2019高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用4专题四传统文化（含得体）实战演练 7页

专题四 传统文化（含得体） 1．下列各句中，表达得体的一句是( ) A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手， 不再追究。 B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点， 不胜感激。 C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临，我们有最低折扣，这是 你的荣幸”。 D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的 地方，我一定会鼎力相助。 解析：选 B。A.高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C.“荣幸”是谦辞，不能 用于此处。D.“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。 2．下列各句中，表达得体的一句是( ) A．这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。 B．他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？ C．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。 D．对于施工中的环境保护问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？ 解析：选 C。A.“舍侄”，谦辞，称自己的晚辈亲属；用语不得体。B.“雅量”，敬辞，指 宽宏的气量；用语不得体。C.“海涵”，敬辞，如海一样的包容，比喻人度量宽大(用于请 人原谅时)；用语得体。D.“刍议”，谦词，指自己的不成熟的言谈议论；用语不得体。 3．下列各句中，表达得体的一句是( ) A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 解析：选 D。A 项，“惠存”，敬辞，表示请对方保存。B 项，“斧正”，敬辞，表示请别人修 改文章。C 项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D 项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。 4．下列各句中，表达得体的一句是( ) A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。 B．王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？” C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。 D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。 解析：选 B。A 项，“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。B 项， “别来无恙”指分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。此处正确。C 项，“莅临”是下级对上级到来的一种客套的表示，此处用在学生回访母校的场合不妥。D 项，“恭候”，敬辞，恭敬地等候。此处应用“等候”。 5．下面几个话语情境中表述准确的一项是( ) A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手， 走到段正淳身前，轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回) B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如 果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评价汉献帝) C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比 赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”(腾讯体育消息) D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。(某律师向法庭呈 送的上诉状) 解析：选 A。A.“令爱”或“令千金”都对；B.“忝列”改为“名列”。“忝列”是一个谦词， 评说别人则有贬抑的意味，与语境不合；C.“承让”改为“手下留情”。“承让”是比赛时获 胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”；D.“忽悠” 改为“欺骗”。“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语。 6．下列交际用语使用得体的一项是( ) A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 解析：选 D。A 项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B 项，“垂念”称对方(多 指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。C 项，“家严”对别人称自己的父亲， 应改为“令堂”。D 项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。 7．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是( ) A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B．我校拟筹办 150 年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。 C．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选 D。A 项，“忝列”表自谦；B 项，“莅临指导”指上级对下级；C 项，“令”，敬辞， 称对方；且没有“令女”这一说法。所以选 D。 8．下列句子用语得体的一项是( ) A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等 候。 B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并 且责成学校领导研究落实。 C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 解析：选 D。A 项，说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体；B 项，“责成”一般用于上 级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C 项，“指点”“不吝赐教” 不应该从“自己”嘴里说出。 9．请从下列四副对联中任意选出两副，分别指出它们最适宜在哪种场所悬挂，并简要说明 理由。 A．上联：天地无私，贵贱皆是角色 下联：古今如梦，往来只换衣冠 B．上联：文辞真比丰年玉 下联：气味还同幽壑兰 C．上联：人受冻寒非我愿 下联：世皆温暖是吾心 D．上联：玉管香浓花研雨露 下联：金壶汁洒纸泼云烟 (1)选择( ) 适宜场所( ) 理由： (2)选择( ) 适宜场所( ) 理由： 答案：(示例)A 演艺场所 从“皆是角色”“只换衣冠”可判断。 B 学校、书房等文化场所 从“文辞”“气味”可看出。 C 服装店、裁缝店、鞋袜店等 从“受冻寒”“皆温暖”可看出。 D 文化用品店 从“玉管”“金壶”“研雨露”“洒纸”可看出。(写出两个即可) 10．很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日 9 月 28 日。倘若更改，就会出现这样的现 象：国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天。请你从下面六副对联中选出三副分别 献给祖国、家人和老师，并根据对联知识对这些对联进行微调，使之更贴切，将修改后的对 联填写在横线上。 ①甘露广施千株翠，报得春风一寸丹 ②三月光阴换槐火，二分消息杏花知 ③玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥 ④盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看 ⑤三径就荒绽菊蕊，一堂大喜雁来宾 ⑥激情洋溢，写大千世界；笔走龙蛇，绘自然奇观 (1)国庆节(献给祖国)：选________， (2)中秋节(献给家人)：选________， (3)教师节(献给老师)：选________， 解析：先根据内容判断哪一副适合，再根据结构、词性相同和仄起平收等对联知识进行修改。 ①中有“春风”“广施千株翠”，适合老师；②中有“换槐火”“杏花”，适合寒食、清明； ③中有“人寿年丰”，适合家人；④中有“盛世”“神州”，适合祖国；⑤中有“来宾”，适合 宾客；⑥中有“笔走龙蛇”“绘自然奇观”，适合书法。所以，(1)处选④，改为“盛世腾飞 基昨日，神州崛起看今朝”，其中“昨日”对“今朝”；(2)处选③，改为“玉莹盘润长安乐， 人寿年丰大吉祥”，其中“安乐”对“吉祥”；(3)处选①，改为“广施甘露千株翠，报得春 风一寸丹”，其中“广施”对“报得”，“甘露”对“春风”。其他的，②应为“三月光阴槐火 换，二分消息杏花知”，⑤应为“三径就荒菊绽蕊，一堂大喜雁来宾”。 答案：(1)④ 盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝 (2)③ 玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥 (3)① 广施甘露千株翠，报得春风一寸丹 11．根据下面的材料，按要求回答问题。 某县教育局丁局长在欢迎著名的特级语文教师×××的大会上致辞说：“×老师是现代 伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到 来……” ×老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。 (1)丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出三点不得体的地方并改 正。 答： (2)面对丁局长的欢迎词，特级语文教师×××怎样说才算得体？试给这个教师拟几句答谢 辞。 答： 答案：(1)①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”；②态度不当， “偶像”应删去；③心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。 (2)我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导 和同行作交流，感到很荣幸。 12．请找出下面语段中多余和不得体的词语，填在下面的横线处。 闻此消息，我十分无奈，于是我又再次打电话垂询这位资深的老编辑，希望他能认真详 尽地看看我的书稿，给我一个明确的答复。 多余和不得体的词语是：__________________________________________________________ 答案：又(或再次)、垂询、老(或资深的)、详尽 13．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场 合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“________您了”。 (2)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您________”。 (3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家________”。 答案：(1)拜托 (2)包涵 (3)高寿 14．日常交际中的语言表达要看对象。假如你(18 岁)作为一个人口普查员，到下列三个对 象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎么样发问？ (1)农村五十多岁的妇女。 答： (2)城市四十岁左右的女性知识分子。 答： (3)自己的语文老师，男性，五十多岁。 答： 答案：(1)大娘，请问您老伴(小孙子的爷爷)是什么时候出生的？(2)阿姨(老师)，你(您) 先生是什么时候出生的？(3)老师，师母(您太太、夫人)是什么时候出生的？ 15．日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用 的词语或句子。 示例：国际比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用 四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句 子来表达。 (1)决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“________”(两个字)；如用四个字 的成语或熟语，可以说“________”；甚至还可用“________________”这样的句子来表达。 (2)比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷” “________”“________”“________”。 答案：(示例)(1)败北(折戟) 饮恨赛场(铩羽而归、屈居亚军) 冲击冠军的努力付之东流 (2)握手言和 难分伯仲 难决雌雄 16．说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写 出恰当的话。(每段话 50 字左右) 公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小 刚复习功课，做家庭作业，否则儿子会考试不及格。 (1)如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说？ 答： (2)如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？ 答： 解析：(1)部门经理是领导，应对小王启发教育，而且要侧重技术培训的必要性这一点。(2) 班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发，主要针对“陪读”这种做法对 孩子成长的不利之处。 答案：(1)做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞 速发展的当今社会，不多学习、多充电，努力提高自己的专业水平，恐怕很难应对工作中出 现的种种情况。 (2)陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖 是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。 17．下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并 作修改。 (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场， 积极参加。(校团委会通知) (2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小 李”，我将竭诚为大家服务。(解说词) (3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校 50 周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公 楼全部开放。(广播稿) (4)有位同学于 5 月 7 日上午拾得钱包一个，内有人民币 48 元、饭票、手机充值卡等，望失 主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事) (1) (2) (3) (4) 解析：(1)和(2)两处都考查谦敬运用。(3)考查文体特征，也涉及得体的知识。(4)考查应用 文的注意事项。 答案：(1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。 (2)谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。 (3)将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。 (4)将“48 元”改为“若干”。