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- 2021-06-05 发布
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长沙市雷锋学校高中语文教学设计
授课教师 授课班级 授课时间 第 周第 课时
课 题 《伶官传序》②
教学目标
知识与技能 熟悉课文内容。理解作者写作用意
过程与方法 翻译课文熟识内容
情感态度与价值观 培养认真分析文本的习惯
重难点分析 重点:课文内容研读与分析
难点:文言基础积累
教法设计及
学法指导 解析·积累·识记
教学过程 补充内容
一、研读课文
1、这是一篇史论文,本文的主要观点是:
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?
论点:盛衰之理,在于人事
论据:继承父命 报仇雪恨(盛)
宠幸伶人 身死国灭(衰)
结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
推论:祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
2、用意
借古讽今,告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的
历史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。
3、评价
“这等文章,千年绝唱。”--明·茅坤
“抑扬顿挫,得《史记》神髓,《五代史》第一
篇文字。--清·沈德潜
二、课堂活动·拓展思考
还有哪些“祸患积于忽微,而智勇多困于所溺”而导致身败名裂的例子?
三、文言基础积累
活用词:
函梁君臣之首
负而前驱
一夫夜呼
仓皇东出
忧劳可以兴国, 逸豫可以亡身
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
句式
梁,吾仇也,燕王,吾所立。
此三者,吾遗恨也。
身死国灭,为天下笑
请其矢,盛以锦囊
夫晋,何厌之有?
遣从事以一少牢告庙
四、布置作业
教学反思