高一语文必修一第三单元练习卷-(附答案) 6页

1 高一语文必修一第三单元练习卷 班级 姓名 学号 分数 一．基础知识：本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分。 1．下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ） A．两靥．（yè） 口讷．（nè） 玷．污（zhān） 自惭形秽．（huì） B．鼓噪．（cāo） 放诞．（dàn） 敕．造（chì） 纨绔．膏粱（kù） C. 惫．懒（bèi） 拗．开（ǎo） 誊．写（téng） 面面相觑．（qù） D. 庇．佑（pì） 沽．酒（gū） 迤．逦（yǐ） 雕梁画栋．（dòng） 2.下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A．福祉．/扺．掌而谈 祈．祷/颀．长 屏．除/屏．气 B．麦穗．/恣睢． 梦魇．/笑靥． 挑．拣/挑．战 C．感喟．/匮．乏 拮．据/狡黠． 角．色/角．斗 D．磕．碰/窠．臼 隔阂．/弹劾． 漂．白/漂．洗 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 我们终于踏上漠北塞上去感悟西夏王朝的神秘，身临其境去触摸这段消失了的历史。看着那 些珍贵的文物，西夏国昌盛的景象仿佛历历在目。今宁夏全部和甘肃大部、陕西北部以及青海、 内蒙古部分地区都曾属西夏疆域。然而，西夏王朝 189 年的历史中创造的文化与文明，在中国历 史上竟然是一片空白，消失得无影无踪。这种有悖历史常态所造成的历史之谜，让人们只能在 700 多年后的今天，通过一片片残存的朝不保夕的废墟去遥想西夏的沧桑，去触摸那段消失在蒙古大 军铁骑之下的历史——鹰一样崛起，又鹰一样消失的西夏王朝。 A．身临其境 B．历历在目 C．无影无踪 D．朝不保夕 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①世界级网球名将桑普拉斯在 ATP 总决赛冠军争夺战中，以 3 比 0 轻松地击败老对手阿加西，夺 得冠军，这是他第五次 ATP。 ②春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满 200 元者， 本店将热忱 一份精美的礼品。 ③正当海峡两岸人民“三通”呼声愈高时，台湾方面认为，与大陆谈判的时机并不成熟。本来可 以深入的新一轮谈判因此而 了。 ④艾滋病在全球呈蔓延趋势，成为人类的公害，这已是不容置疑的事实， 防止艾滋 2 病的行动，远不是一个国家、一个地区的事情。 A.问鼎/敬赠/搁浅/因而 B.夺冠/敬赠/搁置/因而 C.夺冠/惠赠/搁置/而且 D.问鼎/惠赠/搁浅/而且 5.下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施， 因为好经也要提防不被念歪。 B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成 立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。 C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑， 他也会感到非常高兴，越画越有信心。 D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的 图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。 6．给下面句子排序，语意连贯最恰当的一项是（ ） ①其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利 ②人人生而平等 ③为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府 ④造物主赋予他们若干不可让与的权利 ⑤而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。 ⑥我们认为下述真理是不言而喻的 A．①⑥④③②⑤ B．③⑤⑥④②① C．⑥③②④①⑤ D．⑥②④①③⑤ 二、名句默写。（共 12 分） 7. ， 。 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 8.河汉清且浅，相去复几许。 ， 。 9.误落尘网中，一去三十年。 ， 。 10. ， 。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 11.及尔偕老，老使我怨。 ， 。 12. ， 。匪汝之为美，美人之贻。 三、阅读鉴赏。（共 18 分） 荷塘月色 朱自清 3 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光 里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在 屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光 的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了 另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什 么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在 都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩 密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿 佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照； 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处 丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画 在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只 在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨 柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏 着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声； 但热闹是它们的，我什么也没有。 ⑦忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里 可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还 有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰 束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 ⑧可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 ⑨于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 ⑩今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什 么声息也没有，妻已睡熟好久了。 13.“这几天心里颇不宁静”在全文中有什么作用？（3 分） 4 14、阅读第④、⑤段文字，回答后面的问题。 （1）两段文字所写景物有何不同？（3 分） （2）赏析“袅娜”、“羞涩”的妙处。（3 分） （3）“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这句话运用 了什么手法？有何效果？（3 分） 15.《采莲赋》描写了一幅怎样的景象？从全文看，有什么表达作用？(6 分) 三、语言运用（2 题，共 12 分） 16. 仿照画线句子，续写句子，与画线句构成语意连贯的排比句。（6 分） 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁 迅学得批判的精神， ， ；从古今 中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正 气， ， 。一个读书人，是一个有 机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 17. 下列一段文字，有三处错误，请找出来并改正。（6 分） 2013 年 6 月 8 日，两位外貌非常迥异的球员莎拉波娃和小威廉姆斯，闯入了法网决赛。结果技高 一筹的小威廉姆斯以两个 6:4 的比分击败了莎拉波娃，时隔 11 年之后再次染指法网桂冠。赛后， 小威谦虚地表示：“取得如此成就，关键在于专注是十分重要的。” （1） （2） （3） 5 高一语文必修一第三单元练习卷答案 一、基础知识 1.C(A．玷 diàn B.噪 zào D.庇 bì) 2. B（A 项，zhǐ/zhǐ, qí/qí，bǐnɡ/bǐnɡ；B 项，suì/suī, yǎn/yè，tiāo/tiǎo；C 项，kuì/kuì， jié/xiá，jué/jué；D 项，kē/kē，hé/hé，piǎo/piǎo。） 3、D（“朝不保夕”指早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急， 难以预料。不合语境。） 4.A(①“夺冠”不能带宾语；②“惠赠”是敬辞，只用于对方对自己的行动；③“搁置”和 “搁浅”均有停止不能进行之意，但“搁浅”一般是事情进行到中途的时候遭到阻碍，搁置 则不强调阶段。④句是因果关系复句，故选“因而”。 5．C（A 项否定运用错误，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念 歪”。B 项搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的 化解和社会责任的分担”。D 项成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式 传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语 “的人或单位”。 ） 6．D．⑥②④①③⑤ 二、名句默写 7.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 8.盈盈一水间，脉脉不得语。 9 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 10.呦呦鹿鸣，食野之苹。 11．淇则有岸，隰则有泮。 12.自牧归荑，洵美且异。 三、阅读鉴赏 13.从结构上看，起了总领全文的作用。（1 分）奠定了全文的情感基调，是难以摆脱的“不 宁静”，是笼罩作者心头的哀愁，给荷塘、月色染上了一层忧伤。（2 分） 14.（1）前段以荷塘为主景，月色为背景，描绘了月光下的荷塘的花叶之美（月下荷塘）； 后段以月色为主景，荷塘为背景，勾勒了整个荷塘上月色的光影之美（荷塘月色）。（3 分） （2）运用拟人手法（1 分），把盛开的荷花比作成熟的女子袅娜的身影，把含苞待放的荷花 比作害羞的少女的脸庞，形象地表现出月下荷花的楚楚动人，可谓形神兼备。（2 分） （3）运用通感手法（1 分），化视觉形象为听觉形象，表现出荷塘上月光和月影明暗搭配自 然和谐，令人如痴如醉的美妙图景。（2 分） 15.《采莲赋》描写了江南艳丽少男和美貌少女，荡着小船，唱着艳歌去采莲的热闹欢乐情 景。（2 分）从《采莲赋》的热闹、欢乐可以看出作者在现实世界中的寂寞，与现实抗争的 6 失败，于是思乡成了作者为了摆脱现实忧伤的再一次努力。（2 分）从全文看，《采莲赋》反 映了朱自清先生的思乡之情与对美好、自由生活的向往。（2 分） 三、语言运用 16.第一组所举人物要符合“往哲先贤”,“学得”的宾语要与“往哲先贤”一致。第二组， 所举例子要符合“古今中外著述”，作者与著述要对应，著述与后面的中心语要对应。 示例：从庄子学的淡泊的心态；从周敦颐学得高洁的情怀 海明威《老人与海》的顽强意志；余秋雨《文化苦旅》的丰富内涵 17.（1）“非常迥异”改为“迥异”或者“非常不同”（“迥异”即相差很远的意思，与“非 常”一词语意重复。） （2）“染指”改为“获得”（“染指”比喻获取非分的利益，与语境不合，用词褒贬不当。） （3）“关键在于专注是十分重要的”改为“关键在于专注”或者“专注是十分重要的”（“关 键在于专注是十分重要的”为句式杂糅，它包含了两个句式“关键在于……”和“专注 是……”。）