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  • 2021-06-05 发布

2020-2021学年高二语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教案:伶官传序(第2课时) Word版含答案

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长沙市雷锋学校高中语文教学设计 授课教师 授课班级 授课时间 第 周第 课时 课 题 《伶官传序》② 教学目标 知识与技能 熟悉课文内容。理解作者写作用意 过程与方法 翻译课文熟识内容 情感态度与价值观 培养认真分析文本的习惯 重难点分析 重点:课文内容研读与分析 难点:文言基础积累 教法设计及 学法指导 解析·积累·识记 教学过程 补充内容 一、研读课文 1、这是一篇史论文,本文的主要观点是: 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉? 论点:盛衰之理,在于人事 论据:继承父命 报仇雪恨(盛) 宠幸伶人 身死国灭(衰) 结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 推论:祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。 2、用意 借古讽今,告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的 历史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。 3、评价 “这等文章,千年绝唱。”--明·茅坤 “抑扬顿挫,得《史记》神髓,《五代史》第一 篇文字。--清·沈德潜 二、课堂活动·拓展思考 还有哪些“祸患积于忽微,而智勇多困于所溺”而导致身败名裂的例子? 三、文言基础积累 活用词: 函梁君臣之首 负而前驱 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国, 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 句式 梁,吾仇也,燕王,吾所立。 此三者,吾遗恨也。 身死国灭,为天下笑 请其矢,盛以锦囊 夫晋,何厌之有? 遣从事以一少牢告庙 四、布置作业 教学反思