2018年高三语文一轮总复习语言文字应用选用句式第03课解题锦囊含解析 9页

第 03 课 解题锦囊 【解题锦囊】 选用句式的能力，指的是根据语境需要来选择最恰当的句子的一种能力。只要不是病句， 句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。选用句式还是一个修辞问题，与“连贯、 得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系。在高考试题中选用句式一般为选择题。做题时， 首先审清题目要求，弄清题目要求是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便 思考选用时有针对性；其次根据题目要求认真分析所供材料，如要求保持上下文的连贯，则 要注意分析话题、句式，如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析；最后选择 适合要求的选项。一般从陈述对象一致、排序照应、时空连贯的角度来考查，另外还有句式 一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等这里不再赘述。由于选用句式的关键 在于"用"而不是简单地区别一个不同的句子类型，所以选用句式多是提供了一个语境，然后 根据语境的需要来选择恰当句式。一般考查常用衔接类型题来训练选用句式的能力。选用句 式题解题的一般过程：（1）读懂上下文，把握要点；（2）比较各选项的异同，结合语境要求 的要点寻找答案；（3）把选中的答案代入原文检验效果。 解答这类题的一般步骤是：首先，要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯， 还是为了突出强调某个意思。其次是根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的 连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。 再次是比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。 以下是解答选用句式的试题应遵循的原则： 一、形式上合乎语境 （一）选句与原文话题一致 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切相关，紧紧围 绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。 做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，搞明句式特点。从汉语的表达上来说， 不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时，一 定要结合语境，明悟所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意：(l）陈述对象一致； (2）观点与材料一致。 [例 1]填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是( ) 公安干警及时赶赴现场侦察，中午 12 时， 。 A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款 【答案】D 【解析】这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选择。所 以答题时，要根据陈述对象的需要，选用能使上下文文意连贯，语气贯通的句式。语境中陈 述对象为“公安干警”，A项的后一个分句主语是“赃物和赃款”与语境的陈述对象不一致。 B项的后一个分句与 A 项有相同的毛病。C 项的第一分句的主语是“犯罪嫌疑人”，与语境 的陈述对象也不一致。D 项前后两个分句的主语都是“公安干警”，与所给的语境衔接，所 以选 D项。 （二）选句与原文句式结构一致 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致， 句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题之 前，必须有深厚的语法基础，(l）掌握短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短 语、动补短语等。（2）掌握句子类型：单句、复句（并列关系、因果关系、条件关系、递 进关系、转折关系、假设关系等）。 [例 2]下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（ ） ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子。他身体魁伟， ( a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而 黑，）两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，( a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论 高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。 A.① a ② a B.① a ② b C.① b ② a D.① b ② b 【答案】D 【解析】①句中“两颊微微陷下去”是主谓短语，而 b 句中“眉毛粗而黑”也是主谓短语， 协调一致，②句中 b句分类合乎事理。解题要领：要掌握语法知识；短语类型和句式的结构 类型。 （三）选句与原文时间空间一致 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。 此类题中的时间、空间顺序比较明显，所以难度应该不大，需分析时间，从古到今，从先到 后，从早到晚；空间的从远到近（或从近到远）、从上到下（或从下到上）、从外到内（或 从内到外） [例 3]按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相 映成趣。 ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。 ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。 ④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山 麓则是绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶 的原野一如内地。 A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ D.④①③②⑤ 【答案】B 【解析】解答此题，可以根据句子之间的逻辑关系，以时间先后顺序排列句序。④和① 是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色。所以④①在②后面，④句由远及近，由山顶 到山麓，山麓是“绿草如菌”,①句恰好写的是草原美景，与 ④ 句后面相街接。①句和 ④句的顺序是先④后①,故可以选出正确答案。 二、内容上保持一致 （一）情调氛围一致 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形或一种特定的情调和氛围感衅蓬 勃，或冷落萧条‘或闲适杨快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景 物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄 凉的区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中 都应保持和谐一致。 做选用“情调氛围一致”的句式题的方法：(1）细读语段，归纳其情调氛围。( 2）注 意景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性。 [例 1]为画线处选择适当的句子，与上下文衔接（ ) 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的 石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B.没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上 【答案】B 【解析】 原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，B项所选景物及其特征与此协调一致。规律 总结：把握语段落感情色彩基调。 （二）符合内在逻辑 选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。 做此类句式选用题要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻 辑关系是关键。 [例 2]下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 他人的微笑，真伪难辩，但 微笑战斗，强 似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可 报之以嫣然一笑。 B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也 无妨还之以笑颜。 C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑：对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。 D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑， 而一定要怒目而视？ 【答案】B 【解析】从"虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重符合事物的认知规律。注意 分析、把握句意，弄清分句间的逻辑关系。 （三）揣摩语气的轻重和语调的重点 句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。做此类题， 应特别关注句式的变化。 特别提示：选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查， 所以应多方面注意思考、分析。 [例 3]根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是（ ) ①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去， 对着荷花淀咄喝：“ ”好像带着很大的气。（a．出来吧，你们！ b．你 们出来吧！） ② 今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到： ，他 们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。（a．西安 人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。b．西安人民分明是在创造，他们 完成的岂止是对古城墙的修复？） A.① a ② b B.① a ② a C.① b ③ a D.① b ② b 【答案】B 【解析】①句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，“出来吧，你们！”与“好 像带着很大的气”相照应，相一致。② “他们分明是在创造”总领“他们创造看……，创 造着……，在创造中……”，构成总分关系，显得有层次性。句式不同，表达的语气也就不 同，需认真揣摩，并结合具体语境。 三、形式服从于内容 [例 1]填人下面横线上与上下文衔接较好的一项是 ( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床下拽了出 来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他， B．但后来还是让妈妈给找到了， C．使妈妈找了好久，终于把他找到， D．但妈妈毕竟发现了他， 【答案】B 【解析】语段前后的主语都是小明。 A 项换成主语“妈妈”，与后句不连贯，C 项 前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”主语与“小明”不一致，故显别扭， D项与语段也不协调。 [例 2]上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水碧”择下联,最合适的一项是( ) A.志远天高,春风杨柳麓山青 B.情深海阔,夏日荷花潇江红 C.气壮山威,鲲鹏展翅楚云飞 D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【解析】首先要正确理解对联的内容，然后根据对联的特点，“山”对“水”，“春” 对“秋”来判断，故选 A项 [例 3]填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境，同时，大雁也无法改变它的天性―― 飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群， 。 A.远远地飞走，甚至不愿回来，飞走 B.飞走，远远地飞走，甚至不愿回来 C.甚至不愿回来，飞走，远远地飞走 D.远远地飞走，飞走，甚至不愿回来 【答案】B 【解析】首先明白所选的语句是对上方的延伸，根据由近及远的层次步步深入，就能选 出一个最佳选项 [例 4]下列各句中最适合填在横线上的一项是（ ） 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段： “刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学 院院士。________________________________________。 A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 【答案】B 【解析】解题时首先要考虑明了语境，是做一夸奖总结，用“是……也是……”这样一 个递进关系的复句，要先个人，后学校。其次，A项“他本人”“敝校”太过于书面化，不 得体，不适合向全校师生介绍；考虑是否连贯，可以排除 C 和 D，C 由“学校”到“本人” 不合逻辑，D 中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大，且与前面“校友”的交代无照应 关系，脱离了语境。 [例 5] 根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ） 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有 一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、 铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力 可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论， 换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”， 其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘ ’” A.文以为常，白以应变。 B.文白相济，见真求新。 C.白以为常，文以应变。 D.白话为本，力求立体。 【答案】C 【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除 D；抓住“也有文言的墨水”“文言的功 力可济白话的松散和浅露”即可排除 A、B，得出答案为 C项。 [例 6]下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ） 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节 目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的 地方都能看到“龙”的身影。 A.中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人 B.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人” C.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 D.中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子” 【答案】B 【解析】本语段的话题是“龙”，这一句应该是解说前一句舞龙的原因，后一句是 解说龙的群众基础，所以答案为 B [例 7]要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思，下面四句 中语气最强烈的一句是( ) A.不管怎样，我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！ B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？ C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强？ D.我们无论如何不会比前人逊色，要创造比前人更辉煌的业绩！ 【答案】B 【解析】这是根据表意需要选用句式。B项正确，A、D 项虽然用了复句形式，但始终只 是陈述句，语气不够强烈；C项用了反问，是一个分句用；B 项用了双重否定句式，并且用 “难道……吗?”加以反问，有气势，语气强烈。 [例 8]把 3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯， 画面完整。 到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那 水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来 往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]， 池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到 那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇 【答案】②③① 【解析】选用句式还是一个修辞问题，与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉 关系。此类题既考查学生选用句式的能力，同时也考查学生运用语言“连贯、得体、简明” 的能力。 【真题演示】 一、（2011 年高考浙江卷）5.根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ） 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有 一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、 铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论， 换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”， 其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘_________________________’” A．文以为常，白以应变。 B．文白相济，见真求新。 C．白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。 【答案】C 二、（2010 年高考湖南卷）5．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一 项是（ ） 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语 C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语 【答案】B