2020年四川省成都市树德中学高考语文押题试卷 8页

‎2020年四川省成都市树德中学高考语文押题试卷 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，共9分）‎ ‎ ‎ ‎1. 阅读下面的文字，完成下题。         就学科分类而言，医学与文学无疑是不同的学科。但如果从文化层面进行分析，这两种学科都是将人作为研究对象，“以人为本”是两种学科的共同本质。在分析医学与文学的形成过程时，我们往往会发现这两种学科都曾受到中国传统文化的影响，二者存在天然的共通性。         中国传统医学依托中国古典文学作品进行传播。在传统文化的早期阶段，文化呈现出一种综合的形态，这种形态成为孕育中国传统医学与古典文学的共同摇篮。在这两个学科尚未独立分离出来的时候，中国传统医学与古典文学之间存在着明显的杂糅现象。无论是诗歌、民歌还是市井小调，都是古代医学重要的传播载体。以《诗经》为例，其中有大量关于医学内容的描写，对阴阳、五行、脏腑、疾病、医疗、药物等均进行了相关记述。后世的医学著作很多都继承了这一文化传统，呈现出浓郁的文学色彩。李时珍的《濒湖脉学》就很典型，比如“浮脉惟从肉上行，如循榆荚似毛轻。三秋得令知无恙，久病逢之却可惊”，这四句诗就将浮脉的位置、脉象、临床价值等描述得非常清楚。         事实上，很多医学古籍本身就是有着丰富文学价值的作品。在阅读这些古典医学著作时，往往能够体验到文学中的那份恬然和深邃。中国古典文学作品蕴含中国传统医学知识。在中国古典文学作品中，与医学相关的著作很多，包括《左传》《庄子》《吕氏春秋》等，都汇集了大量医药寓言故事。《三国演义》《金瓶梅》《红楼梦》《老残游记》等名著中的医学思想更是丰富。《红楼梦》中涉及的疾病有114种，方剂共45个，对药物的描述超过120类，其中对林黛玉病情的描述，一直都是人们津津乐道的话题。林黛玉的“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目”，在中医看来正是肺肾阴虚的一个病征，而《红楼梦》中对林黛玉性格与命运的描述，与其疾病的变化也有着千丝万缕的联系。         中国传统医学作品承载着中国文学的文化内涵。中国古代有一种特殊的文化现象，就是医儒不分家。在这种理念的影响下，很多文学大成者走上了医学道路，而医者中兼通医学与文学的也是大有人在。比如魏晋著名学者皇甫谧不仅在文史研究方面颇有建树，同时对中医针灸也颇有研究。他的哲学观点在其医学著作中也有鲜明体现，《针灸甲乙经》说：“天之在我者德也，地之在我者气也，德流气薄而生者也。”论述的就是“生命万物都是由‘气’这个根源构成”的观点。范仲淹提出的“不为良相，当为良医”的主张，曾影响了中国历史上一大批文人士子。其实，很多我们耳熟能详的文学家，对医道都有着精湛的研究。如白居易、苏轼、元好问、蒲松龄、刘鹗等文学家皆有医学作品存世。中国传统医学与中国古典文学，虽然所属学科不同，但它们共同植根于中国传统文化当中，相互滋养，彼此融通。这样的联系，既赋予了医学以诗意，也丰富了文学的内涵。         （摘编自孙玮志《中国传统医学与古典文学》） ‎ ‎（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.若从文化层面来分析，医学和文学这两门学科都有着共同的本质属性。‎ B.中国传统医学常把诗歌、市井小调等中国古典文学作品作为传播载体。‎ C.人们在阅读一些古典医学著作时，也可以产生恬然和深邃的文学体验。‎ D.范仲淹“不为良相，当为良医”的主张，影响了白居易、蒲松龄等文学家。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）‎ A.文章主要论述中西文化交融背景下的中国医学和文学的关系，主旨明确。‎ B.文章采用了总分总结构，分述中国传统医学与古典文学关系时层次清晰。‎ C.文章援引皇甫谧《针灸甲乙经》意存说明传统医学需依托文学作品来传播。‎ D.文章论证方法灵活，综合运用了举例论证、引用论证、对比论证等多种方法。‎ ‎ ‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A.中国很多医学古籍具有丰富的文学价值，因而许多古典文学作品也蕴含着医学知识。‎ B.《红楼梦》中对林黛玉病情的描述，充分证明传统医学与古典文学问有明显杂糅现象。‎ C.医儒不分家意味着古代的文人士子既是著名的文学家又是对医道有精湛研究的医者。‎ D.植根于中国传统文化巾的医学和文学相互影响，医学具有了诗意，文学内涵更加丰富。‎ 二、文学类文本阅读（本题共1小题，15分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成小题。         苦菜的思念         尉峰         北方的春天是从青草长出芽尖开始的。当它们星星点点地在荒草中探头探脑的时候，苦菜还了无踪影。但人们已在翘首期盼。性子急的就会拿着挑铲和篮子到地里走上一遭，甚至走上一天。当看到浑黄的光秃秃的田间确实找不到一丁点灰绿的苦菜，人们才会无奈返回。         熟悉土地的人们知道，杨花挂满枝头，柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才会拱出地皮。但是不多，这里一株，那里一株，稀稀拉拉的，到了桃花怒放，美得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃的，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。倘若这时去了田地，只要你舍得时间，总会满载而归﹣﹣篮子里、口袋里无不塞满鲜嫩的苦菜。         乡亲们爱吃苦菜，我的朋友们也不例外，但逢聚会，总会点下这道菜。吃苦菜不仅仅因为它是绿色食品，好吃，有药用价值，还因为它承载着一代又一代人痛苦的回忆。特别是从苦难中走过来的人，没人会忘记那些面黄肌瘦的日子，忘记苦菜的舍身相助。         在那个贫困的年代，吃食极少，能填饱肚子实属不易。当时我们特别羡慕一位姓赵的同学，羡慕他有一个保管员父亲，羡慕他总能吃饱。不像我们，无论上午，还是下午，上学不一会，肚子便“咕噜噜”鸣响，此起彼伏，直到放学才结束这支身不由己的肠胃协奏曲。         不可否认，记住那个年代其实是从记住那个年代的粗茶淡饭开始的。而且随着经济社会的日益发展，人民生活的日益丰富，对那时饭菜的印象就越来越深刻，有如一块块经过精雕细琢的丰碑，刻满那个岁月的痕迹，潜藏在脑海深处。         我在部队待了十三年时间，每天白面大米，但依旧没有改变少时养成的饮食习惯。以至于每每回乡探亲，总要饱餐几顿儿时爱吃的饭菜后，才会恋恋不舍地归队。转业回到故乡后，自然而然，一日三餐仍是小时爱吃的茶饭。         我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念。这种思念无时不在，就像风，从春刮到冬，从小刮到大，还将刮到老，不知疲倦，也不会停歇。有时呼呼的，有时柔柔的，从心头刮过，从脑海刮过。看似虚无，却充盈着每一个思念的空间。这种思念也许不是痛苦的那种，却和亲人息息相关，甚至相揉相杂，人牵着事，事连着人，分不清彼此。         我对母亲的思念就是如此。不知道是因为想母亲而想起苦菜，还是因为想苦菜而想起母亲。         一次，战友们在一起聚餐，照例点了鲜嫩的苦菜芽，我吃着吃着就走神了，拿着筷子的手在空中悬了好大一会儿。战友们以为我喝多了，其实是想起母亲了。         那一刻，我的思念悄无声息地回到了老家东崖头村，回到了那片生我养我的故土，回到了母亲身边，回到了她老人家调拌好的苦菜旁，贪婪地嗅着那诱人的鲜香…… ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 ‎        记得有一年我从部队探亲归来，正是苦菜肆意生长的季节。母亲为了让我顿顿吃上新鲜可口的苦菜，每天都会早早地去田野挑苦菜。归队前，母亲问我，你们首长爱吃苦菜吗？城市里有卖苦菜的吗？我蓦地想起，战友们也爱吃苦菜，只是吃法和我们有所不同。他们更喜欢生吃，把苦菜择洗干净后直接蘸甜面酱吃。不像家乡的人们，要么用水焯了凉拌，要么和白萝卜丝一起腌制成酸菜吃。吃不了的就晒干，等冬天享用。         当母亲听说我的首长和战友们也爱吃时，就又到田间挑了两天苦菜，让我带给他们。那几天，母亲戴着草帽，带着水壶，脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮，两个裤腿的膝盖处无不沾满黄土，拍也拍不掉。母亲分明是蹲不了跪着挑的苦菜啊！那一年，母亲已年近七旬。         之后，母亲连夜把苦菜择净，又一把一把码齐扎好，长长的根顶着几瓣叶子，白绿相间，清新修长，像极了人参。但我却不忍直视。我何尝不明白，母亲不辞劳苦地挑苦菜送给战友们尝鲜，绝非只是冲着我们那份浓浓的战友情去的，她是为了让我日后得到更多的关照。母亲的良苦用心做儿子的怎么会体会不到呢？         如今母亲已辞世多年，但不管以前还是现在，只要一吃苦菜，我就会想起她挑完苦菜，虽疲倦却喜悦的神情，虽昏花却认真的眼神，以至于每每泪花模糊了双眼。         看来，想起苦菜似乎是一件幸福的事情，就如同想起母亲，梦见母亲一样，久久不愿醒来。 （有删改） ‎ ‎（1）下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文章开头写性子急的人们到田里寻找苦菜，有时甚至用一天时间，突出了人们对苦菜的喜爱，能够引发读者对于苦菜美味的想象。‎ B.第二段的“柳眉儿妩媚动人的时候”“（桃花）美得让人流连忘返的时候”，形象地写出了季节特点，也点明了苦菜蓬勃生长的时间。‎ C.“我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念”一句，承上启下，上接关于苦菜的叙述和描写，下启对母亲的深切思念。‎ D.文中写母亲在田间挑了两天苦菜，“脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮”这里的肖像描写细致生动，表现了她不辞辛苦、温厚深沉的母爱。‎ ‎ ‎ ‎（2）赏析文中画横线的句子。 地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。‎ ‎ ‎ ‎（3）本文题目中的“苦菜”是否可以换成“母亲”？为什么？‎ 三、实用类文本阅读（本题共三小题，共12分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成各小题。         材料一：         国家邮政局发布的《2017中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2016年全国快递业务量达312.8亿件，共消耗约32亿条编织袋、约68亿个塑料袋、37亿个包装箱以及3.3亿卷胶带。光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树。         据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解。大部分的快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多。而消费者对于包装物的分类处理意识不足，加大了回收的难度。为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固。缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时，缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃。纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收。消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱。         （摘编自《快递包装垃圾成灾》，《中国青年报》）         材料二：         为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生。但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装。对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因。         中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还有很长的路要走。         （摘编自新华网）         材料三：         德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规。如德国1991年、1997年先后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”监管。在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得。我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束。在全国两会上，就有不少人大代表和政协委员提出，“快递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了”，足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性。         （摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，河北新闻网） ‎ ‎（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A.国家邮政局发布的《报告》显示，2016年中国快递业消耗的快递包装物数量巨大，浪费严重。‎ B.中国快递业包装物总体回收率不到20%，大量被丢弃的包装物在一定程度上加重了对环境的污染。‎ C.多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固，但因为技术问题，回收时缠有过多胶带的纸板箱会被丢弃。‎ D.可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起，以免被其他垃圾污染，影响回收。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A.消费者对于包装物的分类处理意识不足造成包装物回收率低，所以需要尽快立法加强监督。‎ B.成本较高是多数小电商不愿使用绿色包装的主要原因，推行绿色包装任务艰巨，还有很长的路要走。‎ C.菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，积极采取措施，已经在有效减少快递包装污染方面取得成效，获得各方好评。‎ D.我国现有标准只是行业规范性标准，没有约束力，而一些发达国家已建立了相关快递监管法律法规。‎ ‎ ‎ ‎（3）如果要立法解决快递包装问题，需要考虑哪些方面，请根据材料内容简要陈述。‎ 四、古诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（本题共1小题，共21分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面内容，完成各题。         高汉筠，字时英，齐州历山人也。曾祖诣，尝为是邑令，故家焉。汉筠少好书传，尝诣长白山讲肄，会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸，乃掷笔谒焉，寻纳于军门 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 ‎。未几，出为卫州牙校。唐天祐中，庄宗入魏，分兵谕其属郡，时汉筠以利病说卫之牧守，俾送款于庄宗，以汉筠为功，寻移洛州都校。其后改常山为北京，以汉筠为皇城使，加检校兵部尚书、左骁卫将军同正。明宗即位，除成德军节度副使，俄以荆门用军，促诏汉筠移停襄州，权知军州事。长兴中，历曹、亳二州刺史。秩满，加检校司徒，行左金吾卫大将军。清泰末，高祖建义于河东，唐末帝遣晋昌节度使张敬达率师围太原，委汉筠巡抚其郡。及敬达遇害，节度副使田承肇率部兵攻汉筠于府署，汉筠乃启关延承肇，谓曰：“仆与子俱承朝寄，而相迫何甚？”承肇曰：“我欲扶公为节度使。”汉筠曰：“老夫耄矣，不敢首为乱阶，死生系子筹之。”承肇目左右令前诸军投刃于地曰高金吾累朝宿德不可枉杀承肇以众意难拒遂谢云与公戏耳遂与连骑以还。高祖入洛，飞诏征之，遇诸途，乃入觐，寻迁左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月，遘疾，终东京之私第，时年六十六。汉筠性宽厚，仪容伟如也。虽历戎职，未尝有非法之言出于口吻，多慕士大夫所为，复以清白自负。在襄阳，有孽吏常课外献白金二十镒，汉筠曰：“非多纳铼舜，则刻削閬闐，吾有正俸，此何用焉！”因戒其主者不复然，其白金皆以状上进，有诏嘉之。及莅济阴，部民安之，四邑饭僧凡有万八千人。在亳州三年，岁以己俸百千代纳逋租，斯亦近代之良二千石也。         （选自《旧五代史•高汉筠传》） ‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还 B.承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还 C.承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还 D.承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还 ‎ ‎ ‎（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.“权”指暂时代理官职，“知”是主持的意思，“权知”合指暂时代理某官职。‎ B.“秩”指官吏的职位或品级，“秩满”也称“满秩”，即指职位已满暂无空缺。‎ C.“觐”最早指古代诸侯朝见天子，文中的“入觐”指地方官员入朝进见帝王。‎ D.“二千石”原是指俸禄等级，后称郡守、刺史等，“良二千石”文中指好刺史。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.高汉筠少好读书，年高德劭。高汉筠年轻的时候喜好典籍和传述类著作，曾经前往长白山讲学研习，一生历经了多个朝代，年老德重，受人爱戴。‎ B.高汉筠从军任职，言语谨慎。唐末时局动荡，高汉筠放弃文业，投身军伍，虽然先后担任军中的不同职务，但是他从来没有说过不符合体统的话。‎ C.高汉筠竭诚尽忠，守节不移。高汉筠用逆耳的忠言劝说卫州牧守应该顺时投诚庄宗；面对田承肇想扶助他担任节度使的利诱，高汉筠誓死不从。‎ D.高汉筠廉洁自律，体恤百姓。有恶吏在定额之外献上白金，高汉筠严词拒绝，原封上缴；在亳州三年，每年用自己的薪俸代百姓缴纳拖欠的租税。‎ ‎ ‎ ‎（4）把下面句子翻译成现代汉语。 ①会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸，乃掷笔谒焉，寻纳于军门。 ②汉筠曰：“老夫耄矣，不敢首为乱阶，死生系子筹之。” ③既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。‎ 五、古代诗歌阅读（本题共1小题，共9分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面一段文字，完成下列小题。 归田赋‎​‎‎①‎ （节选） 张衡 游都邑以永久，无明略以佐时； 徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。 感蔡子‎​‎‎②‎之慷慨，从唐生‎​‎‎③‎以决疑。 谅‎​‎‎④‎天道之微昧，追渔父以同嬉。 超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。 【注】①张衡：我国古代伟大的科学家、文学家。在东汉历任郎中、太史令、侍中、河间相等职。晚年因病人朝任尚书，于永和四年逝世。这篇赋写于他任河间相，向朝廷自请退职时。②蔡子，战国时人禁泽；③唐生，战国时梁人唐举。蔡泽游学诸侯，未发迹时，曾请唐举看相。④谅；确实。 （1）下列对这段文字的赏析，不恰当的一项是（ ） ‎ A.开头两句的意思是说自己在京都做官已经很长时间了，却觉得没有高明的谋略来辅佐当今的朝政。‎ B.本篇“临川以羡鱼”中的“盘”和陶渊明的《归园田居》“池鱼思故渊”中的“鱼”，意象使用一致。‎ C.“渔父”是作者用典，语出《楚辞》，是指一位避世隐身、钓鱼江滨的隐士，他曾劝屈原与世俗同流。‎ D.就节选部分来看，《归田贼》抒发了张衡久居官场的苦闷心情，表露出他对朝政的期盼与失望之情。 （2）《归田赋》中的张衡和《归园田居》中的陶渊明，归隐的原因，作抉择时的心理和最终结果有何不同？‎ 六、名篇名句默写（本题共1小题，共10分）‎ ‎ ‎ ‎ 名篇名句默写。 ‎ ‎（1）在《诗经•氓》中，女主人公对氓的负心表示怨恨，并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“________，________”。‎ ‎ ‎ ‎（2）在《离骚》中，屈原在投机取巧、违背准绳的世俗面前，内心烦闷失意、走投。无路，却表示“________”，也不肯做出世俗小人的这种丑态。‎ ‎ ‎ ‎（3）《归园田居》中“________，________”两句写狗吠、鸡鸣，与王籍的五言律诗《入若邪溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬出一个和谐、安宁的意境。‎ ‎ ‎ ‎（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评________，________。‎ ‎ ‎ ‎（5）‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，以此表明自己在获得短暂“宁静”后不得不回归现实。《赤壁赋》中，同是夜游的苏轼则自适太多，一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，而后“________，________”表明已到了忘怀得失、超然物外的境界。‎ ‎ ‎ ‎（6）《游褒禅山记》中，作者从倒下的石碑，联想到古籍的以讹传讹，使作者触目伤怀，慨叹不已，因而又进一步提出“________”的治学观点。‎ 七、语言文字运用（74分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成各题。         自古以来，琴棋书画就是中国文人素养的具体表现，其中琴居“四艺”之首。古琴音色纯净、幽雅，（ ）泛音像珍珠一样明亮，走手音犹如袅袅余韵越来越微弱，直到随风飘散。走手音是古琴特有的弹奏技巧，可以让人的思绪随着若有若无的琴音游走起伏，获得乐音之外更加广阔的联想，这就是古琴特有而微妙的 。         古琴是抒怀寄情之物。它形制小巧，音量不大，传播的范围有限，因此弹奏古琴，就好像人与人之间的 ，需要选择一处比较雅致安静的环境。古人视琴如圣物，往往将其当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介。古琴艺术的高妙之处就是将音乐艺术与人生境界相联， ，让人们伴随着音乐声徜徉在更清纯、幽雅的精神世界中，唤起内心深处的思想共鸣。         古琴传承千年，琴谱发挥了重要的作用。目前我们能看到的古代琴谱高达种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。古琴谱的刊印发行直接推动了古琴曲目的交流和普及。明末清初，古琴迎来了发展繁荣期，各个流派 。受地域文化差异，以及师承和传谱条件的不同，古琴流派如雨后春笋般破土而出，古琴艺术呈现出一派生机勃勃的景象。 ‎ ‎（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A.目前我们能看到的古代琴谱高达150种，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。‎ B.目前我们能看到的古代琴谱有150种左右，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。‎ C.目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。‎ D.目前我们能看到的古代琴谱至少有150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A.有泛音、走手音、散音三种：散音如钟鼓之卢古朴、稳重、深远，‎ B.有散音、泛音、走手音三种：散音之声古朴、稳重、深远，‎ C.有走手音、泛音、散音三种：散音的音色古朴、稳重、深远，‎ D.有散音、泛音、走手音三种：散音如钟鼓之声古朴、稳重、深远，‎ ‎ ‎ ‎（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） ‎ A.弦外有音闲言碎语抑扬顿挫不绝如缕 B.弦外之音闲言碎语抑扬顿挫百花齐放 C.弦外之音促膝长谈一唱三叹百花齐放 D.弦外有音促膝长谈一唱三叹不绝如缕 ‎ ‎ ‎ 下面是黄河中学学生会一则通知初稿，其中有五处用语不当或不符合应用文规范的地方，请找出并作修改。 通知 学校各班级： 为引导同学们学习理解习近平总书记对“中国梦”的深情阐释，我们决定，在全校开展“我的梦，中国梦”主题演讲比赛活动。决赛定于2019年1月3日举办，各班在本班初赛的基础上选派一名胜利者参加，要求演讲稿都得是自己写的，每位选手的演讲时间不超过5分钟，各班千万要在元旦前上报选手名单和演讲题目。 2018年12月10日 ①________②________③________④________⑤________ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求作文。 记忆中，总有一段时光令人难忘：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤…… 请以“那一段_____的时光”为题，综合运用描写、抒情等表达方式，写一篇不少于800字的记叙文。 ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 参考答案与试题解析 ‎2020年四川省成都市树德中学高考语文押题试卷 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，共9分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ D B D ‎【考点】‎ 社会科学类 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。‎ ‎【解答】‎ D．逻辑错误，白居易、苏轼等人的例子是为了证明文学家对医道有精湛的研究，且白居易在范仲淹之前，见原文最后一段。‎ A．“中西文化交融背景”无中生有，应为“中国传统文化背景”；C．文章援引皇甫谧《针灸甲乙经》意在证明传统医学作品承载中国文学的文化内涵；D．没有“对比论证”。‎ A．因果关系不成立，原文第三段为“很多医学古籍本身就是有着丰富文学价值的作品。在阅读这些古典医学著作时，往往能够体验到文学中的那份恬然和深邃。中国古典文学作品蕴含中国传统医学知识”；B．“充分证明传统医学与古典文学问有明显杂糅现象”条件推论有误，原文第三段为“在中医看来正是肺肾阴虚的一个病征，而《红楼梦》中对林黛玉性格与命运的描述，与其疾病的变化也有着千丝万缕的联系”；C．表述绝对化，原文第四段为“中国古代有一种特殊的文化现象，就是医儒不分家。在这种理念的影响下，很多文学大成者走上了医学道路，而医者中兼通医学与文学的也是大有人在”。‎ 二、文学类文本阅读（本题共1小题，15分）‎ ‎【答案】‎ 理由如下：①“苦菜”是本文的线索，贯穿了全文，是作者思念的主体。②苦菜是作者感情的触发点，借苦菜与母亲的关系，表达对母亲深沉的思念。③“苦菜”是植物，对它思念，能启人疑窦，起到激发读者阅读兴趣的作用。 示例二：‎ 可以。（1）理由如下：①“苦菜”只是本文的线索，作者思念的其实是母亲，母亲才是真正的描写对象。②换成“母亲”，更能突出母亲的地位，突出作者的思想感情。③本文前半部分都是写苦菜，换作“母亲”能引发读者对母亲与苦菜的关系的思考，有利于读者深入理解本文主旨。④换作“母亲”，情感更强烈，更易于引发读者共鸣，增强阅读效果。‎ ‎【考点】‎ 散文阅读 ‎【解析】‎ 略 ‎【解答】‎ 不可以。‎ 理由如下：①“苦菜”是本文的线索，贯穿了全文，是作者思念的主体。②苦菜是作者感情的触发点，借苦菜与母亲的关系，表达对母亲深沉的思念。③“苦菜”是植物，对它思念，能启人疑窦，起到激发读者阅读兴趣的作用。 示例二：‎ 可以。（1）理由如下：①“苦菜”只是本文的线索，作者思念的其实是母亲，母亲才是真正的描写对象。②换成“母亲”，更能突出母亲的地位，突出作者的思想感情。③本文前半部分都是写苦菜，换作“母亲”能引发读者对母亲与苦菜的关系的思考，有利于读者深入理解本文主旨。④换作“母亲”，情感更强烈，更易于引发读者共鸣，增强阅读效果。‎ 三、实用类文本阅读（本题共三小题，共12分）‎ ‎【答案】‎ A B ‎①明确政府职责，例如制定相关法律制度，加强监管，促进循环经济发展；②明确电商企业的环保责任，例如限制包装材料，规定回收责任，提升回收技术；③规定消费者的环保责任，例如使用绿色包装，分类处理使用过的包装物。‎ ‎【考点】‎ 科普阅读 社会科学类 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查考生对材料相关内容的理解的能力。先浏览选项，然后到文中找到与相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。 （2）本题考查对材料相关内容的概括和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项的重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。 （3）本题考查学生理解文本内容，筛选整合与文本有关内容的能力。要整体把握文章内容大意，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。‎ ‎【解答】‎ A．“浪费严重”不符合原文，文中并未提到。‎ A．以偏概全，“造成包装物回收率低”的原因是多方面的，从原文“包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率”可看出有其他原因；C．“已经在有效减少快递包装污染方面取得成效，获得各方好评”未然变已然，目前还只是尝试阶段，原文“菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行……到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生”；D．“没有约束力”于文无据。‎ 本题“如果要立法解决快递包装问题，需要考虑哪些方面，请根据材料内容简要陈述”，然后到材料中圈出接说明该如何做的内容，还可以圈出现在快递包装面临的问题，根据这些问题给出措施。从材料一“国家邮政局发布的《2017中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示……”可总结出：明确政府职责，例如制定相关法律制度，加强监管，促进循环经济发展；从材料二“菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行‘无纸化’电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等”，可看出：明确电商企业的环保责任，例如限制包装材料，规定回收责任，提升回收技术；从材料三原文“由消费者负责将包装废弃物分类”可看出：规定消费者的环保责任，例如使用绿色包装，分类处理使用过的包装物。考生从政府、企业、消费者三个角度陈述，意思相近即可。‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 四、古诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（本题共1小题，共21分）‎ ‎【答案】‎ C B C ‎①正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戎，前去拜见梁氏，不久就被收录进军门。 ②汉筠说：“老夫老了，不敢率先背叛，我的生死就由你安排吧。” ③我们已经出洞了，便有人责怪那些要求退出来的人，而且我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。 参考译文： 高汉筠，字时英，齐州历山人。曾祖父离诣，曾任本县县令，因此就在这里定居。汉筠少年时喜好典籍和传述类著作。曾经到长白山讲习。正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戒，前去拜见梁氏，不久就被收录进军门。不久，出任卫州牙校。唐天祐年间，庄宗进入魏州，分兵招抚各属郡，当时汉筠用利害得失去游说卫地长官，让他向庄宗投诚，因为汉筠有这个功劳，所以很快调任他为洛州都校。后来将常山改为北京，任命汉筠为皇城使，加官检校兵部尚书、左骁卫将军同正。明宗登上皇位，任命他为成德军节度副使，不久因荆门发生战争，明宗赶紧命令汉筠调任襄州节度副使，暂时代理军州事。长兴年间，历任曹、亳二州刺史，任期满后，加官检校。司徒，兼任左金吾卫大将军。清泰末年，高祖在河东举义，后唐末帝派晋昌节度使张敬达率军包围太原，派汉筠巡视安抚晋昌。敬达被害后，节度副使田承肇率领部下到府署进攻汉筠，汉筠就打开门栓请承肇进门，告诉他说：“我和你都肩负朝廷的重任，为什么要这样相逼呢？”承肇说：“我想要扶持您做节度使。”汉筠说：“老夫老了，不敢率先背叛，我的生死就由你安排吧。”承肇用眼神示意身旁的人上前，众士兵将兵器扔到地上说：“高金吾是几朝中年高德劭的人，不能滥杀。”承肇因为众人的心意难以违背，所以就谢罪说：“我和您开玩笑罢了!”就和他并马返回。高祖进入洛阳，飞速下令征召他，在途中相遇，汉筠于是进京朝见，很快升任左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月，汉筠患病，在东京家中去世，时年六十六岁。汉筠生性宽厚，身材魁伟，虽然历任军中职务，但从来没有说过很失体统的话，很羡慕士大夫的作为，以清白自负。在襄阳时，有不法官吏在定额之外献上白金二十镒，汉筠说：“如果不是多收小麦大麦，就是侵夺市场店铺，我有正当的薪俸，拿这些来干什么呢！”随即告诫负责人不能再这样做，至于白金他都原封不动献给朝廷，得到诏书嘉奖。他到济阴任职后，辖区百姓感到安宁，四个属县总共供养僧人一万八千名。在亳州三年，每年用自己的薪俸成百上千地代缴拖欠租税，他也是近代的好刺史。‎ ‎【考点】‎ 文言文比较阅读 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。‎ ‎【解答】‎ 根据句意断句。“承肇目左右”作“令前”的状语，中间不停顿，排除BD；“云”，说，对话标志，其后停顿，排除A．故选C．译文：承肇用眼神示意身旁的人上前，众士兵将兵器扔到地上说：“高金吾是几朝中年高德劭的人，不能滥杀。”承肇因为众人的心意难以违背，所以就谢罪说：“我和您开玩笑罢了!”就和他并马返回。‎ B．表述错误，“满秩”指全奉；“秩满”指官吏任期届满。‎ C．“用逆耳的忠言劝说”分析错误，原文是“以利病说卫之牧守”，其中“利病”指利害得失，是用利害得失去游说卫地长官。‎ ‎①“会”，正碰上；“寻”，不久。译文：正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戎，前去拜见梁氏，不久就被收录进军门。 ②“耄”，老；“乱阶”，祸根，背叛；“筹”，安排。译文：汉筠说：“老夫老了，不敢率先背叛，我的生死就由你安排吧。” ③“既”，已经；“咎”，责怪；第三个“其”，自己。译文：我们已经出洞了，便有人责怪那些要求退出来的人，而且我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。 答案：（1）C（2）B（3）C（4）①正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戎，前去拜见梁氏，不久就被收录进军门。 ②汉筠说：“老夫老了，不敢率先背叛，我的生死就由你安排吧。” ③我们已经出洞了，便有人责怪那些要求退出来的人，而且我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。 参考译文： 高汉筠，字时英，齐州历山人。曾祖父离诣，曾任本县县令，因此就在这里定居。汉筠少年时喜好典籍和传述类著作。曾经到长白山讲习。正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戒，前去拜见梁氏，不久就被收录进军门。不久，出任卫州牙校。唐天祐年间，庄宗进入魏州，分兵招抚各属郡，当时汉筠用利害得失去游说卫地长官，让他向庄宗投诚，因为汉筠有这个功劳，所以很快调任他为洛州都校。后来将常山改为北京，任命汉筠为皇城使，加官检校兵部尚书、左骁卫将军同正。明宗登上皇位，任命他为成德军节度副使，不久因荆门发生战争，明宗赶紧命令汉筠调任襄州节度副使，暂时代理军州事。长兴年间，历任曹、亳二州刺史，任期满后，加官检校。司徒，兼任左金吾卫大将军。清泰末年，高祖在河东举义，后唐末帝派晋昌节度使张敬达率军包围太原，派汉筠巡视安抚晋昌。敬达被害后，节度副使田承肇率领部下到府署进攻汉筠，汉筠就打开门栓请承肇进门，告诉他说：“我和你都肩负朝廷的重任，为什么要这样相逼呢？”承肇说：“我想要扶持您做节度使。”汉筠说：“老夫老了，不敢率先背叛，我的生死就由你安排吧。”承肇用眼神示意身旁的人上前，众士兵将兵器扔到地上说：“高金吾是几朝中年高德劭的人，不能滥杀。”承肇因为众人的心意难以违背，所以就谢罪说：“我和您开玩笑罢了!”就和他并马返回。高祖进入洛阳，飞速下令征召他，在途中相遇，汉筠于是进京朝见，很快升任左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月，汉筠患病，在东京家中去世，时年六十六岁。汉筠生性宽厚，身材魁伟，虽然历任军中职务，但从来没有说过很失体统的话，很羡慕士大夫的作为，以清白自负。在襄阳时，有不法官吏在定额之外献上白金二十镒，汉筠说：“如果不是多收小麦大麦，就是侵夺市场店铺，我有正当的薪俸，拿这些来干什么呢！”随即告诫负责人不能再这样做，至于白金他都原封不动献给朝廷，得到诏书嘉奖。他到济阴任职后，辖区百姓感到安宁，四个属县总共供养僧人一万八千名。在亳州三年，每年用自己的薪俸成百上千地代缴拖欠租税，他也是近代的好刺史。‎ 五、古代诗歌阅读（本题共1小题，共9分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）B（2）①原因：张衡：朝政混乱晦暗，政治理想破灭陶渊明：个人性格使然，热爱自然、厌恶官场②心理：张衡：对归隐的无奈、矛盾的心理陶渊明：毅然决然的归隐态度③结果：张衡：对归隐田园的向往陶渊明：归隐田园的实践译文：在京都作官时间已长久，没有高明的谋略去辅佐君王只在河旁称赞鱼肥味美，要等到黄河水清还不知是哪年想到蔡泽的壮志不能如愿，要找唐举去相面来解决疑题知道天道是微妙不可捉摸，要跟随渔夫去同乐于山川丢开那污浊的社会远远离去，与世间的杂务长期分离赏析：寥寥几笔，即勾勒出春光明媚，鸟语花香，一派欣欣向荣的自然风貌，既表达了对归田生活的向往，同时也暗寓对官场龌龊的厌恶寄情于景，情景交融，语言清新，优美生动，历来深受人们爱赏《归田赋》作为迄今最成功的抒情小赋，在赋体文学史上占有重要地位它代表了自西汉末叶以来赋体革新转变的最高成就，基本结束了大赋为主流的创作时代，而开辟了灵巧自如的小赋的新时期，使赋这种文学形式得以继续活跃发展从此以后，特别是经魏晋到唐宋，虽几经演化，但无论是散韵、骚韵、俳体、文体，有成就的作家大多循此路径抒情述志、咏物叙事，丰富了文苑 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 ‎ 文中多用典故是此赋的一大特色，如“徒临川以羡鱼，俟河清乎未期”，分别引用《淮南子•说林训》和《左传•襄公八年》的典故：“感蔡子之慷慨，从唐生以决疑”，事见《史记•范雎蔡泽列传》：“追渔父以同嬉，超埃尘以遐逝”，也是从《楚辞•渔父》中“渔父莞尔而笑，鼓枻而去”及“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”化来的张衡充分利用了历史典故词句短小、内涵量大的优点，于文辞之外又平添了更加丰富的内容，因而《归田赋》并未因为篇制短小而显干瘪同时，《归田赋》所选用的多是为人们所熟悉的典故，并不晦涩难懂所以这篇小赋以其雅致精炼、平易清新的语句，包容了内涵丰富的史实，并赋之以新意 此外，《归田赋》还用了一些叠韵、重复、双关等修辞方法，如“关关嘤嘤”、“交颈颉颃”，形象地描绘了田园山林那种和谐欢快、神和气清的景色而“仰飞纤缴，俯钓长流触矢而毙，贪饵吞钩”，既反映了作者畅游山林，悠闲自得的心情，又颇含自戒之意 总之，《归田赋》已很不同于先前的汉大赋了，它已开始由叙事大赋转入抒情小赋，风格上也不再追求气势的铺排、辞藻的堆砌，而类似于四六句骈文，开了骈赋的先河《归田赋》在我国文学史上占有重要的地位，是千百年来为人们所传诵的优秀篇章 ‎【考点】‎ 山水田园诗 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。 （2）本题考查鉴赏诗歌的内容和情感的能力。解答此类题目要联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情，根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情。结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。‎ ‎【解答】‎ ‎（1）B．“鱼”的意象使用一致说法错误。本文中的“鱼”象征着作者追求的事物，陶诗中“池鱼”的“鱼”象征的是被禁锢、不自由的自己，恰恰是诗人厌恶的状态。 （2）“游都邑以永久，无明略以佐时。徒临川以羡鱼，俟河清乎未期”：开始就笼罩着个人与社会政治生活无法相容的气氛，理想与现实的冲突。“谅天道之微昧，追渔父以同嬉”二句，写归田，只是用以排遣精神上的苦闷，并不是真的以隐逸为归宿。因社会的混乱不可救，个人的抱负无从施展，而逃遁于田园。而陶渊明的心情则舒坦得多、悠然得多，是真正逃离了“樊笼”，回到了 自然。‎ 六、名篇名句默写（本题共1小题，共10分）‎ ‎【答案】‎ 士也罔极,二三其德 宁溘死以流亡兮 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 相与枕藉乎舟中,不知东方之既白 此所以学者不可以不深思而慎取之也 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。‎ ‎【解答】‎ 士也罔极 二三其德（重点字：罔）‎ 宁溘死以流亡兮（重点字：溘）‎ 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（重点字：吠、颠）‎ 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作（重点字：诞、殇）‎ 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白（重点字：藉）‎ 此所以学者不可以不深思而慎取之也（重点字：慎）‎ 七、语言文字运用（74分）‎ ‎【答案】‎ B D C ‎【考点】‎ 综合读写 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。 （2）本题考核学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。 （3）本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ ‎【解答】‎ 本题是对文中画横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子即“目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。”，经辨析知这个句子有三处语病：一是“高达”与“左右”矛盾，“高达”后面应是确数，而“左右”则表明是约数，应删去“左右”；二是《高山流水》《渔樵问答》是举例，所以要加入“像”（比如）；三是成分残缺，“咏叹”是第二句的主语，所以要在它前面加一个“的”。这样就排除了ACD三项。故选B。‎ 题干要求“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，题目要求补写的是第一段的句子，要结合上下文的语境来答题。本题还要对选项的句子进行分析，答题时注意逻辑顺序。从照应后文的排列顺序，第一句“泛音、走手音”排最后，可排除AC两项；再从第二句的比喻修辞，照应“泛音像珍珠”“走手音犹如袅袅余韵”的格式，所以应选“散音如钟鼓之声”这一句，又可排除B项。故选D。‎ 第一处，弦外有音：比喻话语中另有间接透露、没有明说的意思，为主谓结构。弦外之音：原指音乐的余音。比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思，为偏正结构。此处是说古琴音的特点，所以填“弦外之音”。第二处，闲言碎语：①不满意的话；没有根据的话。多指人们嘴里传来传去的话。②与正事无关的话。促膝长谈：形容亲密地谈心里话。此处是把“弹奏古琴”比作“人与人之间的谈话方式”，所以填“促膝长谈”。第三处，抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。一唱三叹：意思是一个人唱歌，三个人相和。后多用来形容音乐、诗文优美。此处是说古琴艺术的表现特点，应选“一唱三叹”。第四处，不绝如缕：比喻事情极其危急。层出不穷，形容事物连续出现，没有穷尽。百花齐放：形容艺术界的繁荣景象。根据语境“明末清初，古琴迎来了发展繁荣期，各个流派……”，应选“百花齐放”。故选C。 答案：（1）B（2）D（3）C ‎【答案】‎ ‎“我们”改为“学校”；,“胜利者”改为“优胜者”；,“都得是自己写的”改为“必须原创”；,“千万”改为“务必”；,时间前要有落款“黄河中学学生会”。‎ ‎【考点】‎ 表达得体 ‎【解析】‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 本题考查语言表达得体、准确的能力。不得体处主要是谦敬语使用不当，解答时逐词分析，仔细考虑不得体的常见设误点，如不合语境、对象使用错误、谦敬误用等。‎ ‎【解答】‎ ‎①“我们”，发出通知的单位是学校，不合语境，改为“学校”； ②“胜利者”，在斗争或竞赛中打败对方的人，不合语境，改为“优胜者” ③“都得是自己写的”，口语，不合语境，改为“必须原创” ④“千万”，口语，不合语境，改为“务必” ⑤时间前要有落款“黄河中学学生会”。‎ ‎【答案】‎ 那一段艰苦的时光 有一些人会说，我的书法写得好的，房子里到处都有金的银的奖牌，大门口、墙上贴着我的作品。得这些奖，对于我已经习以为常，也不是什么难得的事了，表面上看起来我在书法特长方面比较耀眼，但谁又知道，我在背后曾经付出了怎样的汗水？ 我的书法老师是李璇，在长沙大有名气，曾经是省委书记夫人的老师，对于书法的理解运用和教学都异常严格。我刚刚学习的第一个学期就挨了无数次的骂。学了两个学期被骂的更多，有一次我被骂得最惨，小李老师当着全班的家长同学的面，撕了我的作品，罚我跑了十趟六楼楼梯。跑完了我就那么呆呆的坐着，直到妈妈把我领走。我以为妈妈也要骂我，可是她用一贯平和的语气慢慢的对我说：“这件事我也不好怎么说，玉不琢不成器，小李老师大打击你也是为你好。现在是你＝学习的黄金时期，小李老师不是说你是个无用的人吗？那我们就用自己的实力来回击她这句话。”妈妈的话又温暖，又给了我的鼓励和奋斗的激情，自此我开始刻苦练习。 当时我还在读小学，作业不多，我可以花大把的时间练习。每天晚上7点一直到十点，中途我只喝了两次水，上了一次厕所，其他时间一直的练。一张张练习纸越积越高，一次次被妈妈叫停着看范字。我含着泪，站在墙边，看贴着的范字，一站就是一刻钟，接着又回去写，中途几次倒在桌子上面大哭，满脸都是泪水与墨水混合后的半成品。每一次都被妈妈叫起，帮我擦干泪，抚摸着我的脸说，加油，快到十点了，不要放弃!有一次，我又突然哭了起来，并且把墨蝶子都打翻在地上，将练习纸撕得粉碎。这回妈妈也没说话，让我哭，哭完后说好些了吗？哭出来就把所有的痛苦全面消灭掉，谁会没有失败，关键是失败后可以反击成功，你不是想要小李老师把话吞回去的吗？你这样子怎么可以？妈妈把纸一张张的纸捡起来，又一张张铺开补好，把它们叠好交给我，我内心浮想联翩。 一个月、两个月、三个月过去了，我也不哭了，字越写越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越烧越旺。当我把新的作品交给小李老师看的时候，她惊得下巴都要掉了，夸奖我写的可真好! 不是由奋斗换来的欢乐，是单调的，再想起那一段艰苦的时光，居然有点甜。‎ ‎【考点】‎ 命题作文 ‎【解析】‎ 本题考查学生写作的能力。本题是叙事的半命题作文，要求以“那一段 的时光“为题，根据自身经历写一篇记叙文。每个人的记忆中，总有一段时光，常常萦绕在心头，让我们难以忘怀。写作之前，想想你的记忆深处哪段时光让你难以忘怀？能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的。首先想想这段时间里发生了哪些让你难忘的事情？是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。‎ ‎【解答】‎ 那一段艰苦的时光 有一些人会说，我的书法写得好的，房子里到处都有金的银的奖牌，大门口、墙上贴着我的作品。得这些奖，对于我已经习以为常，也不是什么难得的事了，表面上看起来我在书法特长方面比较耀眼，但谁又知道，我在背后曾经付出了怎样的汗水？ 我的书法老师是李璇，在长沙大有名气，曾经是省委书记夫人的老师，对于书法的理解运用和教学都异常严格。我刚刚学习的第一个学期就挨了无数次的骂。学了两个学期被骂的更多，有一次我被骂得最惨，小李老师当着全班的家长同学的面，撕了我的作品，罚我跑了十趟六楼楼梯。跑完了我就那么呆呆的坐着，直到妈妈把我领走。我以为妈妈也要骂我，可是她用一贯平和的语气慢慢的对我说：“这件事我也不好怎么说，玉不琢不成器，小李老师大打击你也是为你好。现在是你＝学习的黄金时期，小李老师不是说你是个无用的人吗？那我们就用自己的实力来回击她这句话。”妈妈的话又温暖，又给了我的鼓励和奋斗的激情，自此我开始刻苦练习。 当时我还在读小学，作业不多，我可以花大把的时间练习。每天晚上7点一直到十点，中途我只喝了两次水，上了一次厕所，其他时间一直的练。一张张练习纸越积越高，一次次被妈妈叫停着看范字。我含着泪，站在墙边，看贴着的范字，一站就是一刻钟，接着又回去写，中途几次倒在桌子上面大哭，满脸都是泪水与墨水混合后的半成品。每一次都被妈妈叫起，帮我擦干泪，抚摸着我的脸说，加油，快到十点了，不要放弃!有一次，我又突然哭了起来，并且把墨蝶子都打翻在地上，将练习纸撕得粉碎。这回妈妈也没说话，让我哭，哭完后说好些了吗？哭出来就把所有的痛苦全面消灭掉，谁会没有失败，关键是失败后可以反击成功，你不是想要小李老师把话吞回去的吗？你这样子怎么可以？妈妈把纸一张张的纸捡起来，又一张张铺开补好，把它们叠好交给我，我内心浮想联翩。 一个月、两个月、三个月过去了，我也不哭了，字越写越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越烧越旺。当我把新的作品交给小李老师看的时候，她惊得下巴都要掉了，夸奖我写的可真好! 不是由奋斗换来的欢乐，是单调的，再想起那一段艰苦的时光，居然有点甜。‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页