年底下线，将形 成高速磁浮全套技术和工程化能力。 这标志着我国高速磁浮研发取得重要创新突破。 作 为一种新兴高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、维护 成本低等优点。 它的应用场景丰富，既可用于长途运输，在大型枢纽城市之间或城市群之 间形成高速走廊；又适用于中短途客运，用于大城市通勤或城市群内相邻城市的城际连 接。 四、写作（60 分） 23． 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分) （1）朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未 来，热爱生命。 （诗人食指） （2）我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。 面对 席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来。 （袁振国） 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？ 请结合自己的成长经历，就此写成一篇不少 于800 字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 10 高一语文试题参考答案 第 1 页 （共 3 页） 高 一 年 级 考 试 语文试题参考答案及评分标准 一、 现代文阅读 (35 分) (一)现代文阅读Ⅰ (本题共 5 小题，19 分) 1. B（A 项曲解原文，材料一第 1 段“鲁迅先生并没有细说下去”；C 项偷换概念，材料二第 4 段“为创作主体留下了艺术创造力纵横驰骋的余地，为读者留下二度创作的自由”；D 项扩大范围，材料三倒数第 2 段“不少学者指出”） 2. A（曲解文意，“浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性”表述不正确，原文没有浪 漫主义作品与现实主义作品作比较的意思） 3. C（这种解读思维是传统的线性情节结构分析，而材料一指出“《红楼梦》追求时间艺术 的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式”） 4. （1）论证结构上，整体为总分总结构。 （1 分）先提出论点，即江南文化对《红楼梦》创作 的影响，然后从多个方面并列阐述，最后总结。 （1 分）（2）论证方法上，主要运用了例证 法。 （1 分）结合原文分析（1 分）。 5. 示例：秦可卿。 （1 分）如在第 5 回出现在现实时间，让宝玉在她自己的房里睡觉；然后 又出现在神话时间，作为警幻仙子的妹妹出现在贾宝玉梦中。 而在第 13 回，秦可卿又 给凤姐托梦，出现在梦幻时间。 （5 分。 结合原著内容，至少分析出两个时间。 一个时间 2 分，言之有理、分析得当 1 分）（答其他人物，只要言之有理亦可） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分) 6. C（“价格也比其他超市便宜很多”错，根据原文“不跟别人硬拼价格”，说明价格适当） 7. D（无心理描写） 8. （1）乐观开朗。 总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，笑容感染了身边的人。 （2）勤劳能干，做事利索。 善抓商机，做加工好的净菜；娇小的身躯与大号摩托形成对 比。 这些细节表现了旺旺妈肯吃苦，勤劳能干。 （3）热心助人。 亲力亲为，为顾客精心挑选商品；免费帮邻居保管快递物件，交接仔细。 （4）关爱家人。 丈夫干不了重活，毫无怨言，悉心照顾家人。 （4 分。 每点 1 分） 9. （1）旺旺超市的灯发出的光亮。 在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚。 后经过旺旺 妈的擦拭，灯光更加明亮。 （2）旺旺妈内心的希望。 旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对。 （3）揭示小说的主题，幸福都是奋斗出来的，旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生 2020郾7 活。 （6 分，每点 2 分） 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 10. A（①从：使动用法，使……跟从；率领、带领；④翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样； ⑥分：职责，本分） 11. B(原文标点是：天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍） 12. C（“鸿门宴后”错，苏轼认为范增离去，应当在项羽杀宋义的时候） 13. （1）趁机把沛公杀死在座位上。 否则，你们这些人都将被他俘虏! （落实“因”“不”“若属”“为”等词语的解释，保持语句通畅。 共 4 分） （2）范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。 只遗憾他没有早早离开而已。 （落实“去”“善”“恨”“尔”等词语的解释，保持语句通畅。 共 4 分） 14. （1）义帝当初是范增劝说项梁拥立的，（2）项羽中途谋杀义帝，（3）范增劝阻忠告却没 有被项羽接受。 （3 分，每点 1 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 15. B（“虚实结合”错，颔联无虚写，写的是眼前实景） 16. （1）“客路今宵始”是第一层悲，作者背井离乡，深感前途渺茫、吉凶难卜。 （2）“早岁艰 危集”是第二层悲。 诗人在家乡遭受一连串的不幸，家世衰落，不得不离开家乡。 （3） “苍茫去乡国”是第三层悲，诗人辞别故土，不由得黯然神伤。 （6 分。 每点 2 分） (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，7 分) 17. （1）至丹以荆卿为计∕始速祸焉 （2）使秦复爱六国之人∕则递三世可至万世而为君 （3）归帆去棹残阳里∕背西风∕酒旗斜矗（每句 1 分，有错别字该句不得分。 共 7 分） 三、语言文字运用（19 分） 18. D（选文中没有排比、设问手法） 19. A 20. ①最难忘的当属老屋的门槛 ②跨进门槛是温柔的月光（4 分，每句 2 分） 21. 句①，将“形势严峻，持续恶化”顺序对调。 句⑤，将“国际之间的合作”删除“之间的”。 句⑦，删去“为目的”。 句⑧，将“短见”改为“短视”。 （4 分，每点 1 分） 22. 时速 600 公里高速磁浮试验样车成功试跑（2 分），取得重要创新突破（1 分）。 高速磁 浮具有诸多优点（1 分），应用场景丰富（1 分）。 四、写作（60 分） 23. （略）。 参照 2019 年高考全国卷作文评分标准评阅。 【文言参考译文】 高一语文试题参考答案 第 2 页 （共 3 页） （1）刘邦第二天早晨让一百多人马跟从他来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和 将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先 进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。 现在有小人的谣言，使您和我发生误会 ……”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，不如此，我怎么会这样？ ”项王当天就留下 刘邦，和他饮酒。 项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。 亚父就是范增。 刘邦朝北坐，张良朝西 陪侍。 范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。 范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠。 你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑， 趁机把沛公杀死在座位上。 否则，你们这些人都将被他俘虏! ”项庄就进去敬酒。 敬完酒， 说：“君王和沛公饮酒， 军营里没有什么可以用来作为娱乐的， 请让我舞剑。 ” 项王说： “好。 ”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘 邦，项庄无法刺杀。 （2）刘邦采用了陈平的计策，离间楚国君臣，使之疏远。 项羽怀疑范增和汉国私下勾 结，渐渐剥夺他的权力。 范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。 希望 能让我告老还乡。 ”回乡时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死。 苏子说，范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。 只遗憾他没有早早离开而已。 既如此，那么范增应当在什么时候离开呢？ 当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终因此而 失去天下。 （那么范增）应当在此时离开项羽吗？ 回答说，不。 范增想要杀死沛公，是做臣 子的职责。 项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。 范增怎能在此时离去呢？ 范增离去，应 当在项羽杀卿子冠军的时候。 我曾经评论义帝，称他是天下的贤君。 仅仅是派遣沛公入关而不派遣项羽，在稠人广 众之中识别卿子冠军，并且提拔他做上将军这两件事，若不是贤明之君能做到这些吗？ 项 羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。 因此，不是项羽谋杀义帝，就 是义帝杀了项羽，这用不着智者指点就可知道了。 范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而 服从；中途谋杀义帝，必不是范增的主意。 其实岂但不是他的主意，他必然力争而却没有 被接受。 不采用他的忠告而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时就开始了。 高一语文试题参考答案 第 3 页 （共 3 页）