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- 2021-06-07 发布
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课案
4
重要词句含意的理解
重要词语含义题型
理解词语的含义
,
是指理解词语在文中的含义
,
最重要的是“文中”这两个字
,
理解词语的含义
,
要以基本义为基础
,
参照其他义项
,
再结合语境揣摩
,
这是理解的基本要求。
高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种
:
1.
体现作者情感态度或主旨的词语
;
2.
运用修辞和写作方法的词语
,
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作手法的文章中
;
3.
特殊指代意义的词语
,
包含远指、近指、不定指
;
4.
在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等
;
5.
有特殊用法的词语
,
包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的丰富含意
,
必须联系语境
,
做到“词不离句”。具体关注以下几点
:
1.
对标有引号的词语
,
寻求其特殊含义。
标有引号的词语
,
或表示特定意义
,
或带有褒贬色彩
,
或有强调突出的意味。答题时要结合语境
,
找到作者要表达的真实意思和意味。
如
2013
浙江卷《牛铃叮当》问
:
第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号
,
有什么特别用意
?
回答时要把握文中“铁牛”指的是拖拉机
,
而“拖拉”一词显然另有意味
,
与水牛相对
,
突出它自身要靠“拖拉”的尴尬。
2.
对用了修辞等特定手法的词语
,
可转换成一般说法加以表述。
有的词语本身运用了比喻、象征、比拟等手法
,
可以通过寻找本体和喻体、弄清象征对象等方法把词语还原成通常说法
,
然后整理出其含义。
如
2017
全国Ⅱ卷《窗子以外》问
:
结合全文
,
说明文中“窗子”的含意。窗子本指现实世界中的窗子
,
有的人坐在窗子里面
,
有的人行走在窗子外面
,
而一扇窗子隔绝出来的
,
是两个截然不同的世界
,
窗外的人固然不了解窗里的人
,
窗里的人
,
也永远不能了解窗外的人。这样
,
窗子又可以指隔绝自己生活与他人世界的象征。
3.
涉及散文标题或其关键词语含义的理解
,
宜结合全文分析。
散文标题本身可能是较短词语或词组
,
或者虽是较长的标题却含有关键性词语
,
对这些词语的理解
,
除了从标题本身思考之外
,
还应从全文内容、情感及表达的特点出发综合考量。
如
2012
上海卷《我的邻居吴冠中》问
:
本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味
,
请对此加以评析。许多考生看不出“我的邻居”这四个字有怎样的意味
,
如果结合全文来思考就会明晰起来。“邻居”只是针对人物的居住位置而言的称谓
,
不涉及人物的身份和地位。吴冠中是著名画家
,
而作者却只把他当作一个邻居
,
记述了他日常生活中的一些琐事。这一视角有利于塑造作为普通人的吴冠中的形象
,
让读者了解到吴冠中作为公众人物之外的一面。标题中的这一称谓也表现出吴冠中与周围百姓的融洽
,
表现出他的人格魅力。
4.
涉及文中开头、中间、结尾等重要语句中的概括性词语
,
可找到前后文相关内容进行阐释。
在散文行文过程中
,
常常有一些在内容和结构上起到重要作用的语句
,
这些语句中常常有一些提示性、过渡性或总括性的词语
,
对这些词语的理解
,
可以从语境中对相关内容进行梳理
,
概括出其含意与作用。
如
2015
重庆卷《甘森的西红柿》问
:
怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森
?
从这两个词语所在的第二段和后文内容看
,
“醒目”即“明显、清晰”
,
“海市蜃楼”本指不存在的东西
,
而红顶房真实存在
,
即“让人难以置信”
,
强调作者对甘森的前后感受。
阅读下文
,
回答问题。
暮雨乡愁
张清华
一个人在外面呆得久了
,
方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪
,
并非尽是强说的装点之辞。海德堡冬日的白昼格外短促
,
刚刚还是中午
,
一转眼就到了黄昏
,
薄暮乍起。涅卡河边的那些柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条
,
几天前还挂满了深黄的枯叶
,
而今已如此寥落寒碜
;
还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树
,
在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些带着
东方色彩的草木
,
似乎特别能够勾起人思乡的情怀。还有河边的那群大雁
,
它们散乱在草地上
,
整理着羽毛
,
在风中发着呱呱的悲鸣
,
看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。天空中开始飘起蒙蒙细雨更准确地说是那种像雾像雨又像风的东西
,
一切都是湿漉漉的。景物深沉而斑驳起来
,
天空愈加阴郁低沉
,
湿云仿佛是贴地而行
,
而归宿的乌鸦
,
则互相追逐、鼓噪着
,
用大片的蔽空的乌黑翅翼
,
加深着暮色中苍凉的气息。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境
,
而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域
,
怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。
人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆
,
其实这样的理解未免太褊狭具体了
,
我此刻体会出了那种滋味
,
并非那么简单。事实上乡愁是一种真正的绝望
,
一种生命里同来俱在的愁思
;
乡愁不是空间的
,
而是时间的
,
它的方向是遥远的过去
;
乡愁不是恋物
,
而是自恋
,
它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地
,
而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来的那么多思乡的诗篇
,
细细想来
,
原都是对自我的悲怜
:
昔我往矣
,
杨柳依依
,
今我来思
,
雨雪霏霏。歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。海德格尔说
,
故乡处于大地的中央
,
看起来这是一个空间的理念
,
但细想这故乡仍不过是指人长大的地方
,
因为那里印下了稚儿的足迹
,
他生命中最初和最美的部分抛洒在了那里
,
生命的家宅
,
记忆的归宿。稚儿离开了那里
,
是因为童年那美好的时光已挥手远去
,
他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途
!
这真真正正是永世的分离
,
便是去年今日此门中
,
人面桃花相映红的情景
,
一旦你回来追寻
,
也早已是上穷碧落下黄泉
,
两处茫茫皆不见的伤心之地。
我想象那位初唐的诗人
,
在登上幽州古台时的悲叹
:
前不见古人
,
后不见来者。念天地之悠悠
,
独怆然而涕下。原曾觉得他的悲号未免有些夸张
,
但今想来
,
那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定
,
人生代代无穷已
,
江月年年只相似。任凭你把酒问青天
,
悲呼浩叹
,
天道总不会屈就人道
,
肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命
,
中国的诗人骚客们
,
自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者
,
他们是文人
,
但同时又是诗哲
,
我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统
,
恐与这种生命本体论的哲学
,
和他们悲剧论的人生观念不无关系。
一个人在冷雨中前行。便是把你想象成那行列中的来者
,
你终究也是你自己。来者和去者
,
在那永恒的天道中相差多少
?
想到此
,
剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤
,
如果对生命的深在有所洞悉的话
,
感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强
;
因为一切并未缘此而中辍
,
生生不息
,
代代相接。因了那永远的乡愁
,
他们去作那不断的远游
,
因为真正的故乡是没有人能够返回去的。你看见了苍茫的来路
,
但循着那布满荆棘的路途回去时
,
看到的无非是一个愁字
,
就像鲁迅在他的小说里描绘的一样
,
你看到的是变了的一切
,
而别人看到的则是变了的你。月光下的故事已然变成了永久的追忆
,
童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识。这就是故乡鲁迅小说中的诗。
没有人像他那样明白
,
即便是置身于故地和亲人中间
,
也仍有一种命定的深深的孤独。更不要说在那脉脉温情之外
,
还布满着温柔的陷阱
;
在那缱绻的话语中间
,
也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎
,
仇恨和刻毒也定然已经久候。就如那日与友人所谈起的思乡话题
,
开始时都不免有些许的激动
,
各个争相夸耀自己的城市和那一方的风物人情。可一想到终究要回到那些烦心的勾心斗角与倾轧之中
,
回到那种种莫名其妙的关心与掣肘、还有那少不了专横和欺瞒的压抑之中时
,
那心便直凉得寒气四溢。
然而这也终究改不了那份执着又强烈的向往与追怀。你知道
,
那些忧愤与不平
,
实际上早已经与那份情感的执拗断了关系
,
你是一个彻头彻尾的无可救药者
,
纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑
,
你也跳定了。
永世的来路
,
无悔的方向。暮雨中思乡的旅人啊
,
故乡正离你越来越近
,
也离你越来越远。
(
选自散文集《海德堡笔记》
,
有删改
)
第三段中画线句中的“天道”和“人道”的含义各是什么
?
第一步
:
审清题目
抓住题干中的
、
关键词
,
可以看出本题是一道考查
的题型。
答案
:
“天道” “人道” “重要词语含义”
第二段写出了根河的哪些特点
?
有什么象征意义
?
第二步
:
找准角度
一、联系词语所在的句子的内容及前后句。
二、将句子放在段落中分析。从“
”“
”
“
”“人生代代无穷已”“宿命”“感伤”等可知。
答案
:
“悲号” “命运” “凡胎的肉身”
答案
:
①“天道”是指自然规律
,
指人最终都得死去
;
②“人道”是指人的愿望
,
对世界的留恋。
第三步
:
整合答案
阅读下文
,
回答问题。
感 恩
家中那只柯基犬
,
玲珑小巧
,
却爱运动
,
只要房门一打开
,
它就蹿出门去
,
然后不停地回望
,
希望你把它跟随。如果你跟随了
,
它会露出妩媚表情
,
即便是四肢肥短
,
小巷通衢
,
草地河畔
,
泥沙荒野
,
也回报给你足够的速度
,
让你以它为荣。
有个邻人也喜欢它的乖巧模样
,
远远地看到它过来
,
双手插进衣袋
,
做鼓弄食物的形状
,
且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去
,
但邻人摊开的却是空空的手掌
,
它期盼的眼睛里
,
便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次
,
以为它不会再听从邻人的召唤了
,
却见它依旧闻声前往。但是
,
当邻人爱抚的手
,
刚要伸下来的时候
,
它却猛地转身跑走
,
徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望
,
不停地吐弄着它粉红色的舌头
,
表达着一种顽皮的嘲笑。
其实
,
邻人也不存恶意
,
只不过他是个上了年纪的乡下农民
,
被儿子接进小城来住
,
看到城里人对狗比对人还娇宠
,
他心里有一丝不平。
他见我在不远处对他微笑
,
脸一下子就红了
,
嗫嚅道
:
“你看看我
,
都一大把年纪了
,
还欺骗一只狗。”我说
:
“没关系
,
狗不像人那样爱记仇
,
只要你真的给它食物
,
它还是会跟你亲近的。”
“等等。”他说罢
,
转身进了楼梯
,
很快就又出来了
,
手里攥着几粒干果
,
他朝着我的爱犬招招手
,
“小小
,
你过来
,
爷爷这里有好吃的哩。”
居然称之为“小小”
(
他孙子的乳名
)!
这样亲热的称呼
,
连狗都吃了一惊
,
但最终还是
迟迟疑疑
地走近了他。吃净干果
,
小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心
,
情意殷殷。
小犬让他暖意萦怀
,
总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地
,
依着农民的本性
,
他翻土施肥
,
修埂打垄
,
种了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌
,
或佐以咸菜
,
祛毒
,
开胃
,
为居民所喜。
紫苏体贴老人的用心
,
迅速蔓延出一片绿意
,
那嫩嫩的芽瓣
,
正是入时的美味
,
他招呼邻居道
:
“紫苏就是给大家种的
,
快来吃个鲜儿吧。”
大家自然就来了
,
叶绿如酥
,
有谁不稀罕呢
?
人们小心地掐着嫩叶
,
他笑眯眯的注视着
,
说
:
“尽管掐吧
,
紫苏命贱
,
你越是掐得狠
,
它越是繁衍得茂盛。”
但是
,
人们还是掐得很节制
,
刚一成撮
,
就停住了。这让他很不解
,
催促道
:
“掐就是了。”邻居脸一红
,
说
:
“够了。”
后来
,
他回老家打理一些事情
,
紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏
,
反而疯长。疯长的紫苏
,
会变老
,
会变得不能入口
,
邻居们懂得这个道理
,
心想
,
与其让紫苏变得无用
,
不如安心享用
,
便放手去采摘
,
以至于怀抱盈满
,
口中整日都是紫苏的余香。
从老家归来
,
他本以为那片紫苏一定很荒疏
,
没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后
,
他只管给紫苏锄草、施肥
,
让它长的好
,
然后退隐到紫苏之外。暗看邻居采摘的欣喜。
翌春一日
,
小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗
,
对他说
:
“在紫苏的空地上
,
应该再种两株杏。因为紫苏喜阴
,
有树遮挡
,
它就多了青嫩。再有
,
天长白杏
,
地长紫苏
,
上下都有收成
,
邻居们就多了喜乐。还有
,
白杏和紫苏
,
有了高楼
,
对比着就有好的景致
,
你说是不是呢
?
”
“是
,
是
,
自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。
杏树也一如紫苏
,
体贴人心迅速发育
,
一年成株
,
两年开花
,
三年就结果了。四年以后
,
果实满枝
,
看着就让人喜。杏子挂在枝头
,
也不做宣言
,
任由嗜食者随性摘取。
两个老人自然不会想到
,
他们的种植唤来了一群别样的人情格局——楼宇里的人
,
每每相见
,
都要轻声细语的相互问好
;
阶梯一染飞尘
,
无须他人提醒
,
总有人主动打扫
;
路灯初上
,
相约散步
;
亭阁之下
,
对弈恳谈……一如笑可以传染
,
善行也一径蔓延开来。
(
作者凸凹
,
文章选自《散文
2012
精选集》
,
百花文艺出版社
,2013
年
,
有删改
)
请结合上下文赏析画线的词语。
(4
分
)
第一步
:
审清题目
抓住这篇散文的题干中的关键词“画线”“词语”
,
又根据全文内容
,
可以看出本题是一道重要词句含义的理解的题型。
第二步
:
找准角度
赏析词语
,
首先是要理解词语的含义
,
其次是分析词语在文中刻画人、物及表情达意方面的作用。
第三步
:
整合答案
答案
:
①“凝固”一词生动形象地写出乡下人想抱小狗而小狗跑掉的尴尬之态
,
反映出老人的惊讶意外心理
;
②“迟迟疑疑”形容小狗向前走动时欲进又止的样子
,
刻画出小狗既想得到食物又害怕再次受骗的神态。
重要句子含意题型
对文中重要句子丰富含意的理解
,
除了从理解句子中的重要词语入手外
,
可以从以下几方面把握
:
1.
从分析句子的结构入手。
有许多句子
,
分析其结构
(
如果是单句
,
先找准主、谓、宾
;
如果是复句
,
先找准第一层
)
就可以把握句子的基本意思。
如
2015
年湖北卷第
18
题
:
“作者为什么说‘读这样的作品
,
与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景
,
不如说是欣赏灵魂的奇观’
?
请简要分析。”该句是一个取舍关系复句
,
“不如”引导的句子是重点
,
可以依此在文中寻找答题信息。
2.
从分析句子在文中所处位置的作用入手。
句子在文中的位置
,
对理解句子的含意至关重要。
如
2014
年全国大纲卷第
14
题
:
“文章为什么在开头一段就说‘雨
,
大概是古典的’
?
”解答本题必须好好利用题干提示“开头一段”
,
回顾开头段的作用
,
再结合题干具体分析。结构上
,
文章首段呼应题目
,
引出话题
;
从文章主题上
,
“古典”与“现代”对应
,
暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。
3.
从把握修辞特点入手。
对含有修辞手法的句子
,
应在理解修辞本身所具有的风格特点
(
如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性和反语的讽刺性等
)
的基础上分析。
如
2014
年安徽卷第
12
题要求解释“船桨是他延长的手臂
,
一如手臂是他身体的器官”在文中的含意。这句运用了比喻的修辞手法
,
可以结合上文“荡舟之人是独木舟的一部分
,
从而也与它所熟悉的山水融为一体”“独木舟在他的手下服服帖帖”和下文“小舟灵活敏捷
,
任你摆布”“与大地和睦相处
,
融为一体”等准确解读。
4.
看似平常的句子
,
要从本句的形式、具体内容和语境综合思考入手。
如
2017
全国Ⅲ卷《我们的裁缝店》问
:
结合上下文
,
分析文中画横线的句子的含意。这个句子是“可能干什么都一样的吧
?
”看起来实在简单不过了
,
但综合考虑
,
本句是一个兼有推测和反问语气的句子
,
在原文第
段。第
段先说干裁缝“太麻烦”
,
说自己曾“发誓一旦有别的出路
,
死也不会再干这个了”
,
随后转念一想
:
“可能干什么都一样的吧
?
”但作者之所以能有如此转念
,
又与下文的“马蹄袖”事件相关。综合起来
,
此句表面上说
,
裁缝作为谋生行当
,
看起来与其他行当一样
,
实际上说自己对这一行当产生了特殊感情
,
因而又有所不同。
(2017·
全国Ⅲ卷
)
阅读下面的文字
,
完成后面问题。
我们的裁缝店
李 娟
在城市里
,
裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图
,
生活迥然不同。这是游牧地区
,
人们体格普遍高大宽厚
,
再加上常年的繁重劳动
,
很多人身体都有着不同程度的变形
,
只有量身订
(
原卷如此。“订”应为“定”——编者注
)
做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了
,
十来个平方
,
中间拉块布帘子
,
前半截做生意
,
后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子
,
狂风呼啸
,
昏天暗地
,
小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上
,
“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平
,
锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动
,
墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼
,
每当和顾客讨价还价相持不下时
,
我们就请他们看金鱼
,
这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动
,
透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢
,
携着音乐一般……
这样
,
等他们回过神来
,
再谈价钱
,
口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿
,
偶尔来一次
,
取了衣服却死活不愿试穿
,
即使试了也死活不肯照镜子
,
你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖
,
让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”
(
漂亮
),
可越这样他越害羞
,
双手死死捂着脸
,
快要哭出来似的。
女人们就热闹多了
,
三三两两
,
不做衣服也时常过来瞅一瞅
,
看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布
,
未来三个月就一边努力攒钱
,
一边再三提醒我们
,
一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了
,
她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金
,
这个漂亮女人二话不说
,
从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛
,
换条裙子
,
够不够
?
”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料
,
这块布料一挂出来
,
村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说
:
“不要让公公知道啊
!
公公嘛
,
小气嘛
,
给他知道了嘛
,
要当当
(
唠叨、责怪
)
嘛
!
”
“婆婆知道就没事了
?
”
“婆婆嘛
,
好得很嘛
!
”她说着揽过旁边那矮小的老妇人
,
“叭”地亲一口
:
“裙子做好了嘛
,
我们两个嘛
,
你一天我一天
,
轮流换着穿嘛
!
”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么
,
露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么
?
但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做
,
衣服做好后却凑不够现钱来取
,
只好挂在我家店里
,
一有空就来看一看
,
试穿一下
,
再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着
,
加工费也就八元钱
,
可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店
,
都会进来捏着新衣服摸了又摸
,
不厌其烦地给同伴介绍
:
“这就是我的
!
”穿衬衣的季节都快过去了
,
可它还在我们店里挂着
!
最后
,
我们先受不了了。有一天
,
这孩子再来看望她的衣服时
,
我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信
,
在那儿不知所措地站了好一会儿
,
才慢吞吞挪出房子
,
然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累
,
就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后
,
还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗
,
缝纫机经常加油
,
难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净
,
一不小心
,
黑黑的煤灰就从气孔漾出来
,
沾得到处都是。
是呀
,
从我们当裁缝的第一天起
,
就发誓一旦有别的出路
,
死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝
,
我们还是得想办法赚钱过日子
,
过同样辛苦的生活。——
可能干什么都一样的吧
?
是这样的
,
帕孜依拉来做衬衣
,
我们给她弄得漂漂亮亮的
,
她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平
,
就殷勤地劝她脱下来
,
烧好烙铁
,
“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢
?
我们商量了半天
,
把糊的地方裁掉
,
用同样的布接了一截子
,
将袖口做大
,
呈小喇叭的样式敞开
,
还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字
:
“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截
,
跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦
,
但那么多事情
,
一针一线的
,
不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔
,
总会在一刹那想通很多事情。
(
有删改
)
结合上下文
,
分析文中画横线的句子的含意。
第一步
:
审清题目
抓住这篇散文的题干中的
、
、
关键词
,
又根据全文内容
,
可以看出本题是一道
的题型。
答案
:
“画横线” “句子” “含意” “理解重要句子含意”
第二步
:
找准角度
一、分析画线句本身特点
:
先找出画线句“可能干什么都一样的吧”
,
其本身无修辞等手法
,
圈出关键词是“可能”“干什么”“都一样”。
二、结合前文明晰表层意思
:
“干什么”应是指
,
“都一样”指的是在“
”这一点上都一样
,
裁缝与其他职业一样。
三、结合“可能”和下文思考深层意味。
四、拓展思考
:
从结构上看
,
先承认做裁缝与其他行当一样辛苦
,
但转念一想
,
“可能干什么都一样的吧”
,
何况做裁缝还有意想不到的收获。这个句子似乎也可看作欲扬先抑的过渡句。参考答案可以说得更明白一些。
答案
:
“谋生的职业” “辛苦”
第三步
:
整合答案
答案
:
①裁缝作为辛苦的谋生行当
,
看起来与其他行当一样
;
②但在做裁缝的过程中
,
对生活有了难忘的经验和体会
,
不由得对这一行当产生了特殊感情
,
感到它有独特意义。
(2012·
山东卷
)
阅读下文
,
回答问题。
被时间决定的讲述
张锐
锋
①我来到一个古老的村庄
,
帝舜耕作过的地方。从早上开始
,
我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟
,
鸡鸣响起
,
几千年来
,
这样的永不毁坏的大自然的钟表
,
精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式
,
只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床
,
林的老父亲年过古稀
,
照常起来做第一件事情
:
劈柴。锋利的斧头
,
在暗淡的天光里发出黑蓝的光。一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓
,
用有点笨拙的姿势
,
预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动
,
从高过头顶的地方
,
借取了这一高度上的自然能量
,
猛烈地越过空间。
这一动作
,
这一被压缩了的短暂时间
,
以及啪的一声闷响
,
劈木开裂
,
舜的以前或舜的以后
,
从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅
,
一群鸡涌到院子里。她撒一把米
,
鸡们怀着感激之情扑动翅膀
,
争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院
,
就像每天洗脸一样
,
对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来
,
那种类似于琴瑟的音乐之声
,
优雅
,
古老
,
节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同
,
它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起
,
到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情
,
狭窄街道旁边的一块空地上
,
古老的笨重石磨转动起来
,
金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与
,
似乎没有什么事情值得交谈。然而
,
这一点儿也没有损害劳作中的默契
,
仿佛一出戏剧的出演
,
已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去
,
天气仍很暖和。地里的活儿已经做完
,
再有一场雨
,
就可以把冬小麦种好
,
那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作
,
就是仰望天空
,
蓝
,
蓝
,
白云停留一会儿
,
就又很快散尽
,
剩下的
,
仍然是蓝。趁着这样的间隙
,
邻居开始盖房
,
林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒
,
顺手用小刀将柿子皮削掉
,
以利于它的水分很快蒸发
,
以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面
,
供老人坐下
,
他眯起眼睛发呆地望着远方
,
他在想什么
?
我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝
,
天边的蓝。
⑤天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴
,
简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中
,
林对着墙壁上挂着的日历
,
沉思了好久
,
好像想起了什么
,
又好像忘掉了什么
,
总之
,
他犹豫了一会儿
,
然后用老茧坚硬的大手
,
粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历
,
和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样
,
挺括
,
坚韧
,
在黑夜到来前的最后时刻闪着光
,
它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志
,
一个日子根本不会与另一个日子混淆
,
只是在撕下它的一瞬
,
发出嗤的一声
,
尖锐
,
迅疾
,
刺激
,
不容置疑。一天的终结
,
多少年的终结
,
嗤的一声撕裂。
⑥晚饭后才开了灯
,
一盏
15
瓦的灯泡
,
将并不明亮的光射向每一个角落
,
人们的脸庞现出明暗的分界
,
夸张的塑像都坐在小板凳上
,
一台
14
英寸的黑白电视机屏幕
,
在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影
,
繁忙喧嚣的城市场景
,
豪华汽车和别墅
,
高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角
,
已经足够让人震惊。对于林一家人来说
,
电视剧中讲述的不过是一个传说
,
一个神话
,
和远去的舜的故事几无区别
,
甚至他们更相信后者。
⑦这个古老村落里的人们
,
几千年来恪守自己的寂静生活
,
按部就班
,
连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙
,
完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇
,
平凡比非凡可能更有价值
,
或者说
,
平凡乃是非凡的极限。
(
节选自《被时间决定的讲述》
,
有删改
)
如何理解文中画线部分的含意
?
第一步
:
审清题目
抓住这篇散文的题干中的关键词“理解”“画线部分”“含意”
,
又根据全文内容
,
可以看出本题是一道理解重要句子含意题。
第二步
:
找准角度
理解句子需要理解形象和抽象的句子。本句兼有形象和抽象
,
需要理解抽象词语“这一动作”在语境中具体含义为“斧头上下挥动
,
从高过头顶的地方
,
借取了这一高度上的自然能量
,
猛烈地越过空间”
,
理解“这一被压缩了的短暂时间”这一比喻
(
手法
),
理解“舜的以前或舜的以后”这一借代、对比
(
手法
),
理解“从未改变”在语境中具体含义。
第三步
:
整合答案
答案
:
从劈柴的细节可以看出
,
农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量
,
这种生活千百年来一直不变。
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