2018年高三语文一轮总复习（写作作文专项突破文体）第02课典型例题（含解析） 14页

第 02 课 典型例题 典型议论文 例一：（2017·全国新课标 1 卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊 猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、 移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不少于 800 字。 【答案】 写给外国青年的一封信 亲爱的朋友： 交际之关，美在分享；社会之美，美在大同。 近日， 中国的“共享单车”火了，作为单车的交通工具，因为“共享”二字，有了全 然不同的意义。 有的人会说，“共享”真的会实现吗?以目前的道德修养水平来看，“共享”似是存在问题的。 然而，更重要的是，“共享单车”代表的多是一种思想，是一种美好的社会愿景，也是一个 能够实施的切实的便民基础公共设施。 林达曾言： “每一个看似简单的社会现象其实都只露出了冰山一角。”的确如此，“共 享单车”的背后，是我们每个人愿意分享乐于服务他人的美好情愫。 也正如近来的中国高铁技术输出与美国的春田车厂的产业技术研讨和共同提高，无 私 的中华民族正以合作共享的姿态大踏步地走在发展的道路上。 中国高铁技术之伊始便走在了世界的前沿，现如今则对附近的东亚国家进行技术上 和 硬件上的输出和指导。这一幕似曾相识，百年前一个叫詹天佑的小伙子赴美学习，后 来他 成为了中国铁路之父。如今中国交通便利，运输发达，与百年前中美的合作与共同 发展密 不可分。 球场上流传着这样一句话：“伟大的对手通过相互学习使自己更伟大，也使对手更伟 大。 ” 我想，中国这样一条腾飞的东方巨龙，在自己充实自己不断更高、更快、更强之余， 也 密切地关注着每一位朋友的进步和发展。 当今世界的主题仍是和平与发展，闭门造车并不能赢得成功。相反，成功需要我们每一 个人打开紧密的封锁的心门，需要每一个民族诚心诚意地合作交流。 这是属于“共享的时代”，这是最好的时代。在这共享的时代序章里，你我可为同伴， 可为竞争对手，但我们都明白，竞争不是你死我活，你我将携手共赴美好前程。 这是贴上“共享”烙印的中国，友善而慷慨的东方龙正盘旋在世界的每一处，尽最大 的 能量为世界的稳定和发展做着贡献，在时代的推进中，与各个民族相互扶持，砥砺前进。 这是最美的中华民族； 这是最美的我们。 祝，“共享”之风轻拂你的面庞! 【解析】 这 12 个关键词可以大体上分为如下几类： 1.中国先进理念或技术：一带一路、美丽乡村、高铁、移动支付。 这些关键词可以展 现开放包容的中国，展现中国的改革开放成就。 2.中华传统魅力象征：大熊猫、中华美食、长城、京剧。 这些关键词可以展示中华传 统魅力，展现中国的五千年的特色文化。 4.亟待改进的问题：空气污染、食品安全。 这些关键词展示需要改进的问题，经济发 展的同时，也要治理空气污染、保障食 品安全，保护好环境，我国既要金山银山，更要绿 水青山。 建议考生选取三个关键词，从正面关注国家发展，肯定国家发展中的辉煌业绩， 也可 以在肯定成绩的同时，指出前进中需要改进的问题，并进一步提出改进措施。 如，我们可 以从对中国悠久历史、传统文化（长城、京剧等）的介绍开始，带领外国 留学生了解中国 的昨天和文化魅力；再让他们读懂一带一路的历史渊源和当下意义； 我们也可以带领他们 或共享单车，或坐上高铁，畅游美丽乡村，或者欣赏憨态熊猫， 看看大妈广场舞，品尝中 华美食，或者享受移动支付，共同探讨食品安全和空气污染 的全球性话题。 其他写作思路： 一带一路+高铁： 高铁中国近年来基础建设的最伟大成就，一带一路将带动以高铁为 代表的中国制造、技术、产业走向世界。考生可从高铁成就、影响，结合一带一路的重要意 义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景。 一带一路+长城/京剧/美食： 一带一路重在民心相交，而人文交流就是一项重要内容。 作文可以从以下角度展开：历史维度：一带一路促进了中西方文化的交流，文化交融产生的 艺 术成就数不胜数，可向外国青年介绍哪些中国名片是中外交流的成果。 高铁+大熊猫 考生可从高铁、大熊猫作为中国的两张名片，是世界人民了解中国的窗口着手，可向外 国青年介绍中国在高铁基础建设方面取得的伟大成就及大熊猫作为文化名片促进中外交流 的情况。 高铁+移动支付 当前， 移动支付已经遍及中国的各个角落， 大到企业合作， 小到衣 食住行。 考生可从， 随着“时 尚、便捷、安全”的高铁移动支付服务的推行，我们的旅途将会 更加的方便、快捷，更加的舒心和 欢心，高铁移动支付也成为时代的新宠儿等角度来写。 空气污染+美丽乡村 向外国青年介绍中国美丽乡村建设情况， 考生可从美丽乡村， 是建设社会主义新农村 的重大历 史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具 体要求。 空气污染+食品安全 考生可从空气污染及食品安全是我国面临的两大挑战出发， 向外国青年介绍我国所采取的措施 及所取得成果，并且阐明自己面对空气污染及食品安全 问题的态度。 广场舞+京剧 京剧是国粹，是高雅艺术，拥有广泛受众。广场舞是近年来中国百姓参与度最广的健身 项目和 娱乐活动。可以向外国青年说明：中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，都代表了 中国人对生活的 热爱和美的追求。 广场舞+美丽乡村 美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境。近年来，我国农村的精神文明建设和生态 环境建 设一样，取得了长足进步。遍布农村各类文化广场的广场舞，就是群众喜闻乐见的 娱乐方式。除了 广场舞，今日农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩。 共享单车+移动支付 共享单车之所以能在中国快速发展， 离不开移动支付的普及。 这两项中国互联网产业 的创新项 目，深刻改变了国人的支付方式和出行方式，成为城市年轻一族的最爱。互联网 领域，是中国创新 创业的集聚地，也是中国经济发展方式实现弯道超车的机遇所在。 共享单车+空气污染 又比如，可以选择“空气污染”、“共享单车”“移动支付”。共享单车广泛使用，可以一 定程度上解决空气污染的问题，有利于人们的健康，而移动支付又为共享单车的使用提供了 方便和技术支持。 例二：（2017·浙江卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”一本是“心 灵之书”。 对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。 【注意】①题目自拟。②不得少于 800 字。③不得抄袭、套作。 【答案】 人生东流水，漫漫修心途 看到书，也许有人会想到一册册青色书脊的书籍，也许有人会想到“无字之书”——生 活，也许还有人想到人自身——每个人都有一本“心灵之书”。在笔者看来，世上有形无形 之书无数，而一切“书”，皆是为一本“心灵之书”服务的。人生如东流之水，是一条漫漫 修心路。 “有字之书”，博人以文，长人之智。一位哲人曾讲:“书中横卧着整个过去的灵魂。” 书籍横贯古今，承载千年历史开启新的时代，其中蕴藏的知识宝库包罗万象，满足各种人对 知识的需求。孔夫子曾教导孔鲤“不学《诗》，无以立”“不学《礼》，无以立”，可见他坚信 书籍给人精神的滋养，若不学习书中的精要，则人无以立命安身于天地间。而本本“有字之 书”的力量又可在人们信奉的“腹有诗书气自华”中得到印证。《中国诗词大会》第二季冠 军武亦姝对诗词信手拈来，而她曾阅过的诗书都被她内化为自身恬淡自然的气质，这无疑佐 证了“有字之书”于人心灵的作用。 “无字之书”，惠人以行，长人阅历。“生活是最好的老师”，丰富多彩、变化无穷的生 活在每个人为人处世上都能给予最直接有效的教导。在生活中，我们领略“露从今夜白”的 自然意境，我们体验尘世的人情世故，我们感受亲情、友情、爱情中的爱恨喜哀……在生活 中，在体验中，我们跌撞着前进，寻找着最真实的自我。王小波认为“生活就是自己”而不 是“活给别人看的仪式”，我们要在生活中“寻找并活出自我”，感受“无字之书”的无穷魅 力。 稻盛和夫曾言:“人生是一场灵魂的修炼，最终要让灵魂在谢幕时比开始时更加高尚。” 人生像一本书，有的人匆匆翻过，最后一无所得，守着荒芜的心灵怅然若失；有的人珍惜每 一天，在书籍与生活的海洋中像海绵一样不断吸收知识精华，不断充实与提升自我，到最后 的时刻也无悔这一生。中国古代哲人中，孟子强调“尽心知性”，庄子追求个性的保全，他 们都强调修炼心灵的重要意义。“心灵之书”是人一生的审察官。 人一生要读三本大书，一为“有字之书”，一为“无字之书”，而最重要的为“心灵之书”。 人生东流水，漫漫修心途。而知识与经验，是心灵最好的营养！ 【解析】 首先应该对“有字之书”“无字之书”“心灵之书”这三本书的内涵作出合理的解释，根 据一般的理解，“有字之书”是通过视力和听力读取的书，“无字之书”是人生的阅历感悟、 前人的经验教训、社会的发展规律、自然的进程演变等，“心灵之书”是情感的跌宕起伏、 精神的收放自如、思想的迸发延伸、灵魂的激越飞扬等。这三本书可以是自己写的，也可以 是别人写的，它们从具体到抽象，从浅近到深邃，从物质到精神，体现着作为个体的自身和 人类现状、进程和提升的三个不同的层面。 我们厘清了对象和标准，接下来就是如何评说了的问题。从写作的方法和格式上来说， 昔人云文无定法；同样道理，从写作的对象上来说，面对这样一个开放性的话题，文无定论 也就成为必然。开放性的话题，为我们确立的多种观点提供了各种可能。观点的确立和阐述 是受限于作者的思想情感、人生感悟、社会阅历、知识结构、审美情趣和语言表达等多方面 因素的。考场作文在有限的时间里，要达到相当高境界和相应的深度是对考生提出了不合人 情的过高的要求的。但是，根据材料的提示和引领以及高三学生的认知实际，作这样的要求 是可以的： 阐述三本大书中的一本、两本或者三本的内涵及其作用；阐述三本大书之间的层次和关 系；分析三本大书与人生、社会、人类之间的对应关系；人是否有必要读这三本大书，读了 这三本大书，人是否就成为一个完整的有深度的人；怎样来读这三本大书；这三本大书是否 涵盖了人类知识体系和精神世界的全部；这三本大书，一般人真的能读懂吗，别人在读这三 本大书时的经验和教训等。以上七个方面是笔者对这个材料所罗列的一般层面的分析，考生 还可以根据自己的理解与判断作出自己的合理的探究。 例三：（2016·新课标 2 卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自 信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、 社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息。 【答案】 条条大路通罗马 如何提升我们的语文素养呢？文题给出了“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实 践”三条途径。探究这三条途径，它们相关相通、并行不悖，如条条大路，均可抵达罗马； 似根根琴弦，都能弹出佳音。多渠道学习，多方面涉猎，更能加速语文素养的形成和提升。 首先，向阳花木易为春，课堂学习有利于培养语文素养。 学校是学习的最佳场所，相对安静的环境、齐全的设施、经典的教材、专业的教师…… 为学习创设了得天独厚的条件。我们只要以饱满的精神积极参与课堂学习，就能在对名篇佳 作的学习中，获得知识、明悉事理、培养情怀。而且，通过教师进行的“听说读写”的辅导 点拨，再加上同学间的研讨交流，学习便会不断地由“山重水复疑无路”变成“柳暗花明又 一村”。我们这些渴望生长的小树，在这种适宜的阳光雨露中，能快速枝繁叶茂，茁壮成材。 其次，腹有诗书气自华，大量阅读可以提升语文素养。 课外要大量而广泛地阅读，获取各方面的知识。阅读为语文素养提供量的积累，就像水 满才能自然外溢，丰富的知识是提升语文素养的能源。自然科学、人文历史，古今中外各种 不同风格的优秀作品都要读，这样我们才能掌握丰富知识、积淀人文底蕴，提高明辨是非、 识别善恶美丑的能力。形象一点说，要像牛吃草，莫管青草、干草，埋头勤啃，然后通过反 刍，慢慢消化，汲取营养，进而健壮自身，耕耘田地。 最后，绝知此事要躬行，生活实践能够提升语文素养。 语文是一门实用性很强的学科，其无处不在、无时不有。语文学习的外延和生活的外延 相近，生活处处是语文，也时时需要语文。把语文学习和生活实践结合起来，就能有效地提 升语文素养。试想，如果没有几十年勤奋好学、刻苦钻研语言艺术，侯宝林怎能成为相声界 的大师？如果没有几十年用心体味、用心品读中外诗书，季羡林怎能成为学术界泰斗？“操 千曲而后晓声，观千剑而后识器。”刘勰的话，堪为社会实践有助于提升语文素养的最好注 脚。 “道义平生无捷径，风波随处有虚舟。”尽管上述三个方面都是提升语文素养的有效渠 道，但“好事尽从难处得，少年无向易中轻”，想成就事业，还需主观上的努力奋斗、拼搏 进取。只有勤奋地探索、勇敢地搏击，才能最终取得成功。辛勤耕耘，必有收获！愿大家都 能经营好自己的语文之田，让它花繁果硕，金秋丰盈。 【点评】 这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章以设问开篇，在分析材料后提出观点，申明 其事；主体部分设“课堂学习有利于培养语文素养”“大量阅读可以提升语文素养”“生活 实践能够提升语文素养”三个分论点，逐层阐发，可谓思路清晰，结构严谨。文章将提升语 文素养的三个途径喻为道路和琴弦，让人们能够具体、形象地感知其作用；将大量而广泛地 阅读喻为“牛吃草”，让读者通过牛吃草的形象及特征，想到大量而广泛阅读的益处，化抽 象为具体，化枯燥为生动，实为难得。不论是题目“条条大路通罗马”，还是正文中的“腹 有诗书气自华”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，名言诗句的大量引用，既充实了内 容，增加论证力量，又展示了考生阅读之广、积累之丰。综合来看，本文符合议论文的文体 特征，达到了深刻、丰富、有文采的一类文标准。 【解析】 要写好这篇作文，要先行明确“语文素养”，注意不要偷换概念，偏离题意，然后才好 十分诚恳地谈论提升的有效途径。但是，也不能大谈“语文素养”，甩掉了提升途径，那样 也不切合题意。另外，语文素养提升的途径，也不能简单地理解为语文学习的方法和学习成 绩的提高。文章不能纠缠概念，要注重理性分析。 动笔时要考虑，三条途径，你认为那一条更重要，更实际，更有效。虽然材料中没有“更” 字，似乎淡化了选择性，没有明确地让你谈哪一条途径更怎样，也许正是这个“模糊”，就 使得“任务”不太明晰了，但是任务驱动的“选择”机制却实实在在的存在着。何况作文题 要求考生“比较”呢。 结合写作材料，当然应该是三条途径都重要，都有实际意义，而你最终必须结合你的学 习体会，侧重肯定一种途径才好，才特别符合题意。这就要求作文必须对三条途径进行比较 性地分析论证，表明了这次作文是运用了 “比较的写法”，是在比较中说明理由，哪一条对 你来说最为有效。思辨性要在论述中充分地体现出来。 例四：（2015·广东卷）阅读下面的文字,根据要求作文。 看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云 卷云舒的乐趣。 漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知 生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围; ③不少于 800 字;④不得套作,不得抄袭。 【答案】 张开双臂,拥抱自然 “秀才不出门,尽知天下事。”现代社会,人们打开电视,便可知明日天气;轻点鼠标,便 一览生物种类。但朋友,可不可以暂时放下手中的手机,张开双臂,拥抱自然呢? “每一个人都不是一座孤岛。”约翰·唐尼在《沉思》中写道。人类从远古的人猿走来, 依自然而生,傍自然而活。可以说,我们,便是大自然哺育的儿女,大自然精妙的艺术品。而工 业革命以来,科技在人类与自然间筑起了一道墙,人与自然似乎很“远”,但其实不过一步之 遥。 古人很早就开始拥抱自然,为现代人做出表率。王维“行到水穷处,坐看云起时”的悠闲 令人赞叹;苏子“一蓑烟雨任平生”的豁达令人欣赏。即使是在现代,也有千万“驴友”身体 力行,感受祖国的大好河山;村上春树通过日复一日的长跑从大自然中汲取写作的灵感。穿上 跑鞋,不必带有过多烦虑,便可以跑步去拥抱自然;戴上耳机,不必在意世俗纷争,自己便是自 己世界里的神。只要我们有亲近自然的心,那么张开双臂,拥抱自然,对于我们来说真的不是 一件难事。 拥抱自然,为的是收获一份恬淡,感受一份幸福。看天光云影,测阴晴雨雪,也不必在乎难 逾目力所及,因为目力所及之处,即为风光最美之地。登高远眺,一览众山小的豪情,是一种小 小的确定的幸福,又哪能是独坐家中所能感到的呢? 顾城有诗:“草在结它的种子/风在摇它的叶子/我们站着/不说话/就十分美好。”其实我 们拥抱自然,又何必知道花鸟之名呢?细听鸟鸣婉转,静闻花朵香气,这一切,不就已经很美好 了吗?草长莺飞,云卷云舒,大自然自有其美妙之处;枝叶枯荣,四季更替,大自然自有其生长 规律。只要有发现美的眼睛,生活何处不美?自然何时不美? 诚然,自然虽美,但我们也要珍惜爱护,切勿因急于亲近而伤害它,让伸手可及的美最终 变得可望而不可即。柴静的《穹顶之下》唤起了人们的环保意识。2014 年的“APEC 蓝”也 让我们看到政府治理环境的决心。我相信,我们拥抱的,一定是一个纯净无瑕的自然。 “天人合一”一直是儒家提倡的境界。朋友,请暂时关掉电视,请慢下点击鼠标的速度。 张开双臂,拥抱自然吧。 【解析】 这是一篇议论文。这篇议论文的论点是“张开双臂,拥抱自然”。“张开双臂,拥抱”是感 知自然的方式;“张开双臂,拥抱”也体现了对自然的热切向往之意——对自然“张开双臂, 拥抱”,自然也就不遥远而离得近了。材料的核心词语是“感知自然”,这篇文章紧扣住“感 知自然”进行阐述,写了“感知自然”的方式,写了“感知自然”的效果,切合题意。逐层深 入,水到渠成。 【解析】 远与近。看天光云影时,漫步林间时,自然对人来说是近的,而从电视电脑中看到的自然 是远的。但换个角度,打开电视时,轻点鼠标时,我们虽然远离自然实景,却靠近了自然的科学 真相。从这个角度考生可以考虑远和近的辩证关系。 直接体验与科学探讨。直接体验,是感性认识,彰显的是审美价值;远离自然,科学探讨, 是理性分析。因此从审美角度看,考生可以强调感性认识,亲近体验的好处,体验也许不够全 面,但我们可以真切地感知到客观存在的事物。当然,考生也可以从科学的角度,强调理性的 可贵,呼吁人们不要被现象迷惑。 典型记叙文 例五：（2015·上海卷）根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章(不 要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就 和谐的自我。 【答案】 讲 和 上海考生 和老张讲和了。 老张是我爸,但我从来不喊他“爸”。他自命为一家之主,强硬地要求我服从他所有的命 令;如果不从,他就来硬的——打骂。而我也很倔强。我妈说我家有两头“牛”:一头“老牛”, 一头“小牛”。于是,家里常常上演“斗牛的场景”。不是人跟牛斗,而是“牛”跟“牛”斗。 一直渴盼着快点长大,好能养活自己,不需要“老牛”的“救济”,不想听他说“我挣钱 多不容易”。我不止一次问我妈,我是老张的亲儿子吗?随着我叛逆期的到来,我跟老张更像两 头裹着“软猬甲”的牛,互相用坚硬的刺伤害着对方,直到那个父亲节的到来。 学校要求在父亲节的当天,每个学生都要给自己的父亲洗脚,并且录成视频传给班主任。 这是什么奇葩规定!为什么要给父亲洗脚?如果是给我妈洗脚,我一定很愿意!可是,我是班长, 我不但要做,而且要带头去做,而且要做好,因为我把我的班主任看作我的父亲。我的成绩很 好,但这不是为了让老张高兴,在他面前我只是展示我是“骨灰级”游戏玩家的一面,我是为 了让班主任高兴。为什么老张不能像他那样?他知道我常遭到“暴力”,所以经常安慰我,虽 然我并不相信他所说的“你爸也是为了你好,只是他不善于表达”“他在外面遭遇各种不顺, 你就让他骂几句”这种话。 父亲节终究还是到了,我必须给老张洗脚,而且还要录成视频。快 12 点了,妈妈已经睡了, 我在沙发前放了一盆水,又在对面的电视柜上摆好数码相机,调到录像功能,等待老张回来。 脚步声传来,我知道他回来了。为了不让他知道我是故意“摆拍”,我提前开启了录像功 能。门开了,他看到我还没有睡,很生气地说:“你搞什么?怎么还没睡?”我忍住心里的不满, 用只有自己能听到的声音指着水盆说:“我给你倒了洗脚水。”他一愣,似乎想说什么,但还是 默默地坐下了。他脱了鞋,我又主动帮他脱了袜子,帮他把脚放了进去。水已经凉了。我想去 加点热水,他阻止了我。我低头帮他洗脚,他似乎很不习惯,但还是任由我摆弄。他的脚有些 浮肿,开了一天的出租车难免这样。我不敢抬头看他,因为我已经泪流满面。我能感觉到他也 很激动,应该也哭了。 我帮他擦好脚,准备去倒水的时候,他拉住了我。“儿子,对不起,爸爸平时对你太严厉 了。”我抱着他哭了。那一刻,我们都除掉了所有坚硬的刺,露出了内心柔软的一面。我和老 张讲和了。 我要再给老爸洗一次脚,不是“摆拍”,不是为了完成任务,而是认认真真地表达我对他 的爱。 【点评】 这是一个朴实无华的故事,一个在无数父亲和儿子之间经常发生的故事。“严父慈母”似乎自 古如此,所以父亲与儿子这两个“男子汉”之间常发生矛盾,向彼此展示自己“坚硬”的一面, 而“不好意思”显露自己的温柔,以为男人就应该是这样。可是,一味强硬带来的不是自我的 和谐,更不是与他人的和谐。只有坚硬与柔软相统一,才不会产生“问题少年”和“问题父亲”。 作者很明白其中的道理,于是用朴素的语言讲述了一个引人共鸣的故事,形象地揭示了“坚 硬”“柔软”与“和谐自我”之间的关系。真诚面对生活,提取生命中的感动因素。 【解析】 生活中我们既需要坚硬,又离不开柔软。我们既要有坚强的人格,又需要有宽容体恤的柔 软。该硬则硬,该软则软。和谐的人格是健康向上的,对人生有积极意义。 培养坚硬人格,铸就坚硬青年。侧重阐述当今年轻人坚硬性格的缺失,导致性格偏软,缺 乏担当意识。考生可以联系现实挖掘出现这种现象的深层原因,如家庭教育、社会教育等。 写记叙文,可以写一个年轻人的性格成长历程。写议论文,可以挖掘此类问题产生的原因。 塑造柔软个性,滋养人文情怀。这就要侧重当今青少年性格成长中的另一种缺失,即缺乏 关爱同情意识,冷漠自私。考生可以联系生活中的独生子女现象,分析解决此类问题的办法。 例六：（2015·山东卷）阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文 章。 乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一 起,是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯 断了。 父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘 下瓜和豆来吃就好了。” 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 【答案】 羁绊与成长 山东考生 她的书包里放着两张纸。一张很轻,一张很重。 一张是她获得全国青少年美术组金奖的证书;一张是她的成绩单,她的成绩已经由前三 名滑到了第三十二名。 她忘不了班主任老师把她叫到办公室,温和却又严肃地劝她:“马上就要高三了,是时候 放弃美术这个爱好了。” 她争取道:“老师,可是我真的很喜欢画画,我可以更努力来保全学习和画画这两个吗?” 老师微微摇摇头,坚决地对她说:“不可能。学习就是学习,兴趣就是兴趣。两者不可兼 得。这个周末,我会给你家里打电话商议这个事情。” 她一路走回家,只见奶奶一个人在家。奶奶是退休的美术老师,六十多岁的人了,依然坚 持每天作画。也是受奶奶的影响,她从小学习画画, 一直画到现在,兴致不减。 “囡囡。”奶奶微笑着叫她,把她的思绪拉回了现实。 她忙应着:“哎,奶奶,您怎么来了。我爸妈呢?” “他们去开会了,明天才能回来。我明天中午给你做完饭再走,我们明天早上又可以一起 作画了。”奶奶的脸上是掩饰不住的笑意。她抿了抿嘴,什么也没说,回到卧室,悄悄地把成绩 单和证书放到了抽屉里,发了一晚的呆。 第二天是周末,一大早奶奶就轻轻地把她叫醒:“起床吧孩子,一日之计在于晨,作画不等 懒惰人啊!” 她有些烦躁,不知道怎么和奶奶说,只能敷衍着:“我……不想起床,不想画画。” 奶奶有些着急:“不会是生病了吧?”便想掀开她的被子看看。 她掀开被子坐起来:“没有!我好得很!我就是不想画画了!你烦不烦!你出去的时候给我 把门关上!”她又躺在床上,蒙上了被子。 过了一会儿,家里的电话响了,奶奶接过电话后又来敲了敲她的门,她没有回应。又过了 一会儿,她听见关门的声音——奶奶走了。她这才跳下床,透过窗户看着奶奶瘦弱的、颤巍巍 的背影渐渐远去。 她叹了一口气,转动了卧室的门把手。打开房门的那一刻,她看到了餐桌上的饭菜和一封 信。 打开信,奶奶娟秀的字体映入眼帘:“孩子,对不起,奶奶今天让你为难了。刚刚你老师打 过电话,奶奶和他聊了聊,知道了你的苦与累。有一句话,奶奶想和你说一说。这句话是‘丝 瓜藤,肉豆须,分不清’,就像你的画画和学习,其实也不用分清。只要你愿意好好努力,最后 这两者都不会辜负你。孩子,愿你能忍受这暂时的苦楚,成为自己的太阳。” 泪水模糊了她的眼睛,她打开门,她要去追上奶奶,她错了,她懂了…… 【点评】 这篇作文对所给材料把握精准,作者联系人生,由材料的“丝瓜藤,肉豆须,分不清”联想 到自己的画画与学习,两者之间的矛盾让自己很痛苦,最后通过奶奶的一封信给出了答案: “只要你愿意好好努力,最后这两者都不会辜负你。”文章立意准确,构思精巧,我们可以感受 到作者扎实的写作功底。另外,文章语言如话家常,娓娓道来,收放自如,启人深思。扣题准确, 情真意切。 【解析】 从父亲的角度立意:(1)顺其自然,不要破坏自然规律。(2)认清方向,有准确的人生定位 才不会走弯路。(3)做事不要只注重结果,功利色彩太浓,还要重视过程,否定父亲的实用主 义。 从儿子的角度立意:(1)冲破传统观念,大胆探索求真,肯定儿子的探究精神。(2)保持一 颗求知的心,善于从生活中发现哲理等。 从丝瓜藤和肉豆须的角度立意:人生也如丝瓜藤和肉豆须一样,时不时与人纠缠不清,只 要记住自己的出发点,不忘自己的目标,过程中的不愉快不必在意。由此可以立意为认准目标, 懂得放下必能成功等。 例七：阅读下面的文字,根据要求作文。 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤 起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。 数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分 享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不 少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。 【点评】 不会模糊的三原色 广东考生 底色:平淡的灰白色 我把切成一片片的榨菜倒进锅中,随着“嚓嚓嚓”的炒菜声,菜香味就弥漫在狭小的房子 中。灰白色的烟雾折射出我真实的年龄:六岁。 我们一家三口来自农村。在城里租了两间小屋住下后,妈妈进了制衣厂,爸爸成了“棒棒 军”中的一个,专门在码头帮人家挑东西。妈妈的工作服是灰白色的,爸爸成天穿的衣服也是 灰白色的,我所借读的小学校服也是灰白色的。 爸妈回家后,趁着吃晚饭的机会,我把灰白色的考试卷伸到了爸爸眼底下,让他签名。爸 爸灰白色的脸洋溢出笑意:“也不错,读了两个月书,考个 71 分,不错!”他的这句话没有激起 妈妈的反应,倒是让我觉得我的脸也变成了灰白色,我恨自己无能。 妈妈说:“儿子,只要你品质行就可以了!分数算不了什么。” 衬色:耀眼的天蓝色 六岁就能干家务活的我,伴随着长江号子声,转眼就迈进了十一岁的门槛,我平平淡淡地 读到了七年级。这时老爸成了交通协管员,衣服变成了天蓝色。老妈也成了车间主管,她的衣 服由普通厂服变成了管理层所应有的天蓝色。恰巧,我的校服也是天蓝色。 吃完早餐,我背起书包去学校之前,向老爸伸出手:“区里组织初中生参加全市素描比赛, 我入围了。请老爸奉献 20 元交通费!”老爸从天蓝色的制服中掏出一张百元大钞,很爽快: “拿去,其他的算小费,不用找了!”这话可惹笑了老妈,她抻了抻自己的天蓝色衣服:“你这 小孩子虽其他一般般,能画一幅好画,写一手好字,也不错!” 两个月后,我捧回了全市初中生素描一等奖的证书,对老爸老妈说:“市里教育局出钱让 我们这十个获得一等奖的学生,利用暑假去海南三亚写生一个月!” 老爸老妈有些惊奇,他们回过神后只淡淡地说:“这也好,你可以看到天蓝色的海洋了! 比我们有出息,只能看到耀眼的天蓝色!” 正色:炫目的粉红色 与天蓝色海洋相处一个月后,又过去了五个年头。我们在城里落了户口,父亲成功竞选为 居委会副主任,成天穿着粉红色的制服忙里忙外,那粉红色格外炫目。母亲也穿上了炫目的粉 红色衣服,她是制衣厂的代理厂长了。而我…… 初夏炫目的阳光送来了我的面试通知书,粉红色的封面上“中央美术学院”几个字令人 心花怒放。连父亲母亲也被吓呆了:“儿子呀,想不到你真的能考上!” 【点评】 文章构思巧妙,在准确理解命题材料寓意后,用三个小标题来紧紧扣住“色彩”行文,紧 紧地围绕农民工子女所面临的“灰白色”“天蓝色”“粉红色”三个“有色板”,突出了人生 重要阶段的三个瞬间,这就使得文章具有极强的吸引力和感染力。外来务工人员及其子女的 艰辛和努力奋斗过程,是本文侧重描述的内容。在写作过程中,作者贴切地用色彩的逐渐鲜艳 来抒写人物命运的好转和奋斗路途上的艰辛。从“灰白色”到“天蓝色”,再从“天蓝色” 到“粉红色”,层层相扣,步步为营,这就使得全文主旨不断加深,层次清晰,新颖别致。 【解析】 从紧扣“黑白胶片的时代”的角度来分析,分析出留下的“照片很少”和“唤起许多永 不褪色的记忆”所包含的基本意思。可写岁月艰辛,但记忆清晰,很值得珍惜;东西模糊,但往 事值得回味和能激发出新动力;任何一个时代都有其在人生意义上的宝贵价值。综合本则材 料从“以小见大”的角度探讨。 从常规角度考虑:与时俱进不能丢弃固有的人情味和人文思想。从逆向思维来探析:时代 发展就是以“喜新厌旧”为筹码来换取进步的。综合探析:记忆清晰或者模糊,关键在于人的 内心世界。