【精品试题】高考语文一轮复习教材梳理现代文课件必修52 16页

现代文 一、识字音 (一)给加点的易读错字注音。 zì zhù niè shì qí guī gǔ pào zǐ zhēn lài kuàng zhàn zhǒng ti chuán gé lìn shì qióng pú wēi shēn ào yǔn xù cóng zēng ráng náng lào wù dí dàn qì lù jīn shāng bù qiè zhuì hān shē luò chōng bǐ jì chù wǔ bì è zhū (二)给加点的多音字注音。 yìng yīng　 zhà shān　 hèng héng　 gàn gān　 cuán zǎn　 qiǎo qiāo　 dàng dāng　 jūn guī qiū　 juǎn juàn　 zhēng zhèng　 lèi léi　 dù duó 二、辨字形 根据注音写出汉字。 份 分　 辐 幅　 殒 陨　 栩栩 诩　 槲 檞　 履 屐 屣　 弩 驽　 栗 粟　 缁 辎 锱 怡 贻 饴　 逡 悛　 竣 浚　 殆 骀　 惦 踮　 频 濒　 炙 灸 三、集成语 1.稍纵即逝:稍微一放松就溜过去了。形容时间、机会等极易失 去。 例:时光匆匆,稍纵即逝;朝花暮日,风景依旧;春去秋来,物是人非。 一天天,一年年,岁月像风一样,在我们的指尖不经意间就过去了。 2.耸人听闻:使人听了非常震惊。 例:这当然更是一件耸人听闻的消息,也在这个山城嗡嗡地响过 一阵,后来也不见提起了。 3.悄无声息:没有声音或声音很低。 例:2017年如同以往的岁月一样悄无声息地流逝,没有太多的欣 喜,也没有太多的悲伤,一如往昔的平静,生活本就是在平淡中度过 的。 4.黯然失色:指事物失去了原有的色泽与光彩。 例:再昂贵的家居饰品与天然植物的生机、活力相比都会黯然失 色,因此,春节在居室里摆放几株绿色植物,会增添节日的情调。 5.推陈出新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发 展(多指继承文化遗产)。 例:至于这些传统戏在我们的时代,应该怎样改革,怎样推陈出新, 那却是另外一个问题了。 6.卓有成效:成绩、效果显著。 例:卓有成效的领导者都经历过危机,也知道当危机出现之后应 该采取什么措施和什么态度,这些能力都是通过他们经历的事情学 会的。 7.无与伦比:没有能比得上的(多含褒义)。 例:在雅典发现古希腊的璀璨文化,在奥林匹亚发现奥林匹克精 神,在爱琴海边发现无与伦比的美丽风光。在希腊,你可以变成一 个梦想家,开始你的发现之旅吧! 8.长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中悲愤之情。 例:屈原望楚天山河破碎,长歌当哭后悲愤的旷世一蹈,塑成一尊 苍凉古道凛凛长风中的千年石雕。 9.殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。 例:昔精忠报国满腔热血洒疆土,今万古长青松山伴月慰忠魂!那 些气壮山河、殒身不恤的英雄,往事犹在,音容无寻,长使今人泪满 襟。 10. 浑浑噩噩:形容无知无识、糊里糊涂的样子。 例:人生犹如钟表的齿轮,不停地旋转,与其转得浑浑噩噩,不如走 得明明白白。 四、记常识 在横线上填上恰当的文学常识。 1.叶圣陶,原名　　　　,中国现代作家、教育家。作品有长篇小 说　　　　　　、童话集《稻草人》等。 2.《记念刘和珍君》选自鲁迅杂文集　　 　　,它是为纪 念在　　　　　　惨案中牺牲的爱国学生刘和珍等而写作的。 3.莎士比亚,英国剧作家、诗人。作品有悲剧　　 　　　　、 　　　　 　、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》, 喜剧　　　　　　、《仲夏夜之梦》等。 叶绍钧 《倪焕之》 《华盖集续编》 “三一八” 《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》 《威尼斯商人》 五、积素材 (一)角度点拨 1.莎士比亚《罗密欧与朱丽叶(节选)》 写作素材:罗密欧与朱丽叶一见钟情,但家族世仇使他们的恋爱 受到阻力。经劳伦斯神甫帮助,两人秘密举行婚礼。后罗密欧刺死 朱丽叶的表哥而被放逐,朱丽叶也面临逼婚的窘境。神甫给朱丽叶 吃安眠药让她装死,让罗密欧立即返回。不明真相的罗密欧在朱丽 叶身边自杀殉情。朱丽叶苏醒后,见爱人已死,于是用匕首结束了 自己的生命。在两人灵柩前,不共戴天的两个家族最终和解。 角度点拨:①问世间,情为何物,直教生死相许;②不自由,毋宁 死;③真情可以消融一切仇恨 2.鲁迅《记念刘和珍君》 (1)写作素材:A.1926年3月18日,发生了震惊中外的“三一八”惨案。 当时北京各界为反对日本政府侵犯中国主权,前往段祺瑞执政府请 愿。刘和珍等热血青年倒在了执政府的枪口下。 B.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 角度点拨:①爱国不分性别;②面对危难敢于挺身而出的人,才是 民族的脊梁;③民族大义高于一切;④戕害爱国者是自掘坟墓的行 为 (2)写作素材:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 角度点拨:①觉醒才能斗争;②斗争才能换来和平;③“忍”具有一 定的劣根性 (3)写作素材:人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量 的木材,结果却只是一小块…… 角度点拨:成功需要付出代价 (二)运用指导 【高频素材】(《记念刘和珍君》) (1)在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。学生云者, 我向来这样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我 的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死 的中国的青年。 (2)始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己 的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为 证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子 从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一 个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩 创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。 【素材评析】 1926年3月18日,为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径,北 京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安门前游行示威,会后结 队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的,领队 的就是年仅22岁的学生自治会主席刘和珍。段祺瑞执政府命令卫 队向请愿队伍开枪射击,用刀棍乱砍,打死打伤200余人。刘和珍走 在前头,首当其冲,中弹倒下。材料中鲁迅对自己的学生充满敬意, 赞颂了三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神,也揭露了杀人者 的罪恶行径,表达了作者万分悲愤的心情。这则材料可用于对无畏 的革命者的讴歌,也可以用于对反动派卑劣行径的揭露。 【运用实例】 先生满蘸着血和泪泼就的这篇天地惊鬼神泣的祭文,多少年来让 一代又一代学生和老师或沉痛地默读着,或激昂地朗诵着。而无论 是默读还是朗诵,一代又一代的师生也都像先生一样对刘和珍君倾 情奉献着他们的“悲哀和尊敬”,深深体味着刘和珍君心中的炽热和 真情,内心澎湃地和她、和鲁迅先生交谈。因此,倘若要和刘和珍 君此前和此后的殉道者相比,刘和珍君的确是幸运的。因为,只要 我们这个民族还有良知,那么,刘和珍君就不但活在粗疏单调的正 史中,活在北京西城区新文化街45号鲁迅中学校园内和北京师范大 学宿舍区楼群里那两尊庄严静默肃穆的雕像上,因了鲁迅先生的如 椽巨笔,她更活在声动人心、情震灵魂的文学里。中国文学永远不 死,刘和珍君也定会永久挺立地活着,永远始终地“微笑着”“温和”着。 ——《刘和珍的幸与不幸》