浙江省2020届高三模拟导航卷语文试题（第三卷） Word版含解析 22页

- 1 - 2020 届新高考语文模拟导航卷（浙江卷）第三卷 1. 下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 A. 追溯．（sù） 隽．（jùn）永 忙不迭．（dié） 返璞．（pú）归真 B. 信笺．（qiān） 洗漱．（shù） 一溜．（liù）烟 恪．（kè）守不渝 C. 收敛．（liǎn） 蕴藉．（jiè） 一刹．（chà）那 敷衍塞．（sè）责 D. 整饬．（chì） 框．（kuàng）架 肇．（zhào）事者 心无旁鹜．（wù） 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查字音和字形的辨析。A 项隽（jùn）永——juàn，B 项信笺 （qiān）——jiān，D 项心无旁鹜——心无旁骛。 点睛：字音需要结合词义、词性、运用场合等记忆。字形主要考查形近字和音近字，试题的 内容有两字词语、三字熟语和成语，成语是考查重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当 然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是：①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微 的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的 不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如骛：追求。 阅读下面的文字,完成下题。 《水浒传》第七回写鲁智深倒拔垂杨柳:“智深相了一相,走到树前,把直极脱了,用右手 向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。”【甲】张大春 在《小说穆类》里说,达四个“把”字,一个“用”字,一个“将”字,是为了“补强动感”。 如果统统去掉,简洁是简洁了,“智深”这个主语却负担太重,拖不动后面一大串动作,弄成尾 大不掉。 【乙】可我不这样认为。施耐庵意不在此,他要写智深的“粗人偏细”。别以为花和尚一 味鲁莽,他在江湖上行走得多了,非常机警。这倒拔垂杨柳一节,便写智深不敢掉以轻心。“相 了一相”是打量了一下,心理上先有个基本的考量。后面每一个“把”字,都在试试点踩得准 不准,劲吃得着吃不着,这也暗示垂杨柳并不好拔,万一拨不出,会教众泼皮们嗤笑了去。【丙】 这段文字虽然一挥而就,却故意放慢了镜头、分解了动作,令人感到势大力沉。这就叫“笔下 要涩,摸着如有筋”。 2. 文段中的加粗词语,运用不正确的一项是( ) A. 尾大不掉 B. 一味 C. 考量 D. 一挥而就 3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) - 2 - A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】2. D 3. C 【解析】 【2 题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选词语填空，要求学 生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合词语的意思用法等进行判断。 D 项，一挥而就：一动笔就完成了，形容写字、写文章、绘画很快就完成了。根据语境，此处 不是说写得很快，而是说这段文字很连贯、流畅。可改为“一气呵成”。“一气呵成”形容 文章的气势首尾贯通。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查标点符号用法。标点符号可以帮助准确表达自己的思想感情，有助于快速准确地理 解文段，因此，在阅读文段的过程中，不仅要阅读文本的有效信息，还要观察文段中的标点 符号。平时应该勤于总结常见标点符号使用规则，然后熟练记忆。 本题中，丙句，“放慢了镜头”和“分解了动作”属于谓语并列，中间的顿号应改为逗号。 故选 C。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 五年来，从量子反常霍尔效应到剪接体三维结构，一个个世界级难题从中国高校走出，中 国高等教育迸发的力量，正在推动中国科技走到世界最前沿。 B. 绍兴是鲁迅的故乡，绍兴提出要建设文学之城，以与世界接轨，并运用鲁迅的影响力实施 大师对话，探索中国文化巨匠走向世界的新途径。 C. 随着旅游消费的变革升级，游客需求趋于品质化，今年国庆假期自驾自助游成为主流—— 邻近省市间的“串门式旅游”和京津鲁豫游成为热门。 D. 瑞典皇家科学院 4 日宣布，将 2017 年诺贝尔化学奖授予瑞士、美国、英国的三位科学家， 以表彰他们在冷冻电镜技术发展中取得的开拓性贡献。 【答案】C 【解析】 试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题 时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。此题 A 项，搭配不当，“走出”的 - 3 - 应是“世界级难题的答案”，而不是“世界级难题”。B 项，成分残缺。“实施”缺少宾语， 在“大师对话”后加“工程”；D 项，搭配不当。“取得……贡献”不搭配，将“取得”改为 “做出”。 点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭 配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词 语配合，和其中的一个搭配不当。此题 A 项主谓搭配不当，D 项动宾搭配不当。 5. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 20 个字。 近日，西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”，有偿供人们在此看书、自习。对此， 很多人觉得非常新鲜。其实，①____，一些城市早在去年就出现了类似的项目，而在韩国等 国家，更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为“想学习在哪都可以 学”，这实则是太过理想化的说法。对于大多数人来说，②____，才能学得进去。“共享自 习室”，其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确，那就是“学习”。身处这种环境中，玩手 机、打游戏、看剧的可能性更低，③____。除了提供场地，提供学习的氛围同样是“共享学 习室”的价值。而这，也是消费者愿意为此买单的理由之一。 【答案】 (1). “共享自习室”并非新生事物 (2). 还是要找个图书馆、咖啡馆等特 定的地方 (3). 专注学习的概率更高 【解析】 【详解】试题分析：这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据 上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新 课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一 个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密， 语句通顺。第一处，结合“一些城市早在去年就出现了类似的项目”“更是一直存在着…… 各种形态的自习室”分析，此处可以填入“共享自习室”并非新生事物；第二处，结合“其 功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确”分析，此处主要讲要找个图书馆、咖啡馆等特定的地 方；第三处，结合“玩手机、打游戏、看剧的可能性更低”“提供学习的氛围”等分析，此 处主要讲这些场所的学习专注率高。 6. 下面是 2019 年 9 月 17 日北京冬奥组委公布的 2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，请 说明其形象寓意。要求：语言简明，句子通顺，不超过 80 个字。 - 4 - 【答案】①以中国的名片熊猫为原型，寓意冬奥会是在中国举行；②以健康，活泼的熊猫为 原型，寓意冬奥会运动员有着强壮的身体；③熊猫的冰雪外壳，体现了冬奥会冰雪运动的特 点。 【解析】 【详解】本题考查的考生语言表达和图文转换的能力，解答此类题目，应遵循以下答题思路： 仔细观察画面；看画中的语言文字；运用恰当的语言。组织答案时应做到：①抓住内容要点； ②确定结构顺序；③选择恰当的说明（描写）方法。 本题中，首先要明确背景，明确这一形象是为 2022 年北京冬奥会设计的，在思考寓意时要和 这一背景相联系。然后分析吉祥物的形象，这是一只熊猫，熊猫是中国的国宝，联系“北京 冬奥会”，可以想到这是代表冬奥会在中国举办。吉祥物叫“冰墩墩”，有一层透明的冰雪 壳，可知这是指冬奥会的冰雪运动。另外，由熊猫的敦实和力量，还可以联想到运动员的强 壮。 阅读下面的文字，完成下题。 材料一 上海是我国最早使用电灯的城市。1882 年，中国第一批电线杆在外滩到虹口招商 局码头一带矗立起来。然而随着各种通信杆、信号杆、路名牌杆的增多，一条条盘亘在道路 上空的架空线成了“黑色污染”，这些曾经记载着城市发展历程的“电线木头”更是成了城 市治理的难点。 领街上海“城市家具”焕颜工程全要素技术规定的鲍诗度教授一直在各个场合呼吁： “城市家具，不等于城市公共设施。”据他介绍，“城市家具”一词最早起源于 20 世纪 60 年代的欧洲，我国常用“城市设施”“公共设施”等词语来表示。不同名称的背后，折射出 人们对“城市”理解的差别。在他看来，城市不只是一个工作生活的聚集地，而是属于每位 市民的大家庭，将现代城市公共空间及各类景观场所中不可或缺的基础设施视为“家具”， 其实是想让城市建设带有感性温度和人文关怀。 目前，上海正在推进“夜间经济”和垃圾分类新时尚，“城市家具”的建设和管理在其 中发挥了重要作用。 - 5 - 据悉，鲍诗度团队在设计改造时对路灯的高度及设置地点进行了规划，导入了现代、智 能、环保的先进技术，在体现历史的同时，打造引领时尚的示范道路。在垃圾分类方面，鲍 诗度团队建议设立太阳能智能压缩分类垃圾桶，将垃圾体积压缩至原来的五分之一，从而大 大降低垃圾转运频率，减少清运当中的二次污染。 （摘编自《“数据美学”让路灯线缆成为有美感的“城市家具”》，《文汇报》2019 年 8 月 23 日） 材料二 自 2019 年 7 月 1 日零时起，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，上海垃圾 分类进入“强制时代”，所有垃圾都将被分为干垃圾、湿垃圾、有害垃圾及可回收垃圾四类， 居民小区都换上了带有相应颜色标识的垃圾桶。从垃圾产生的源头直到末端处理，上海要实 行全流程的生活垃圾分类管理。市民一旦违规混合投放垃圾，将被处以最高 200 元罚款，可 谓“史上最严垃圾分类”。 实际上，不只是上海，很多超大城市也纷纷加入推行生活垃圾强制分类的队伍中来。住 房和城乡建设部最新数据显示，目前，46 个重点城市分类投放、分类收集、分类运输和分类 处理的生活垃圾处理系统正在逐步建立。到 2025 年，全国地级及以上城市要基本建成垃圾分 类处理系统。 那么，垃圾分类究竟该如何分？专家结合实践如是说：“居民习惯要改变，做到‘随手 分’，；规则设计要精细，避免‘一刀切’；设施短板要补齐，不能‘走捷径’。” （摘编自《垃圾分类如何“拎得清”》，《光明日报》2019 年 7 月 4 日） 材料三 垃圾分类关系千家万户，涉及千百年来生活习惯的改变，是“小切口推动大变 化”。 党的十八大以来，习近平一直牵挂着垃圾分类这件“小事”，并多次做出重要部署。 近年来，广东省加速推行垃圾分类制度，广州和深圳两个重点城市先行先试，推进垃圾 分类工作取得积极进展。可以说，垃圾分类作为当前的新时尚，正在悄然融入人们的生活。 同时，我们也要清醒地看到，“垃圾分类”这一新时尚还未成为人们的习惯，各地的推进情 况差异较大。因此，政府及相关部门必须进一步加大宣传推广力度，引导人们养成垃圾分类 投放的好习惯。 垃圾分类并不是简单的举手之劳，而是一个科学体系，它综合体现了国家的文明程度、 城市的管理水平、民众的素质高低。推行垃圾分类，关键是要加强科学管理，形成长效机制， 推动习惯养成。 垃圾分类与民生息息相关，同时也体现着政府为人民服务的态度和社会治理的能力。垃 - 6 - 圾分类势在必行、没有退路，我们必须更加积极地行动起来，把垃圾分类工作放在全省发展 大局中谋划推进，要充分考虑省情，既不育目地照搬照抄别人的经验，也不搞“一刀切”式 的简单执行，广州、深圳要率先探索形成经验，珠三角城市要整体上走在全省的前列，粤东、 粤西、粤北要及时跟上。 （摘编自《推动垃圾分类由新时尚成为好习惯》，《南方日报》2019 年 8 月 16 日） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 按照“城市家具”的理念，我们应把城市基础设施视为家庭的组成部分，如此一来，城市 建设便带有了感性温度和人文关怀。 B. 在垃圾分类方面，鲍诗度团队运用“城市家具”的理念，建议设立太阳能智能压缩分类垃 圾桶，通过压缩垃圾体来减少二次污染。 C. 数据表明，包括上海在内的许多超大城市正在逐步建立生活垃圾处理系统，预计到 2025 年，这个系统将在全国重点城市基本建成。 D. 垃圾分类涉及生活习惯的改变，各地的推进情况差异较大，有关方面认为，要充分考虑省 情，结合地方实际，因地制宜。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 《上海市生活垃圾管理条例》的正式实施标志着上海垃圾分类进入“强制时代”，违规罚 款制度有望帮助居民改正不良习惯。 B. 专家认为，要做好垃圾分类工作，居民不能“走捷径”，要养成“随手分”的习惯，避免 “一刀切”。 C. 垃圾分类貌似是小事，却可从“小切口推动大变化”，中央和地方政府都很重视此事，并 均做出重要部署。 D. 在广州、上海等地，垃圾分类正悄然成为人们生活的一部分，但要让这种新时尚成为人们 的习惯，还任重而道远。 9. 请结合三则材料，简要分析我们应如何做好垃圾分类。 【答案】7. C 8. B 9. ①利用先进技术打造更具美感且智能、环保的“城市家具”。如按照鲍诗度团队的建议设 立太阳能智能压缩分类垃圾桶。②严格推行垃圾分类，逐步建立、完善生活垃圾处理系统。 ③居民习惯要改变，做到“随手分”；规则设计要精细，避免“一刀切”；设施短板要补齐， 不能“走捷径”，④加大宣传推广力度，引导人们养成垃圾分类投放的好习惯。 【解析】 - 7 - 【7 题详解】 本题考查对原文内容的理解分析能力。做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息， 与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断。 C 项，“这个系统将在全国重点城市基本建成”表述错误。由材料二第 2 段可知，到 2025 年 要基本建成垃圾分类处理系统的是“全国地级及以上城市”，而不是“全国重点城市”，所 以题干范围不清，表述错误。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求，然后在读完一遍文本的基 础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加 以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、 信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等。 B 项，“要做好垃圾分类工作，居民不能‘走捷径’……避免‘一刀切’”表述错误。根据材 料二第 3 段可知，做好垃圾分类工作，居民要改变习惯，做到“随手分”；规则设计要避免 “一刀切”；补齐设施短板不能“走捷径”。题干是张冠李戴。 故选 B。 【9 题详解】 本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选 主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。 由材料一鲍诗度团队的理念和做法，如“据悉，鲍诗度团队在设计改造时对路灯的高度及设 置地点进行了规划，导入了现代、智能、环保的先进技术，在体现历史的同时，打造引领时 尚的示范道路。在垃圾分类方面，鲍诗度团队建议设立太阳能智能压缩分类垃圾桶，将垃圾 体积压缩至原来的五分之一，从而大大降低垃圾转运频率，减少清运当中的二次污染。”可 得出答案：①利用先进技术打造更具美感且智能、环保的“城市家具”；由材料二前两段上 海等城市强制推行垃圾分类，并逐步建立起生活垃圾处理系统，如“实际上，不只是上海， 很多超大城市也纷纷加入推行生活垃圾强制分类的队伍中来。住房和城乡建设部最新数据显 示，目前，46 个重点城市分类投放、分类收集、分类运输和分类处理的生活垃圾处理系统正 在逐步建立。到 2025 年，全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统”可提出答案： ②严格推行垃圾分类，逐步建立、完善生活垃圾处理系统；由材料二第 3 段专家结合实践提 出的建议可得出答案：③居民习惯要改变，做到“随手分”；规则设计要精细，避免“一刀 - 8 - 切”；设施短板要补齐，不能“走捷径”；由材料三“‘垃圾分类’这一新时尚还未成为人 们的习惯……引导人们养成垃圾分类投放的好习惯”可得出答案：④加大宣传推广力度，引 导人们养成垃圾分类投放的好习惯。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意 抓三个方面：一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括 各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的 开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准 确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。 审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以 谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与 “答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接 来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度 是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答； 就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找 依据。 阅读下面的文字，完成下面小题。 至亲 孙春平 入冬后，邢老汉又开始关注起北京的天气预报。他对老伴说，北京又有霾了，别说吸， 听一听都觉憋得慌。老伴回道，那你就跟闺女说。老邢说，你说吧。老伴说，你说嘛。 当晚，老邢给女儿打去电话，说你那儿又有霾了，还是让晶晶来大连住一阵吧。孩子还 小，可不能让她招惹上什么病。女儿说，我和晶晶爸也是这么商量的，可这一阵他总出差， 我也正赶上有几节公开课要准备，时间真是挤不开。等过一阵，就把晶晶送回去。晶晶也整 天喊想姥姥姥爷呢。老邢说，看你这孩子，我老头就那么度物，连几步道都走不动了？做好 准备吧，也就这几天，我去接晶晶。 老邢是第二天入夜时分去的北京。这个时节，车票好买，高铁的票充裕，K 打头的卧铺也 不需找人求人，但老邢都不要，他只买硬座。不就是坐一宿车吗，比高铁多坐七八个钟头， 省 200 多元钱呢，那些外出打工的，干啥活计一天能挣这么多？过日子呀，不能不算计，老 两口一月的退休金加一起也不过 5000 多元，想想当年厕所里咱都挤过，这就可比天上啦！ 老邢到了女儿家，已是近晌。好在腰间挂着女儿家的钥匙，进了门就可松松腿脚了。现 - 9 - 在的年轻人呀，也不知咋想的，念完大学非留在北京，虽说挣得不少，听那数字都惊人，可 那开销也吓人，光租这几十平方米的房子，就得先把一个人的工资交出去。老邢用手机给女 儿发去短信：“我已到家。你晚上下班不用急，我去幼儿园接晶晶。”女儿在中学当老师， 不知是不是正上课，发短信牢靠，省得打扰。 女儿是中午打回的电话，说老爸，你怎么这么快就来了？老邢说，商量妥的事，说来就 来嘛。你晌午要是有工夫，就抓紧给我订张回去的票，最好是明天的，别到时抓瞎。 女儿晚上带回了羊肉卷，还有火锅调料和各式蔬菜，这是父亲的最爱，又快捷方便。三 口人团团围坐，老邢问，车票订好了吧？女儿说，非得明天吗？你在家好好休息两天，周末 晶晶爸也出差回来了。老邢说，看天气预报，这两天的空气也好不到哪儿去，我还是带晶晶 快回去吧。再说，我也惦着你妈，年年一到这时候，她上下楼就费劲。女儿说，那我就给您 和晶晶订两张票吧，一人一个座，不然，你总抱着她，您累，她也累。老邢听此言，有些急， 嗓门也高了，说晶晶才四岁，哪用得着买票？居家过日子，以后花钱的地方多着呢。再说， 我估摸着，你肯定要给我买高铁票，这我不跟你犟，不过四五个钟头的事，说说话就到家了。 女儿给老邢夹涮好的肉，笑说，爸，您怎么就这么犟呢？老邢说铁水入了砂模，定了型。我 就这性子，你妈都将就我。 第二天，女儿串了两节课，一直将一老一少送上车。安顿好行囊，她四处撒目，见前排 还有一个靠窗的位置空着，便问相邻的先生，大哥，这座有人吗？先生摇头，不知是否定， 还是表示不知。女儿将晶晶抱过来，送到空位上，说那你就先在这儿坐，不能总让姥爷抱， 也不能到处跑，知道吗？ 那天的旅程，真的很舒适，也很轻松。难得的是，晶晶坐的那个空位一直没人来。快到 大连时，女儿的电话打过来，正缠在姥爷怀里吸酸扔的晶晶听了声音便抢去手机，说妈妈， 我今天没让姥爷抱，我还睡了一大觉呢。 到家里，晶晶又将这话很夸耀地说给了姥姥。老伴问老邢，给孩子也买票了？老邢长叹 了一口气，说反正我让只买一张票，可我估摸着，八成还是花了那份钱了，不然，世上哪有 那么碰巧的事？ 晶晶跑乏了，一入夜，便早早蜷在姥爷姥姥中间睡着了。老伴见老邢瞪着两眼望天棚， 说你也不用心疼那几个钱儿。女儿是怕委屈了孩子，谁身上掉下的肉谁心疼，晶晶在幼儿园 天天中午要睡一觉，还能总趴在你怀里呀？老邢腾地一下坐起身，低着嗓子吼，咱闺女自打 八岁跟你到了这个家，是啥样还用你告诉我！她怕老爸累，又怕老爸心疼钱，才琢磨出这么 个小招子。我老头子还不至于那么不识好歹吧，我这是心里热乎啊。亏了你是亲妈，咋就歪 - 10 - 出这样的话来？ 窗帘的缝隙中，泄进水一般的月光。老伴的手伸过来，抓住老邢的手掌，说，不心疼就 好。早点睡吧，折腾了两三天，也得好好歇歇了。 (选自(辽宁日报》，有删节) 10. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说从“北京又有霾了”写起，意在表现雾霾天气对人们生活的巨大影响，揭示了治理大 气污染的必要性和迫切性。 B. 小说写老邢在去北京时只买硬座，买回程票时又坚决不同意给晶晶买票，这些细节都显示 出老邢节俭的性格特征。 C. 小说中写“难得的是，晶晶坐的那个空位一直没人来”，为下文老邢估摸“八成还是花了 那份钱了”做了铺垫。 D. 小说首尾描写夫妻间的对话既表现出老邢直爽的性格也反映出这对半路夫妻相互理解、感 情融洽。 11. 结合上下文，赏析文中画横线的句子。 12. 小说以“至亲”为题，有什么作用？请结合全文对此加以探究。 【答案】10. A 11. 运用比喻修辞，写出了月光之美；通过环境描写，渲染了一种宁静温 馨的气氛，烘托出一家人之间温暖和谐的关系；借优美的景物描写衬托了人性之美。 12. ①深化小说主题：“至亲”表现了小说中组合家庭的家人之间不是骨肉至亲胜似至亲的 深情，表现了人性之美。（小说中的父女虽然不是亲生的，但老邢对女儿视如己出，处处为女 儿着想，女儿对老邢也体贴入微，不是至亲胜似至亲。）②概括小说情节：全文紧紧围绕“至 亲”之间的爱来展开内容和推动情节。③塑造人物形象：围绕“至亲”塑造了老邢一家相互 体谅、相互关怀的人物形象，突出了对这种人间至爱亲情的歌颂。 【解析】 【10 题详解】 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节， 作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。 仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。 A 项，“揭示了治理大气污染的必要性和迫切性”曲解文意，从北京又有霾了”写起，意在为 下文写老邢担心晶晶的健康想把她从北京接回来做铺垫。 故选 A。 - 11 - 【11 题详解】 该题考查赏析画线的句子，答案由三部分组成：内容概括，手法，效果。解答这种题型的通 常思路是，首先仔细阅读画线句，概括其主要内容，判断其中是否使用了表现手法，效果作 用是什么。能表达什么观点态度、思想情感。本题要求赏析“窗帘的缝隙中，泄进水一般的 月光”这一句。从表达技巧的角度分析，这句话中“水一般的月光”运用了比喻的修辞手法， 把月光比作水，生动形象地表现月光的清澈柔和。这样的夜晚，作者描写如此美好的月光是 为了渲染一种祥和温馨美好的氛围，老邢内心是是“热乎”的，很激动，因为女儿如此体贴 他，老伴内心也是温暖满足的，烘托出一家人之间温暖和谐的关系。老邢和老伴是半路夫妻， 他一直拿女儿当亲闺女疼，女儿也是真心“怕老爸累，又怕老爸心疼钱”，才想出偷偷买票 让晶晶和老爸一路都坐的舒服的小招，此处借优美的月光，也烘托了人性的真善美。 【12 题详解】 小说标题的作用很多，具体作用要结合文本内容来理解，大致可以从题目反映的内容、人物、 情节（线索或在文中推动情节的发展等方面）、主题和题目本身的表达效果等角度来考虑。答 题前，先通读小说，整体理解把握文本的内容。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特 点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。本题要求分析小说以“至亲”为题的作用。从 内容的角度分析，小说主要围绕老邢接女儿的孩子晶晶回老家以躲避北京雾霾天气来写这一 家人之间至亲的爱，无论是老邢要接晶晶来，心疼孩子，还是女儿偷偷为孩子买车票，怕老 爸累，怕老爸心疼钱，都是一家亲情。从表现人物形象的角度分析，老邢是真心疼女儿，疼 晶晶，女儿也是真心疼老爸，一家人之间彼此关心，相互体谅，表现他们都是有真心真情真 义的善良之人。从表现小说主旨的角度，“至亲”是歌颂了这种人间亲情，而且他们本是没 有血缘关系的一家人，但他们彼此之间不是至亲却胜似至亲，这种超越血缘的亲情更为感人。 【点睛】小说标题常见的作用有哪些呢？ 1.作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某 一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展 的关键。2.点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则 标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3. 在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。 小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层 的含义，语义双关。4.反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题 是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗 示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会 - 12 - 现实来理解。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 王肃字子雍。年十八,从宋忠①读《太玄》,而更为之解。黄初中,为散骑黄门侍郎。太和 四年,大司马曹真征蜀,肃上疏曰:“前志有之，‘千里馈粮，士有饥色’，此谓平涂之行军者 也。又况于深入阻险凿路而前则其为劳必相百也今又加之以霖雨山阪峻滑众逼而不展粮县而 难继实行军者之大忌也”于是遂罢。 帝尝问曰:“汉桓帝时,白马令李云上书言:‘帝者,谛也。是帝欲不谛。’当何得不死?” 肃对曰:“但为言失逆顺之节。原其本意,皆欲尽心,念存补国。且帝者之威,过于雷霆,杀一匹 夫,无异蝼蚁。宽而宥之,可以示容受切言,广德宇于天下。故臣以为杀之未必为是也。”帝又 问:“司马迁以受刑之故,内怀隐切,著《史记》非贬孝武,令人切齿。”对曰:“司马迁记事, 不虚美,不隐恶。汉武帝闻其述《史记》,取孝景及己本纪览之,于是大怒,削而投之。于今此 两纪有录无书。后遭李陵事,遂下迁蚕室。此为隐切在孝武,而不在于史迁也。” 正始元年,出为广平太守。公事征还,拜议郎。时大将军曹爽专权,任用何晏、邓飏等。肃 论及时政,正色曰:“此辈即弘恭、石显②之属,复称说邪!”爽闻之,戒何晏等曰:“当共慎之! 公卿已比诸君前世恶人矣。”时有二鱼长尺,集于武库之屋,有司以为吉祥。肃曰:“鱼生于渊 而亢于屋,介鳞之物失其所也。边将其殆有弃甲之变乎?”其后果有东关之败。嘉平六年,白气 经天,大将军司马景王问肃其故,肃答曰:“此蚩尤之旗也,东南其有乱乎?君若修己以安百姓, 则天下乐安者归德,唱乱者先亡矣。”明年春,镇东将军毌丘俭、扬州刺史文钦反,景王谓肃 曰:“安国宁主,其术焉在?”肃曰:“昔关羽率荆州之众,降于禁于汉滨,遂有北向争天下之 志。后孙权袭取其将士家属,羽士众一旦瓦解。今淮南将士父母妻子皆在内州,但急往御卫,使 不得前,必有关羽土崩之势矣。”景王与之,遂破俭、钦。甘露元年薨,追赠卫将军,谥曰景侯。 (选自《三国志·魏书》,有删改) 【注】①宋忠:东汉末年大儒。②弘恭、石显:西汉奸臣。 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 又况于深入/阻险凿路而前/则其为劳/必相百也/今又加之以霖雨/山阪峻滑/众逼而不展 粮/县而难继实/行军者之大忌也/ B. 又况于深入阻险/凿路而前/则其为劳必相百也/今又加之以霖雨/山阪峻滑/众逼而不展/ 粮县而难继/实行军者之大忌也/ C. 又况于深入阻险凿路/而前则其为劳/必相百也/今又加之/以霖雨山阪/峻滑众逼而不展/ 粮县而难继/实行军者之大忌也/ - 13 - D. 又况于深入阻险/凿路而前则其为劳/必相百也/今又加之/以霖雨山/阪峻滑/众逼而不展 粮/县而难继实/行军者之大忌也/ 14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. “太和四年” 中“太和”是年号。文中的“黄初”“ 正始”都是年号。汉武帝起开始有 年号，年号纪年法是我国古代纪年法之一。 B. “出为广平太守” 中的“出”，指的是京官外调。如白居易《琵琶行》中有“予出官二 年。” 而“拜议郎”的 “拜”表示授予官职。 C. 《史记》是纪传体通史，《三国志》也是纪传体史书。纪传体、编年体、国别体是我国古 代史书的常见体例。 D. 追赠，指加封死者官职、勋位或称号；而“谥号”是古时帝王死后，据其生前事迹给予的 带有评判性质的称号。 15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 王肃主张为政者修德以治国。他认为,对谋反的淮南将士的亲属应施以恩德,派军队守护。 B. 王肃不随意附和皇帝的心意。皇帝认为李云应该被处死,但王肃认为李云忠心进谏,不宜被 杀；针对汉武帝和司马迁谁是谁非的问题,王肃也持有和皇帝不同的观点。 C. 王肃为人正直,令奸臣畏惧。曹爽专权,任用何晏等人,王肃谈及时政,认为何晏等人就是弘 恭、石显那一类的奸臣,这使曹爽告诫何晏等人要小心谨慎。 D. 王肃常有不同于他人的见解,且敢于直言。曹真征讨蜀国时,王肃认为粮草难以为继,不宜 征讨；鱼出现在武库的屋顶上,王肃认为是边将有弃甲之变的凶兆。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）前志有之，千里馈粮，士有饥色，此谓平涂之行军者也。 （2）君若修己以安百姓,则天下乐安者归德,唱乱者先亡矣。 【答案】13. B 14. D 15. A 16. (1) 以前史书有这样的记载，千里之外运送粮食,将士面有饥色，这说的是在平坦路途上 的行军情况。 (2)您如果提高自我修养来安抚百姓,那么天下喜欢安定生活的人都会归附于德 政,发动叛乱的人就会先灭亡了。 【解析】 【13 题详解】 试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名 等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借 - 14 - 助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。 此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断 开的地方，用排除法做题。比如本题：“阻险”作前句的宾语，“众逼而不展”“粮县而难 继”结构的对称。 点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础， 其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不 要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注 意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“阻险”作前句的宾语，“众逼而不 展”“粮县而难继”结构的对称。 【14 题详解】 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学 习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、 官职名称类等等。D 项，“谥号”是古时帝王、诸侯、文臣、武将等人死后，据其生前事迹给 予的带有评判性质的称号。 【15 题详解】 试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。 解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述 的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整， 中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。A 项，“对谋反的淮南将士 的亲属应施以恩德,派军队守护”错,从原文王肃引用孙权、关羽一事可知,派军队守护是想用 他们作人质,以瓦解淮南将士。 【16 题详解】 试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻 译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词 达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把 握语境推断。（1）注意“志”译为“史书”、“涂”通假字，译为“路途”，同时注意判断 句的翻译，（2）句注意“修”译为“提高自己的修养”、“乐”译为“喜欢”、“唱”译为 “发动”。 参考译文： 王肃字子雍。十八岁时,跟随宋忠读《太玄》,而另外为《太玄》作注。黄初年间,担任散骑黄 - 15 - 门侍郎。太和四年,大司马曹真征讨蜀国,王肃上奏折说:“以前史书有记载,‘千里之外运送 粮食,将士面有饥色’,这说的是在平坦路途上的行军情况。更何况深入险阻之地,要开凿道路 前进,那么一定会比平坦路途上的行军劳累百倍。现在又加上大雨持续不断,山坡陡峭、光滑, 军队拥塞而无法行进,粮食还在遥远的地方,难以为继,确实是行军之大忌啊。”于是就停止征 讨。 皇帝曾问王肃说:“汉桓帝时,白马令李云上奏折说:‘帝,就是要谛听啊。但这个皇帝不想谛 听。’当时李云为什么没被处死?”王肃回答说:“李云只是说错了话,失去了违逆和顺从皇上 的分寸。推究他的本意,说这些话都是想尽忠心,想着对国家有益。而且皇帝之威,超过雷霆, 杀掉一个普通百姓,和踩死蝼蚁没有什么不同。宽恕他,可以显示自己能够包容接受直谏之言, 在天下推广皇帝的恩德。所以我以为杀掉李云不一定是对的。”皇帝又问:“司马迁因为遭受 了宫刑的缘故,心怀怨恨,写下《史记》指责、贬低汉武帝,令人痛恨。”王肃回答说:“司马 迁记史实,不凭空赞美,不隐瞒恶行。汉武帝听说他写《史记》,拿来写汉景帝以及自己的本纪 看,于是大怒,削去简册上的字并把它们扔了。至今这两个本纪有目录没有文字。后来司马迁 发生为李陵辩护的事情,于是汉武帝把司马迁送进蚕室施以宫刑。这表明心怀怨恨的是汉武帝, 而不是司马迁。” 正始元年,王肃离开京城担任广平太守。因为朝廷之事被征召回京,被授予议郎的官职。当时 大将军曹爽专权,任用何晏、邓飏等人。王肃谈及时政,脸色凝重地说:“这些人就是弘恭、石 显之类的人,还要说他们吗!”曹爽听说后,告诫何晏等人说:“你们都要小心谨慎!公卿已经 把各位比作前代恶人了。”当时有两条一尺长的鱼,出现在兵器库的屋顶上,有官员认为是吉 祥之兆。王肃说:“鱼生活在深渊中却高高地出现于屋顶上,这是鱼失去了居所啊。边将大概 该有战败的变故了吧?”后来果真有东关之败。嘉平六年,一道白气穿越天空,大将军司马景王 向王肃询问原因,王肃回答说:“这是蚩尤的旗帜,东南方大概有叛乱了吧?您如果提高自我修 养来安抚百姓,那么天下喜欢安定生活的人都会归附于德政,发动叛乱的人就会先灭亡了。” 第二年春天,镇东将军毌丘俭、扬州刺史文钦反叛,景王对王肃说:“使国家安定、国君安宁, 这种办法有吗?”王肃回答说:“从前关羽率领荆州的士兵,在汉水边使于禁投降,于是有了北 上争夺天下的志向。后来孙权突袭抓取了关羽将士的家人,关羽的军队立即土崩瓦解。如今淮 南将士的父母妻子儿女都在内地各州,只要派军队急速前往守卫,使敌人不能靠近,那么他们 的军队一定会有关羽的军队那样土崩瓦解的趋势。”景王听从了他的意见,于是击破了毌丘 俭、文钦的军队。甘露元年王肃去世,朝廷追赠他为卫将军,谥号景侯。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 - 16 - 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注释】这首诗写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。邯郸， 今属河北。在唐代，冬至是个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切 和元旦相似。 17. 对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句交待诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。由于冬至日是唐朝重要的节日，每逢佳节倍思亲， 思乡之情便油然而生。抒写了诗人的羁旅之思，感情朴实真挚。 B. 第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状：双手抱膝，枯坐在灯下，只有形与影相随，孤寂 难耐。“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。 C. 第三句写诗人对家中人深夜久坐的想象。“想得”从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。 D. 末句主要写家人责怪远游之人不思还乡。此诗塑造了漂泊异乡却恬然自安的诗人形象。 18. 作者是怎样写“思家”的？请结合诗句简要分析。 【答案】17. D 18. ①运用了虚实相衬的手法。②前两句实写诗人在客栈抱膝孤坐、形影 相吊的思乡之情，后两句通过一幅想像的画面，设想家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远 行之人，由实入虚，以虚衬实。③充分反映出作者孤寂思家之情。 【解析】 【17 题详解】 本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目，需要学生准确 细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴， 同时结合手法加以理解。 D 项，“写家人责怪远游之人不思还乡”错误，作者借写家人思念自己写思乡；“恬然自安” 错误，由“抱膝灯前影伴身”可知诗人内心孤寂而不是“恬然自安”。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法 等。表达方式包括记叙、议论和抒情等，表现手法包括对比、衬托、象征、用典等，修辞包 括比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等。鉴赏时首先要准确指出手法，然 - 17 - 后结合诗句分析该手法的具体运用，并指出手法的作用。 诗的前两句“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身”意思是居住在邯郸客栈的时候正好是冬至 节，而我只能抱膝坐在灯前，与自己的影子相伴。这两句写诗人身在客栈孤寂的思乡之情， 是实写；后两句 “想得家中夜深坐，还应说着远行人” 想到家中亲人今日也会相聚到深夜， 还应该会谈论着我这个离家在外的人。这两句是诗人想象家人围坐谈论在外的自己的情形， 是虚写。所以作者运用了虚实相衬的手法，抒发了在外孤寂、思念家人的情感。 19. 阅读下面的材料，完成下题。 子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。” （《论语·述而》） 盖不惟不敢当作者之圣，而亦不敢显然自附于古之贤人；盖其德愈盛而心愈下，不自知 其辞之谦也。然当是时，作者略备，夫子盖集群圣之大成而折衷之。其事虽述，而功则倍于 作矣，此又不可不知也。 （朱熹《论语集注》） （1）“述而不作”的“述”在句子中的意思是______________。朱熹认为“述而不作”是孔 子________________品德的体现。 （2）联系现实评价孔子的“述而不作”。 【答案】（1）传述（阐述）；谦逊； （2）①孔子整理古籍，传述古人思想，与其推崇周礼、主张复古的政治思想是一致的，在当 时有一定的积极意义。②从今天的角度来看，“述而不作”过于保守，一味地只传述而不创 作，会造成因循守旧，陈陈相因。对于过去好的东西我们要继承，但也应当有所发展与创新。 【解析】 【详解】（1）本题考查对重点字词和文本内容的理解和概括能力。解答此类题目，首先要结 合语境来理解重点的字词，然后根据文本内容来分析得出答案。 本题中，第一空，“述而不作”译为“传述而不创作联系”，根据语境可知，“述”意思是 “传述（阐述）”。由此可以得出答案。 第二空，要求分析朱熹认为“述而不作”是孔子怎样的品德的体现。根据第二则材料中的“不 敢”“心愈下”“辞之谦”等可以得出答案，表现了他谦逊的品质。 （2）本题考查对文本内容的个性化解读能力。解答此类题目，首先要审清题目要求，然后“联 系现实”进行评价。 本题中，要求联系现实评价孔子的“述而不作”。孔子处于礼乐崩坏的时代，整理古籍，传 - 18 - 播古人思想，使得古代一些典籍得以流传，与其提倡恢复旧礼的政治思想也是一致的，这在 当时有一定的积极意义。但从今天的角度来看，有点保守。一味地“述而不作”会束缚人的 手脚，让人不敢进行创新。正确的态度应该是对于过去好的东西我们要继承，但也应该开放 思想，大胆创新。 【点睛】名著阅读类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、 主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。注意常见题目类型：简单记忆型 情节概括 型 结合表达型 简评推荐型。复习重点：① 识记作者(含国籍)及作品风格或主题。②仔细体 会作者的意图，概括小说故事情节。③品味小说的精彩片断，结合人物描写，分析归纳人物 性格特征。 参考译文： 孔子说：“传述而不创作，相信并喜爱古代文化，姑且私下把自己比为老彭。” （夫子）不仅不敢当自创新说的人中最有智慧的人，还不敢堂而皇之地将自己附在古代 贤人的后面：他的品德越高而他的心越低，不自觉言辞就变得十分谦虚。然而当时，自创新 说的人（的学说）都大致完备，夫子具备众多圣人的大成就而能够调和他们。（夫子）做的事 虽然是传述，但功劳是创作的数倍，对于这点（后人）不能不知道啊。 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺《雁门太守行》中“______，_____”两句写出了将士们誓死报国的决心。 （2）荀子《劝学》中“______，_____”两句用“行路”形象地论述了积累的重要性。 （3）苏轼《赤壁赋》中“______，______”两句侧面描写出箫声的悲伤感人。 【答案】 (1). 报君黄金台上意 (2). 提携玉龙为君死 (3). 故不积跬步 (4). 无以至千里 (5). 舞幽壑之潜蛟 (6). 泣孤舟之嫠妇 【解析】 【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形 和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。（1）中的提示语是“誓死 报国”注意“陨”；（2）中的提示语是“行路”“积累”，注意“跬”“至”；（3）中提示 语是“侧面”“箫声感人”，注意“壑”“嫠”字。 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “岁月不居，时节如流。70 年披荆斩棘，70 年风雨兼程。”70 年，中国从一个积贫积弱 的国家，一跃而成为当今世界第二大经济体。综合国力的历史性跨跃令世人瞻目：从两弹一 - 19 - 星到北斗导航，从港澳回归到加入世贸，从中国桥到中国网…… 上述材料，触发你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章，为建国 70 周年献礼。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 【答案】七十载，披荆斩棘 70 年前，你诞生了。一个新的国家出现在了世界东方，那就是你，我伟大的祖国！你拥 有着世界第三大的国土，但，你仍然是个弱国，依旧是贫穷落后的弱国。你不甘心，你想变 强，想被别人看得起，于是…… 70 年后，也就是今天，你长大了， 你不再是那个积贫积弱的小国了。一路披荆斩棘的你 一跃而成为世界第二大经济体，你综合国力的增强令国人赞许，更令世人瞩目。 70 年的披荆斩棘，70 年的昂扬奋进，这 70 年里，你经历了太多太多……但，这 70 年里， 你遭遇的种种不为人知的苦难终于化作了累累硕果。从两弹一星到北斗导航，从港澳回归到 加入世贸，从中国桥到中国网……这些，可能都是 70 年前的你未曾想过的。然而，我们做到 了，那些你引以为傲的中华儿女做到了！我们建成了世界最大的天文望远镜——天眼；我们 建成了拥有着多项技术专利的跨海大桥——港珠澳大桥；我们夺得了通讯领域的王冠——5G 技术；我们更发射了技术领先世界的卫星——墨子号……我们，正用勤劳的双手，用坚实的 臂膀，撑起了祖国的一片天！ 70 年的风雨兼程，70 年的众志成城。70 年，无数中华儿女都在为着同一个伟大的梦想而 奋斗、拼搏，那就是中国梦！如今，你用你日新月异的发展，用你翻天覆地的变化告诉了我 们，我们的努力并没有白费。为了你，无数的英雄战士被埋葬在了华夏大地，为了你，我们 不惜一切，哪怕是生命…… 岁月不居，时节如流。70 年了，你变了很多，但未曾改变的是你的初心和梦想。70 年里， 你一直在这条通往富强的路上艰难跋涉，沿途固然风光无限，但同时，也处处满布荆棘，但 你不惧，你始终在这条坎坷不平的路上昂首阔步，不曾回头，也未曾歇息。 花开花落，时光荏苒。70 年的时间转瞬即逝，你已不再是那庞大却又卑微的弱国，你用 实际行动向世界证明了自己！70 年前，你在山脚下仰望着那些蓬勃发展、傲气冲天的西方大 国，而 70 年后，你不必再仰视他们，你已然追上了他们的步伐。但愿再过 70 年，在我们不 懈的努力与坚持下，你会重返世界之巅，雄姿英发，俯视一切，让全世界都为你鼓掌！ 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题 - 20 - 时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。 本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲建国 70 年来，中国取得的巨大成就 等。联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动，思考是指行为主体对意向信息的充 分加工，联想是思考的依托，思考是联想的高级形式，任何思考的进行都是在联想中反复进 行的推理、演算与论证。材料作文中的“联想与思考”，就是要基于原材料谈认识、感悟或 体会，既然给定了材料或范围，就说明它至少是一种框架的约束或方向的指引，我们的写作 核心一定要扎根在原材料中。要学会透过现象看本质，根据结果反推原因，既要回顾 70 年来 的恢宏历史，又要敢于立足当下，走好当下，更要满怀信心，展望中国美好的未来。所以， “70 年来中国历史的崛起与辉煌的历程”这样宏大的叙事主题便成为本次写作不可回避的话 题，这类话题契合国家和时代背景。新中国成立 70 年来，我国政治、经济、军事、文化、科 技、外交、社会民生等各领域都取得了辉煌的成绩，综合国力近年来更是大幅度提升，令全 世界瞻目。学生作文中既要纵向阐述 70 年来中国乃至中国人民一路走来的艰辛、隐忍、进取、 顽强、执着、创新、奉献、牺牲、博爱、包容等高贵品质，即展现精神层面的积极意义，又 要横向阐述在“由站起来到富起来再到强起来”的伟大征程中呈现出的励志人物与标志性事 件，充分展现我们中国人秉持的爱国情怀以及制度自信、文化自信，大国自信等，要对中国 的未来满怀希望，要勇于承担先辈们给予的历史重担，坚定“追梦人”的身份认同，走好新 时代的长征路，让中国立于世界不败之林。参考立意：礼赞新中国或新中国成就；讴歌中国 精神，充分表达民族自豪感；抒发报国之志；助力伟大中国梦的实现等。可以结合“世博 会”“2008 年中国成功举办奥运会”及材料内容等分析，引出话题“中国在飞速发展、进 步”。然后可以写我们在欢欣地看着这些令我们自豪的事件时，却不能忘记我们中国以前的 伤痛，可以举例说明，如“圆明园的战火灼伤了它的皮肤，南京大屠杀的血液溅满了它的鳞 片”等。如今，中国飞速发展，向全世界展现它的风采、魅力。我们铭记中国五千年的历史， 铭记着中国的笑与泪等。最后可以写自己感悟或做法，如我们，是祖国未来的建设者，我们 肩负重任，任重道远；不断奋斗，让中国在世界的东方崛起，在世界的东方复兴等。 【素材】回顾 70 年前，当时的中国内忧外患，贫困落后。直至 1949 年新中国成立大会召开， 才标志着中国从此结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正的成为了一个独立自 主的国家。 当今的中国，对比 70 年前，可谓是发生了翻天覆地的变化。辽宁舰横行在辽阔的海洋， 歼 20 驰骋在蔚蓝的天空，99 式坦克奔驰在祖国大地。弱国无外交，拥有了强大的军事力量就 等于拥有了强大的后盾，它们就是我们说话的底气!使得中国在国际上在外交上有了一定的发 - 21 - 言权。 近几年中国的发展更加迅猛，最具代表性的就是中国的高铁了，目前中国高铁运营总里 程高达 3 万多公里，位居世界第一。同时，中国高铁以先进的技术及互利共赢的理念被世界 所认可，彰显中国速度。 新时代，作为当代大学生，我们应勇于担负时代新使命。少年强，则国家强!中华民族伟 大复兴梦，强国梦需要全员间践行! 亲爱的祖国，让我们以采茶采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江成海的喉咙，在金 黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。 70 年的积累，让我们处于一种主动的态势，必须抓住机遇，加快发展。一个国家、一个 民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。我国人民已在中国共产党的带领 下，奋发图强，为中华民族的伟大复兴做出了杰出的贡献。瞩望未来，我们更加信心满怀， 让我们紧紧抓住眼前的历史机遇，万众一心，在建设中国特色社会主义的伟大征程上阔步前 进! 【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一 点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾 性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强， 那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己 真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨 析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的 题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、 情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切 入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生 分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自 主选择空间。 - 22 -