湖南省2020年学业水平模拟考试语文试题 Word版含解析 16页

www.ks5u.com ‎2020年学业水平考试语文模拟题 语言文字运用 ‎1.下列词语中加点字的注音，不正确的一项是 ( )‎ A. 诞生(dàn) 轮廓(kuò) 储备(chŭ) 责无旁贷(dài)‎ B. 酣眠(hān) 教诲(huì) 缠绕(chán) 骇人听闻(hài)‎ C. 秩序(zhì) 谦逊(sūn) 锥形(zhuī) 残羹冷炙(jiù)‎ D. 拮据(jié) 横亘(gèn) 吮吸(shŭn) 浅尝辄止(zhé)‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。审清题干要求，看是选择全对的一项还是有错误的一项，答非所问，功亏一篑。‎ C项，有错误，“逊”读 “xùn”，“炙”读“zhì”。‎ 故选C。‎ ‎2.下列词语中有错别字的一项是 ( )‎ A 斑驳 喝彩 凯旋门 推陈出新 B. 撤退 篱笆 椭园形 吻颈之交 C. 蠕动 操纵 演讲辞 感恩戴德 D. 履行 憔悴 沁园春 朝气蓬勃 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生识记字形的能力。此类试题解答时，字重形点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，审清题干要求，看是选择全对的一项还是有错误的一项，答非所问，功亏一篑。‎ B项，有错误。“椭园”应该为“椭圆”，“吻颈之交”应该为“刎颈之交”。‎ 故选B。‎ ‎3.下列句子中有语病的一项是 ( )‎ - 16 -‎ A. 翻译者的水平如何，往往体现在他是否能够正确把握并传达关键词语的含义上，这就涉及选择直译还是意译的问题。‎ B. 从看似平淡无奇的文字里发现汉语之美、文章之美、人性之美以及自然之美，不是自然而然形成的,而是需要长期的培育。‎ C. 如何让农耕文化菁华成为构建新时代农村文明的底色，是值得深入研究、具有重要现实意义和深远历史意义的课题。‎ D. 觉新不满旧家庭的专制，但处在长房长孙这样特殊的位置，加上受封建礼教较多约束，养成了委曲求全、懦弱顺从的性格。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好这类题，考生应该熟悉常见的六大类型：语序不当、搭配不成分、残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。‎ B项，成分残缺，缺宾语中心词。应在“自然之美”后加“的能力”。‎ 故选B。‎ ‎4.下列依次填入横线处的句子，最恰当的一项是（ ）‎ 文学评论常采取以议为主，叙议结合，评析结合的写法。 , 。 。 。在文学评论中，叙、析、评这几个方面常常是有机地结合在一起的。‎ ‎①议则包括分析和评价两方面 ‎②叙是指对作品内容的复述、介绍或引用 ‎③分析,是对作品的思想内容、艺术成就等进行揭示的过程 ‎④评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的 总的看法,也就是文学评论的中心论点 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ③①④② D. ③④①②‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言的自然、连贯、得体的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后联系上下语境，来确定正确的语序，从而得出答案。‎ 本题语段注意根据领起句中的“叙议结合,评析结合”，可以确定先解释何为“叙”，故②排在开头第一句，排除CD；接着解释何为“议”，故①排在第二句；然后再根据①中的“议则包括分析和评价两方面”可以确定下一句是先解释何为“分析”，‎ - 16 -‎ ‎ 故③排在第三句；再解释何为“评价”，故④排在第四句，排除B，由此可以得出答案。‎ 故选A。‎ ‎5.请按照提示及要求答题。‎ 根据下面提示的成语，完成成语接龙。‎ 市井之徒 ______________ ______________ _____________‎ ‎【答案】 (1). 徒有虚名 (2). 名副其实 (3). 实事求是 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生掌握成语的能力。解答此类题目，主要是审清题干要求，然后调动知识储备，完成题目要求，得出答案。‎ 本题中提供的第一个成语是“市井之徒”，然后再以“徒”为开头字，得出一个成语“徒有虚名”；接着再以“名”为开头字，得出下一个成语“名副其实”；最后再以“实”为开头字，得出最后一个成语“实事求是”。‎ 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 张衡传 范晔 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。‎ 衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。‎ 顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。‎ 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。‎ - 16 -‎ 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。‎ 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。‎ ‎6. 下列句中加点词解释，不正确的一项是 ( )‎ A. 衡少善属文。 属：属于 B. 遂通五经，贯六艺。 通:通晓 C. 连辟公府不就。 辟：征召 D. 衡常思图身之事。 图：谋划 ‎7. 下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组 ( )‎ A. 虽才高于世，而无骄尚之情/今人有大功而击之,不义也 B. 尤致思于天文阴阳历算。/青，取之于蓝，而青于蓝。‎ C. 饰以篆文山龟鸟兽之形。/以相如功大，拜为上卿。‎ D. 寻其方面，乃知震之所在。/今其智乃反不能及，其可怪也欤。‎ ‎8. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是( )‎ A. 张衡善属文，文学造诣深，还具有谦虚、脱俗的品格。“不行”“不就”“不应”等词语，表现了他不慕荣利的高洁品德。‎ B. 张衡善机巧，在天文、数学、地理、气象、机械制造方面，都有卓越成就，第四段重点介绍了能代表其成就的浑天仪。‎ C. 张衡善理政，任河间相时看到豪右“共为不轨” ,他“阴知奸党名姓，一时收禽”。收到“上下肃然，称为政理”的效果。‎ D. 文章以时间为序，记叙张衡的一生;以“善”为纲，以“妙”为目，所写方面多而不杂，事迹富而不乱，文章简而概括全。‎ ‎9. 请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ 验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。‎ ‎【答案】6. A 7. A 8. B ‎ ‎9. 用事实来检验（仪器），（彼此）符合，（灵验）如神。从古籍的记载来看，从来没有这种事。‎ ‎【解析】‎ - 16 -‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查文言实词的理解推断能力。答题步骤：（1）审题。看要求是选正确的还是选不正确的，（2）对有把握的选项迅速作出判断，（3）借助方法，主攻难点。文言实词的推断方法：(1)依形推义法（2） 语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。‎ A项，“属”解释错误。根据语境，应该解释为“连缀”。‎ 故选A。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文言虚词的掌握能力。虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而复习要正确地掌握和使用确实不易。在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系。通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力。题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词。‎ A项，都为转折连词，“却，然而”；‎ B项，介词，“在”；介词，“比”；‎ C项，介词，“用”；介词，“因为”；‎ D项，副词，表顺承；副词，表转折，竟然，却；‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。‎ B项，“第四段重点介绍了能代表其成就的浑天仪”表述错误。第四段重点介绍的是“地动仪”。‎ 故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中的得分点：验，检验；以，用；若，如；未之有也，宾语前置，从来没有这种事。‎ ‎【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：‎ - 16 -‎ 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：‎ 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；‎ 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；‎ 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。‎ 参考译文：‎ 张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，于是就进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众，屡次征召他，他也不去应召。‎ 张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》论述极其详尽。‎ ‎(汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。‎ 顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8‎ - 16 -‎ 尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，京城的学者都责怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。‎ 当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清于是写了《思玄赋》表达和寄托自己的情思。‎ ‎（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，豪门大户他们一起胡作非为。张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。‎ 诗文默写和古代诗歌鉴赏 ‎10.默写出下列空缺处的文字。‎ ‎（1） 总角之宴，言笑晏晏。_____________，______________。（《诗经•卫风•氓》）‎ ‎（2）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。_______________________，___________________________。（（杜甫《秋兴八首〈其一〉》）‎ ‎（3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；_______________________，___________________________。（徐志摩《再别康桥》）‎ ‎（4） 臣无祖母，无以至今日；_____________，______________（（李密《陈情表》）‎ ‎【答案】 (1). 信誓旦旦 (2). 不思其反 (3). 江间波浪兼天涌 (4). 塞上风云接地阴 (5). 夏虫也为我沉默 (6). 沉默是今晚的康桥 (7). 祖母无臣 (8). 无以终余年 ‎【解析】‎ - 16 -‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：誓，旦，反，涌，默，终。‎ ‎【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ ‎11.阅读下面的唐诗，完成题目。‎ 雨 晴 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。‎ 蜂蝶纷纷过墙去, 却疑春色在邻家。‎ 这首诗写雨后漫步所见的残春之景。诗的前两句以“雨前”所见 和“雨后”情景相________（的手法），表现了诗人面对满园落红残春油然而生的叹惜之情；后两句采用__________ 的修辞手法，不仅把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，更把“春色”写活了，似乎它有脚，自己跑到了邻家,表达了诗人_______________的思想感情。‎ ‎【答案】 (1). 对比 (2). 拟人 (3). 惜春（爱春）‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查诗歌的表现手法和把握作者情感态度的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据诗歌内容，来分析把握诗歌的表现手法，并结合意象、意境、背景等把握诗人的情感。一般步骤分出三步走：先指出手法，然后结合内容、意象分析手法，最后分析效果和情感。‎ 本题是以填空的形式来考查的。这首诗写雨后漫步所见的残春之景。诗的前两句“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”，意思是说：雨前花才开放；雨后则花瓣尽落。这是一个以“雨前”所见 - 16 -‎ ‎ 和“雨后”情景相对比。初见,是花儿娇嫩刚刚才绽放；全无,雨打花落，让人产生美好易逝，风雨无情的伤感，又对新生儿般花儿怜惜非常。所以由此可以表现出作者面对满园落红残春油然而生的叹惜、怜爱之情。诗歌的后两句“蜂蝶纷纷过墙去, 却疑春色在邻家”则描写了蜜蜂、蝴蝶见此残景，也大失所望，纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢，这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”。作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。从而表现了诗人的惜春、爱春之情。‎ 现代文（文学类）阅读 阅读下面的文章，完成下列小题。‎ 阳光下的梦 赵春亮 早上七点，乔工起床，简单吃两口饭，抹抹嘴，拎着小板凳就出了门。‎ 拐出桥南巷，迎面碰见遛狗的邻居老张，两人点点头，擦肩而过。再走不远，去体育场舞剑的老程也回来了，他身着绸衫绸裤，肩背轻灵佩剑，颇有仙风道骨。乔工尴尬地笑笑，老程却停了脚步，说：“老乔,赶紧把事了了，一起去锻炼啊!"乔工没说话，心底一片茫然。‎ 与往常一样，乔工挤上中巴。中巴像个醉汉，摇摇晃晃地带着他。乘客上了又下，下了又上,乔工不看沿街风景,也不关注身边故事，等车摇晃了半个小时，乔工便下了车，走几步路，就看见了镇政府大门。‎ 政府门口的保安认识乔工，大多时候他会熟视无睹，既不招呼，也不阻拦，仿佛乔工就是一团无形的空气。今天例外，矮胖的门卫像老朋友 一样问：来了？来了。乔工脚步并不停下，径直走到门前的空地上，找块显眼的位置，摆正板凳，缓缓坐下，开始了又一天的等待。‎ 一辆锂亮的轿车驶过来,乔工赶紧站起，来自膝盖骨刺的疼痛让他打了一个趔趄。是镇长！乔工想跟上去，但车开得快，哪里能拦下啊。幸好,没开出去太远，一个年轻些的干部下车走来了。‎ 乔工也认得，赶忙说，刘秘书，刘秘书，我找镇长。‎ 来人直说，镇长很忙啊，今天有三个重要会议，都等着他呢。‎ 乔工说，那我的事就不重要了 ？‎ 当然重要，要不我会下来跟你谈？刘秘书压低声音说，镇长没少为你的事操心，费尽了周折，四处说理，决定再给你的补偿款增加一万,你看怎样？如果行，咱们马上签协议,你也该回去好好享受生活了不是？‎ 四万！乔工清晰地听到心里一阵惊呼,但随即就平静了下来。他 张张嘴，有些底气不足，但还是梗着脖子说，我的要求是十万块，不能少。‎ - 16 -‎ 刘秘书叹口气，说：“老乔，杀人不过头点地，差不多就行了，别狮子大张口，否则，永远没得解决。”‎ 十万！乔工又机械地重复了一句。乔工突然发现，自己和刘秘书一样，虽然两人短兵相接，但都不做主，只负责传达。事情刚开始，儿子儿媳就亮明了态度：十万，最少十万！没有商量的余地！爸，反正你也退休 了，每天权当去政府上班呢，软磨硬泡，不怕政府不答应。儿媳不止一次这样说。‎ 那你就继续等吧。刘秘书很无奈，摊摊手。‎ 再说无用,乔工重新来到门前的空地。阳光已经偏移,乔工也拎着矮凳跟着偏移。持久战已经打响将近一年了，从小草返青，到骄阳满地， 再到秋风萧瑟，如今已经是三九寒冬。老天算是眷顾乔工了，与往年相比,今冬不算太冷，也迟迟没有落雪，偶尔还会有暖烘烘的阳光，能让乔工 舒服地打个盹儿，养养精神。‎ 也算有收获，但不知道儿子和儿媳的态度会怎样。乔工心想。其实，他早就打算撤兵了，那时候是三万，三万就三万吧！ 一块屁股大的空地，自己留着也撤撤大用途，政府征用了，给点是点，见好就收，自己也能像老张、老程这帮街坊一样，每天遛遛狗、舞舞剑，多好啊！‎ 乔工拎起矮凳想偷个懒,提前撤，可没走几步，就看见儿子和儿媳从大门进来。乔工停下脚步等他们，他们隔三岔五也来，问问情况和结果，像是视察工作。‎ 怎样了？见镇长了没？儿媳问。‎ 乔工说，没见，但刘秘书传话说,再增加一万。‎ 耶！儿子刚做了一个胜利的手势，便被儿媳一个凌厉的眼神制止了。儿媳说，我说是吧？不怕政府不答应，咱们得坚持，坚持就是胜利。儿媳这话,像是打了乔工一记清脆的耳光。‎ 今天早点回去吧，爸，我去买点菜，咱们犒劳一下自己。儿媳又说。‎ 乔工想说点啥，但又怕儿子和儿媳给脸色看，张了几次嘴又将话咽了下去，跟着儿子儿媳磨磨蹭蹭往外走。走出政府大门，乔工想，迟早都得说，索性现在说了吧。要不，咱们就算了吧！四万其实不少了。‎ 爸！儿子和儿媳同时惊呼。怎么能算了呢？儿子急赤白脸地说： “你不能总是这么善良，你一辈子不争不抢，亏吃得还少吗？教训还不够吗？现在有这个机会，不争取不觉得太傻?”‎ 乔工心里针刺般疼痛，不想说话，朝儿子儿媳摆摆手，拎着矮凳转身又往回走。他走得踉踉跄跄，将儿子儿媳恼怒的表情、门卫疑惑的目光统统抛在脑后。‎ 此时，阳光还好，金黄的暖色铺了一地。乔工放下矮凳，缓缓坐下，‎ - 16 -‎ ‎ 兴许是老了，瞌睡来得快，去得也快，混混沌沌的脑子里浮现出老程在体育场舞剑的身影,还有街坊们一起说说笑笑的场景,像做梦。‎ ‎（选自《微型小说选刊》,有删改）‎ ‎12. 联系全文，请简要分析乔工的性格特点。‎ ‎13. 请赏析第③段画横线的句子“中巴像个醉汉，摇摇晃晃地带着他”。‎ ‎14. 结合全文，说说标题“阳光下的梦”的深刻含义。‎ ‎【答案】12. ①顺从。他本知道向政府要十万块钱的征地费有些过分，但迫于儿子儿媳的强烈要求，不得不耐着性子日复一日地到政府门前等待并交涉。‎ ‎②知足。他认为一块很小的空地，留着也没多大用处，政府征用，给点是点，见好就收。‎ ‎③有梦。他渴望“像老张、老程这帮街坊一样，每天遛遛狗、舞舞剑”，和街坊们一起说说笑笑，好好享受生活。 ‎ ‎13. 运用比喻兼拟人的修辞手法，既写出交通状态的糟糕，又写出乔工此时的状态和感受。 ‎ ‎14. ①“阳光下的梦”既指乔工对理想生活的向往，又指乔工的儿子儿媳想要求政府补偿十万元土地征用费的欲望。②乔工因自身始终被儿子儿媳役使着，其“梦”难以成真。③乔工的儿子儿媳因欲壑难填，其“梦”也很可能成为泡影。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生分析人物性格的基本能力。解答此类题目，应主要根据小说对人物所作的各种描写（包括肖像描写、语言描写、心理活动描写和行为动作描写等）以及其他相关的叙述性语言进行分析。另外也要注意侧面描写，注意他人对主人公的评价等，通过综合最后结合文本对人物进行分析。‎ 文中乔工的形象特征主要通过心理描写表现出来，如，“他早就打算撤兵了”，表明他并不想跟镇政府耗下去，然而他做不了主，不能不听儿子媳妇的，表现出他顺从的个性；“三万就三万吧”“屁股大的空地，自己留着也没多大用途，政府征用了，给点是点，见好就收”，表明他是一个很知足的人；他希望“自己也能像老张、老程这帮街坊一样，每天遛遛狗、舞舞剑，多好啊”，表明乔工对自己的生活是有梦想的。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考核赏析文中句子的能力。赏析句子一般从艺术手法的角度分析，答题时首先指出句子运用的手法，再结合句子解释为什么是这种手法，最后结合具体内容分析运用该手法有什么表达效果。‎ - 16 -‎ ‎“中巴像个醉汉，摇摇晃晃地带着他”一句，采用了比喻和拟人的修辞，把“中巴”比作“醉汉”，“摇摇晃晃地带着他”又富于它人的动作，形象生动地写出交通状态的糟糕，表现了老乔每天的上访的生活是非常难受的。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查对小说标题的理解的基本能力。关于文章题目的意蕴，首先要注意标题本身的内容和艺术特色。其次在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义和象征意义。再次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。‎ 文章结尾说乔工似乎梦见“老程在体育场舞剑的身影，还有街坊们一起说说笑笑的场景”，所以从表层含义来看，“阳光下的梦”指的是乔工在阳光下做的一个梦，而这个梦的内容恰恰是乔工在现实中渴望而得不到的，造成乔工这个梦的原因则是儿子儿媳的贪婪，因此，“阳光下的梦”深层含义则是指乔工的梦想和儿子儿媳的梦想。既指乔工对理想生活的向往，又指乔工的儿子儿媳想要求政府补偿十万元土地征用费的欲望。从表达主题的角度看，乔工的梦想难以实现，儿子儿媳的梦想也难以实现，小说的主题得到了拓展和升华。从情节发展的角度看，所有情节和人物活动都是在阳光下展开的，从表达效果来看，“乔工的梦”过于直白，而“阳光下的梦”则富有诗意。‎ 写作 ‎15.根据《大学》（节选）所学内容，写一篇不少于700字的读后感。‎ 要求：文体不限，诗歌除外。‎ ‎【答案】例文：‎ 我读《大学》‎ 中华民族是一个拥有五千多年历史的民族。“读史可以明鉴”，我们每个人都可以从书中找到解决现状的办法。在现代社会中，人们在巨大的压力下成长与生活，逐渐变得浮躁，急于成功，基本的东西抛之脑后。‎ 人要不断的学习，并确立明确的目标，然后为之奋斗，一步一步的实现自己的理想。没有理想的人是可怜之人，因为漫无目的的生活着，是在消磨时光，没有真正的价值。在当今这个竞争激烈的社会，几乎每个人都想成功，都想实现自己的理想，但是有很多人由于各种原因将自己的理想搁置，而在忙着一些无关紧要的事情。‎ - 16 -‎ 通过阅读《大学》，我懂得“大学之道，在于明明德，在亲民，在止于善”。只有现拥有光明正大的品德，弃旧图新才能达到最完善的境界。在文章中，我找到了解决自己浮躁的方法，即知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。只有确定目标，志向坚定，才能镇静不躁的心安理得的思虑，进而得到收获。子曰；“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”我相信，每个人在努力之后，都会实现自己的理想。 修身是“八目”中的核心，只有格物、致知、诚意、正心都做到了，才能齐家、治国、平天下。看事物要看实质，只有拥有良好的品德才能看到事物的本质，才能确立正确的目标。据调查显示，目前社会上对大学生的评价并不是很高，本来受人敬仰的大学生如今多半遭人唾弃，这值得我们反思。而且，近年来知识侵权的问题也很严重，一个不会学习的的民族最终会被社会淘汰只有不断的学习，在学习中是自己成长，才能跟上时代的步伐，在广阔的天空下拥有自己的一片土地。‎ 有志者事竟成，只要心中有一个目标，低着头去努力，也许某一天，当你抬起头的时候，目标就在咫尺之间，不要远望目标，那样只会让自己感觉遥不可及，要“心诚求之，虽不中，不远矣”。在做学问的时候，只要像打磨美玉一样，反复琢磨，就能将自我修炼成人生的最高境界。‎ 生活在水泥森林中，压力确实很大，我相信，只要我们不断的学习，不断的充实自己，就能创造一片属于自己的天地。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据材料要求来确定立意，完成作文。本题要求根据《大学》（节选）所学内容，写一篇不少于700字的读后感。此次作文，首先要明确《大学》之道，在明明德，在亲民、在止于至善。大学之道讲的既是成人之道，更是儒家“入世”之道。《大学》还总结了人一生实现远大理想抱负的模式，这就是：修身、齐家、治国、平天下。可以围绕《大学》的内容、以及读《大学》可以教给我们做人的道理，对我们的生活和为人处事，有哪些意义和作用等角度展开论述都可以。只要谈出读《大学》的心得体会即可。‎ 立意：‎ 读《大学》教会我处世之道；‎ 读史使人明智；‎ 开卷有益；‎ 我读《大学》有感。‎ 写作素材：‎ - 16 -‎ ‎1、此《大学》非彼“大学”也，此书是孔子高徒曾参所作。大学者，大人之学。古人8岁入小学，识文认字洒扫应对，15岁入大学，学做人及治国安邦的大道理。本书儒家思想一以贯之，诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的修学阶次十分明了。《论语》温柔敦厚，而《大学》字字精炼读来也觉余香满口。修养身心的方法原则比《论语》更为清楚。《论语》毕竟是语录，而本书却是比较详细比较系统的论述。所以本书更能深入了解儒家理想的圆满境界，很值得一读。‎ ‎2、 “知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，由此可看出，儒家修身简直和道家相媲美了，恐怕孔子要和老子比赛参禅打坐了。原来儒家也并非只是家道德高尚即为君子啊，君子也要止息妄心，静中思维，静生智慧啊。从这里看，儒释道的修炼都是相通的。不过，由于《论语》的深远影响，人们更多地知道儒家只讲道德的提升，我们也更多地把孔子看成是一个思想家教育家，把释迦牟尼和老子更多地看成一个宗教家。而现在教育讲究发散性思维，追求思维的最大复杂化，追求联想的纷飞迅驰，追求视野开阔知识丰富。最典型的就是文学家的思维，他们都有些神经质。诗人就更会惊世骇俗。现在的一些所谓的艺术啊，都会标新立异，会让人掉出眼球。“裸”，就是思维复杂纷乱的极端化，就是妄想意识的极度膨胀，当然背后也有更多的利益驱动。似乎袒露肉体就能表现艺术，行为艺术嘛。比较先哲的教化，真是让人汗颜。‎ ‎3、 “子不语怪力乱神”，孔子在教学中从来不会讲些神异的故事来吸引学生，也从来不提倡学生去追求这些东西，孔子流露的是真性情，是真智慧。没有任何的伪饰与做作。而现在社会是什么怪表现什么，什么暴力恐怖描绘什么，什么乱七八糟就展现什么，什么神神乎乎的就渲染什么。神异鬼怪、武打凶杀、畸形恋情不一而足。一些言情片情感泛滥，甚至古装片的中的公主啊、王子啊 都天天没有事情做，都是天生的情种，都会把“我爱你”当作口头禅一样熟练地应用，一见钟情，然后就会神魂颠倒，好像古人比现代人还要开放。一些现代言情剧更是把写多角恋爱当成抓人眼球的亮点。可怜的孩子也被过早地给予了情感绑架，不少动画片中的台词简直是不堪入耳。比如《虹猫蓝兔七侠传》中的武打暴力程度且不说，单说一个情节，大奔调戏哑女，边挑逗边大喊着，来呀，来呀，来追你老公啊 ，而且类似的话出现了好多次，简直就是个流氓行为。大奔这个角色要这样表现这样搞笑才好吗？真是匪夷所思！鲁迅先生曾经大声疾呼：“救救孩子！”我真的为孩子们担心，他们纯洁的心灵正在日复一日地被熏染着。任何提前的催熟都会带来不可估量的副作用！我们的孩子除了身体吸收着激素长大，情感也被这样注入了“激素”啊。真不知道我们的文化与娱乐怎么这么“前卫”！我看《蜜蜂总动员》这部片子，即使有些恋情色彩也表现得比较含蓄，哪里像我们这样赤裸裸呢！‎ - 16 -‎ ‎4、通过阅读《大学》，我懂得“大学之道，在于明明德，在亲民，在止于善”。只有现拥有光明正大的品德，弃旧图新才能达到最完善的抄境界。在文章中，我找到了解决自己浮躁的方法，即知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。只有确定目标，志向坚定，才能镇静不躁的心安理得的思虑，进而得到收获。子曰；“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”我相信，每个人在努力之后，都会实现自己的理想。‎ ‎5、修身是“八目”中的核心，只有格物、知致知、诚意、正心都做到了，才能齐家、治国、平天下。看事物要看实质，只有拥有良好的品德才能看到事物的本质，才能确立正确的目标。据调查显示，目前社会上对大学生的评价并不是很高，本来受人敬仰的大学生如今多半道遭人唾弃，这值得我们反思。而且，近年来知识侵权的问题也很严重，一个不会学习的的民族最终会被社会淘汰只有不断的学习，在学习中是自己成长，才能跟上时代的步伐，在广阔的天空下拥有自己的一片土地。‎ 写作结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首段根据《大学》之道提出自己的中心论点“通过阅读《大学》，我懂得‘大学之道，在于明明德，在亲民，在止于善’，然后结合事例来谈什么是“明明德”，为什么“在亲民，在止于善”；怎样实现这样的人生；最后回扣中心论点，总结全文。‎ - 16 -‎ - 16 -‎