人教高中语文必修一飞向太空的航程导学案 3页

第12课 飞向太空的航程 本文采用多种表现手法详尽生动地再现了中国的载人航天史，不仅记录新闻事件的基本情况和经过，还直接抒发了作者的主观感受。要利用工具书充分预习，疏通文意，课上主要解决难点问题。可以采用泛读与精读相结合的阅读方法。泛读时，把握主要事件，精读后探究写作特色，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。要注意同学之间的互相配合、互相检查，以避免自己单独学习时出现疏失。‎ ‎1.识记字词，了解作者。‎ ‎2.把握文章的结构，概括内容要点。‎ ‎3.学习本文历史与现实相结合的写作方法。‎ ‎4.引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国情。‎ ‎1课时 课前活动区 ‎1.给下列加点的字注音。‎ 翌年（ ） 横亘（ ） 橘红（ ） 九霄（ ） 酝酿（ ） 嫦娥（ ）揽星摘月（ ）‎ ‎2.根据拼音写汉字。‎ ‎（dàn） 生 （kē） 刻 ‎（yán） 席 借（jiàn） ‎ ‎（qiān） 名 残（yuán） ‎ ‎（xiāo） 衣旰食 垂（xián） 欲滴 ‎ ‎3.选择恰当的词语填到句中的横线上。‎ ‎（1）树立·竖立 ‎①1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭 在了上海南汇海滩20米高的发射架上。‎ ‎②我们青少年应该 远大理想。‎ ‎（2）透露·披露 ‎①我很想知道应该向他 多少有关自己的信息。‎ ‎②该文件 了苏联垮台背后的真相。 ‎ ‎4.通讯和消息一样，也是用 说话，不同的是，通讯的内容比消息 、 、 。通讯的实效性不及消息，但可以有 。‎ ‎5.文学常识填空。‎ 本文作者之一贾永担任新华社解放军分社社长，第十一届全国政协委员。他有一个著名口号叫 ，就是到新闻的源头去追寻新闻，要求记者在第一时间或者第二时间第一现场追寻新闻。新闻作品8次获中国新闻奖或全国好新闻奖。2004年获第六届 。‎ 课堂活动区 一、整体感知课文。‎ ‎1.快速读完全文，结合已学的新闻知识，理清作者思路，掌握中心内容，然后回答下面的问题。‎ ‎（1）标题： ‎ ‎（2）导语： ‎ ‎（3）主体： ‎ ‎（4）结尾： ‎ ‎2.请你概括并展示主体部分关于中国航天史的重要事件。‎ ‎ ‎ 二、细部探究。‎ ‎1.怎样理解标题的含义？‎ ‎ ‎ ‎2.这篇通讯是怎样有条不紊地介绍我国在航天领域取得的初步成就的？‎ ‎ ‎ ‎3.人造卫星上天了，下一步就是载人飞天，圆千年梦想。我们做了哪些准备工作？‎ ‎ ‎ ‎4.“863计划”出台之后，我们是怎样一步步实现航天梦想的？‎ ‎ ‎ 三、探究写法。‎ ‎1.文章层次清晰，有条有理，在报道“神舟”五号飞天这一重大事件时，将其放在了中国航天史这一历史背景中，你能分析一下这种历史与现实相结合的写法吗？ ‎ ‎ ‎ ‎2.本文导语的写法很有特色，运用了描写式和评论式，试举例说明。 ‎ ‎ ‎ ‎3.本文具有一定的文学色彩，试举例说明这一特点。‎ ‎ ‎ 课堂小结 我的收获： ‎ 我的疑惑： ‎ ‎ ‎