江西省南昌市第十中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案 16页

南昌十中 2020－2021 学年上学期期末考试 高一语文试题 说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，全卷满分 150 分,考试用时 150 分钟。 注 意 事 项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1．答题前，请您务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的 0．5 毫米签字笔填写在答题 卡和答题纸上。 2．作答非选择题必须用书写黑色字迹的 0．5 毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位 置作答一律无效。作答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、不破损。 3．考试结束后，答题纸交回。 一、基础知识（本题共计 8 小题，共计 23 分） 1.下列词语中加点字注音和字形全都正确的一项是(3 分) ( ) A．落蕊．（ruǐ） 会晤．（wù） 大笔如椽．（chuán） 敷衍塞．(sè)责 B．愀．然(qiǎｏ) 嫉．恨(jì) 否．（pǐ）极泰来 酾．（shī）酒临江 C．訾．詈(zǐ) 弭．谤(mí) 旁稽．博采 (jī) 正襟．（jīn）危坐 D．旌．旗( jīng) 肄．业(yì) 大有稗．益(bì) 道义相勖．(xù) 2. 下列句子中加点字的意义相同的一项是(3 分) ( ) A. 纵一苇之所如． 沛公起如．厕 B. 举酒属．客 若属．皆且为所虏 C.及时相．遣归 至于幽暗昏惑而无物以相．之 D.苟．余情其信芳 苟．非吾之所有 3. 下列选项中加点词的意义与用法相同的一项是(3 分) ( ) A．哀吾生之．须臾 每览昔人兴感之．由 B．犹不能不以．之兴怀 以．故其后名之曰“褒禅” C．故列叙时人，录其．所述 而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 D. 而．其见愈奇 侣鱼虾而．友麋鹿 4. 下列加点词的解释不正确的一项（2 分） ( ) A.常以身翼．蔽沛公（名词用作状语，像翅膀一样） B.舞．幽壑之潜蛟（使……起舞） C.固知一．死生为虚诞（把……看做一样） D.火尚足以明．也（明亮） 5. 下列各句的句式不同于其他三项的一项是(3 分) ( ) A. 此非孟德之困于周郎者乎 B. 匪我愆期，子无良媒 C. 为仲卿母所遣 D. 渐见愁煎迫 6.下列有关文化、文学常识的解说不正确的一项是(3 分) ( ) A．中国文学史上往往将《诗经》里的《国风》与《楚辞》中的《离骚》并称为“风骚”，分别代表 现实主义和浪漫主义两大传统。《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代最长的一首抒情诗。 B. “徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”，与“人生常离别，动如参与商”中的“参”“商”相同，都 是星宿的名称，前者是“斗宿”和“牛宿”；后者是“参星”和“商星”，因为此出彼没不同时出 现，常用来比喻亲友难以相见。 C.古代称呼人物的形式有多种，可以称字，称号，称谥号，称官名，称爵名，称籍贯等，比如王介 甫，王右军，王荆公都是对王安石的称呼。“庐陵萧君圭君玉”则是兼称了籍贯和字。 D．干支纪年是中国古人纪年的一种方式，它用十天干和十二地支依次两两相配而成，六十年周而复 始，故称“六十甲子”。例如《赤壁赋》中的“壬戌之秋,七月既望”和《兰亭集序》中的“永和九 年，岁在癸丑”等句中的“壬戌”“癸丑”即是干支纪年法。 7.下列各句中，加点词语使用正确的一项是(3 分) ( ) A．教育部、国家语言文字工作委员会对 44 个汉字字形的微调引起了社会的广泛关注，一时舆论哗 然，各方声音不绝如缕．．．．。 B. 改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于二十几年中国发生的石破天惊．．．．的变化。 C. 局领导在动员大会上谈到，有的人对工作上的问题浅尝辄止．．．．，看似自在悠闲，实则虚掷时光，浪 费生命，辜负了大家对他的期望。 D. 刘华非常激动，高声争辩说：“你们说的这些都是杯弓蛇影．．．．，无中生有，完全不符合事实。” 8.下列各句中，没有语病的一项是(3 分) ( ) A．北京大学是享誉中外的著名学府，能够考入北京大学深造是广大莘莘学子梦寐以求的事情。 B．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全 国各地和东南亚地区。 C.在经历了近一年的行业爆发式增长之后，随着互联网巨头纷纷加入，行业监管趋严，我国的网络 直播行业进入平稳增长期。 D.随着城市化进程，越来越多的农民告别了自己的耕地，为了减轻城郊失地农民的负担，当地政府 采取了一系列措施。 二、现代文阅读（共计 27 分） （一）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共计 3 小题，共计 12 分） 材料一 每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、外形靓丽、造型时尚、为人友善、个 性独特的明星产生倾慕心理，恐怕是每一代青少年必然经历的心理体验。由于所处的文化环 境、传播渠道、审美标准的不同，每一代人对偶像的认知自然会有所差别。然而，在差异化 的表象之下，不同时代的人们又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大 众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象。 (摘编自杨洪涛《文艺界需要真正的优质偶像》，2018 年 8 月 30 日) 材料二 当前文化领域，仍存在一些病态审美现象，这些现象有的不仅是“颜值消费”和“眼球 经济”跑偏的结果，更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种。 一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所。然而，凡事都应有度，越过底线 就会走向反面——不是审美，而是“审丑”。热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出让人担忧的 倾向：在“论美貌你赢不了我”的喧嚣中，演员的自我修养显得无足轻重，一些人演技不好 却拿着天价片酬，各种任性都被惯出来了；在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影 视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚 至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。 以文化人，更在育人。这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年 的负面影响不可低估。青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什 么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事。培养能担当民族复兴大任的时代新人，需要抵 制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。 (摘编自辛识平《“娘炮”之风当休矣》，新华社北京 2018 年 9 月 6 日电) 材料三 伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质。军人气质，是英雄主义的血 性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。新时代“最可爱的人”身 上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流。 而当下，受商业炒作等影响，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”。一些“小鲜肉”“花 美男”充斥屏幕，他们看起来弱不禁风却妆容精致，说起话来有气无力且矫揉造作，没有一 丝阳刚之气，却被扭曲的“眼球经济”推波助澜。不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易 影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求。 一个健康的社会，一个向上的民族，应该有昂扬雄健之气概，有敢于开拓之勇力，有青 春勃发之精神。如果放任“阴柔之凤”劲吹，让不良文化侵蚀人们的思想，血性阳刚之气和 尚武精神就会消退。改变病态审美，扭转矫揉造作，不妨给社会多注入军人气质，把优秀文 化品格灌入以青少年为主的大众群体。唯此，方能塑造刚健勇毅的时代气质和自信自强的社 会风尚。这一点，也应该永远是公共传播中的主流。 (摘编自王宁《用军人气质激扬民族雄风》，2018 年 10 月 4 日) 材料四 自从 20 世纪 80 年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有 课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的“艺术课”或者仅剩知 识、脱离现实生活和主体精神世界的所谓“美学课”，而少见品位高雅、内涵丰富、陶冶学 生身心的“美育课”。社会转型期所产生的消极影响有损美育实施的生态。转型过程中，整 个社会难免产生许多浮躁、趋利、庸俗等负面情绪，使得校园文化生态异化，更使得青少年 人格发育趋向“空心化”，即愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮的美感元素。不少学生更多沾染 的是经济意识、“小我”考量和感官愉悦，对美的发现、追求和创造的自觉精神日趋稀薄。 “走偏”的文化消费与“病态”的审美创造互为因果，值得忧思。 (摘编自潘涌《美育为何难落实》，2017 年 1 月 17 日) 9. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) ( ) A. 担当民族复兴大任的青少年在开放多元的社会中可以拥有不同审美选择，但不能变审美为 “审丑”。 B. 放任“阴柔之风”劲吹，会导致血性阳刚之气和尚武精神的消退，不利于大众群体文化品 格的提升。 C. 崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育“空心化”，使得校园文 化生态异化。 D. 社会转型期难免出现负面情绪。影响社会文化生态环境，美育要积极应对，充分发挥自身 教育优势。 10. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) ( ) A. 偶像具有时代差异性是正常社会现象，每一代青少年经历倾慕偶像的心理体验也属正常。 B. 病态审美现象引发公众反感，就是因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面影响。 C. 病态审美现象由多种因素导致，有的与“颜值消费”和“眼球经济”跑偏存在密切联系。 D. 新时代军人身上独特的气质之美可以作为当前社会另一个审美维度，引领时代潮流。 11. 如何更好地发挥审美文化对青少年的引领作用？请结合材料简要分析。(6 分) （二）文学类文本阅读 阅读下面文字，完成下面小题。（本题共计 3 小题，共计 15 分） 家 （节选） 巴 金 祖父在床上呻吟着，奇怪的药和药引煎在药罐里，成了一碗碗浓黑的苦水。然而祖父服了药， 病反而加重起来。祖父的病并没有给这家庭带来大的骚乱，人们依然在笑，在哭，在争闹，在争斗。 医药不能够有大的效力，于是人们便开始求助于迷信。这全是由贫弱的脑筋里想出来，可如今 却由陈姨太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而奉行了。一个无知识的妇人居然成了 一种支配的势力，其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。 最初是几个道士在大厅上作法念咒。到了夜深人静时，便由陈姨太一个人在天井里拜菩萨。“见 鬼！”觉慧骂着。“你只配干这些事！” 然而另一个花样来了，这就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人过于严肃以至成了滑稽的 样子。觉慧的批评也是同样的：“见鬼！”几个钟头以前，克安和克定还在打牌，喝酒，和女人调 笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞。 在觉慧想着“你们的手段不过如此”的时候，新的花样又来了。这一次不是“见鬼”，却是“捉 鬼”。 傍晚，每个房间的门都紧闭着，霎时间全公馆变成一个静寂的世界，显得很凄惨。不知从什么 地方请来了一个尖脸的巫师，在院子里跑来跑去，做出种种凄惨骇人的怪叫和姿势，把病人骇得用 被盖蒙了头而惊叫起来。满屋是浓黑的烟、爆发的火光和松香的气味，地板也烧焦了两处。 然而花样又来了，据说这公馆里到处都布满着鬼。这说法也有些人不相信，可是没有一个人敢 出来反对。觉慧虽然有这勇气，然而没有人听他的话。于是决定在第二天晚上举行大扫除，要捉尽 每个房间里的鬼，说是这样祖父的病才可以痊愈。于是第二次的滑稽剧又在预定的时间开演了。有 的人躲开了，小孩哭着，女人叹息着。 觉慧心里充满了愤怒。他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。他想他不能屈服，不能让 这样的事在他的眼前出现。 不久那巫师走到了觉慧的房门口敲门。觉慧在里面大声叫着：“我不开。我这里没有鬼！” 忽然有人在外面猛烈地敲着门。他的愤怒被激动起来了：“你们究竟要做什么！” “慧侄，快开门”，是三叔克明的声音。“你要明白事理，大家都希望着祖父病好，难道你一 个人就不愿意？” “我不开！”他烦躁地在房里躺着，觉得头脑快要爆裂了。 “三少爷，你不顾到你爷爷的病吗？你这样不孝顺！” 觉慧注意到了一个熟悉的尖锐女音，这是他平日讨厌听的，这时却挟着一种不可抗拒的力量向 他打来。他的愤怒因此增加了。 “三弟，快开门，我有话和你说。”这是觉新的声音。 觉慧痛苦地想着：“你也这样说！自己做了懦夫还不够！”他觉得他的心也快要炸裂了。“好， 我给你们开罢。”这样自语着，门一开，立刻现出了一张带怒的、涨红的脸，责备的话语要从这脸 上爬出来，像蛇要爬出洞那样。愤怒占有着他，热情鼓舞着他。他完全忘却这些人是他的长辈。他 愤怒地轻视地问道：“你们究竟要做什么?”他憎恨的眼光强烈地在众人的脸上扫。 众人呆着了。克明、觉新这些人无论如何是没有脸说出“捉鬼”两个字来，他们知道自己究竟 还有一点知识，而且他们根本上就不相信捉鬼的办法。 “给你爷爷捉鬼。”陈姨太究竟勇敢多了，她挺身出来说。 “捉鬼？你倒见鬼！”觉慧把这句话向她的脸上吐去。“你们不是要捉鬼，你们是把祖父活活 地闹死！” “你——”克明的脸气得变成了青色。 “三弟。”觉新要来阻止觉慧。 “你还好意思说话，你不害羞吗？”觉慧把眼光定在哥哥的脸上。“你也算读了十几年书，料 不到你竟然没有知识到这样程度！呸，你们会孝顺祖父，笑话！我昨晚亲眼看见祖父被那巫师骇成 了那样子。我一定要看你们怎样谋杀祖父，谁敢进这房里来，我就打他的嘴巴！” 平时这样的话也许会给他招来一些麻烦，这时反而因了语气太重的缘故，他倒占了上风了。他 站在门口，身子立得非常坚定，面貌异常严肃，眼光十分骄傲。他觉得自己理直气壮，完全不把他 们放在眼里。 克明第一个羞愧地低了头，他感到一阵剧烈的痛悔。觉新又是气，又是悔，眼泪流在脸上也不 去揩拭。陈姨太平日总是仗着别人的威势，看见克明一走，便好像失了靠山似的，连一句话也不敢 说了，敷衍般地骂了觉慧几句，就带着满面羞容扭着身子走开了。 陈姨太一走，其余的人也就一哄而散了。虽然娘姨中间有人暗暗发了不满意觉慧的议论，然而 这一次觉慧是大获全胜了，完全出乎他自己的意料之外。 （有删改） 12.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) ( ) A.文中反复说“一个花样又来了”，凸显出荒诞的迷信闹剧逐层加深，最终将情节推至“捉鬼”的 高潮，同时又表现出觉慧强烈的讽刺和愤怒之情。 B.克明教训觉慧“你要明白事理”，将“迷信”和“事理”画上等号，深刻地揭示出克明笃信封建 迷信的糊涂、麻木、可笑，富于讽刺意味。 C.面对理直气壮的觉慧，陈姨太无力反驳，“敷衍般地”“满面羞容”写出她极力维护长辈尊严的 困窘，“扭着身子”传神地刻画出“姨太太”的特点。 D.觉慧怒斥觉新是本文深刻的矛盾冲突，同样接受过新思潮的影响，觉新却怯于反抗，在守旧的长 辈与激进的弟弟之间的夹缝中，承受着巨大的痛苦。 13.本文结尾为什么说觉慧的胜利是一次“出乎他自己意料之外”的“大获全胜”？请结合原文简 要分析。(6 分) 14.巴金在《<家>初版代序》中说：“封建大家庭制度必然崩溃的这个信念鼓舞我写出这部封建大家 庭的历史。”请结合本文中三代人的表现，分析小说中“家”崩溃的必然性。（6 分） 三、古诗文阅读（共计 34 分） （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（本题共计 4 小题，共计 19 分） 刘平字公子，楚郡彭城人也。本名旷，显宗．．后改为平。王莽时为郡吏，政教大行。其后每属县 有剧贼，辄令平守之，所至皆理，由是一郡称其能。更始时天下乱平弟仲为贼所杀其后贼复忽然而 至平扶侍其母奔走逃难仲遗腹女始一岁平抱仲女而弃其子母欲还取之，平不听，曰：“力不能两活， 仲不可以绝类。”遂去不顾，与母俱匿野泽中。平朝出求食，逢饿贼，将亨之，平叩头曰：“今旦 为老母求菜，老母待旷为命，愿得先归，食母毕，还就死。”因涕泣。贼见其至诚，哀而遣之。平 还，既食母讫，因白曰：“属与贼期，义不可欺。”遂还诣贼。众皆大惊，相谓曰：“常闻烈士， 乃今见之。子去矣，吾不忍食子。”于是得全。 建武初，平狄将军庞萌反于彭城，攻败郡守孙萌。平时复为郡吏，冒白刃伏萌身上，被七创， 困顿不知所为，号泣请曰：“愿以身代府君。”贼乃敛兵止，曰：“此义士也，勿杀。”遂解去。 萌伤甚气绝，有顷苏，渴求饮，平倾其创血以饮之。后数日萌竟死，平乃裹创，扶送萌丧，至其本 县。后举孝廉．．，拜济阴郡丞，太守刘育甚重之，任以郡职，上书荐平。会平遭父丧去官。服阕．．，拜 全椒长。政有恩惠，百姓怀感，人或增赀就赋，或减年从役。刺史、太守行部，狱无系囚，人自以 得所，不知所问，唯班诏书而去。后以病免。 显宗初，尚书仆射钟离意上书荐平及琅邪王望、东莱王扶曰：“臣窃见琅邪王望、楚国刘旷、 东莱王扶，皆年七十，执性恬淡，所居之处，邑里化之，修身行义，应在朝次。臣诚不足知人，窃 慕推士进贤之义。”书奏，有诏征平等，特赐办装钱。至皆拜议郎，并数引见。平再迁侍中，永平 三年，拜宗正，数荐达名士承宫、郇恁等。在位八年，以老病上疏乞骸骨．．．，卒于家。 节选自《后汉书.刘平传》 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) ( ) A．更始时天下乱/平弟仲为贼所杀/其后贼复/忽然而至/平扶侍其母/奔走逃难/仲遗腹女始一岁/平 抱仲女而弃其子/ B．更始时/天下乱/平弟仲为贼所杀/其后贼复忽然而至/平扶侍其母/奔走逃难/仲遗腹女始一岁/平 抱仲女而弃其子/ C．更始时天下乱/平弟仲为贼所杀/其后贼复/忽然而至/平扶侍/其母奔走逃难/仲遗腹女始一岁/平 抱仲女而弃其子/ D．更始时/天下乱/平弟仲为贼所杀/其后贼复忽然而至/平扶侍其母/奔走逃难/仲遗腹女始一岁平/ 抱仲女而弃其子/ 16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是(3 分) ( ) A．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，本文中的“显宗”“更始”就是年号。 B．孝廉是我国封建时代科举制设立的考试科目之一，意为孝顺亲长、廉能公正。 C．古代丧礼规定，父母死后要守丧三年，期满除服，称为“服阕”，“阕”是终了的意思。 D．乞骸骨意为向皇上乞回骸骨，归葬故乡。这是古代官员请求辞职或休假的委婉说法。 17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) ( ) A．刘平治政有方，取得卓著政绩。做郡吏时，治理有贼寇的属县，所到之处，社会安定，任全椒县 令，增加百姓财富，减少服役年限，百姓心怀感激。 B．刘平信守承诺，受到贼寇敬重。逃难时被贼寇活捉，他与贼寇约定，侍奉母亲吃完饭再来受死， 后果然如约而返，使贼寇大为感动，因此得以活命。 C．刘平笃行节义，舍身救护郡守。建武初年，庞萌在彭城反叛，为保护郡守孙萌，他爬在孙萌身上， 受了七处伤;孙萌死后，他又护送孙萌灵柩回乡。 D．刘平德才兼备，多次受到荐举。做济阴郡丞时，太守刘育器重他，委以重任;显宗初，尚书卜射 钟离意称赞他性情恬淡，修身行义;两人都曾举荐他。 18．把下列句子翻译成现代汉语。(10 分) ⑴平还，既食母讫，因白曰：“属与贼期，义不可欺。” ⑵余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ （二）古代诗歌阅读（9 分） 次 韵 和 甫 咏 雪 【 注 】 王 安 石 奔 走 风 云 四 面 来 ， 坐 看 山 垄 玉 崔 嵬 。 平 治 险 秽 非 无 德 ， 润 泽 焦 枯 是 有 才 。 势 合 便 疑 包 地 尽 ， 功 成 终 欲 放 春 回 。 寒 乡 不 念 丰 年 瑞 ， 只 忆 青 天 万 里 开 。 【 注 】 此 诗 写 于 新 法 推 行 之 时 。 和 甫 ， 王 安 石 之 弟 王 安 礼 ， 字 和 甫 。 19． 下 面 对 这 首 诗 的 赏 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 (3 分) ( ) A． 诗 歌 起 笔 写 降 雪 前 的 景 象 ， 运 用 拟 人 写 风 起 云 涌 ， 渲 染 大 雪 来 时 阴 云 密 布 的 场 景 。 B．诗 歌 第 二 句 写 诗 人 坐 看 雪 落 山 丘 时 雄 奇 阔 大 的 美 景 ，描 写 极 其 细 腻 ，富 有 韵 味 。 C． 颈 联 用 “便 疑 ”“终 欲 ”两 词 ， 诗 人 想 象 大 雪 包 裹 整 个 世 界 ， 终 将 带 来 美 好 的 春 天 。 D． 尾 联 写 寒 乡 人 不 感 念 带 来 丰 年 的 瑞 雪 ， 含 蓄 表 达 了 百 姓 对 王 安 石 推 行 新 法 的 不 理 解 。 20． 诗 歌 的 颔 联 有 什 么 含 意 ？ 寄 寓 了 诗 人 怎 样 的 抱 负 ？ (6 分) （三）名篇名句默写（6 分） 21.补写出下列名篇名句中的空缺部分（6 分） （1）《归园田居》中，陶渊明借鸟和鱼来表达对田园自然生活的向往的句子是： “ ， ” （2）《短歌行》中，曹操运用《诗经》中的典故，借助女子对男子的思恋，含蓄地表达对贤才的渴 望的句子是：“ ， ”。 （3）苏轼《赤壁赋》中，从哲学意义上阐释事物变化的道理，认为天地万物始终处于绝对运动状态 之中的两句是“ ， ”。 四、语言文字运用（共计 6 分） 22.仿照下面的示例，分别以《赤壁赋》和《游褒禅山记》为对象，另写两个句子。（6 分） 示例：《兰亭集序》，一场盛会，一本诗集，一篇序言，留下关于生与死的思考。 《赤壁赋》，________________________________________________。 《游褒禅山记》，____________________________________________。 五、写作（60 分） 23．阅读下面的文字，根据要求作文。 目光是有质量、有重量的，有湿度、有温度的，有能量、有热量的。你还记得你体验到的各样 的目光吗？温暖的、严肃的、沉思的、焦灼的、顿悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲悯的……你 还曾感受过来自历史的、未来的、自然的、宇宙的目光吗？ 请以“目光”为题写一篇不少于 800 字的记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意。（2）有细节描写。（3）不得套作，不得抄袭。（4）写出自己 的真情实感。 南昌十中 2020－2021 学年上学期期末考试 高一语文试题参考答案 1.A（“嫉”应读 jí “弭”应读 mǐ 稗—裨） 2. A （A．“如”，往。B．“属”，劝请；等，辈，类。 C．“相”，动作偏指一方，我；帮助。D．“苟”，只要；假如） 3. B（A．取独；结构助词“的”。B．因为。C．他们；自己。D．转折；并列） 4. D（形容词用作动词，照明） 5. B（A．“于”， 表被动。 B．判断句。翻译为：不是我愿误佳期，是你无媒人失礼仪。C．“为…… 所”表被动。D．这里的“见”，理解为“被”，“见”表被动，全句译为“渐渐地被忧愁逼迫”。） 6. C（王右军是称王羲之的官名） 7. C（A 项“不绝如缕”像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。B 项 石破天惊：原指箜篌的声音激越，出人意料。后用来比喻文章议论新奇惊人。这里应用“翻天覆地”。 D 项“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼自相惊扰。） 8. C（A 项，“广大莘莘学子”成分赘余，“莘莘”即“众多、广大”，该词与前面“广大”重复，应 删去“广大”；B 项属于结构混乱中的暗换主语，第三分句“三次被授予省优质产品称号”的主语应 是“该厂的产品”，而非“这家工厂”，应把第四分句的“产品”提到第三分句前； D 项成分残缺， “城市化进程”后缺谓语，应加上“不断加快”） 9.C（C 项，“崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育‘空心化’”错误，选 项对“空心化”的原因分析有误，原文“转型过程中，整个社会难免产生许多浮躁、趋利、庸俗等 负面情绪，使得校园文化生态异化，更使得青少年人格发育趋向空心化，即愈来愈缺失崇高、阳刚 与雄壮的美感元素”，由此可知，“崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失”是青少年人格发育“空心 化”、校园文化生态异化的表现，原因应是“整个社会许多浮躁、趋利、庸俗等负面情绪”。故选 C。） 10. B（B 项，“病态审美现象引发公众反感，就是因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面 影响”错误，选项对“病态审美现象引发公众反感”的原因分析不全，以偏概全，由原文“还因为 这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估”可知，原因不只这一个。故选 B。） 11. ①从偶像与榜样来说，应注重提升自身艺术才华，爱岗敬业，展现良好公众形象；②从社会来 说，要抵制不良文化侵蚀，以优秀文化滋养青少年；③从公众传播来说，应以军人气质激扬民族雄 风，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚；④从学校来说，应打造品位高雅、内涵丰富、 陶冶学生身心的“美育课”。（每点 2 分，答出任意三点得满分） 12. B（克明并非“笃信封建迷信”，他是个有知识的人，实际上并不相信捉鬼的办法。） 13. ①“出乎他自己意料之外”是因为觉慧在家庭中地位辈分低，对于“捉鬼”的抗议本来没有人 听他的话；②“大获全胜”是因为觉慧凭借勇气和坚定的立场，最终结束了这场闹剧，没有让他们 在自己的屋里捉鬼。③更通过痛骂揭穿了陈姨太、克明虚伪的“孝顺”和觉新的糊涂懦弱，使他们 在自己的勇气与智慧面前感到愧悔。 14. ①第一代人高老太爷奄奄一息，“家”被一个愚昧无知的陈姨太支配摆布，暗示了“家”必定 走向衰亡；②克明、克安、克定三兄弟代表的第二代，打牌、喝酒，顺从于封建迷信，过着放荡、 腐朽的生活，注定无法阻止“家”的崩溃；③以觉慧为代表的第三代，思想进步，敢于挑战封建迷 信和宗族秩序，揭露传统礼教的虚伪，终将冲破“家”的牢笼，终结封建大家庭制度。 15.B 解析：“更始时”是“天下乱”一句的前置时间状语，宜断开，排除 A、C 两项；“平抱仲 女而弃其子”句意完整，前后断开。 16.C 解析：A 项“显宗”是庙号；B 项“孝廉”是察举制的科目；D 项“乞骸骨”不指请求休假。 17. A 解析：“增加百姓财富，减少服役年限”理解错误，正确的理解是：由于刘平实行德政， 百姓自愿多出钱交赋税，提前服徭役。 18.⑴刘平回到母亲藏身的地方，喂完母亲之后，就对母亲说：“刚才与贼人有约定，按道义来说不 能欺骗他们。（“食”，给……吃饭；“白”，禀告，告诉；“期”，约定；句意 2 分） ⑵我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍的失传，后代人弄错了它流传的文字，而没有 人能够说明白的事情，哪能说得完呢？（“以”，因此；“谬”，弄错；“名”，说；“胜”，尽； 句意 1 分）） 19. B（本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B 项，错在“描写极其细腻，富有韵味”。 此句写雪，着眼于下雪时山垄茫茫一片，从大处着笔，并无细腻的描写，且笔锋直露。） 20．（1）大雪清除世界的污秽，功德圆满；大雪滋润焦枯的万物，普济众生。（2 分）（2）托物言志， 写雪能够“平治险秽”“润泽焦枯”，表明诗人有改革现实和惠济苍生的才能，）（2 分）通过对“雪” 的赞咏，寄托了诗人治理积弊、改善民生、润泽苍生的伟大抱负。（2 分） 【解析】本题考查学生鉴赏诗句的含意和思想情感的能力。本诗为托物言志诗。前两联借写雪的色 彩、功用来表达诗人自己也要为国为民平治险秽的理想。颔联的意思是大雪清除世界的污秽，功德 圆满；大雪滋润焦枯的万物，普济众生。写雪能够“平治险秽”“润泽焦枯”，表明诗人有改革现 实和惠济苍生的才能。颈联的意思是整个世界成了白皑皑的一片，春天终会来到，一切都将变得美 好。表达了乐观的心态，对未来功业有成的信心。尾联的意思是贫穷的地方不会想冬季的瑞雪，只 有在那晴空万里时，才会忆及。此联写寒乡人不感念带来丰年的瑞雪，含蓄表达了百姓对王安石推 行新法的不理解。诗人借此批评那些目光短浅、不理解新法的保守者。而王安石的这首七律写于变 法之前，在这首诗的颔联里，诗人通过对“雪”的赞咏，寄托了自己治理积弊、改善民生、润泽苍 生的伟大抱负。 21. （1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（2）青青子衿，悠悠我心（3）盖将自其变者而观之 则天地曾 不能以一瞬 22. 示例：一次夜游，一番对话，一篇赋文，追寻关于得与失的启示。 一回上山，一次探洞，一篇游记，思索关于进与退的哲理。 （每句 3 分，句式 1 分，内容 1 分，语言表述准确 1 分） 23.【作文指导】 对文题“目光”必须作出如下三个层面的解读：第一层面是“目光”中所见到的人、事、景、 物。第二层面是“目光”中所传递的情愫。第三层面是“目光”中所承载的意蕴。这三个层面是逐 层深入的，作者对其钻透的深度直接决定着本文立意的高度。不仅如此，“目光”的方向也呈现出如 下三个维度：一是自己观察外部世界的目光，二是外界观察自己的目光，三是自己与外界双向交流 的目光。不同的方向折射出观察者洞察世态人情、社会万象的不同理念。 参考译文： 刘平字公子，楚郡彭城人。本名旷，显宗后改为平。王莽时做了郡吏，守丘长，政教大行。后 来每属县有盗贼，就派刘平去守卫，他所到之处都得到治理，从此一郡都称赞他的能耐。更始年间， 天下很乱，刘平的弟刘仲被贼所杀。后来贼人又忽然到来，刘平扶持老母，奔走逃难。刘仲的遗腹 女才一岁，刘平抱仲女而抛弃亲生儿子。母亲想回去取他的儿，刘平不听，说道：“我的能力不能 养活两个小孩，老二不能没有后代。”于是离去不顾，与母亲都躲进野泽之中。刘平早上出外找吃 的东西，碰上饿贼，将烹刘平，刘平叩头道：“今早为老母找点野菜充饥，老母正等着我活命，愿 能让我先回去，等母亲吃饭完毕，我一定回来让你们杀死。”于是流泪不止。贼人看他很诚恳，同 情他让他回家。刘平回去，母亲吃完饭，就对母说：“刚才与贼人有约，不能欺骗别人。”于是回 到贼人那里。众人都大吃一惊，彼此交谈道：“常听说有烈士，今天真正见到了。你走开罢，我们 不忍心吃你。”于是刘平的性命得以保全。建武初年，平狄将军庞萌在彭城造反，打败了郡守孙萌。 刘平当时又在做郡吏，冒着白刃伏在孙萌身上，遭了七处刀伤，困顿极了不知如何是好，便号哭请 求道：“我愿用身子代替府君。”贼人便收拾兵器停止杀戮，并且说：“这人是位义士，莫杀他。” 于是解散走开。孙萌伤势太重断了气，一会儿复活了，口渴找水喝。刘平从自己伤口取血给他喝。 过了几天，孙萌终于死了，刘平于是包扎刀伤，扶送孙萌的棺木，送回本县。后来刘平被举为孝廉， 拜为济阴郡丞，太守刘育十分重视他，任以郡职。丧服既满，授予全椒长。政治有恩惠，百姓很感 激，有的增加工资或赋税，有的减少年龄提前从役。刺史、太守巡视辖区，全椒县监狱里没有关押 的囚犯，百姓都自认为各得其所，刺史和太守不知询问什么，只颁布朝廷的诏书就离开了。后来生 病免职。显宗初年，尚书仆射钟离意上书推荐刘平和琅笽王望、东莱王扶道：“臣私下见琅邪王望 楚国刘旷、东莱王扶，都年已七十，秉性恬淡，所居的地方，邑里都得到感化，修身行义，应该在 朝供职。臣不够了解他们的为人，只是羡慕推士进贤的意思。”书奏上，有诏书征召刘平等人，特 赐办装钱。到了朝廷后都拜为议郎，并多次引见。刘平再升为侍中，永平三年拜为宗正，几次推荐 名士承宫、郇恁等。在位八年，因年老多病上疏请求退职回家，死在家中。