2019版高考语文一轮复习板块二专题二第五讲鉴赏诗歌的情感练习（含解析）新人教版 7页

鉴赏诗歌的情感 规范练 1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 郡斋①雨中与诸文士燕集(节选) 韦应物 兵卫森画戟，宴寝凝清香。 海上风雨至，逍遥池阁凉。 烦疴近消散，嘉宾复满堂。 自惭居处崇，未睹斯民康。 理会②是非遣，性达形迹忘。 【注】 ①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。②理会：通达事理。 (1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( ) A．首二句描写郡斋兵卫森严，宴厅凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸， 而是下文“自惭”的缘由。 B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然风驰雨骤令人厌烦，但是满堂 的嘉宾却令诗人备觉神清气爽。 C．七、八两句写出诗人将未睹“斯民”之康与自惭“居处”之崇两相对比，表达了真 切的反省之意。 D．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱，达到 忘我的境界。 E．选章叙事、抒情、议论相间，既体现诗人悲天悯人的襟怀，也通过聚会场景的详细 描述写出闲适的情趣。 解析：B 项“令人厌烦”错误，宴集恰逢下雨，不仅池阁清凉，雨景如画，而且公务骤 减，一身轻松。再加上久病初愈，精神健旺，面对嘉宾满堂，诗人不禁喜形于色。E 项“悲 天悯人”不当。 答案：BE ★(2)前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗《观刈麦》 也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。 答： 解析：分析异同之处，需要分别分析。“自惭居处崇，未睹斯民康”，人民生活的艰难 困苦是触发他“自惭”的最为直接的原因。“念此私自愧，尽日不能忘”，把自己所得俸禄 与农民的辛勤劳动联系起来，把自己的地位和自己的责任联系起来，为自己的无功受禄而深 感惭愧。相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦诗 反衬未见百姓安居的愧疚心理；白诗直接刻画百姓困苦的生活。 答案：相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦 诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒； 白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感 内蕴更为深刻。 2．阅读下面的诗歌，完成后面题目。 青玉案•邻鸡不管离怀苦 黄公度① 邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆，水村烟市，总是思君 处。 裛②残别袖燕支雨③，谩留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住，倚阑无语， 独立长天暮。 【注】 ①黄公度，福建人，此时在泉南任职期满，秦桧假借君命令他速回都城临安。 ②裛(yì)，沾湿。③燕支雨，夹着胭脂的泪水纷落如雨。 (1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是( ) A．首句运用了拟人手法，以对报晓邻鸡的埋怨表明自己不愿离开的心情。 B．词中“霜桥月馆，水村烟市”以想象虚写时空变换转移，极富形象性。 C．“愁千缕”表面指奸相当道前途未卜之忧，深层是离开家乡亲友之愁。 D．词的结尾意境深远，词人将难言之隐、入骨之痛都寄寓在独立不言中。 E．本词词风柔美，格调娴雅，缠绵悱恻，显示出婉约词含蓄细腻的特点。 解析：C 项，下阕“愁千缕”作者表面上愁的是离开家乡亲友之愁，深层的愁是指奸相 当道国耻难消，壮志难酬、前途堪忧，等等。E 项，词风婉约但不是柔美娴雅。婉约之中不 乏激愤之意。 答案：CE ★(2)“欲倩归鸿分付与。鸿飞不住。”该句抒发了作者什么样的感情？请结合全词简 要分析。 答： 解析：分析诗歌的情感，要从重点意象和情感关键词入手。本题抓住关键点“离怀 苦”“思君”“谩留得、愁千缕”“鸿飞不住”结合注释分析情感。 答案：①对高城中人的思念之情。作者因高城音信阻，欲托鸿雁传情。②此情难寄的无 奈之情。鸿飞不住，鸿雁与“邻鸡”一样无情。③以伤离别抒积忧之情。一腔忠贞、满腹愤 懑，化作别情离恨。 3．阅读下面的诗歌，完成后面题目。 送进士下第归南海 曹邺 数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移觞。 行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。 雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。 应无惆怅沧波远，十二玉楼非我乡。 (1)下面对本诗的赏析，不正确的两项是( ) A．首联描绘了夕阳下的一幅送别图。夕阳斜照，几片红霞，诗人和朋友，手挽着手， 饮酒送别。在轻快明丽的景色衬托下，朋友宴别的感情显得深情而明朗。 B．颔联中“每年春草芳”承接前句“行人莫叹”，用借代手法，诗意委婉含蓄，代指 京中每年都举行科举考试，中举的机会很多，不必为一次失败而消沉。 C．颈联对仗工整，情意深长。蓝关、湘浦是友人前往南海的必经之地。遥想友人经过 蓝关之后，寒气减弱，衣着须注意；湘浦雁回，思念之情当会萌生。 D．尾联以更深一层的劝勉作结。“十二楼”即传说中昆仑山的仙人居所，此处借指俗 世繁华。希望友人不必在江海沧波之间惆怅流连，不要执着于人世浮华。 E．古人送别诗，多是渲染别情的孤楚、悲苦，本诗没有像一般送别诗悲叹、沉浸于别 离的凄苦，而是意境鲜明，语气亲切委婉，格调清新明丽，别具一格。 解析：B 项，“用借代手法”理解错误，诗句是比喻手法；D 项，“此处借指俗世繁华” 理解错误，“十二楼”指出世隐居。 答案：BD ★(2)诗歌表达了作者哪些情感？请简要分析。 答： 解析：题目中的“哪些”暗示诗歌的情感不止一种，要注意全面分析。首联写友情难分 难舍；颔联和颈联借美好春色含劝慰之意；尾联鼓励友人积极进取，不要有隐遁思想。符合 这些意思即可。 答案：①友人离别的不舍，对友人的担忧。首联写送别的宴饮中，与友人手挽着手，饮 酒送别，依依不舍。提醒友人经过蓝关之后，寒气减弱。②安慰友人不必因为下第而伤感。 颔联、颈联描写了明丽美好的春光，每年都有科举，中举的机会还多。③鼓励友人积极入世 进取。希望友人不必在江海沧波之中惆怅留连，不要做出世隐居之想，应该积极入世进取。 4．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 女冠子•元夕 蒋捷① 蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。 不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿②争耍。 江城人悄初更打。 问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺③。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风 景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下④。 【注】 ①蒋捷：宋末元初人，南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”。②蛾儿：闹蛾 儿，用彩纸剪成的饰物。③灺(xiè)：灯烛的残灰。④夕阳西下：指南宋康与之(一说为范周) 《宝鼎现》咏元夕词，其首三句为“夕阳西下，暮霭红隘，香风罗绮”。 (1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( ) A．全词起笔两句从静态方面极度描写过去元宵节日如画的迷人景象，目的在于为后文 实写现在元宵的冷清暗淡，形成今昔的强烈对比。 B．上片三至六句从动态方面极力实写春风吹到精美的歌楼舞榭、到处是笙箫管乐齐鸣、 琉璃灯彩光四射、满城笑语欢声的热闹繁华场景。 C．“而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。”三句写遍地彩灯高挂，灯光明亮照彻 元夜，与“琉璃光射”相照应，写出了元宵节日的繁华。 D．“江城人悄初更打”一句以动衬静，从灯市时间的短促写夜晚冷落，寂静无声，鼓 点悄然响起才知是初更，并点明词人度元宵所在地——江城。 E．这首词风格较为自然，词意始终在流动中，无一凝滞。对过去元夕的铺叙不惜篇幅， 浓墨重彩，或直接描绘，或间接叙写，或以梦境加以再现。 解析：B 项是写的昔日元宵节日场景，是虚写。C 项应是“现在随随便便挂上几盏小灯， 再不是从前士女杂沓、彩灯映红了尘埃迷天漫地的元宵节了”，与昔日元宵节日的繁华形成 对比。 答案：BC ★(2)请简要分析这首词的下阕所表达的思想情感。 答： 解析：下阕前四句写词人怀着无可奈何的心情，剔除烛台上烧残的灰烬入睡。然后借梦 中那辚辚滚动的钿车、佩戴香罗手帕的如云士女，来表达繁华不再，以寄托自己的拳拳故国 之思。听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词，表达无限酸楚之情。 答案：①谁能向天公借回往日繁荣，表达出对往昔繁华不再的伤感、对复国无望的无奈 与悲愤；②梦中又见往日元宵繁华，想用笔记下故国元夕景象，表现出对故国的深深眷念之 情；③听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词，禁不住苦笑，表达出词人内心的一丝欣 慰和无限酸楚之情。 5．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 一剪梅 中秋无月 辛弃疾 忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗。雨湿纱窗。 浑 欲乘风问化工。路也难通。信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。 (1)对这首宋词的赏析，不正确的两项是( ) A．“忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空，桂花 飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。 B．“今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和 以前一样，只不过云雨却打湿了纱窗。 C．“花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句，作者浓墨重彩地勾画 出花月掩映杯酒和云雨沾湿纱窗的景色。 D．“浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竟，为什么中秋之 夜没有月亮呢？但“路也难通。信也难通”，想问也问不成。 E．这是一首描写中秋赏月未得的词。上阕运用反衬和虚实结合的手法，写出今宵中秋 无月的遗憾；而下阕则写赏月不得的愁绪。 解析：C 项，“浓墨重彩”有误，这里是运用白描手法；E 项，“反衬”不正确，应为 对比。 答案：CE ★(2)全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。 答： 解析：抓住这首词的关键词句进行分析，“云湿纱窗。雨湿纱窗”写作者无月可赏的落 寞；“路也难通。信也难通”写词人壮志难酬的郁愤；“杯且从容，歌且从容”写作者借酒 浇愁排遣郁愤的洒脱。 答案：①无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。 ②欲诉无门的郁愤。欲问“化工”，但“路也难通。信也难通”，明咏中秋无月，实叹世路 艰难、壮志难酬。③自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。 6．阅读下面的诗歌，完成后面题目。 安 贫 韩 偓① 手风慵展一行书，眼暗休寻九局图。 窗里日光飞野马，案头筠管长蒲卢②。 谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须。 举世可能无默识，未知谁拟试齐竽？ 【注】 ①韩偓：唐末五代诗人，唐昭宗曾欲拜他为宰相，但受权臣朱温忌恨，终被逐 出朝廷。后来朱温篡唐，建立梁朝，韩偓开始了漫长的漂泊生涯。②蒲卢，又名螺嬴，一种 细腰蜂，每产卵于小孔穴中。 (1)对这首诗的理解和分析不正确的两项是( ) A．诗歌首联中的“风”指四肢风痹。“一行书”指信札。“暗”是形容老眼昏花，视 力不明。“九局图”指棋谱。“手风”和“眼暗”，都写自己病衰的身体。 B．颔联就室内景物略加点染，进一步烘托出“安贫”的题旨。“野马”一句暗示时光 如白驹过隙，难以把握。“筠管”，竹管，这里指毛笔筒。 C．《新唐书•韩偓传》记载，一次朱温上殿奏事，侍臣们纷纷避席起立，唯有韩偓端坐 不动，引起朱温的恼怒。这就是诗中自谓的“安蛇足”“捋虎须”，也就是诗人致贫的来由。 D．尾联紧承颈联对往事的回忆，运用了“滥竽充数”这一典故，表达自己对黑暗世事 彻底失望、愿意隐退，满腔的愤懑最终化作一声叹息，情切而辞婉。 E．《安贫》是唐代诗人韩偓晚年感叹身世的作品。诗作将现实与回忆连成一片，这里的 “贫”，一语双关，不光指经济上的困窘，同时也指政治上的失意。 解析：B 项中的“野马”指浮游于空气中的埃尘，语出《庄子•逍遥游》。意思是：闲居 无聊，望着室内的埃尘在窗前日光下浮动。D 项，对尾联“满腔的愤懑最终化作一声叹息， 情切而辞婉”理解不准确。诗人的心情是矛盾的，并非彻底失望，愿意隐退。 答案：BD ★(2)诗作题为“安贫”，诗人真的安贫吗？这首诗反映他怎样的心理状态？请结合诗 句做简要分析。 答： 解析：解答此题，须准确理清诗歌的核心思想。从“谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须” 一句中可以看出诗人敢于公正执法，触碰权贵，故表面以“安蛇足”自嘲，实际上以敢于“捋 虎须”而自负，表明一种忠贞不屈的人生态度。题作“安贫”，实质是不甘安贫，希望有所 作为；但由于无处可施展才华，又不能不归结为自甘安贫。 答案：不是真的安贫，颈联中诗人敢于坚守礼法，触怒权贵。他感到自己虽愚拙，但报 国不避艰危，透露出他在颓唐外表下隐藏着的一片舍身许国的忠诚。尾联，诗人确实有感于 世事黑暗，没有明辨贤愚的明君，人才只能沉默无言，表达内心的失落与无奈。题作“安贫”， 实质是不甘安贫，希望有所作为；但由于无可作为，又不能不归结为自甘安贫。表现诗人复 杂矛盾的心理状态。 7．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 九日巴丘杨公台上宴集 [唐]张继 凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。 万叠银山寒浪起，一行斜字早鸿来。 谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。 江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是( ) A．结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。诗中涉 及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。 B．颔联描写了高台所见之景，染上秋霜的群山寒浪阵阵，空中一行早雁已翩然飞来。 诗人运用白描的手法，语言朴实、不事雕琢，寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。 C．“捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。正日暮 时分，孤城响彻捣练的声音，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。 D．菊花三笑，运用了拟人的修辞手法，“笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景 象。诗人运用以乐景衬哀情的手法，将盛放的菊与客之“哀”形成对比，更显其哀。 E．诗歌观察细致，描写传神，用语清新，将秋日登高的所见、所闻、所感熔于一炉， 以寻常语写眼前景，却能做到心物感应，情景交融，浑然一体。 解析：B 项非“白描”“不事雕琢”，上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞，突出表 现了其寒的特点，下句写高飞的雁群，运用了比喻的修辞，表现了雁阵的整齐；D 项菊笑与 客哀没有反衬关系，菊笑暂时驱散了旅途的忧愁。 答案：BD ★(2)诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗歌简要分析。 答： 解析：作答本题先点明诗人情感的变化。从诗歌中“哀”和“笑”可以看出诗人情感的 变化，再结合诗歌中的内容具体进行分析即可。 答案：诗人的情感由悲转喜。首联“凄凄”“秋凉”寓情于景，表达了登台的凄凉心境， “客思哀”直抒胸臆，表达了思乡之愁。颔联写景，“寒浪”渲染了凄清的氛围，“早鸿” 寄托着思乡之情。颈联虚实结合，诗人听到了妇女赶制寒衣的捣衣声，想象远方的游子写信 回家索寄寒衣，归期杳杳，由个人之愁推及天下的游子思妇共同的忧愁；尾联收束到自身， 表达了寓居他乡的漂泊之愁，而菊花三笑暂时驱散了郁结的忧愁，诗人暂时开颜，情感由悲 转喜。