广西蒙山县第一中学2019-2020学年高一上学期月考语文试题 12页

‎2019—2020学年高一上学期第二次月考 语 文 试 题 第Ⅰ卷 阅读题（共69分）‎ 一、阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。 ‎ 民谣谚语，是人们世世代代的生活经验的高度总结与卓越智慧的长期积淀，有着极为丰富、深厚的内涵，是极富特色的传统民间文化的形式之一。‎ 两宋时期的民间谣谚中，有大量的倡导廉洁、颂扬廉政的内容。宋人认为：为官之要，曰廉曰勤。岳飞更是直率地指出：文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。至于名相范仲淹，则其境界更高。他提出：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；清心做官，莫营私利。这些至理名言，后多成为人们的口头禅，转化为歌谣民谚。‎ 另外，当时还有劝廉、守廉的民谣。例如：世常羞贫贱，贫贱非我羞；人人为官莫敛财；住世一日，则做一日好人；居官一日，则做一日好事；尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虐，上天难欺。这些或诗或歌的民谣，代表了广大民众希望官场廉洁、官员廉正、不奢华、莫敛财的良好愿望。‎ 据传，当时民歌谣谚中还广为流传着宋真宗写的《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无随人，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”诗歌中既有劝人勤学苦读的用意，也将读书、做官、发财之间的关系写得清楚明白。但不论怎么说，学而优则仕，总比不学无术、只顾投机钻营和贪赃枉法要好。因此，时人又唱道：谁不爱，黄金屋；谁不羡，千钟粟。儿孙自有儿孙福，何必为官去贪污；富贵有余乐，贫贱不堪忧。‎ 两宋时期，大量的民谣谚语表达了人们对贪官污吏的愤恨，尤其是对北宋末年童贯、蔡京、朱勔等人的切齿之恨。如贪官朱勔受宠，仅家奴即有百余人封官赐爵。其中受金带者至有数十人。当时民谣说：金腰带，银腰带，赵家世界，朱家坏！具有讽刺意味的是，这些以贪污勒索的钱财而换取的腰带到手后，又被高价转卖，从而大获其利。因此，人们对贪赃枉法之徒愤慨至极，认为“打破筒（指童贯），泼了菜（指蔡京），便是人间好世界”。‎ 有些诗歌民谚还揭露了贪官的罪恶与崇拜金钱的无耻嘴脸。南宋初，因大将张俊所领士兵自臀而下，文刺至足，故有“花腿军”‎ 之名。然而，这些花腿军成了他的私仆。他役使这些花腿搬运花石，在杭州为他修盖太平楼。当时民谣道：“张家寨里没由来，使他花腿抬石头，二圣犹自救不得，行在盖起太平楼。”‎ 贪官污吏无耻，他们崇尚“欲得富，须胡做”之道。其中，王黼尤为突出，他公然把各种官职按不同等级定价出售。于是，人们为他编了顺口溜：三千索，直秘阁；五千贯，擢通判。以致大官大贪，小官小贪，甚至无官不贪。官吏贪污，实同盗贼，有时，贪官为害甚至倍过于贼。‎ 在西夏的反贪文化中，同样有许多哲理性、思想性、文学性三者兼具的民谣谚语。如对贪官污吏追逐升官发财、贪婪成性、惟求享受的寄生生活抨击道：“又穿华服，又贮财宝，不用借债；官爵已升，宫室已成，不缺用品”；“户户紫衣不缫丝，人人为官莫敛财”！这其中，既有控诉，也有讽刺，还有劝善戒恶民谣；世上正事三件：“畜牧、耕作和商贩；天下坏事三件：骗盗、贪索和赌钱”。‎ 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（   ）（3分）‎ A．南宋初，大将张俊让“花腿军”做他的私人仆从，为他搬运花石，为他修楼盖屋。当时就有民谣揭露了他的无耻嘴脸与罪恶。‎ B．名将岳飞等人的为官之说，名相范仲淹的至理名言，后多成为宋人的口头禅，转化为歌谣民谚中倡导廉洁、颂扬廉政的内容。‎ C．两宋时期的民间谣谚，内容都是倡导廉洁、颂扬廉政，同时也表现出人们对贪官污吏的严厉谴责与愤恨。‎ D．宋朝贪官污吏崇尚“欲得富，须胡做”之道，大官大贪，小官小贪，无官不 贪。王黼甚至公然把各种官职按不同等级定价出售。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）（3分）‎ A．当时民歌谣谚中广为流传的宋真宗的《劝学诗》，有劝人勤学苦读的用意，也将读书、做官、发财之间的关系功利化了。‎ B．两宋时期有大量的倡廉、颂廉、劝廉、守廉的民谣，这些民谣代表了广大民众希望官场廉洁、官员廉正、不奢华、莫敛财等良好愿望。‎ C．民谚“又穿华服，又贮财宝，不用借债；官爵已升，宫室已成，不缺用品”抨击了西夏贪官污吏的贪图享受、贪婪成性、追逐升官。‎ D．两宋时期，大量的民谣谚语表达了人们对贪官污吏的愤恨，如“下民易虐，上天难欺”“儿孙自有儿孙福，何必为官去贪污”等。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解、分析不正确的一项是（   ）（3分）‎ A．两宋时期，人们用民谣谚语赞颂清官廉政，谴责贪官污吏，揭露社会黑暗，控诉贪污无耻，反映民众辛酸，对当今的反贪文化颇有影响。‎ B．同为民谣谚语，“书中自有黄金屋”“ 书中自有颜如玉”与“何必为官去贪污”“富贵有余乐，贫贱不堪忧”对待功利的态度却是不尽相同的。‎ C．童贯、蔡京、朱勔、王黼等贪官污吏行径卑劣无耻，引得百姓切齿愤恨，百姓用民谚控诉、讽刺、抨击，揭露了他们的无耻嘴脸。‎ D．两宋的民谣谚语哲理性、思想性、文学性三者兼具，代表了民众的意志和情感，反映了社会现实，表现了百姓的好恶与褒贬。‎ 二、古代诗文阅读（共47分）‎ ‎（一）课内文言文，完成4——8题。（共10分，选择题每小题2分）‎ ‎4. 下列句子中，没有通假字的一句是（ ）（2分） ‎ A.取诸怀抱，悟言一室之内    B. 浩浩乎如冯虚御风 C.然是中有深趣矣            D.山川相缪，郁乎苍苍 ‎5. 下列句中加点词没有活用的一项是（ ）（2分）‎ A.唐浮图慧褒始舍于其址             B.险与远，则至者少 C.泣孤舟之嫠妇                     D.侣鱼虾而友麋鹿 ‎6. 下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）‎ A.此所以学者不可以不深思而慎取之也 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 C.处分适兄意，那得敢自专!‎ D.羡长江之无穷 ‎7. 下列各句中加点的词不是偏义复词的一句是（ ）（2分）‎ A.昼夜勤作息                 B.否泰如天地 C.我有亲父兄                 D.便可白公姥 ‎8. 下列句式与例句不同的一项是（ ）（2分）‎ 例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。‎ A.褒禅山亦谓之华山            B.是非贿得之。‎ C.城北徐公，齐国之美丽者也。  D.廉颇者，赵之良将也。‎ ‎（二）课外文言文阅读(共11分，选择题每题2分)‎ 阅读下列文段，然后完成9—11题。（每题2分） 王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸诵书；听已,辄默记,暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒,挞之,已而复如初。母曰：“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居.。潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖；冕小儿,恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。‎ 9. 分别选出对下列句中加点字解释正确的一项（ ）（2分）‎ A.窃入学舍：偷偷地 B.儿痴如此：痴呆 C.恬若不见：坦然 D.安阳韩性闻而异之：认为……很奇怪 ‎10. 下列句中加点的词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）‎ A. 暮归，忘其牛 查无其人 B. 依僧寺以居 喻之以理 C. 执策映长明灯读之 赤子之心 D. 录为弟子 为虎作伥 ‎11. 文中“儿痴如此”的“此”指代的内容，正确的一项是（ ）（2分）‎ A. 父命牧生院上，窃入学舍，听诸诵书；听己，辄默记。 B. 暮归，忘其牛 C. 或牵牛来责蹊田 D. 父怒，挞之，已而复如初。‎ ‎12．请把下面的句子翻译成现代汉语。（5分）‎ ‎(1) 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （2分）‎ ‎     ‎ (2) 此学者不可以不深思而慎取之也。（3分）‎ （三） 古诗文阅读（共9分）‎ 阅读下面这首诗，完成13～14题。       ‎ ‎ 项羽 ‎（南宋）陆游 ‎  八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。‎ ‎ 范增力尽无施处，路到乌江君自知。‎ ‎13．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.前两句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”形成鲜明的对比，突出了项羽的威猛形象。‎ B.第二句虽然语气平淡，是具体的叙事，写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。‎ C．第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。‎ D．诗歌运用对比手法，把项羽的英雄形象与他的乌江自刎形成对比，强化了诗人情感。‎ 14. 这首诗表现了诗人什么样的思想情感？请简要分析。（6分）‎ ‎（四）古诗文名篇名句默写（共17分）‎ ‎15. 补写出下列名篇句句中的空缺部分（17分，每空1分）‎ ‎（1）               ，一览众山小。。（杜甫《望 岳》）‎ ‎ (2)              ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）‎ ‎（3） 山随平野尽，         。（李白《渡荆门送别》）‎ ‎（4） 春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）‎ ‎（5 ) 气蒸云梦泽， （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）‎ （6） 晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》）‎ ‎（7） ，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词》）‎ ‎（8） ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）‎ ‎（9）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）‎ ‎（10）山河破碎风飘絮， （文天祥《过零丁洋》）‎ ‎（11）但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头》）‎ ‎（12）长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》）‎ ‎（13）安得广厦千万间， 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（14）寄蜉蝣于天地， 。 （苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（15） ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）‎ ‎（16） ，悠悠我心。 （曹操《短歌行》）‎ ‎（17）仰观宇宙之大， 。 （王羲之《兰亭集序》）‎ 三、文本类阅读（共13分）‎ 阅读下面的文字，完成15~17题。‎ 生活需要蔬菜，也需要鲜花 若蝶 ‎①我家楼下有一小块空地，不知何时，开出了一株深红色的鸡冠花。‎ ‎②每天出门和回家，都要路过这块空地，每次我都留恋地多看它几眼。周围是树木荒草，只有这一株盛开的鸡冠花，显得分外妖娆和美丽，看到它总让我精神一振。‎ ‎③一天傍晚下班回家，路过那块空地，忽然发现没有看到那抹红，心下一惊，连忙在四周寻找，结果在一堆被铲掉的荒草丛中找到了它。它被连根拔出丢在了垃圾堆里。‎ ‎④一楼的那位阿姨，正在这块空地上翻土锄地，想必是要开垦出一块菜地来。“阿姨，这花不要了吗？”我拾起鸡冠花问正在干活的阿姨。‎ ‎⑤“不要了，留着也没用，还占地儿，我在这栽点蔬菜，你烧菜要是少根葱缺头蒜就下来摘呀。”阿姨热情地回答我。‎ ‎⑥我一边道谢，一边暗暗地惋惜：多美的花呀！怎么就成了无用的呢？环顾四周，想找个空地，把它重新栽回去，可找了半天，也没找到多余的空地。心想：阿姨为什么就不能少栽两棵菜，给这个花留点空地呢？最后我在一棵桂花树下，挖了个洞，把它的根埋了进去，希望它还能活过来。‎ ‎⑦晚上躺在床上，像被谁抽去了筋骨似的，一动也不想动了。想想这一天像机器一样地运转：早上急急忙忙地起床，做早饭，送孩子上学，马不停蹄地赶到店里上班，应对各路顾客，你吵我争，讨价还价。直到日落西山，赶着回家洗衣、做饭、抹灰扫尘，等孩子做好功课，忙完家务，已累得只想一头栽倒在床上。‎ ‎⑧打开手机，正好看到好友珍向我诉苦说，自从大学毕业投入社会，就再没有握过画笔。结婚生子后，更是忙得连看画的时间都没有。整天忙忙碌碌，这样的日子每天都在重复，生活里似乎只剩下忙不完的家务，挣不完的金钱。‎ ‎⑨是呀，想一想自己，有多久没有静下心来好好读一本书了？墙角的那把吉他已落满了灰尘，有多久没有去触动它的琴弦？那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于环绕世界的旅行。什么时候这些梦想都被搅碎，拌进了柴米油盐里？‎ ‎⑩突然惊悟，我们已和楼下的阿姨一样，为了蔬菜丢掉了鸡冠花。她认为一枝花是没用的，不能充饥、不能当菜。我不也认为文学、旅行甚至爱情都已是没用的东西，我的眼睛盯着的都是有用的：工作、学业、升职、房子、车子……‎ ‎⑪什么时候，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一树花朵正绽放清香。“情怀”二字已成风花雪月的矫情。‎ ‎⑫可是抓住了尘世中的利益，为什么我的心并没有满足呢？常常感到活在闷罐里，透不过气来。仔细想想，可能因为我的生活里少了一抹鲜红的色彩，像楼下的那株鸡冠花，已被我从生活的田园里拔除了。‎ ‎⑬一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。‎ ‎⑭一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，是这些，给沉闷的生活，送来清风花香。‎ ‎⑮物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意和点缀。‎ ‎⑯翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。从今天起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留给文学、留给音乐、留给茶艺、留给舞蹈、留给手工、留给梦想。毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。‎ ‎（选自2019年5月《大连晚报》）‎ ‎16．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）‎ A．散文开篇写到美丽的“鸡冠花”，由花的命运引出了作者对生活的思考，又借花寓指生活中的诗意和点缀。‎ B．文中铲花栽菜的阿姨和作者的好友珍只知追求物质享受而毫无精神生活，二者都是现实生活中极具代表性的庸碌俗人。‎ C．文章采用“以小见大”的表现手法，与中学课文《散步》有异曲同工之处。‎ D．本文语言富有浓郁的生活气息，即使是文中的议论文字也不是居高临下的说教，而是用贴近心灵的语言娓娓道来。‎ ‎17．请从修辞的角度，分析划线句子的表达效果。（4分）‎ ‎18．文章结尾处画波浪线的部分一连用了6个“留给”，请分析其艺术效果。（6分）‎ ‎ 第Ⅱ卷 表达题（共81分）‎ 四、语言文字积累（共15分，每题3分）‎ ‎19.下列加点字的注音全都正确的一项是(　 　)（3分）‎ A.虐杀(nüè)　　　　攒射(cuán)　　　　兴奋(xìnɡ)　　　　长歌当哭(dànɡ)‎ B.揪回(jiū)    莅临(lì)      瘦削(xuē)     虚与委蛇(yí)‎ C.解剖(pōu)   桀骜(jié)      夹克(jiā)     叱咤风云(chà)‎ D.和蔼(ǎi)   屏息(bǐnɡ)     立仆(pú)      博闻强记(qiánɡ)‎ ‎20.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）‎ A．夙兴夜寐 杂揉 浩荡 终老不复取 B．靡使归聘 嗑死 伫立 未雨绸缪 C. 深思慎取 鸷鸟 自缢 杳无音信 D. 苏子愀然 庐冢 槃石 凭虚御风 ‎21．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）（3分）‎ A. 近日，81岁的中国药理学家屠呦呦获得2011年度美国拉斯克临床医学奖的消息路人皆知，这一奖项是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高大奖。‎ B．孙家栋院士向前来参观的人们介绍我国绕月探测工程五大系统的特点，如数家珍，他特别强调这五大系统处处是“中国制造”的。‎ C. 很多90后的青年在很多方面与传统观念有冲突，但我们不能求全责备他们的某些过激言论。‎ D．元旦前夕，二十多位书画高手在省书画院组织的“壬辰龙年迎新书画大赛”上欢聚一堂，舞文弄墨，一展风采。‎ ‎22.下列各句中没有语病的一句是(　 　)（3分）‎ A.俄罗斯人在婚礼上，要举行劈木柴仪式，以此把新郎会不会劈柴作为他能否持家的标志。‎ B.我们阅读巴金等一代大师的经典之作，不仅仅是阅读他们的作品，更是在阅读他们身上所体现的良知和品性。‎ C.我们完全应该有信心吸收一切人类的优秀资源，以一种崭新的面貌走向新的时代。‎ D.以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。‎ ‎23.填到横线上与上下文衔接较好的一项是(　 　)（3分）‎ 百年来，中国人曾被讥讽为一盘散沙。__________一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁石。‎ A.其实，这是对中国人的诬蔑，中国人的心并不散。‎ B.如果硬要比作沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙。‎ C.其实，中国人的心并不散，这是对中国人的诬蔑。‎ D.如果硬要比作沙，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。‎ 五、语言运用（6分）‎ ‎24.根据下面消息内容，将其概括为一句话新闻。(不超过15个字)‎ 本报北京‎12月23日电(记者刘数)‎12月23日8时54分，我国自主研制的第三颗业务静止气象卫星一一风云二号E星在西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成功发射升空。‎ 按照预定的飞控程序，风云号E星将丁约7天后定位丁东经123.5。赤道上空。卫星定点后，中国气象局将对风云二号E星进行在轨测试。随后，E星将进入轨道存储备份模式，根据需要接替己超出设计寿命的风云二号C星，这对手确保我国静止气象卫星观测业务的连续稳定运行具有重要意义。‎ 六.作文（60分）‎ ‎25.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ 有一个年轻人在生活中经常感觉自己怀才不遇。于是，他去访问一位智者：“我怎么才能找到成功大门的钥匙？”那位智者看看他，说：“爱、努力、拼搏、真诚、谦虚、自信、奉献……”这个年轻人恍然大悟，拜别智者，走向自己的成功之路了。‎ ‎  你对“成功的钥匙”你是怎样理解的？请以“成功的钥匙”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。‎ ‎2019—2020学年高一上学期第二次月考 语 文 试 题 答 案 ‎ ‎ 1. C （“内容都是倡导廉洁、颂扬廉政”的说法有误，应是“有大量的倡导廉洁、颂扬廉政的内容”，夸大其词） 2. D（“下民易虐，上天难欺”“儿孙自有儿孙福，何必为官去贪污”等并非“表达了人们对贪官污吏的愤恨”，应是广大人民群众希望官场清廉的良好愿望。） 3. A（“对当今的反贪文化颇有影响”无据。） ‎ ‎4.C (A 悟—晤;B 冯—凭;D 缪—缭)‎ ‎5.B（A舍：名作动，筑舍定居；B险：地势险峻；C泣：使……哭泣；D侣：以……为伴侣）‎ ‎6. D（学者：求学的人；非常：不平常；处分：处理安排）‎ ‎7. B （否泰：好的运气坏的运气）‎ ‎8.A (A陈述句， BCD判断句。)‎ 9. B（痴迷）‎ 10. A （两个“其”都是代词“那个”） B. 依僧寺以居(而) 喻之以理(用)‎ C. 执策映长明灯读之(它) 赤子之心(的) D. 录为弟子(作为) 为虎作伥(替，给)‎ ‎11.D （指“父怒、故之”，仍如先前一样）‎ ‎12.(1) 翻译：哀叹我们的一生只是短暂的片刻,不由羡慕长江的无穷无尽。（2分） ‎ (2) 翻译：这就是做学问的人不能不深思熟虑并且谨慎取舍的原因啊。（3分）‎ ‎ ‎ ‎13.A（A项”对比”错误。）（3分）‎ ‎14.①诗的前两句通过项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象表现了对项羽的敬仰、敬佩之情。②后两句写范增再有才能也无处施展，只有兵败乌江，③表达了诗人的惋惜之情及对项羽不知任用贤人的批评。（6分）‎ ‎15.（1） 会当凌绝顶 (2) 大漠孤烟直 ‎（3） 江入大荒流 （4）蜡炬成灰泪始干。‎ ‎（5 ) 波撼岳阳城 （6） 芳草萋萋鹦鹉洲 ‎ (7)晴空一鹤排云上 （8）夜阑卧听风吹雨 ‎（9）病树前头万木春 (10)身世浮沉雨打萍。‎ ‎（11）千里共婵娟 （12）直挂云帆济沧海 ‎（13）大庇天下寒士俱欢颜！ （14）渺沧海之一粟 ‎（15） 暧暧远人村 （16）青青子衿 ‎（17）俯察品类之盛 ‎16．（3分）B（“毫无精神生活”于文无据，“庸碌俗人”评价过于苛刻，原文第⑧段表述“忙碌”而非“庸碌”，二者词义并不相同。此外作者对两个人物毫无贬低之意，只是由外人触发自省）‎ ‎17．（4分）‎ ‎①比喻修辞（1分，明确修辞），②把心灵比作水泽，把精神享受比作花香（1分说出其一即可），③生动写出受到精神滋润后的美好体验（或：更形象的表达出人的心灵需要精神力量去支撑与滋养）（2分，情感表达修辞）。‎ ‎18．（6分）①六个“留给”重复使用，是反复的手法。（1分）语句铿锵有力，起到强调的作用。（1分）②作者畅想了各种诗意的活动，呈现出精神生活方式的多样性和必要性（或：强调了生活中不止需要物质的富足，更需要精神的滋养，进一步强化了文章的主旨）。（2分）‎ ‎③表达了作者对生活的无限热爱。（2分）‎ 19. B 解析：A项，“兴”应读“xīnɡ”;C项，“咤”应读“zhà”;D项，“仆”应读 ‎“pū”。‎ 20. C．解析：A项“杂糅”，B项“溘死”，D项“磐石”。“冯”‎ ‎21．B（A 路人皆知：比喻人所共知的野心；B如数家珍：好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。C 求全责备:苛责别人要求完美无缺，后面不能直接带宾语；D舞文弄墨：歪曲法律条文作弊或玩弄文辞，贬义）‎ ‎22.B 解析：A项，介词短语杂糅，应保留“把……作为……标志”的说法，删掉“以此”。C项，有歧义，“一切人类”的“优秀资源”，还是“一切”“人类的优秀资源”，易引起误解，可将“一切”移到“人类的”后边。此外，“优秀资源”说不通，可改为“优秀的东西”。D项，不合逻辑。“秦俑”不能作“保留”的动作发出者。可改为“如何将艳丽的秦俑彩绘保留下来成为当务之急”。‎ ‎23.B 解析：注意下句中的“吸沙的磁石”，答案就显而易见了。‎ ‎24.风云二号E星成功发射（发射升空）。‎ ‎25. 作文 ‎【翻译】 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。‎ ‎ ‎ ‎ ‎