2018-2019学年云南省云天化中学高一下学期期中考试语文试卷 解析版 21页

云天化中学2018—2019学年度下学期期中测试高一语文试题 第I卷（阅读题，共70分）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 学界曾普遍认为，我国古代社会停滞以至僵化始于宋代。其实，宋代是个竞争性强、开放性高的社会。传统社会是封闭式的固态社会，人们的政治地位、经济地位以及职业具有非运动性，和前代相比，宋代呈现较为明显的社会流动倾向。社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动，是社会自我调节的重要机制之一，是社会富有活力与否的重要标志。面对社会流动增大的现实，宋人张载在《经学理窟》中说：“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿。”‎ 魏晋南北朝时期，门阀士族往往世代为官，这种状况到唐代没有根本性改变。宋代“朝廷无世臣”，士庶界限趋于消解，官民之间可以转化。沈伦原是以教书为业的穷书生，后来官拜宰相，去世后，家道随之中落。宋代政治上的流动与科举改革关系极大。宋代“取士不问家世”“一切考诸试篇”，采取弥封、誊录等措施，平民子弟仕进的可能性增大。明代学者胡应麟在《华阳博议下》中说：“五代以还，不崇门阀。”宋代门第观念相对淡薄，人们更加看重科举和官职，这些影响到社会生活的方方面面，从前士庶不通婚、不交往的旧习俗有所改变，出现了“婚姻不问阀阅”“所交不限士庶”（朱熹《增损吕氏乡约》）等新现象。‎ 魏晋南北朝时期，自然经济色彩浓重。中唐前后，商品经济有所发展，宋代商品经济发展更上一层楼。营利者往往“累千金之得，以求田问舍”，政治权力向经济力量屈服，宋朝政府不得不减少对土地买卖的限制和干预，土地作为商品进入流通领域，土地所有权转换频率加快，以致“庄田置后频移主”（刘克庄《故宅》）。苏洵曾感叹：“富者之子孙或不能保其地，以复于贫。”商人比田主风险更大，“有朝为富商，暮为乞丐者”，达官显宦同样难免。对于经济上的社会流动，宋人概括道：“富儿更替做。”‎ 我国古代，人们的身份被固化为四大类别——士农工商。士列四民之首，商居四民之末。随着商品经济的发展，四民由四种不同身份演变为四种不同的职业。范仲淹《四民诗》便将四民一视同仁，并为商人鸣不平：“转货赖斯民。远近日中合，有无天下均。上以利吾国，下以藩吾身。”随着商人地位的提高，宋代士商相混。苏辙渲染道：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也”。天下之士多出于商，某些贱商旧规被突破，商人之子摇身一变而为士，再变而为官者大有人在；官吏也经商成风，甚至一身二任。大将张俊既是枢密使，又是临安大酒店太平楼主，还经营海外贸易；亦商亦官者，如茶商马季良官至兵部郎中、龙图阁直学士等。‎ 社会流动规模过大，势必造成社会动荡。宋代的社会流动尚属适度，这是宋代既富有活力、又不曾发生全国规模的民众反抗事件的重要原因。当然，宋代的社会流动是有限的，贫者贱者上升的概率不大，远远不足以填平贫富贵贱分化、阶级阶层分野的鸿沟。‎ ‎（摘编自张帮炜《从社会流动看宋代社会的自我调节与活力》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )‎ A. 从张载所说的“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿”来看，宋朝社会流动增大，贫富变化急剧。‎ B. 宋代改变了前代门阀士族世代为官的现象，人们更加重视科举而不很看重门第，士庶可以通婚，有了交往。‎ C. 我国古代，士列四民之首，商人居四民之末；宋代商人地位有了提高，彻底改变了士尊商卑的传统观念。‎ D. 随着商品经济的发展，宋代士商混淆，某些贱商旧规被突破，商人可以为官，官员也可以经商。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )‎ A. 文章从政治、经济、职业三方面论证了宋代社会流动的情况，与学界对宋代社会的认识有明显不同。‎ B. 文章以原是穷书生的沈伦官拜宰相，去世后家道中落为例，论证了宋代官民身份是可以相互转化的。‎ C. 文章把魏晋南北朝时期和宋代社会进行深入的对比，集中论证了宋代社会流动性强，开放性高的特点。‎ D. 文章较多引用了典型的、有价值的相关资料，增添了文章的学术色彩，增强了文章的论证力量。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )‎ A. 宋代科举“取士不问家世”“一切考诸试篇”，增大了平民子弟仕进的机会，促进了政治方面的社会流动。‎ B. ‎ 由于宋朝政府采取了宽松的土地政策，土地作为商品得以进入流通领域，从而带动了商品经济的快速发展。‎ C. 贫富贵贱处于变动之中，士庶界限趋于消解，宋代社会各阶层的相互流动对社会进步有一定的积极意义。‎ D. 宋代的社会流动尽管不能填平贵贱、阶级的鸿沟，但体现了观念上的一些变化，增强了社会的生机和活力。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“彻底改变了士尊商卑的传统观念”理解有误，倒数第二段为“随着商人地位的提高，宋代士商相混”，没有提及“彻底改变”。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“文章把魏晋南北朝时期和宋代社会进行深入对比”分析有误，没有对比，文章是叙述不同时代经济的发展状况。故选C。‎ ‎3题详解】‎ 本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“由于宋朝政府采取了宽松的土地政策”说法有误，无因果关系，原文第三段为“宋代商品经济发展更上一层楼……土地作为商品进入流通领域”。故选B。‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。我从前的作品没有给他寄，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说；“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。‎ 但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。‎ 老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？”‎ 父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们，一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。‎ 从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让叫我们爸爸，妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原来是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事但不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”‎ 他先喝了一口，立即脸色彤红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。‎ 喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。‎ ‎（有改动）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. 文章刻画人物运用了烘托、对比、细节描写等手法。如细节描写：“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。‎ B. 全文以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。结尾处画龙点睛，暗示“父爱”的中心。所以说，“酒”是文章线索。‎ C. 阅读全文可知，“我”的心理是非常复杂的，它的变化过程：纳闷→惶恐→难受→感动。并且本文描写语言风格朴实，形象具体，寓意深刻生动。‎ D. 本文多处写到小女儿的事情，看似可有可无，其实很重要，写父亲帮“我”带孩子，间接表达了父亲对儿子的爱；描写小女儿的细节，丰富了文章内容，使父亲形象更加饱满。‎ ‎5. 文章通过哪些事情来凸显“父爱”主题的？请简要分析概括。‎ ‎6. 结合全文，说明题目“父亲的半瓶酒”的含意。‎ ‎【答案】4. C 5. ①父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒；②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧；③父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。 ‎ ‎6. ‎ ‎①因为“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来消解烦闷并陪“我”一起喝剩下的。②父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。③父亲的那一席话教会了“我”如何面对得失，“我”也学会了怎样做人。父亲的半瓶酒更寄予了浓浓的父爱。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。主要涉及艺术手法、人物、内容情感等。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，明确主旨，关注手法 。它的变化过程：“纳闷——慌恐——难受——感动”赏析错误，“一见面，我有点慌恐”“ 一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”““我很纳闷，父亲早已不喝酒了”“那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了”，因此心理变化过程为“惶恐——难受——纳闷——感动”。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选概括小说情节能力。答题时通读文章，筛选出能体现“父爱”这个主题的情节，采取“人物+事件”的形式，把这些情节概括出来。可在文中第一段找出“一年过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作”“我现在也不喝酒了”概括为：父亲叮咛我好好写作，以身作则，劝我戒酒。文章二至四节写父亲带小女儿进城，从“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”可以看出父亲为“我”暗自担忧。文章第五六节写父亲陪“我”喝酒，“你太顺利了……就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘”，写父亲鼓励“我”，可据此分析概括。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生理解文章题目含义能力。标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。本题题目是《父亲的半瓶酒》，通读文章可以知道，“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，在一家人到郊外的田野里逛逛时，主动为“我”买来消解烦闷，并陪“我”一起喝剩下的。父亲陪“我”喝酒时告诉“我”，“我”刻意隐瞒他的事情，其实他都知道。他就是听人说“我”犯了错误，不知道什么情况，担心“我”，才来看看“我”的。还说关于报纸上的文章他看过了，他觉得没什么大事，这次事情就是考验“我”的一次挫折，而每个人的人生都会遇到挫折，没什么大不了的。还告诉“我”，别人怎么说，自己心里要有个主见，不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。要“我”把安心写作当作一生的事儿干。还说“今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧”。父亲的一席话语中透出了对“我”浓浓的爱，而这浓浓的父爱，父亲借助酒表达出来。“手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了”，“那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去”，说明“我”从父亲的一席话中学会了如何面对得失，怎样做人。‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一： ‎ ‎2018年1月8日‎，天津市海河医院“儿科停诊通知”在微博、微信朋友圈热传：“尊敬的患者/家属：因我院儿科医生超负荷工作，目前均已病倒，自今日起儿科不得不停诊，何日开诊尚不能确定……”作为一家三甲医院，儿科医生竟然只有3名。否则即便有人染病，也断不至全科“停摆”，可见压垮医生的，除了疾病，更有超负荷工作带来的身心俱疲。而其背后，则是“儿科医生荒”的不争现实。‎ 据《中国儿科资源现状白皮书》，目前我国城市每千名儿童拥有儿科医生数仅为0．57人，农村为0．47人，而按照《健康中国2020战略研究报告》“到2020年每千人拥有0．69名儿科医生”的目标，目前儿科医生缺口已直逼十万大关。随着“二孩”生育高峰期的到来，儿科医生将更显紧缺，“补缺”更不易。据统计，全国医学院校每年仅能培养1800余名儿科医生，但就在这本就不足的“后备军”中，还不乏有人“临阵退缩”，更别说近年来屡有辞职的儿科医生。‎ ‎（摘编自‎2018年1月11日《北京晨报》）‎ 材料二：‎ 毋庸讳言，“儿科医生荒”早就是社会高度关注的焦点问题。造成这种现状的原因也比较清楚：一是儿科医生的培养有缺口，二是儿科医生的执业环境有缺陷。我国的医学院校自1999年起，儿科专业停招，代之以临床医学专业，儿科学仅仅作为临床医学专业中的一门课程存在。虽然在2016年国家卫计委和教育部开始合作恢复儿科本科招生，但儿科停招18年造成的儿科医生缺口在短时间内难以弥补。‎ 医务界常常用“高风险、高负荷、低待遇”来描述儿科医生的执业环境。据了解，目前在各综合性医院中，儿科普遍处于弱势地位。而在专科医院，高负荷的工作节奏则令儿科医生们频生去意。以此次来势凶猛的流感疫情为例，2017年12月，天津市儿科门诊总诊疗人次环比增长‎4l ‎%，急诊总诊疗人次环比增长68%。与之相应，全市儿科门诊医生每日出诊量增加了42%，儿科急诊医生每日出诊量增加了36%。超负荷应诊让许多儿科医生叫苦不迭。除了工作的高强度，更让儿科医生纠结的是不得不经常忍受无端的指责，承担难以预料的风险。抱怨、指责、谩骂，甚至发生肢体冲突，这些执业风险是近年来儿科医生不断流失的主要原因之一。‎ ‎（摘编自‎2018年1月17日《光明日报》）‎ 材料三：‎ ‎（摘编自《调研：中国儿科医生工作现状，你所想不到的几个数据》）‎ 材料四：‎ 医治“儿科医生荒”需开综合药方，从根本上解决儿科医疗服务供需矛盾。除了千方百计稳定儿科医生队伍外，还要完善分级诊疗体制，增加医疗资源供给。目前，我国只有53．2%的综合性医院有儿科，社区卫生服务机构设置儿科的仅占12．6%。此外，还要加强科普宣传，缓解儿科就诊压力。不少家长一遇到孩子发烧哭闹，就抱着去医院，在治疗过程中也容易因常识和信息掌握不充分而和医生产生矛盾。对此，有关部门要做好儿科常见病多发病的防治宣传，开通多渠道咨询热线，指导家长从容应对，不盲目扎堆医院，就医期间更好地理解和配合治疗。‎ ‎（摘编自‎2018年1月11日《工人日报》）‎ ‎7. 下列关于儿科医生紧缺现状及原因的分析，不正确的一项是( )‎ A. 我国儿科医师紧缺的状况十分严重，每千名儿童拥有儿科医师的人数偏低，这种状况在我国农村尤其突出。‎ B. 目前需要增加近十万名儿科医生，才能完成国家相关战略计划，但医学院校的人才培养现状暂时无法满足这一需要。‎ C. 高风险、高强度、压力大、待遇低等多重因素叠加，造成儿科医生不断流失，这一现状的改变需要多方位的调整。‎ D. 随着两年内超过三分之一的儿科医生辞职，以及“二孩”生育高峰的到来，儿科医生紧缺的状况还有可能加剧。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )‎ A. 材料一从天津市海河医院的“儿科停诊通知”说起，引出目前我国“儿科医生荒”这一现象，并通过一系列数据来说明这一问题的严重程度。‎ B. 材料二指出了“儿科医生荒”两大成因：一是培养机制有问题，造成儿科医生来源不足；二是职业环境有缺陷，造成儿科医生缺口在短时间内难以弥补。‎ C. 关于儿科医生的职业环境缺陷，材料二先将其概括为“高风险、高负荷、低待遇”三个方面，然后通过翔实的材料对这三个方面分别加以说明。‎ D. 材料三中的两幅图具有因果关系：儿科医生中感受到每一项困难的比例均超过55%，这使得他们两年内完全没有辞职计划的还不到50%。‎ ‎9. 材料中说“医治‘儿科医生荒’需开综合药方”，从材料看，目前可以开出哪些“药方”？‎ ‎【答案】7. D 8. C ‎ ‎9. ①改革医学人才培养机制，扩大儿科医生培养规模；②完善分级医疗体制，增加医疗资源供给；③健全相关法律法规，保护儿科医生人身安全和职业尊严；④改善儿科医生工作环境，降低儿科医生劳动强度；⑤提高儿科医生工资待遇，增强儿科医生职业吸引力；⑥加强医疗科普宣传，指导家长理性就医。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题D项，“随着两年内超过三分之一的儿科医生辞职”已然未然混淆，据材料三图表二，两年内有超过三分之一的儿科医生有辞职计划，但并不代表他们一定辞职。故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题C项，“然后通过翔实的材料对这三个方面分别加以说明”错误，“高负荷的工作节奏则令儿科医生们频生去意……”“ ‎ 除了工作的高强度，更让儿科医生纠结的是不得不经常忍受无端的指责，承担难以预料的风险。抱怨、指责、谩骂，甚至发生肢体冲突，这些执业风险是近年来儿科医生不断流失的主要原因之一”，材料最翔实的是“高负荷”，其次是“高风险”，但是没有提到“低待遇”。故选C。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，确定答题区域，再借助关键句子进行概括。据材料一“目前儿科医生缺口已直逼十万大关。随着‘二孩’生育高峰期的到来，儿科医生将更显紧缺，‘补缺’更不易”和材料二“我国的医学院校自1999年起，儿科专业停招，代之以临床医学专业，儿科学仅仅作为临床医学专业中的一门课程存在”可概括出“改革医学人才培养机制，扩大儿科医生培养规模”；据材料四“除了千方百计稳定儿科医生队伍外，还要完善分级诊疗体制，增加医疗资源供给”可概括出“完善分级医疗体制，增加医疗资源供给”；据材料二“目前在各综合性医院中，儿科普遍处于弱势地位”“除了工作的高强度，更让儿科医生纠结的是不得不经常忍受无端的指责，承担难以预料的风险。抱怨、指责、谩骂，甚至发生肢体冲突，这些执业风险是近年来儿科医生不断流失的主要原因之一”可概括出“改善儿科医生工作环境，降低儿科医生劳动强度”；据材料二“医务界常常用“高风险、高负荷、低待遇”来描述儿科医生的执业环境”可概括出“提高儿科医生工资待遇，增强儿科医生职业吸引力”；据材料三图表一“中国儿科医生工作中遇到的困难”可概括出“健全相关法律法规，保护儿科医生人身安全和职业尊严”；据材料四“还要加强科普宣传，缓解儿科就诊压力……不盲目扎堆医院，就医期间更好地理解和配合治疗”可概括出“加强医疗科普宣传，指导家长理性就医”。‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面文言文，完成下列各小题。‎ 萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令安抟之孙。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰：“利己误人，非吾所欲。”乃归直取牛。‎ 二十八年，典南京栗园。重熙初，同知三司使事。四年，帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。帝大笑。‎ 时诏天下言治道之要，制问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登，帑廪 既实，而民重困，岂为吏者慢、为民者惰欤？今之徭役何者最重？何者尤苦？何所蠲省则为便益？补役之法何可以复？盗贼之害何可以止？”韩家奴对曰：“臣伏见比年以来，高丽未宾，阻卜犹强，战守之备，诚不容已。乃者，选富民防边，自备粮糗。道路修阻，动淹岁月；比至屯所，费已过半；只牛单毂，鲜有还者。其无丁之家，倍直佣僦，人惮其劳，半途亡窜，故戍卒之食多不能给。求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田不能偿者。或逋役不归，在军物故，则复补以少壮。其鸭渌江之东，戍役大率如此。臣闻唐太宗问群臣治盗之方，皆曰：‘严刑峻法。’太宗笑曰：‘寇盗所以滋者由赋敛无度民不聊生今朕内省嗜欲外罢游幸使海内安静则寇盗自止’由此观之，寇盗多寡，皆由衣食丰俭，徭役重轻耳。愿陛下裁之。”‎ 擢翰林都林牙，诏谕之曰：“授卿以翰林之职。朕之起居，悉以实录。”自是日见亲信，每入侍，赐坐。遇胜日，帝与饮酒赋诗，以相酬酢，君臣相得无比。韩家奴知无不言，虽谐谑不忘规讽。‎ 韩家奴每见帝猎，未尝不谏。会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。帝见，命去之。韩家奴既出，复书。他日，帝见之曰：“史笔当如是。”帝问韩家奴：“我国家创业以来，孰为贤主？”韩家奴以穆宗对。帝怪之曰：“穆宗嗜酒，喜怒不常，视人犹草芥，卿何谓贤？”韩家奴对曰：“穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。”帝默然。‎ ‎（选自《辽史•列传第三十三》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游/幸使海内安静/则寇盗自止/‎ B. 寇盗所以滋者由/赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游幸/使海内安静/则寇盗自止/‎ C. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游幸/使海内安静/则寇盗自止/‎ D. 寇盗所以滋者由/赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游/幸使海内安静/则寇盗自止/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A. 弱冠，男子二十岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。‎ B. 帑廪，粮仓钱库的意思。在古代“帑”指官府储藏粮食的仓库，“廪”指官府收藏钱财的库房。‎ C. 史笔，既是历史记载的代称，也可以指史家记叙史实的笔法，还可以指执史笔的人，即史官。文中是“史官”的意思。‎ D. 穆宗，庙号。帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。庙号始于殷代，汉以后一般帝王都有庙号。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 萧韩家奴品行高洁，为人着想。他的奴仆高价卖了家中的牛，他忧虑别人会受到损害，退钱领回牛；对皇上知无不言，虽谐谑不忘规讽。‎ B. 萧韩家奴学识渊博，善于进谏。他年少时好学，博览经史；他借炒栗之事讽谏皇上要掌握火候，才能使事情尽善尽美。‎ C. 萧韩家奴熟悉国情，洞察时势。在陈述治国之道时，他用唐太宗和大臣对话，巧妙告诉皇上，治理盗贼的关键不是严刑峻法，而是减轻赋税。‎ D. 萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即表示坚决不删；他直言穆宗英明的原因，让皇上默然。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）或逋役不归，在军物故，则复补以少壮。‎ ‎（2）会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。‎ ‎【答案】10. C 11. B 12. D ‎ ‎13. （1）有的逃役不回，有的在军中死去，那么就用年轻力壮之人补充。‎ ‎（2）适逢有司上奏，皇上狩猎于秋山，熊、虎致伤致死数十人。韩家奴将此事记于史册上。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。原文：寇盗所以滋者，由赋敛无度，民不聊生。今朕内省嗜欲，外罢游幸，使海内安静，则寇盗自止。“由赋敛无度”“由”引出原因，不可断开，可以排除BD项；“内省嗜欲”“外罢游幸”结构相同，中间停顿，“外罢游幸”后停顿，排除D项；故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项，“帑”“廪”的解释应调换。 在古代，“帑”指官府收藏钱财的库房，“廪”指官府储藏粮食的仓库。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。D项，“他当即表示坚决不删”说法错误，原文最后一段“皇上见到，命他删去。韩家奴出宫之后，又记了下来”，皇上命他删去，他先是删了，出宫之后又记录了下来。故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）“逋”，逃脱；“物故”，去世；“补以少壮”，状语后置。（2）“会”，适逢，恰逢，“有司”，有关部门。“书”，写，记。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文 萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令萧安抟之孙。少年时好学，成年后到南山读书，博览经史。统和十四年(996)开始出任官职。家中有一头牛，不听使唤，其奴仆得到好价钱将它卖了。韩家奴说：“自己得利，让别人受害，我不能这么做。”便退了钱取回了牛。‎ 二十八年(1010)，(韩家奴)主管南京栗园。重熙初年，任同知三司使事。四年(1035)，皇上跟他交谈，觉得他有才，让他做个诗友。(皇上)曾经随口问他：“你在京外做官有特别的见闻吗？”韩家奴说：“臣仅仅只知炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，那么小的一定焦了。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”因为(他)曾掌管栗园，所以借炒栗之事讽谏。皇上大笑。‎ 当时诏令天下陈说治国之道的关键，诏令问：“徭役不曾比从前增加，征伐之事也不常有，谷子丰收了，府库仓廪也充实了，然而百姓受到重重困扰，难道是做官的怠慢疏忽、做百姓的懒惰吗？现在的徭役哪一种最重？哪一种尤其烦苦？将哪一项减省则能得益？用什么办法可以恢复补役之法？用什么办法可以防止盗贼的蠹害？”韩家奴回答说：“臣见近年以来，高丽不曾宾服，阻卜仍然强大，备战防守之举，实在不能停止。前者选派富民防边，自备粮草。道路甚远，又多险阻，动辄积年累月；等到到达屯所，费用已用去过半；一头牛一驾车，只见人去，很少有回来的。没有男丁的家庭，要用两倍的耗费去雇人租车，人们都害怕劳苦，半途逃亡，所以戍卒的军粮多数不能得到供应。向人借贷，那么要附加十倍的利息，以至于有卖儿子、割让田地而不能偿还的人。有的逃役不回，有的在军中死去，那么就用年轻力壮之人补充。在鸭绿江以东，戍役情况大抵如此。我听说唐太宗向群臣请问治盗的关键，都说：‘严刑峻法。’太宗笑着说：‘盗贼之所以滋生，是因为无限制地征收赋税，以致民不聊生。现在我在内节制嗜欲，在外停止巡游，使天下安静，那么盗贼自然就没有了。’由此看来，盗贼之寡多，都是因为衣食之丰俭、徭役之轻重不同所致。愿陛下裁定。”‎ ‎(韩家奴)提升为翰林都林牙，(皇帝)又下诏晓谕他：“将翰林之职授予你。我的起居状况，都要据实记录。”从此日见亲信，每当入内侍候，都要赐座。遇到节庆之日，皇上同他一起饮酒赋诗，相互敬酒，君臣之互相投合为人所不及。韩家奴知无不言，即使是诙谐戏谑之言，也不忘做规劝讽谏之语。‎ 韩家奴每次见到皇上出猎，没有一次不加以劝谏的。适逢有司上奏，皇上狩猎于秋山，熊、虎致伤致死数十人，韩家奴将此事记于史册上。皇上见到，命他删去。韩家奴出宫之后，又记了下来。后来一日，皇上见到了，说：“史官就该是这样。”皇上问韩家奴：“我们国家创业以来，谁可以算是贤主？”韩家奴回答说是穆宗。皇上奇怪，问：“穆宗贪酒，喜怒无常，将人命视如草芥，你为什么说他贤明呢？”韩家奴回答说：“穆宗尽管暴虐，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐。总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过现在秋山田猎的死伤之数。所以我就认为穆宗贤明了。”皇上无言以对。‎ ‎(二)古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成各题。‎ 秋风（其二）‎ 杜 甫 秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。‎ 天清小城捣练急，石古细路行人稀。‎ 不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。‎ 会将白发倚庭树，故园池台今是非。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )‎ A. 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。‎ B. 第二句写诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。‎ C. 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的捣衣之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。‎ D. 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。‎ ‎15. 有人说，诗的后四句“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. 诗句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。①最后四句，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他日归家却已漂泊一生华发满头为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。②但悲情中却有乐笔，“不知明月”句用语俏皮，妒忌他人团圆美好，泪中含乐；③想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭园旧树欣然满足，饱含希望之乐。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题D项，“安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人”错误，此句是诗人想象自己归家之日早已白发满头，极写心中悲苦。故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查对作品所表达思想感情的把握能力。解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确把握。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非：不知道明月是为了谁照路，反正迟早他会乘坐小舟归来。头发慢慢白了依靠在庭树旁边，原来的庭院和水池已经和原来不一样。“明月”常常被寄托思念与团圆之情，作者在此提出疑问，不知道明月是为了谁照路，表达出自己思念家乡却不能归家的悲伤、漂泊一生时过境迁的悲伤。但是，作者将乐观的心态蕴含其中，使诗句悲情中有乐笔，语句生动俏皮，虽以对“明月”的提问来表达对他人团聚的嫉妒，却又抒发了团聚美好之情；想象归家的一天总会到来，表现了作者充满希望的乐观心态。月夜孤帆，方以归乡为乐，故园是非，又以残毁为忧。后四句悲喜交加，写出了作者复杂的心情。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想内容要从这几点入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）苏轼在《赤壁赋》中“______________________，____________________”生动地表现了作者任由小舟飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。‎ ‎（2）白居易在《琵琶行并序》中，描写琵琶女自诉身世梦中流泪的句子是“______________________，描写诗人听完琵琶女最后一次弹奏而深情流泪的句子是“____________________”。‎ ‎（3） 古人常借“杜鹃”寄寓哀怨、悲苦的情思。李白在 《蜀道难》中描写“杜鹃”的句子是“_______________”，李商隐在《锦瑟》中描写“杜鹃”的句子是“____________________”。‎ ‎【答案】 (1). 纵一苇之所如 (2). 凌万顷之茫然 (3). 梦啼妆泪红阑干 (4). 江州司马青衫湿 (5). 又闻子规啼夜月 (6). 望帝春心托杜鹃 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。（1‎ ‎）中注意“顷”字；(2)注意“阑干”二字；（3）中注意“鹃”字。‎ 第II卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 随着一年一度的高考结束，考生心理也一下子从极度紧张的状态松懈了下来。据媒体报道，有学生疯玩三天三夜，喝酒、游戏、运动轮番进行，结果晕倒送医。这种不加节制的放纵也会对考生的心理产生负面影响。 ‎ 备战高考是一场身体和心理的持久战，考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习，睡眠不足，压力_____。而到了正式考试的三天，考生心理经历了急性应激期，应激反应到达顶点，心理能量也几乎枯竭。‎ 一旦考试结束，机体虽然瞬间放松下来，但实际上身心疲劳远没有得到恢复，积压的负面情绪也才刚刚开始有机会释放。这个阶段，学生们容易出现一些健康问题，比如消化不良、内分泌紊乱等等。‎ 这时候，考生们最需要的就是充足的休息，尤其是补充睡眠，保持有规律的作息。用于放松的文体娱乐活动应该适度，压力的释放应该_______。家长也需要关心孩子的身体状况，不能因为考试结束就对他们_______。‎ 相对来说，更为普遍的一种考生心理其实是焦虑。对成绩的不安和期待，使得很多学生甚至比考试期间还要紧张，彻夜难眠。只要一静下心来，就会反复想到考试中的题目。有的学生过分担心录取情况，______。还有的考生认定自己考试不理想，（        ）。这也是为什么心理专家希望社会和家长重视“后高考时期”学生们的心理问题。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是( )‎ A. 与日剧增 循序渐进 放任自流 郁郁寡欢 B. 日积月累 有的放矢 不闻不问 郁郁寡欢 C. 与日剧增 有的放矢 放任自流 心浮气躁 D. 日积月累 循序渐进 不闻不问 心浮气躁 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一组是( )‎ A. 随着一年一度的高考结束，考生心理也从极度紧张的状态一下子松懈了下来。‎ B. 随着一年一度的高考结束，考生心理也从极度紧张的状态一下子放松了下来。‎ C. 随着一年一度的高考结束，使考生心理也从极度紧张的状态一下子放松了下来。‎ D. 随着一年一度的高考结束，考生心理也一下子从极度紧张的状态放松了下来。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )‎ A. 甚至做出一些极端的行为，因而情绪低落、悲观，自我否定 B. 并且自我否定，情绪低落、悲观，甚至做出一些极端行为 C. 因为情绪低落、悲观，自我否定，所以做出一些极端行为 D. 情绪低落、悲观，自我否定，甚至因此做出一些极端行为 ‎【答案】17. A 18. B 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。与日剧增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。日积月累：指一天天地不断积累。“压力”不能积累，所以不能用“日积月累”，应用“与日俱增”。循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。有的放矢：比喻说话做事有明确的目的性和针对性。这里是说压力的释放应该一步一步慢慢来，应用“循序渐进”。放任自流：听凭自然的发展，不加领导或过问。不闻不问：形容对事情不关心。这里是说家长不能因为高考结束就对孩子不加以引导过问，应用“放任自流”。郁郁寡欢：形容心里苦闷，指闷闷不乐。心浮气躁：形容人性情浮躁，做事不踏实。在这里是说考生担心录取情况而心情不愉快，应用“郁郁寡欢”。故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。A项“心理松懈”搭配不当，由此排除A；C项成分残缺，去掉“使”，故排除C；D项语序不当，应该是“考生心理也从极度紧张的状态一下子放松了下来”，多层状语应先介宾短语再表程度或范围的副词，排除D。故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查语言表达连贯能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。A项，强加因果，“因而”衔接的前后两个分句并无语意上的因果关系，排除A；B项，括号内应补写的语句是对“考生认定自己考试不理想”所带来的影响或后果的补充，故表并列的“并且”用于此处不恰当，排除B；C项，“因为”使用不当，排除C。故选D。‎ ‎【点睛】语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。‎ ‎20.下面是某市电力公司的一则通告，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。‎ 通告 为保障春节用电顺当，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关事情通告如下：‎ 计划于‎2018年12月20日上午8时至‎12月21日上午8时，对以下区域采取临时停电措施：北大街沿线、复兴大道沿线、金明大道沿线。停电结束时间可能根据天气原因和特殊情况往后拖。停电期间给大伙带来的不便实在对不起，请给予理解和支持。‎ ‎【答案】将“顺当”改为“畅通”；（2）将“事情”改为“事宜”；（3）将“往后拖”改为“顺延”；（4）将“大伙”改为“用户”；（5）将“实在对不起”改为“深表歉意”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体。解答此类题目需要学生对应用文的格式、表达习惯等有一定了解，首先仔细审读题干，再依据题干仔细阅读题目，特别注意有无语病，表达是否得体，格式是否正确等。“顺当”“事情”“往后拖”“大伙”“实在对不起”这些词都太口语化，不合通告的语体色彩。‎ ‎21.下面是期中考试后，某班四种不同成绩学生的心理和应对方式的示意图，请把这个示意图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100宇。‎ ‎【答案】面对成绩，“优秀”的学生会更加自信，继续拼搏；“良好”的学生会觉得不满足，要加倍努力；“一般”的学生感到着急，会排查原因，转变学习方法；“较差”的学生，有焦虑的感觉，进而反思以前的做法。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求，尤其是字数限制等细节；然后仔细阅读示意图，注意箭头方向，看明白几个关键词的关系；表述时找准顺序，注意表达简洁和连贯。本题由左侧“成绩”分出四个分支，分别对应四个方框，方框内是四类学生面对成绩的反应。用简洁的语言按照从上到下的顺序表述即可。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写：有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。‎ 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。‎ ‎【答案】做人生的热爱者 ‎——读丰子恺的散文《静观人生》‎ 前些日子，我购买到湖南文艺出版社出版的《静观人生》这本丰子恺先生的散文选集，灯下捧读，竟爱不释手。 ‎ 丰子恺先生 是我国著名的画家、木刻家，又是颇有成就的散文家、翻译家，并擅长书法，精通音乐。他的散文在我国新文学史上曾有过较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》、《率真集》等。《静观人生》是从丰子恺先生大量的散文作品中精选出来的一本散文选集。这本以“静观人生”为书名的选集，将入选作品分作十二类，每类作品大致按写作年代顺序编排计69篇。 ‎ 书中的作品，除小部分艺术评论外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事。从他的作品中，我们可以了解到他那丰富的生活经历，看到他所接触的多姿多彩、纷繁复杂的人事，感受到他那浓厚的生活情趣。从中细细体味，实在是一种艺术享受。《车厢社会》、《肉腿》是一幅绝妙的社会素描，《儿女》、《给我的孩子们》是一首父辈对子女的赞歌，《剪网》、《大账簿》、《杨柳》无疑是对人生、大自然诗意的感悟，《还我缘缘堂》、《辞缘缘堂》、《告缘缘堂在天之灵》则是一组怀念家园，热爱故乡，声讨日寇暴行的名文。 在“严师好友教人忆”、“故乡风物故乡人”两组14篇散文中，丰子恺更是声情并茂地抒写了严师友人、乡亲邻居们一生的遭遇，读来催人泪下，让人感叹不能自制。 ‎ 尽管丰子恺的散文内容很多，题材很杂，但总的说来，却是教人们热爱生活、感悟人生。他的散文清幽玄妙、细腻深沉,极富哲学意味。所以，不管读他的哪一篇散文，都能感受到浓厚的哲理情趣和对生活的启迪。 丰子恺先生并没有很高的学历，他之所以能在散文、漫画、翻译等方面取得出色的成就,完全是靠自己的勤奋、刻苦，靠自己对人生的不懈追求。我们要读他的文章，更要学他怎样对待生活，去做一个有理想，有作为的人。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一则材料作文，立意有多个角度。‎ ‎1、从丰子恺画羊的角度：生活是最好的老师，仔细观察生活不仅是画好画的前提，更是获得成功的保障；艺术源于生活；文艺创作不能“闭门造车”；不耻下问；三人行必有吾师；认知要联系实际；谦逊方能获得新知识；打破惯性思维；允许生活中的例外；细节往往决定成败等。‎ ‎2、从老农评画的角度：经验的重要性；实践出真知；不畏权威，要敢于质疑；寸有所长，尺有所短等。‎ ‎3、从丰子恺画羊与老农评羊的角度：人人各有所长，也有所短；三人行必有吾师等。‎ 这样，我们由三个角度得出了几个不同的立意，但是这几个立意内容与主旨之间的关系并不处于同一层次，能够揭示材料蕴含的主旨立意是：文艺创作应当忠实于生活；认知要联系实际；经验的重要性；实践出真知等，这几个最切合题意。其它几个立意只能算是符合题意。‎ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。‎