广东省汕头市金山中学2020-2021学年高一上学期10月月考试题 语文答案（定稿） 4页

1 汕头市金山中学 2020 级高一月考语文科试卷答案 1.A 第一处，“敏感”， 生理上或心理上对外界事物反应很快。 “敏锐”， 指反应灵敏，目 光尖锐。语段中后文说让张定宇第一时间判断：这不是普通的传染病。这应该是出于医生对疾病 的快速反应，所以此处填写敏感比较合适。 第二处，“骚动”， 受某种原因或情绪感染，在人群中或人的心里产生的不安定的波动。 “波 动”， 比喻不安定；起伏不定：情绪波动。根据语段，金银潭医院病区内铃声不断，在人群中 或人的心里产生的不安定的波动，所以用骚动。波动侧重个体情绪起伏，骚动侧重于人群。 第三处，“此起彼伏”也说此起彼落、此伏彼起。这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。 “此消彼长” 是指这个下降，那个上升。引申为不要太过于在乎此时的失去，别的方面会有长 进。什么事情都有两面或者多面性。这里用来形容医院铃声不断，应该用此起彼伏合适。 第四处，“如影随形”好像影子老是跟着身体一样，比喻两个人常在一起，十分亲密。“难解难 分”指双方争执、斗争、比赛等相持不下，难以分开。 有时也形容双方关系十分亲密，分不开。 根据后半句“清醒和果敢也相生相伴。”可知应该填写和相伴相生的近义成语，所以此处用如影 随形比较合适。 2.B 根据前句“让张定宇第一时间判断：这不是普通的传染病。”所以下句的开头应该也是以张 定字做主语，所以排除 AC。而 D 项的后半句偷换主语，又变成了这些病人。故选 B。 3.D 原句主语缺失，可将通过一场疫情删去，让“作为九省通衢的武汉”做句子的主语，故排除 BC。一夜间波及全球应该作为“风暴眼”的定语。故选 D。 4.A（甲）“红颜”呼应“斜阳”，（乙）既然是“写遍”，宜用“纵横”，（丙）由“开落在 幽谷”的花、“无人记忆的朝露”可推测出小溪也应是无人知晓的，即没有被人“照过影子”。 5.D 文段中写花和果实是在说一年四季的轮回，借助对时光流逝抒发内心的伤感。所以，被“啮 咬”“绞伤”的原因是“光景不待人，须臾发成丝”,出自李白《相逢行》，含义：时间不等人， 转眼间青丝变成了白发，就是说时间过得快，感慨岁月流逝，转眼间年岁老迈，除了悲伤叹息时 间、青春的流逝，也在启迪我们要珍惜时间，切莫老大徒伤悲。 A 项，“且恁偎红倚翠，风流事，平生畅”，意思是：与她们依偎，享受这风流的生活，才是我 平生最大的欢乐，青春不过是片刻时间。出自宋代柳永的《鹤冲天·黄金榜上》，科举落第，理 想落空了，于是他决心无拘无束地过那种为一般封建士人所不齿的流连坊曲的狂荡生活，是及时 行乐、恃才负气的表现，也是表示抗争的一种方式。不符合题干中“感到‘啮咬’和‘绞伤’的 原因”。 B 项，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁” 意思是：花落水流之景，是无可奈何的，相爱 的两个人各自处于思念中，生活因此而百无聊赖。出自李清照的《一剪梅》，表现的是相思之苦、 闲愁之深，可见不符合题干要求。 C 项，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，意思是：感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别 离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。出自杜甫《春望》，表现作者面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵 愁绪。 故选 D。 6.投编辑所好、千篇一律、强加观点（每空 2 分） 注意语段中共四个分号，由此提出四个关键词“投其所好定角度”“千篇一律”“观点强加到别 人身上”“对事实进行歪曲，夸大甚至虚构”即可得到答案。 7.上联：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞/下联：览胜抒怀水清木华万类荣（每联 2 分） 2 8.D A 概括不全面。不仅有“突出成就”，还有阎肃的为人和职业等。B“他也通过‘蜂儿酿就 百花蜜，只愿香甜满人间’的歌词表达出自己为时代、为人民而歌的奉献精神”错误。原文中， 作者借阎肃的这句话来赞颂阎肃的奉献精神。而阎肃是通过这句话来表现像江姐这样的共产党员 为国为党的奉献和牺牲精神。C“对他一生传奇经历的回顾”错误。原文没有表现他一生的经历） 9.A 文中及相关链接中并未体现。 10．（4 分）①在内容上，个人经历记叙简单，偏重介绍人物的作品的艺术价值和创作的高尚追 求。②在表达上，记叙、议论、抒情相结合，突出人物在艺术创作过程中表现出的精神追求和价 值意义。③在行文上，多借用别人评价和阎肃的原话来写，增强了文章的真实性。④在语言上， 语言富于文采，采用排比、比喻等修辞手法，文学性强。（写出任 1 点给 2 分，答满 2 点即可） 11.（6 分）①（信仰追求）一生爱党、爱国。忠诚于党，融入民族前行和复兴中，创作《红岩》 《党的女儿》，表现共产党人的精神。②（价值追求）热爱军营，愿意为兵服务一辈子。他创作 了大量军歌。③（艺术追求）高扬时代主旋律，承传民族文化。他在艺术生涯中，勇立时代潮头， 创作的作品无不彰显民族特色，唱响时代强音。④（道德追求）为人坦荡，无私奉献。一生奋斗， 一身正气，充满激情，热心待人，胸襟开阔。（写出任 1 点给 2 分，答满 3 点即可） 12．D A 项，“暗示”说法不恰当，文中明确表明了大家对菜大爷的热爱。B 项，“倒叙手法” 错误，这里是插叙手法。C 项，“说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎” 错误，是因为顾客认为菜大爷卖的菜都是绿色环保的。 13.①勤劳实在。退休后还自己种菜卖，自娱自乐。②乐于助人。送老李头上医院，帮老李头卖 菜。③重视清名。不愿辜负邻里信任，一次失信就离开小城。（1 点给 2 分） 14.①情节结构上：与上文“儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活”“仿佛做了 一件大亏心事似的”形成照应，使情节衔接更加合理。 ②人物形象上：突出菜大爷因自感辜负邻里信任而产生的愧疚之情(或突出菜大爷因自感有负诚 信做人而产生的愧疚之情)，使人物形象更加丰满。 ③情感表达上：借老李头的疑惑巧妙地表明作者的态度，表达对菜大爷的敬意。 ④艺术效果上：菜大爷替人做了好事反而愧疚地搬家，这种情节的陡转产生了戏剧化效果，引人 深思。 （写出任 1 点给 2 分，答满 2 点即可） 15.B 可先圈出名词、名词性词组“宁（人名）”“春秋谷梁氏”“释”“集解（书名）”“义” “世”“徐邈”，虚词“以”“为”“之”“其”“既而”，“为……所”表被动，标志性词“既 而”，然后根据语义和语法进行排除，AD 项，“积年”是说“沈思”时间之长，所以二者不能断 开，排除 AD 两项；C 项，“精审”是“其义”的谓语，所以二者不能断开，排除 C 项。故选 B。 16.C “加《论语》为‘六经’”说法错误，“六经”应为“《易》《书》《诗》《礼》《春秋》 《乐》”。 17.C “对巴结会稽王司马道子的亲外甥王国宝也毫不留情地予以指斥”属于无中生有，文中并 未提到范宁指斥王国宝。 18.（1）简文帝做丞相时，想要征辟范宁做属官，被桓温劝阻，于是这件事就被搁置不办。（ “辟” 征辟；“讽”，劝阻；“寝”，搁置，这里指被搁置。上述三点各 1 分，句意 2 分。） 3 （2）如果范宁真的像王凝之奏章中所说的那样，怎么还可以继续担任郡长官呢！(“若”如果， “岂……乎”表反问，“宰”管理，担任长官。句意两分) 参考译文： 范宁字武子。从小就专心好学，博览群书。简文帝做丞相时，想要征辟范宁做属官，被桓温劝阻， 于是这件事就被搁置不办了。所以在桓温在世期间，范宁兄弟没有一个在朝廷做官的。当时的人竞相 宣扬清谈虚无的玄理，儒学影响日益衰颓，范宁认为这种风气开始于王弼、何晏，王、何两人的罪过 超过了桀与纣。（范宁）于是撰文说“王、何两人贪图天下的虚名，凭借富贵人家的傲慢与荒诞，画 魑魅来夸耀自己的机巧，鼓动天下人把不遵礼法作为习俗。郑国音乐扰乱了纯正的音乐，善于诡辩的 言论颠覆国家，确实有这样的事情啊！”范宁崇尚儒学贬抑玄学，大都像这样。桓温死后，（范宁） 才走入仕途，担任余杭县令。范宁担任余杭县令期间，兴办学校，教育学生，廉洁立身、躬行礼法， 崇尚儒学的人没有不尊崇他的。过了一年，余杭的风俗教化大为改观。自从中兴以来，崇尚儒学、重 视教化，没有比得过范宁的人。后来朝廷征召他，授予他中书侍郎的职位。范宁在中书侍郎任上，提 出了很多有好的建议并否定了很多不好建议，对国家政治很有帮助。孝武帝非常喜欢文化学术，（范 宁）很被孝武帝亲近喜爱，朝廷有疑难事情的时候，（孝武帝）就向范宁咨询。范宁指摘朝廷大臣的 缺点错误，都直接了当地说，没有任何避讳。王国宝是范宁的外甥，因为巴结会稽王司马道子，害怕 不被范宁所容忍，就挑拨范宁和皇帝的关系，范宁因此被皇帝疏远。范宁请求补任豫章太守，皇帝说： “豫章对太守不利，为什么急着去亲自体验死亡呢？”范宁不相信占卜，坚持请求去补任豫章太守。 范宁在豫章又大兴学校，派人到交州购买磬石以供修建学校所用，并改革旧有的制度，不拘泥于常规。 从远近各地来豫章求学的有一千多人，这些人的耗费全都出于范宁的私人俸禄。范宁又将本郡的四姓 子弟全都召集到学校来做学生，督促他们读《五经》。范宁又修筑学台，学校的功能更加齐备。江州 刺史王凝之向朝廷弹劾范宁，说“豫章郡占了江州的一半。豫章太守范宁在朝廷做官参与机要，在地 方做官担任大郡的长官（可见朝廷对范宁的信任），但是范宁却无所顾忌地做奢侈污浊之事，所作所 为不合法度。郡城先有六座城门，范宁全部改建成层楼，又修建两座城门，加上以前的城门，豫章郡 现在一种有八座城门。希望将臣的这份奏章下发给太常讨论，按照礼法将范宁判罪。”皇帝下诏说， “汉宣帝说，‘可与之共同管理天下的，是优秀的郡守。’如果范宁真的像王凝之奏章中所说的那样， 怎么还可以继续担任郡长官呢！”范宁因此被判罪接受惩处。范宁的儿子范泰当时为天门太守，弃官 （为范宁）申诉。皇帝认为范宁所致力的只有儒学，这件事拖延了很久都没有判决。（后来）恰好碰 上大赦，范宁就没有被判罪。范宁免官之后，定居在丹阳，仍然勤于经学，一年从头到尾没有停止。 范宁六十三岁时，在家中去世。当初，范宁因为《春秋谷梁传》没有好的注本，于是深入思考多年， 为《春秋谷梁传》作了《集解》。《春秋谷梁传集解》这部书义理精密详实，被天下人看重。不久徐 邈又为《春秋谷梁传》作注，世人也很称赞。 19.C “宁静”不准确，应为“寂寥”；“因远游而生的难以言状的悲苦情”以偏概全，不止远 游。 20.①穷困潦倒、全家生计无依之悲。“悲生事”“因人”，点明家境困苦，要投靠他人而生活。 ②投靠亲友、飘泊不定之悲。诗人居无定所，只得携家到秦州投奔从侄、朋友而远游。③途中山 川险恶、举步维艰之悲。过陇山与险关，涉鱼龙河，渡鸟鼠山，一路艰险万分。④战事不断、家 国不宁之悲。一路西征，不停的战火，让诗人担心秦州也不是安宁之所。（6 分，每点 2 分，答 对 3 点可得满分。） 21.（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （2）但愿人长久，千里共婵娟 （3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 4 22.【答案】父亲的笛声 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在 月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执 著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引 着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸 蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他 常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。 我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到 学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也 没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨 着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我 看来，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。 路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉 我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回 到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。 我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳 畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲 的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地 共鸣！ 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。 【解析】 试题分析：这是一道新材料作文题。从材料的内容来看，无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、 校园的课钟，还有类似的窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等这些声音。材料对这些声音作 了切分，有自然之声，也有社会之声；有现实之声，也有历史之声等等。具体地来说，这些声音， 可以是具体的，如自然界和社会上的一切有声的声音；也可以抽象的，现实之声，历史之声等； 还可以有来自心灵深处的声音，可以写自己的心声，也可以写别人的心声。题目的具体要求是， 这些声音引发了你的怎样的联想或感悟，并写出你的联想与感悟。可以这样来说，作文的内容就 是写出你对某种声音的联想或感悟，也就是由一种声音所想到的，感受到的。在写的过程中，选 材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实，文体为记叙文。合理安排内 容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 点睛：新材料作文可以说是一种潜话题作文，但它不能完全等同于话题作文。它的话题，不仅需 从材料中得出，而且所得出的话题也往往不是唯一的。但不管得出什么话题，都不能超越材料的 立意范围。新材料作文这种作文形式，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而 有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。本道作文题 在材料中对写作范围进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正触动你内心”的声 音，是能够引发了你的联想或感悟的声音。