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  • 2021-06-05 发布

2018年高三语文一轮总复习语言文字应用选用句式第03课解题锦囊含解析

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第 03 课 解题锦囊 【解题锦囊】 选用句式的能力,指的是根据语境需要来选择最恰当的句子的一种能力。只要不是病句, 句式本身无好坏之分,关键在于要符合语境的需要。选用句式还是一个修辞问题,与“连贯、 得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系。在高考试题中选用句式一般为选择题。做题时, 首先审清题目要求,弄清题目要求是保持上下文的连贯,还是为了突出强调某个意思,以便 思考选用时有针对性;其次根据题目要求认真分析所供材料,如要求保持上下文的连贯,则 要注意分析话题、句式,如要求强调某一意思,就要从句首句末的位置上去分析;最后选择 适合要求的选项。一般从陈述对象一致、排序照应、时空连贯的角度来考查,另外还有句式 一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等这里不再赘述。由于选用句式的关键 在于"用"而不是简单地区别一个不同的句子类型,所以选用句式多是提供了一个语境,然后 根据语境的需要来选择恰当句式。一般考查常用衔接类型题来训练选用句式的能力。选用句 式题解题的一般过程:(1)读懂上下文,把握要点;(2)比较各选项的异同,结合语境要求 的要点寻找答案;(3)把选中的答案代入原文检验效果。 解答这类题的一般步骤是:首先,要审清题目要求,弄清题目是要求保持上下文的连贯, 还是为了突出强调某个意思。其次是根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的 连贯,则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思,就要从句首句末的位置上去分析。 再次是比较各选项的异同,结合语境要求的要点寻找答案,把选中的答案代入原文检验效果。 以下是解答选用句式的试题应遵循的原则: 一、形式上合乎语境 (一)选句与原文话题一致 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,有密切相关,紧紧围 绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。 做选用“话题保持一致”的句式题,需弄清语意,搞明句式特点。从汉语的表达上来说, 不同的句式可以表达相同的内容,但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时,一 定要结合语境,明悟所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意:(l)陈述对象一致; (2)观点与材料一致。 [例 1]填入下面横线处的句子,与上文衔接最恰当的一组是( ) 公安干警及时赶赴现场侦察,中午 12 时, 。 A.在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款 【答案】D 【解析】这是以衔接形式出现的选用句式题,特点是提供语境,根据语境进行选择。所 以答题时,要根据陈述对象的需要,选用能使上下文文意连贯,语气贯通的句式。语境中陈 述对象为“公安干警”,A项的后一个分句主语是“赃物和赃款”与语境的陈述对象不一致。 B项的后一个分句与 A 项有相同的毛病。C 项的第一分句的主语是“犯罪嫌疑人”,与语境 的陈述对象也不一致。D 项前后两个分句的主语都是“公安干警”,与所给的语境衔接,所 以选 D项。 (二)选句与原文句式结构一致 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查:短语类型的一致, 句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题之 前,必须有深厚的语法基础,(l)掌握短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短 语、动补短语等。(2)掌握句子类型:单句、复句(并列关系、因果关系、条件关系、递 进关系、转折关系、假设关系等)。 [例 2]下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表述全都恰当的一组是( ) ①鲁大海——四凤的哥哥,鲁贵的半子。他身体魁伟, ( a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而 黑,)两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里,( a.不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,b.不论 高山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,)处处有丰饶的物产。 A.① a ② a B.① a ② b C.① b ② a D.① b ② b 【答案】D 【解析】①句中“两颊微微陷下去”是主谓短语,而 b 句中“眉毛粗而黑”也是主谓短语, 协调一致,②句中 b句分类合乎事理。解题要领:要掌握语法知识;短语类型和句式的结构 类型。 (三)选句与原文时间空间一致 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性,有时从空间上考查。 此类题中的时间、空间顺序比较明显,所以难度应该不大,需分析时间,从古到今,从先到 后,从早到晚;空间的从远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或 从内到外) [例 3]按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是( ) ①哈萨克白色的毡房错落在草地上,草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相 映成趣。 ②汽车颠来荡去,让人很不舒服,放眼窗外,却赏心悦目。 ③地势渐渐升高,白杨林荫道不见了,道路变得崎岖不平。 ④远方天山雪峰银光闪闪,近山却郁郁葱葱,山顶针叶林,山腰阔叶林,接近山 麓则是绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市,沿白杨夹道的公路向东飞驰,丰饶 的原野一如内地。 A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ D.④①③②⑤ 【答案】B 【解析】解答此题,可以根据句子之间的逻辑关系,以时间先后顺序排列句序。④和① 是乘车放眼窗外,所看到的是赏心悦目的景色。所以④①在②后面,④句由远及近,由山顶 到山麓,山麓是“绿草如菌”,①句恰好写的是草原美景,与 ④ 句后面相街接。①句和 ④句的顺序是先④后①,故可以选出正确答案。 二、内容上保持一致 (一)情调氛围一致 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形或一种特定的情调和氛围感衅蓬 勃,或冷落萧条‘或闲适杨快,或悲凄伤感……对于景物描写的语段,要分析语境因素:景 物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静;色彩有亮丽、暗淡之别;气氛有热情、凄 凉的区别;视角有高、低、俯、仰之异;感情或悲或喜;态度有褒有贬。所有这些在语段中 都应保持和谐一致。 做选用“情调氛围一致”的句式题的方法:(1)细读语段,归纳其情调氛围。( 2)注 意景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性。 [例 1]为画线处选择适当的句子,与上下文衔接( ) 崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的 石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B.没有太阳,天气相当冷,藤罗叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削 C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上 【答案】B 【解析】 原语段的感情色彩基调冷寂荒凉,B项所选景物及其特征与此协调一致。规律 总结:把握语段落感情色彩基调。 (二)符合内在逻辑 选用句式所给语段围绕明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。 做此类句式选用题要注意:分句间的关系及衔接,以及整体的和谐性。弄明白句间的逻 辑关系是关键。 [例 2]下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 他人的微笑,真伪难辩,但 微笑战斗,强 似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 A.即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜;即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可 报之以嫣然一笑。 B.即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以嫣然一笑;即使是阴冷的奸笑,也 无妨还之以笑颜。 C.对虚伪的笑,不必怒目而视,要报之以嫣然的微笑:对阴冷的奸笑,也当笑颜相迎。 D.对阴冷的奸笑,为什么不可以还以笑颜?对虚伪的笑,为什么不报之以嫣然微笑, 而一定要怒目而视? 【答案】B 【解析】从"虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”,语意由轻到重符合事物的认知规律。注意 分析、把握句意,弄清分句间的逻辑关系。 (三)揣摩语气的轻重和语调的重点 句式的不同,会使句子的语气相应地发生变化,也会使语调的重点发生转移。做此类题, 应特别关注句式的变化。 特别提示:选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查,而是进行综合性的考查, 所以应多方面注意思考、分析。 [例 3]根据语境,填入下列两句话中横线处的语句,最恰当的一项是( ) ①水生追回那个纸盒子,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去, 对着荷花淀咄喝:“ ”好像带着很大的气。(a.出来吧,你们! b.你 们出来吧!) ② 今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然悟到: ,他 们创造着古城墙新的内涵,创造着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。(a.西安 人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造。b.西安人民分明是在创造,他们 完成的岂止是对古城墙的修复?) A.① a ② b B.① a ② a C.① b ③ a D.① b ② b 【答案】B 【解析】①句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气,“出来吧,你们!”与“好 像带着很大的气”相照应,相一致。② “他们分明是在创造”总领“他们创造看……,创 造着……,在创造中……”,构成总分关系,显得有层次性。句式不同,表达的语气也就不 同,需认真揣摩,并结合具体语境。 三、形式服从于内容 [例 1]填人下面横线上与上下文衔接较好的一项是 ( ) 小明爬到床底下,偷偷躲了起来, ,从床下拽了出 来,送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久,最后才发现他, B.但后来还是让妈妈给找到了, C.使妈妈找了好久,终于把他找到, D.但妈妈毕竟发现了他, 【答案】B 【解析】语段前后的主语都是小明。 A 项换成主语“妈妈”,与后句不连贯,C 项 前句与语段前两句协调一致,但后句“终于把他找到”主语与“小明”不一致,故显别扭, D项与语段也不协调。 [例 2]上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水碧”择下联,最合适的一项是( ) A.志远天高,春风杨柳麓山青 B.情深海阔,夏日荷花潇江红 C.气壮山威,鲲鹏展翅楚云飞 D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【解析】首先要正确理解对联的内容,然后根据对联的特点,“山”对“水”,“春” 对“秋”来判断,故选 A项 [例 3]填入下面横线处的一段文字,与上文衔接最恰当的一项是( ) 大雁是有灵性的,它只能选择适宜于它生存的环境,同时,大雁也无法改变它的天性―― 飞翔,它们原是自由的鸟儿,为了生命的自由和自由的生命,远远地避开人群, 。 A.远远地飞走,甚至不愿回来,飞走 B.飞走,远远地飞走,甚至不愿回来 C.甚至不愿回来,飞走,远远地飞走 D.远远地飞走,飞走,甚至不愿回来 【答案】B 【解析】首先明白所选的语句是对上方的延伸,根据由近及远的层次步步深入,就能选 出一个最佳选项 [例 4]下列各句中最适合填在横线上的一项是( ) 某校邀请著名学者刘教授来校讲学,在向全校师生作介绍时,校长的话中有这样一段: “刘教授是我校的校友,他长期从事学术研究,成果丰富,贡献卓著,去年当选为中国科学 院院士。________________________________________。 A.这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣,也是我们学校的光荣 C.这既是本校的自豪,也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲 【答案】B 【解析】解题时首先要考虑明了语境,是做一夸奖总结,用“是……也是……”这样一 个递进关系的复句,要先个人,后学校。其次,A项“他本人”“敝校”太过于书面化,不 得体,不适合向全校师生介绍;考虑是否连贯,可以排除 C 和 D,C 由“学校”到“本人” 不合逻辑,D 中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大,且与前面“校友”的交代无照应 关系,脱离了语境。 [例 5] 根据语意,填入空白处最恰当的一项是( ) 余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有 一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、 铿锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力 可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论, 换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能“文白相济”, 其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是:‘ ’” A.文以为常,白以应变。 B.文白相济,见真求新。 C.白以为常,文以应变。 D.白话为本,力求立体。 【答案】C 【解析】文段是讨论白话与文言的关系,排除 D;抓住“也有文言的墨水”“文言的功 力可济白话的松散和浅露”即可排除 A、B,得出答案为 C项。 [例 6]下列各项中最适合填在横线上的一项是( ) 每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节 目。 。可以说,不论天涯海角,凡是华人聚集的 地方都能看到“龙”的身影。 A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为唐人 B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人” C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙 D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子” 【答案】B 【解析】本语段的话题是“龙”,这一句应该是解说前一句舞龙的原因,后一句是 解说龙的群众基础,所以答案为 B [例 7]要想表达“我们能赶上前人,创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思,下面四句 中语气最强烈的一句是( ) A.不管怎样,我们会超过前人,创造出比前人更辉煌的业绩! B.难道我们还不如前人,创造不出比前人更辉煌的业绩吗? C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的,谁不认为我们比前人强? D.我们无论如何不会比前人逊色,要创造比前人更辉煌的业绩! 【答案】B 【解析】这是根据表意需要选用句式。B项正确,A、D 项虽然用了复句形式,但始终只 是陈述句,语气不够强烈;C项用了反问,是一个分句用;B 项用了双重否定句式,并且用 “难道……吗?”加以反问,有气势,语气强烈。 [例 8]把 3个备选的句子分别填入方括号(只填序号),使下面这段景物描写语意连贯, 画面完整。 到了德胜桥。[ ],两岸青石上几个赤足的小孩子,低着头,持着长细的竹竿钓那 水里的小麦穗鱼。[ ],几只白鹭,静静立在绿荷丛中,幽美而残忍的,等候着劫夺来 往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁,清摄政王的府邸,依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ], 池中的绿盖,摇成一片无可分割的绿浪,香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到 那荷塘的甜美,有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 ①一阵阵的南风,吹着岸上的垂杨 ②西边一湾绿水,缓缓从净业湖向东流来 ③桥东一片荷塘,岸际围着青青的芦苇 【答案】②③① 【解析】选用句式还是一个修辞问题,与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉 关系。此类题既考查学生选用句式的能力,同时也考查学生运用语言“连贯、得体、简明” 的能力。 【真题演示】 一、(2011 年高考浙江卷)5.根据语意,填入空白处最恰当的一项是( ) 余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有 一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、 铿锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论, 换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能“文白相济”, 其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是:‘_________________________’” A.文以为常,白以应变。 B.文白相济,见真求新。 C.白以为常,文以应变。 D. 白话为本,力求立体。 【答案】C 二、(2010 年高考湖南卷)5.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处,恰当的一 项是( ) 城雪初消荠菜生,角门深巷少人行。 ,此是春来第一声。 A.落红满地乳鸦啼 B.柳梢听得黄鹂语 C.春山一路鸟空啼 D.楼阁新成花欲语 【答案】B