四川省内江市2020届高三上学期一模考试语文试题 Word版含解析 27页

www.ks5u.com 内江市高中2020届第一次模拟考试语文 本试卷共8页，22个小题，满分150分，考试时间150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。‎ ‎2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。‎ ‎3．答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎4．考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读 阅读下面的文本，完成下面小题。‎ ‎①上世纪40年代，在一次学术讲座前的闲谈中，有人问朱自清什么是散文，朱自清回答说：现在这个样子就是散文。这一回答形象说出散文朴素平易和自由自在的特点。当然，这并不意味散文写作是没有难度的写作，相反，通过艺术途径达到较高境界，从而让散文深入广大读者精神生活，仍然需要散文写作者的辛勤付出。‎ ‎②散文写作不能画地为牢。有些研究者逐渐将散文缩小为“小品散文”或者是“美文”，换言之，散文逐渐被定义为艺术散文。就我个人理解，散文应该处于“杂文学”与“纯文学”之间，中国的文章传统仍然应该作为当代散文重要资源予以传承发展。即小品散文或美文是散文主要文类，但散文不等于小品散文和美文。在这个意义上，我赞成贾平凹提出的“大散文”主张，散文是海阔天空的领域。散文文体的边界是在变动中模糊，在模糊中清晰起来的。‎ ‎③散文的最高境界在于人、思想和文字融为一体。郁达夫曾经指出：五四运动“以这一种觉醒的思想为中心，更以打破了械梏之后的文字为体用，现代的散文就滋长起来了”。如果按照人、思想和文字这三个要素来衡量，由现代到当代，文学的兴衰都与这三者的构成和融合有关。走向高峰的散文创作，需要在对人的观照、思想深度和文字创造性方面都有所深入，在与时代融合中激活写作者的创造力，激活散文自由广阔的特性，开掘散文文体的新可能。‎ - 27 -‎ ‎④我们时代需要的散文，既能够穿透历史、呈现时代精神，也能够抒发个人胸襟，烛照心灵世界，沟通时代与个人；既可以仰望星空，也可以俯贴大地，穿行在天地之间；既是社会的人民的，也是自我的创造的；既是风声雨声读书声，是家事国事天下事，也是柴米油盐酱醋茶。无论如何，散文是向真向善向美的。在风格上，散文应该丰富多彩。朱自清在《论现代中国的小品散文》中就说过散文的“绚烂”：“有种种的样式，种种的流派，表现着，批评着，理解着人生的各面迁流漫衍日新月异……或描写，或讽刺，或委屈，或缜密，或劲健，或绮丽，或洗练，或流动，表现上是如此。”这样一种绚烂境界应该是当代散文写作者心之所向。当代散文创作高峰，应该是在新时代再造这种绚烂之境，同时创造我们这个时代的语言、文体和风格，构建我们这个时代的美与精神高度。‎ ‎⑤相较于小说、诗歌，散文凭借自己的文体优长能更直接呈现大时代中人、思想和文字的魅力。在这个意义上，散文的兴盛直接关乎文学的整体繁荣。只有当散文写作对准时代中的人、思想和文字，校准文学与现实、文学与读者的关系，散文写作才能离文学高峰越来越近。‎ ‎（摘编自王尧《写出时代的美与精神高度》）‎ ‎1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 作者认为散文应该处于“杂文学”和“纯文学”之间，其理论依据是贾平凹的“大散文”主张。‎ B. 散文兴盛直接决定文学的整体繁荣，是因为散文的文体能更直接呈现大时代中人、思想和文字的魅力。‎ C. 作者认同散文是海阔天空的领域的主张，而有些研究者却逐渐将散文定义为艺术散文，缩小了散文文体的边界。‎ D. 作者认为在对人的关照、思想深度和文字创造性方面深入融合后，散文创作必将走向高峰。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第三段引用郁达夫的言论，论证了散文的境界与人、思想和文字的关系。‎ B. 文章引用现当代散文名家的观点，丰富了文章的内涵，增强了文章的说服力。‎ C. 文章采用并列式的论证结构，着重论述了当代散文创作走向高峰的主要途径。‎ D. 文章从散文的文体和时代使命角度议论，给当代散文创作提供了很好的启示。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 虽然散文的文体边界难以准确界定，但散文写作者还是应该努力激活散文特性，开掘散文文体。‎ B. 时代的美与精神高度需要通过时代的语言、文体和风格来表现，但中国的文章传统仍需要传承。‎ C. 我们时代需要向真向善向美、风格丰富多彩的散文，当代散文写作者应以此为目标展开创作活动。‎ D. 散文写作者对准时代中的人、思想和文字，校准文学与现实、文学与读者的关系，便能写出好散文。‎ - 27 -‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。‎ A项，“其理论依据是贾平凹的‘大散文’主张”分析有误。文中是说“就我个人理解，散文应该处于“杂文学”与“纯文学”之间，中国的文章传统仍然应该作为当代散文重要资源予以传承发展”，判断依据应是“中国的文章传统”。而“贾平凹提出的‘大散文’主张”则是作者为散文界定范围之后，基于自己的观点的前提下，才同意的。‎ B项，前后分句间的关系强加因果，文中是说“散文凭借自己的文体优长能更直接呈现大时代中人、思想和文字的魅力。在这个意义上，散文的兴盛直接关乎文学的整体繁荣”，认可“散文的兴盛直接关乎文学的整体繁荣”，是有前提的，如果基于“散文的文体能更直接呈现大时代中人、思想和文字的魅力”这一前提，可以这样说。‎ D项，“作者认为在对人的关照、思想深度和文字创造性方面深入融合后，散文创作必将走向高峰”中，“必将”一词使用不当，文中是说“走向高峰的散文创作，需要在对人的观照、思想深度和文字创造性方面都有所深入”，反过来不成立。不代表在对人的关照、思想深度和文字创造性方面深入融合后，散文创作就一定走向高峰。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。‎ C项，“文章采用并列式的论证结构”分析有误。文章采用层递式的论证结构。 ‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ - 27 -‎ D项，“便能写出好散文”分析有误。文中是说“只有当散文写作对准时代中的人、思想和文字，校准文学与现实、文学与读者的关系，散文写作才能离文学高峰越来越近”，“只有……才”的关系和“只要……便”不一样。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎2019年10月20日，第六届世界互联网大会正式开幕。从2014年迄今，历届乌镇峰会的成果，始终印证着，她走在世界的前沿；‎ ‎2014年，中方呼吁国际社会齐心协力，共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间，并提出九点倡议；‎ ‎2015年，《乌镇倡议》成为国际互联网发展和治理领域的重要成果，被誉为“互联网历史上的里程碑”；‎ ‎2016年，峰会启动“乌镇进程”，为全球互联网治理提供中国视角与中国智慧；‎ ‎2017年，峰会发布《乌镇展望》，推动全球互联网发展治理的共识又迈进坚实一步；‎ ‎2018年，峰会发布小米人工智能开发平台等七项全球范围内互联网领域领先科技成果……‎ ‎（摘自浙江手机报2019年10月20日《第六届世界互联网大会开幕》）‎ 材料二：‎ 开幕式上，国家互联网信息办公室副主任刘烈宏介绍，本届大会主要有以下特点：‎ 一是新架构首度亮相。在往届大会“1+2”架构基础上，今年新增“直通乌镇”全球互联网大赛，形成了“1+3”的新架构。“直通乌镇”聚焦互联网双创领域，打造新兴产业和数字经济的国际性赛事品牌，助推全球互联网合作创新，激发互联网创业活力。‎ - 27 -‎ 二是吸引力持续增强。今年大会邀请各界嘉宾展开思想碰撞，汇聚全球智慧；经典品牌论坛将继续举行，同时还将新增一批高层次、高质量的论坛；议题既涵盖了人工智能，5G．开源芯片等科技热点，又包括产业数字化，金融科技、工业互联网等产业前沿，还涉及网络空间数据治理、网络空间国际规则等各方关切的议题。‎ 三是国际化不断提升。大会聚合了联合国系统多家机构，世界经济论坛，全球移动通信系统协会等40余个国际组织共同参与，各国政府代表、企业领军人物，知名专家学者、国际组织负责人等一批重要嘉宾将与会。‎ ‎（摘自2019年10月20日中关村在线，马荣《第六届世界互联网大会今日开幕》）‎ 材料三：‎ ‎20日，国家主席习近平向第六届世界互联网大会致贺信，在会内外引起热烈反响。‎ 百度公司创始人李彦宏说，“我们将进一步发展人工智能、物联网等新技术，助力产业变革，驱动经济高质量发展。”联想集团董事长杨元庆认为，要通过“智能＋”赋能传统行业，加快推进技术创新与突破，为各行各业的智能化变革和经济发展转型升级贡献力量。‎ ‎“经过几十年的快速发展，中国经济积累了完整的产业链、多元的行业生态、广间的市场纵深。这为新一轮以数字化为基础的产业变革提供了最丰富的场景、最好的环境和土壤。”高瓴资本创始人张磊说。‎ 阿里巴巴集团董事局主席张勇认为，数字化时代的新商业文明，是立足开放共享的商业文明。在数字化时代，人类前所未有地紧密联系在一起。你中有我，我中有你，谁都无法置身于世界市场之外。各国政府，企业，社会组织应该携手打造技术共同体发展共同体、产业生态共同体。‎ ‎“互联网无所不在、互联互通的特点，决定了网络治理必须各国共同参与，政府、市场、社会多元主体共治。”中国网络与信息法学研究会常务副会长兼秘书长周汉华教授认为，习近平主席所倡导的推进全球互联网治理体系变革“四项原则”构建网络空间命运共同体“五点主张”，已成为国际社会广泛共识。‎ ‎（摘自人民日报2019年10月21日《让互联网更好造福人类——习近平主席致第六届世界互联网大会贺信引起热烈反响》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 世界互联网大会进入第六个年头，标志着乌镇峰会已经成为国与国、机构与机构之间扩大共识，加强合作的一个重要起点。‎ B. 今年新增的“直通乌镇”全球互联网大赛，聚焦互联网双创领域，助推全球互联网合作创新，激发互联网创业活力。‎ C.‎ - 27 -‎ ‎ 今年大会论坛的议题既涵盖了科技热点，又涉及网络空间数据治理、网络空间国际规则等内容，更具针对性和前瞻性。‎ D. 构建网络空间命运共同体“五点主张”立足于互联网无所不在、互联互通的特点。‎ ‎5. 下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 小米人工智能开发平台等七项科技成果选择在峰会上发布，说明大会引领全球互联网领域发展。‎ B. 习近平的贺信让互联网领域的企业家们看到了政府的支持和参与力度，对行业发展更具有信心。‎ C. 张磊认为，中国将引领新一轮以数字化为基础的产业变革，因为快速发展的中国经济为这场变革提供了丰富的场景，最好的环境。‎ D. 国家互联网信息办公室副主任刘烈宏认为，经典品牌论坛和高层次、高质量的论坛活动的举行，将提升乌镇峰会的国际化水平。‎ ‎6. 习近平主席一直关注着世界互联网大会的召开。请根据材料三中与会人员的感想，概括习主席在贺信中表达的看法。‎ ‎【答案】4. A 5. D ‎ ‎6. ①进一步深化互联网技术的发展，助力产业变革，带动传统产业发展；②数字化时代，构建网络空间命运共同体；③以习主席所倡导的“四项原则”“五点主张”，共同推进全球互联网发展治理进程。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。‎ A项，“标志着乌镇峰会已经成为国与国、机构与机构之间扩大共识，加强合作的一个重要起点”分析有误。文中是说“第六届世界互联网大会正式开幕。从2014年迄今，历届乌镇峰会的成果，始终印证着，她走在世界的前沿”，并非是第世界互联网大会进入第六个年头才标志着那个起点。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ D项，“将提升乌镇峰会的国际化水平”分析有误。关于“乌镇峰会的国际化水平”，文中是说从2014年迄今，历届乌镇峰会的成果，始终印证着，她走在世界的前沿。经典品牌论坛和高层次、高质量的论坛活动的举行，是为了持续增强吸引力。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题要求想，概括习主席在贺信中表达的看法。由材料中百度公司创始人李彦宏说的话“我们将进一步发展人工智能、物联网等新技术，助力产业变革，驱动经济高质量发展”可概括出，要进一步深化互联网技术的发展，助力产业变革。由联想集团董事长杨元庆的观点，“要通过‘智能＋’赋能传统行业，加快推进技术创新与突破，为各行各业的智能化变革和经济发展转型升级贡献力量”可概括出，要推动互联网技术的创新与突破，带动传统产业发展。材料中的阿里巴巴集团董事局主席张勇的话“在数字化时代，人类前所未有地紧密联系在一起。你中有我，我中有你，谁都无法置身于世界市场之外。各国政府，企业，社会组织应该携手打造技术共同体发展共同体、产业生态共同体”，可总结出，数字化时代，要构建网络空间命运共同体。由材料中周汉华教授的观点“互联网无所不在、互联互通的特点，决定了网络治理必须各国共同参与”和“习近平主席所倡导的推进全球互联网治理体系变革“四项原则”构建网络空间命运共同体‘五点主张’，已成为国际社会广泛共识”可概括出以习主席所倡导的“四项原则”“五点主张”，共同推进全球互联网发展治理进程。‎ ‎【点睛】筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，然后将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理。归纳内容要点的途径，在具体的文章中找出相关的概括性语句，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互作用的。概括时，要提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定范围，提取精要，用自己的语言归纳概括。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防止要点遗漏。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 走眼 - 27 -‎ 顾文显 ‎①那年月找专家看病恰似攀珠峰，要是能住上院，简直就是驾云了，至少老管深有体会。‎ ‎②老管站在省医院走廊，如同领小鸡崽的老母鸡突然发现当头俯冲下来一只鹰，慌乱得不知所措。在省城可不比家乡那个城市，在这里再没人拿他当盘菜。老婆这病，明知没救，可如果不让她住住大医院就这么等死，老管心里那会是什么滋味！‎ ‎③那只鹰眨眼就变成一个穿夹克衫的人，朝他热情地伸出手：“管同志，听说嫂子看病遇上了难事?”老管只是机械地点头，对方怎么认得来自小城的工人，怎么就知道叫他管同志，怎么就知道他老婆要看病?‎ ‎④夹克让老管稍等，很随意地进入走廊尽头一间办公室，片刻出来冲老管招招手。老管如同遇上了蒙汉师，稀里糊涂地跟了过去……不到十分钟，院长亲自给管妻看病，并安排她住进了高级病房。出乎意料的是，老妻死里逃生，居然又活了六年半！老婆出院时，夹克来帮助办手续。老管又像是做梦，一分钱也没用他掏！‎ ‎⑤夹克叫林秘书。林秘书带着老管走进一幢宽敞的居室，见到了省城的市长。市长温和地拍老管的肩膀称他老哥，然后亲自让座，奉茶，老管惶惶地想，不是要割我的肾抵老婆看病的钱吧?‎ ‎⑥市长微笑着说，你不必拘束，咱哥俩有前世的缘份呢。听说老哥目光如电，有点小玩意请老哥给掌掌眼。说着，夹克衫就用黄绸子托过一件东西。老管吃了一惊，唐朝的文物，国宝级的！他哆嗦着双手，目光痴痴地盯着那宝贝作声不得。市长说，它不是纸糊的，老哥把玩把玩。‎ ‎⑦拿在手里细看，老管那只手很快随意起来：“乱真，简直可以乱真！”“怎么，老哥看出是赝品?”林秘书脸色如同锡纸，而市长依然微笑着。老管把那宝贝举到市长眼前，指出这东西的两处败笔：“古玩在唐代达到登峰造极，特别是金银器，至今难以比拟。这物件模仿得惟妙惟肖，可细看仍有瑕疵。”“笑话，”市长仿佛重复着一个没有笑点的笑话，“600万，弄个假货?”‎ ‎⑧几天后，林秘书悄悄地对老管说，您老好运气来了。市长从来不给别人办事的，这回要把你调来省城工作。老管脑袋摇成他家那破电扇：“不中不中……我算过卦，离开家乡，人就不旺性。”老管做梦都想进省城。可为熟人安排工作是以权谋私。市长是老婆的救命恩人，老管害谁也不能连累市长！‎ - 27 -‎ ‎⑨从此，老管经常跑省城。市长战友的儿子残疾，好可怜呀，市长就帮残疾孩子做收藏生意，好歹帮他混口饭吃。残疾人倒腾的什么好玩意假玩意，都要经老管先过一眼。老管小时候受爷爷真传，加上悟性高，肯钻研，所以从未走过眼。在那座中等城市里，他倒是第一把交椅，可这是省城，这是市长！‎ ‎⑩老管成了市长的知己。没有理由不知己，那么平易近人的领导。老管往返省城的车费，市政府和他厂子抢着报销。有人攀比老管不干活，厂长在大会上义正辞严：“谁敢攀比老管师傅?能让省城市长高看一眼，这是为提高咱厂、咱市的知名度做贡献。哪个若也被市长看上，我不但不让他干活，还发他奖金！”‎ ‎⑪老管这鉴定顾问做了12年，从老管被人称作管老。期间有许多慕名者高薪聘他做顾问，管老摇头。除却巫山不是云，除了市长，他谁也不伺候。‎ ‎⑫突然听说市长被双规了。听说市长是个巨贪，哪里有什么战友的残疾儿子，这市长………他老婆开古玩店替他洗赃款，那些收藏品都是下属贿赂的！听说市长欣赏老管的眼光独到、为人性子耿直，才煞费苦心把他挖到跟前。‎ ‎⑬老管傻了。想破脑袋也不敢信那些传言，怎么可能。但是报纸上白纸黑字，若不是市长交待出比他更高的贪官，枪子儿是吃定了！市长被判无期。管老悲痛欲绝，你说你要那么多钱干什么用?管老自认为市长是天下最好的人。世上那么多清官，谁能帮助他老妻多活了六年半?哪个在大街上用黑眼仁看过他一眼?只有市长。‎ ‎⑭当年老伴走时，管老也没这么撕心裂肺过。市长判刑是法律的事，可他受人之恩不能负义。管老千里迢迢探监去。知道监狱不让送吃的，他带去了一些钱。‎ ‎⑮憔悴苍老的市长隔着玻璃叹气：“老哥是第一个来看我的，那些下属平时孙子似的追随我，说的好话能甜倒牙，如今半个人影也没见到。唉，走眼了，白混了这些年月，一个人也没看准。”管老叹气：“兄弟，你不交我这个朋友算什么，千错万错的是不该得罪人民！走了，往后一年看你一回。”‎ ‎⑯回到家，管老把珍藏多年的书卖了废品，换回一瓶酒，喝得昏天黑地。管老边哭边骂：“走眼了。人都看不明白，我他娘的配看什么文物！”管老门外贴着一张纸条：本人洗手，不做鉴定。‎ ‎⑰陆续有人登门。本省的外省的，许以重酬请他做顾问。管老摇头：“眼神不中，不干了。”来人：“管老跟钱有仇吗?”‎ ‎⑱管老右嘴角使劲往下一咧，算是笑了笑。‎ ‎（选自《小说月刊》2018年第3期）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.‎ - 27 -‎ ‎ “对方怎么认得来自小城的工人，怎么就知道叫他管同志，怎么就知道他老婆要看病”，连用三个“怎么”，既表现了老管内心的疑惑，也为后文的情节发展埋下了伏笔。‎ B. 小说第⑧段划线句“市长从来不给别人办事的”与后文市长因巨贪而被双规形成对比，颇具讽刺意味。‎ C. 本文运用动作、语言，神态心理等描写手法，生动凸显人物形象。‎ D. 这篇小说通过老管带妻子到省城看病这件事，展现了普通人看病难的现实问题，引发读者的思考。‎ ‎8. 结合小说情节，简析老管这个人物形象的特点。‎ ‎9. 小说以“管老右嘴角使劲往下一咧，算是笑了笑”结尾，有何好处？‎ ‎【答案】7. D 8. ①重情义，知恩图报：明知老婆的病没救了，依旧带老婆去省城大医院看病；为报市长救妻之恩，往返省城帮市长鉴定文物，即便别人高薪聘请，也不动摇；知道市长因贪污被抓，虽痛心，依旧去探监。‎ ‎②有过硬的专业知识，鉴定水平高：能很快地鉴别出一件唐朝文物是赝品；市长煞费苦心将他挖到跟前；许多人重金聘请他做鉴定顾问。‎ ‎③明晓是非，不图名利：市长要将老管调入省城工作，老管知道这是以权谋私，婉拒了；把珍藏多年的书卖了废品；不因别人的重酬而做顾问。 ‎ ‎9. ①刻画了人物心理，丰富了人物形象。“使劲往下一咧”表现了管老无奈、复杂、苦涩的心情；面对别人的不理解，管老只能强颜作笑，丰富了管老不重金钱的形象。‎ ‎②管老的“笑”既扣标题，又深化主旨：鉴定文物从未走过眼的管老，识人却走眼了，鉴物易识人难，揭示了人心、人性的复杂；管老视为知己的市长，却为了钱费尽心思，贪污受贿，表达了现代社会金钱对人心的腐蚀作用，位居高位的公仆，抵不住金钱的诱惑，最终步入歧途。‎ ‎③表达效果上：以管老之“笑”结尾，戛然而止，言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，引发读者深思。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。‎ D - 27 -‎ 项，“展现了普通人看病难的现实问题，引发读者的思考”分析有误。这篇小说通过老管带妻子到省城看病这件事，并不是为了表现普通人看病难的现实问题，而是为了提示人性的复杂。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 该题考查概括人物形象特点。首先，要分析人物的典型性格。其次，借助故事情节分析人物形象。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。本题要求分析老管这个人物形象的特点。“老婆这病，明知没救，可如果不让她住住大医院就这么等死，老管心里那会是什么滋味！”老管不能让妻子等死，表明他是个重情义的人。市长救了老管的妻子，然后想让老管到省城来上班，但老管知道安排熟人工作是以权谋私，他不想因此拖累市长，于是开始经常跑省城，帮市长所说的战友的残疾儿子鉴别文物，其实他是报答市长的恩。这表明他知恩图报。市长特地为他老婆看病帮各种忙，就是为了让他帮忙鉴定文物，并且他到市长那儿后，只在手里把玩一会就看出是赝品。并且结尾“陆续有人登门。本省的外省的，许以重酬请他做顾问”，这些都表明老管鉴定水平高，有过硬的专业知识。“可为熟人安排工作是以权谋私。市长是老婆的救命恩人，老管害谁也不能连累市长！”表明他明辨事非，有做人的原则。他发现自己看错了人后，很痛心，将“管老把珍藏多年的书卖了废品，换回一瓶酒，喝得昏天黑地”表明他不看重钱财。后来“本省的外省的，许以重酬请他做顾问”，老管都拒绝了，因为他不图名也不图利。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查小说结尾的作用，小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面来思考：结尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用。本题考查学生小说以“管老，算是笑了笑”结尾的好处。从表现 人物形象的角度分析，结尾这句是对管进行的神态描写，“右嘴角使劲往下一咧”这么努力地笑，这个笑是装出来的，内心实则苦恼，酸涩。大家不解他有如此高的鉴别能力，为什么拒绝大好的赚钱机会，面对众人的不解，老管又不能解释，他真不爱财，只能强颜欢笑罢了。从表现小说主旨的角度分析，老管使劲这一笑，实属无奈之笑，苦笑，他没想到自己“走眼了。人都看不明白”，表明鉴物容易，识人难，表现人性复杂。另一方面，身为一市之长，却经受不住金钱的诱惑，收受贿赂，变相让老管帮他捞钱，最终身陷囹圄。从表达效果上分析，结尾以老管一笑收束全文，能给读者以丰富的想象空间。‎ - 27 -‎ ‎【点睛】解答关于小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏题的方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。‎ 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁廷之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召入，而以直言弃之，天下其谓我何?”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。‎ 王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行。安石因遣八使之四方访求遗利中外知其必迎合生事皆莫敢言辙以书抵安石力陈其不可安石怒将加以罪陈升之止之，以为河南推官。‎ 宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事。光以安石私设《诗》《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出已见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也。”光皆不能从。‎ 自元祐初，一新庶政，至是五年矣。人心已定，惟元丰旧党分布中外，多起邪说以摇撼在位，吕大防、刘挚患之，欲稍引用，以平夙怨，谓之“调停”。宣仁后疑不决，撤面斥其非，复上疏曰：“亲君子，远小人，则主尊国安；疏君子，任小人，则主忧国殆。且君子小人，势同冰炭，同处必争。一争之后，小人必胜，君子必败。”疏入，宣仁后命宰执读于帘前，曰：“辙疑吾君臣兼用邪正，其言极中理。”诸臣从而和之，“调停”之说遂已。‎ ‎（节选自《宋史苏辙传》）‎ ‎10. 下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 - 27 -‎ A. 安石因遣八使/之四方/访求遗利/中外知其必迎合/生事皆莫敢言/辙以书抵安石/力陈其不可/安石怒/将加以罪 B. 安石因遣八使之四方/访求遗利/中外知其必迎合生事/皆莫敢言/辙以书抵安石/力陈其不可/安石怒/将加以罪 C. 安石因遣八使之/四方访求/遗利中外/知其必迎合生事/皆莫敢言/辙以书抵/安石力陈其不可/安石怒/将加以罪 D. 安石因遣八使之四方/访求遗利/中外知其必迎合生事/皆莫敢言辙/以书抵安石/力陈其不可/安石怒将/加以罪 ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 三司，文中指唐宋时户部、度支，盐铁三个财政部门的统称，主理财赋，皆以重臣领之。‎ B. 漕司，亦称“漕运司”，指管理催征税赋、出纳钱粮、办理上供以及漕运等事官署或官员。‎ C. 临朝，古代中国在君主制时代由皇太后或太皇太后等女性统治者摄政称制，称为“临朝”。‎ D. 秋试，又称秋闱，是对科举考试制度中会试借代性叫法，因考期在秋季八月而得名。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A. 苏辙富有才华，科考优异。十九岁时，他就和兄长苏轼一同考中进士科。在制举的策论考试中受到考官司马光的赏识。‎ B. 苏辙富有胆识，忠君直言。他在参加制举的策论考试时，大胆议论宫禁朝廷之事，言辞激切，不因为可能被罢免而畏缩不言。‎ C. 苏辙体恤士人，爱护人才。司马光想要对科举考试加以改革，苏辙认为考试时间将近，建议来年的考试不做变动，后面再慢慢讨论科举的条例。‎ D. 苏辙处事果断，有政治主见。宣仁太后在是否任用元丰党人的事情上犹豫不决。苏辙坚决反对任用元丰旧党。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。‎ ‎（2）吕大防、刘挚患之，欲稍引用，以平夙怨，谓之“调停”。‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. C ‎ ‎13. （1）宋仁宗年岁已高，苏辙想他或许会对勤于政事感到疲倦，于是详尽地论说为政的得失。‎ ‎（2）吕大防、刘挚很担心这件事情，想逐渐推举任用（他们），来平息（他们）先前的仇恨，称之为“调停”。‎ - 27 -‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“访求遗利”前面省略的主语是八位官员，因此前面要断开。排除AC项。“辙”是所在句子的主语，前面要断开，排除D项。故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 该题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。‎ D项，“是对科举考试制度中会试的借代性叫法”陈述有误，是乡试的说法。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ C项，“爱护人才”分析有误，苏辙是认为考试时间将近，士人来不及学习，称不上爱护人才。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，春秋，指年龄；或，或许；因，于是；得失，为政得失。第二句中，稍，逐渐；引用，推举任用；以，来；夙，先前。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。‎ ‎【点睛】参考译文 - 27 -‎ 苏辙，字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士科，又一同参加制举的策论考试。宋仁宗年岁已高，苏辙想他或许会对勤于政事感到疲倦，于是详尽地论说为政的得失，而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切。策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免。考官司马光将他置于第三等，（注：制举考试的合格者分为五等，因一、二等为虚设，所以三等为最高。范镇感到为难。考官胡宿认为对皇上不恭，要求黜落他。仁宗说：“本来是想用直言求取人才，却因直言而抛弃他，天下人会怎么说我呢？”宰相不得已，把他列入下等，任商州军事推官。过了三年，为大名推官。过一年，遭父丧。服丧后，神宗已即位二年，苏辙上书论政事，被召见于延和殿。‎ 当时王安石以宰相身份与陈升之管三司条例司，叫苏辙入三司条例司作为属员。王安石拿《青苗书》出来让苏辙仔细说说意见，苏辙详尽地说了它的不足之处。河北转运判官王广廉上奏请求发给几千份度僧牒作为本钱，在陕西转运司私自实行青苗法，春天发放秋天收还，和王安石意见相合，于是青苗法实行。王安石派八位官员到四方各地，寻求尚未收取的财利。朝廷内外知道这些人一定会迎合王安石心意添加事情，都不敢说。苏辙将书信送给王安石，竭力陈说这件事不可行。王安石大怒，想要施加罪名给他。陈升之劝阻，任为河南推官。‎ 宣仁后垂帘听政，起用司马光、吕公著，想革除弊政。司马光因王安石私自设《诗经》《尚书新义》来考试天下士人，于是想改变科举，另立新的条例。苏辙说：“进士来年秋天考试，没有多少日子了，而议论没有及时决定。诗赋虽然是小技，但要讲究声律，用的功夫不浅。至于治经书，诵读和讲解，尤其不是轻易的事。总之，来年都还不能实行。请求来年的考试，一切还照旧，惟有经书的释义兼取注疏及各家议论，或提出应举者自己的见解，不专用王安石的学说。并罢去对律令释义的考试，使应举的人知道有定论，一心一意做学问，以待选拔考试，然后慢慢地议论元祐五年以后科举的条例，也不算晚。”司马光都不听。‎ 从元佑初年开始，国家政治焕然一新，到现在已经有五年了。人心已经安定，只是元丰旧党，分布在朝廷内外，常常兴起一些邪说来动摇皇上，吕大防、刘挚很担心这件事情，想逐渐推举任用（他们），来平息（他们）先前的仇恨，称之为“调停”。宣仁皇后犹豫不决，苏辙当面指出她的不对，又再次上疏说：“亲近君子，疏远小人，那么国君就尊贵，国家就安定；疏远君子，亲近小人，那么国君就会担忧，国家就危险。况且，君子、小人在形势上如同冰和炭，相处必然相争。一争之后，小人必胜，君子必败。”奏疏送入宫中，宣仁皇后让宰相在帘前读（给她听），（然后）说道：“苏辙担心我们君臣正邪兼容，他说的话很符合道理。”众大臣都顺从并符合太后的话，“调停”的主张终于停止。‎ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。‎ 上西平·送陈舍人 吴泳①‎ - 27 -‎ 跨征鞍，横战槊，上襄州②。便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名，须向前头。‎ 凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著③局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。‎ ‎【注释】①吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。②襄州：襄阳，位于鄂西北，地处汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线。③高著：高明的招数。‎ ‎14. 下列对这首词的理解，不恰当的一项是 A. “跨征鞍，横战架”塑造了一副“横槊立马”的出征形象，用“征”“战”分别形容“鞍”和“槊”，制造出紧张的战斗气氛。‎ B. “芙蓉未折”表明正是荷花盛开的季节，“笛声”借指战争，“塞云”代指战云，此句运用比喻、借代的手法表现敌人骚扰带来的危急。‎ C. 下片点到了襄阳历史上的四个著名人物，庞统、诸葛亮、邓遐、孟浩然，表明襄阳是大有作为的地方。‎ D. “棋头”有双重意思，一即“旗头”，旗的顶端，队前掌旗的人，借指军队；—指弈棋，暗指战事。‎ ‎15. 这是一首送友人赴任的词，寄托了作者对友人殷殷的期望和告诫，请结合诗句具体分析。‎ ‎【答案】14. B 15. （1）希望友人杀敌报国，建功立业。词人希望对方在秋高气爽、草长马肥之时面对敌人骚扰，边塞吃紧的危难局势，能够驰骋疆场，打击敌人，勇立战功。‎ ‎（2）希望友人在襄阳大显身手，以历史先贤为榜样。词人列举襄阳的著名人物，一方面激励友人襄阳是大有作为之处，另一方面表明那已成为历史陈迹，现在要靠友人大展才华。‎ ‎（3）告诫友人不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。结句词人语重心长，谆谆叮嘱，“莫将一片广长舌，博取封侯”，不要凭着一条长舌，去博取官爵厚禄。表现了词人对功名的态度，也是词人对朋友的告诫。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。‎ B - 27 -‎ 项，“‘芙蓉未折’表明正是荷花盛开的季节”分析有误，“蹴踏高秋”表明这个季节是秋天，此时荷花尚未衰败，但并不是盛开的季节。“笛声”借指战争，“塞云”代指战云，此句运用比喻、借代的手法表现敌人骚扰带来的危急。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。本题考查学生分析本诗寄托了作者对友人殷殷的期望和告诫。“跨征鞍，横战槊，上襄州。便匹马、蹴踏高秋”，跨上战马，横持着长矛，赴襄州上任。正值秋天，驰骋战场。“男儿若欲树功名，须向前头”，希望你奋发向上，努力树立功名。诗人希望友人能杀敌报国，建功立业。“凤雏寒，龙骨朽”，襄阳的著名人物凤雏。卧龙早包作古，尸骨已朽。襄阳是可大有作为之地，诗人希望友人能以历史先贤为榜样，在襄阳大显身手。“莫将一片广长舌，博取封侯”，表明诗人对功名的态度，他告诫友人不要凭着一条长舌，去博取官爵厚禄。‎ ‎【点睛】理解诗歌的情感，首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的，4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念，有情深意长的勉励。‎ 那么，在考场上，题量大，时间紧，如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从序言。有的序。三、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ - 27 -‎ ‎（1）苏轼被贬黄州时多次畅游赤壁，回忆英雄。在《赤壁赋》中描写曹操执长矛吟咏诗歌的句子是“_____________”，在（念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的儒者形象的句子是“____________”。‎ ‎（2）《阿房宫赋》中用比喻手法描写宫女早起梳理发髻的句子是“_____________，_____________”。‎ ‎（3）陶渊明《饮酒》（其五）中“_____________，_____________”，印证了周敦颐所说的“晋陶渊明独爱菊”。‎ ‎【答案】 (1). （1）横槊赋诗 (2). 羽扇纶巾 (3). （2）绿云扰扰 (4). 梳晓鬟也 (5). （3）采菊东篱下 (6). 悠然见南山 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如槊、纶、扰、鬟、篱等词，都要格外留意。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的精神命脉，是我们在世界文化中站稳脚跟的重要源泉，也是中华民族的坚实根基。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既包括器物层面的赶超、制度体系的完善，也离不开中华文化的发展繁荣。文化的主体是人，传承的载体也是人。我国传统思想文化根源在社会生活，是人们思想观念、风俗习惯，生活方式等的集中体现。把“创造性转化、创新性发展”落到实处，关键是要靠人。要靠有坚守的本地人。优秀传统文化____________，始终保持着旺盛的生命力，（ ）。他们有的甘守清贫，为手艺、绝技代代相传____________；有的顶住压力，为文物遗存的当下命运奔走呼号；有的____________，为传统文化发扬光大默默奉献。能够坚守的本地人是____________文化发展繁荣的有生力量，懂得尊重他们的首创精神，善于激发他们的创新活力，就能够让文化发展在每个地方找到现实落点，使文化成为百姓生活的一部分。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 绵延不绝 殚精竭虑 倾其所有 推动 B. 连绵不绝 处心积虑 倾囊相授 推动 C. 连绵不绝 殚精竭虑 倾其所有 推进 - 27 -‎ D. 绵延不绝 处心积虑 倾囊相授 推进 ‎18. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的精神命脉，是中华民族的重要源泉，也是我们在世界文化中站稳脚跟的坚实根基。‎ B. 中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉，是我们在世界文化中站稳脚跟的坚实根基，也是中华民族的精神命脉。‎ C. 中华优秀传统文化是中华民族的坚实根基，是社会主义核心价值观的精神命脉，也是我们在世界文化中站稳脚跟的重要源泉。‎ D. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化中站稳脚跟的坚实根基。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 一大批有识之士在很大程度上为当地文化保护传承出力发声 B. 一大批有识之士的发声出力让当地文化得到了保护传承 C. 很大程度上依靠有识之士为当地文化保护传承出力发声 D. 很大程度上得益于一大批为当地文化保护传承出力发声的有识之士 ‎【答案】17. A 18. D 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。绵延不绝，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。连绵不绝：连续而不中断。语境是说传统文化一直在延续传承状态。因此应选用“绵延不绝”。殚精竭虑：形容用尽心思，是褒义词。处心积虑：形容蓄谋已久，是贬义词。语境是说文化传承人为让为手艺、绝技代代相传而费尽心思。是褒义词。因此选用“殚精竭虑”。倾其所有：比喻把所有的东西全部拿出来。倾囊相授：把所有的技能，知识都传授给学生。语境是说有的人为传统文化发扬光大默默奉献，把自己所有的东西都拿出来。因此选用“倾其所有”。推动：1. 向前用力使物体前进或摇动。2.指使工作展开。3. 摇撼;动摇。推进：形容对事物的运动状态施加影响，使其继续朝一定的方向运动(向前运动)。在军事上指以武力强力前进即为推进。语境是表达，能够使文化继续繁荣，继续向前发展。因此选用“推动”。‎ - 27 -‎ 故选A项。‎ ‎【18题详解】‎ 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，“中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的精神命脉”，有两处搭配不当，不合逻辑。一处是，“社会主义核心价值观”这个定语使用不当，中华优秀传统文化只能是中华民族的精神命脉。排除AB项。‎ 第二处是，“是社会主义核心价值观的精神命脉”，应当是“是社会主义核心价值观的重要源泉”，因为社会主义核心价值观来源于中华优秀传统文化。排除C项。‎ 故选D项。‎ ‎【19题详解】‎ 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。括号前面表达的是优秀传统文化有旺盛的生命力，结合括号后面是说这些人为保护传承文化做出的贡献。因此括号内应当填原因，重点强调做出贡献的是这些人。排除AB项，CD项既是说原因，又强调了为保护和传承文化付出的人。相比较而言，D项，“一大批”表达更有力度，表达更准确，因为为保护传承文化而做出贡献的是很多人。排除C项。‎ 故选D项。‎ ‎【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。‎ - 27 -‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写出恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。‎ ‎《哪吒》的火爆也带动了电影周边的销售，其公开衍生品的销售额超1800万元。然而与国外相比，①________。参考美国和日本两个拥有完整衍生品产业链的国家，美国有75%的影视收入来自于衍生品市场，日本接近90%的动漫收入都来自于衍生品。在中国，衍生品市场的收入占比则仅为15%左右。像《大圣归来》《哪吒》等开发较为成功的衍生品，几乎都是采用众筹预购的方式，通常产品的设计、制作到最后的发售要经过较长的时间，到那时电影的热度基本已经褪去。诚然，国外的电影市场已经具有了比较成熟的衍生品产业链，②________，照搬国外成功经验的做法很可能会带来“水土不服”的现象，③________，还需要进行深度思考。‎ ‎（钱江晚报：《<哪吒>衍生品超1800万元，文创之路怎么走》）‎ ‎【答案】 (1). ①《哪吒》在电影衍生品市场的表现还尚稚嫩 (2). ②但是由于国情与文化背景存在差异 (3). ③如何开发属于中国的电影衍生品市场 ‎【解析】‎ ‎【详解】该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。第一空前面说《哪吒》的衍生品数额不少，后面写外国的衍生品产比较完整。空前的“然而与国外相比”，表明前后是转折关系，也就是说《哪吒》在电影衍生品市场的表现远不如外国。因此可填“《哪吒》在电影衍生品市场的表现还尚稚嫩”。第二空前面表达国外的电影市场衍生品产业链比较成熟，后面说不能照搬，不然可能“水土不服”。因此该空格内应填不能照搬外国做法的原因，“水土不服”，是国情与文化背景的差异。因此应填“但是由于国情与文化背景存在差异。第三空前面说不能照搬外国的做法，后面说还要深度思考，该空格应是填该如何开发中国的电影衍生品市场，可填“如何开发属于中国的电影衍生品市场”。‎ ‎【点睛】“补写句子”是综合考点和能力考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4‎ - 27 -‎ ‎）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，字数不超过60个字。‎ 教育部于去年启动高校“三全育人”综合改革试点。近日，全国高校“三全育人”综合改革试点单位经验交流暨成果展示会在华东师范大学举行。教育部思想政治工作司负责人在会上表示，“三全育人”试点启动以来，试点单位和高校已在教书育人，科研育人、实践育人、管理育人等方面形成了有推广价值的新经验、新机制。在这次会议上，还有专家建议，结合前期已取得的试点成果，高校不妨将教书育人的“软倡导”变为未来可抓、可查、可考核的“硬约束”。‎ ‎【答案】关键信息：①全国高校“三全育人”经验交流暨成果展示会近日举行；②“三全育人”试点效应逐步显现（或：试点已形成新经验，新机制）；③教书育人“软倡导”有望变为“硬约束”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩语段的能力。压缩语段就是给出一段材料，要求概括主要内容或信息这类题目，要求在阅读的基础上，概括出材料的主要信息。把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。缩写后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思。它主要考察提炼内容、概括语意的能力。该段材料第一句话亮出谈论的核心话题是“三全育人”综合改革试点，第二句话交代综合改革试点单位经验交流暨成果展近日兴举行。第三句话是说“三全育人”试点形成了有推广价值的新经验、新机制。第四句话表达有专家建议，可将教书育人的“软倡导”变为未来可抓、可查、可考核的“硬约束”。而这几句都是本段新闻的重要内容，因此将这几句话的关键信息综合概括即可，可概括为，全国高校“三全育人”经验交流暨成果展示会近日举行；试点已形成新经验，新机制；教书育人“软倡导”有望变为“硬约束”。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单位就是村落。但近年来，人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具有百年历史的古村庄人去屋空，流传千百年的民俗、手工艺濒临失传，县志、村志等乡土文献整理无人问津，乡村文化设施老旧短缺……凡此种种，让人说到乡愁时，甜蜜中充满着苦涩。著名作家冯骥才感叹：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”‎ - 27 -‎ 假设你是某大学志愿者协会的负责人，根据材料反映的现实状况，以协会的名义写一份倡议书，号召志愿者们开展与此相关的主题活动。注意倡议书的格式，字数不少于800字。‎ ‎【答案】别让古村落渐行渐远 亲爱的志愿者们：‎ 你们好！‎ 一砖一瓦皆是史，一草一木皆含情；想起乡土，内心便满是温柔，感受乡土文化，如饮美酒醇厚悠长。可近年来，人口的流失和生活方式的转变，让乡土文化趋于解体，乡村的一切与我们渐行渐远。所以，我在此倡议：留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史。‎ 乡土文化解体，究其根本，是人口流失与生活方式转变的必然。‎ 费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单元就是村落。可以说，村落承载着无法言喻的情谊与韵味，乡村的生活自然、恬淡。可我们所处的是一个快速发展与进步的时代，这个时代不断有新的事物、新的契机涌现。大量的乡村人民为了追求更美好的高品质生活，迁徙到了城镇，生活方式的转变让他们无法慢下来……凡此种种，让我也依稀体会到了余光中先生口中乡愁的韵味；乡愁是邮票，是思念，甜蜜中充满着苦涩。如此，怎能不让人感慨、叹息？如何才能留一片乡土去品味？‎ 同学们，我们要读好古村落这本书，让乡土文化在现代生根发芽。‎ 著名作家冯骥才感叹：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”每个古村落都有其独特的历史，当我们真正了解这些历史时，我们就会明白保护古村落的重要性。古村落的民风民俗、房屋建筑、手工艺都是我国乡土文化的重要组成部分，为了不让这些乡土文化失传，我们应当重新拾起它们，传承并使其发扬光大。乡土文化的没落，古村落的现状都不容乐观，对于这样的现实，我们需要重视。‎ 同学们，让我们走进古村落，让乡土文化的生机再次焕发。‎ 费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”中国的乡土社区就是村落，所以说保护乡土文化应从根本上出发，只有这样，才可能从根本上解决问题。我们可以定期或不定期举行活动，组织大家去古村落参观，去学习濒临失传的手工艺，去了解流传千百年的民风民俗，去查看整理无人问津的县志、村志等乡土文献等等，为乡土文化的传承贡献自己的一份力量。‎ - 27 -‎ 乡土文化源远流长，想要留住它们绝非易事。保护乡土文化，避免它们的消失，需要每个人的努力与同心。涓涓细流，汇成大海；一片乡土，凝聚无数希望，让我们停下快速的步伐，留一片耐心来呵护我们的乡土，用丰富的思想装点乡土村落，以细腻的心去珍惜乡土文化，让乡土文化永不落幕。‎ 因此，我在此再次发出倡议：“留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史！”‎ 倡议人：XX大学志愿者协会 ‎2019年12月12日 ‎【解析】‎ ‎【详解】本次作文是给材料的任务驱动型作文。。写作前，先通读材料，仔细审读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。审清本题的限制性，然后选取合适的角度进行立意构思。本题明确要求根据材料反映的现实状况，以协会的名义写一份倡议书，号召志愿者们开展与此相关的主题活动。‎ 审题：‎ 本次作文提供的材料是有关时代发展的大潮中乡村的衰落问题，这则材料作文，结合了时代热点“乡村振兴”。从“保护村落，留住乡愁”这个切入口反应时代热点。村落是乡土中国的基层单位，但是随着城市化进程，乡村人口外流，传承濒临断绝。要留住人口，焕发村落生机，就要唤起人们心中的乡愁。让乡愁为乡村振兴留住人才。审题需要看到材料中提示的关键词“村落”“人口流失”“生活方式转变”“乡愁”，看到主题和背景。也要通过文中例举的现象，找到对应的素材。同时在冯骥才的名言中看到材料的价值倾向，即“保护村落”势在必行。写作时注意倡议书的格式。倡议书一般由标题，称呼、正文、结尾、落款五部分组成。‎ 参考立意 保护村落，留住乡愁；不能让乡土文化解体；不能发展城镇的同时，丢失乡土文化；别让“乡愁”变苦，勿让乡土成愁；留一片乡土去品味；保护古村落，志在必行；在城镇化的大潮中留一片乡土。‎ 行文思路：‎ 如果以“守住乡土文化”为立意，则可以这样行文：开头可以陈述乡土文化趋于解体的现状，那么按照一般思维逻辑（是什么一为什么一怎么办）来思考的话，可以有以下几个发散点：（1）是什么原因造成的，(2）产生了什么样的影响，（3‎ - 27 -‎ ‎）解决措施是什么；考生在行文的过程中既可以深入剖析其中一个方面或该方面中的一个或几个角度，又可以和其他方面或该方面中的一个或几个角度复合生发立意。以上几个方面的多种选择及其叠加，可使立意角度的开放性达到最大化，只要最终落脚到保护古村落、保护乡土文化上即可。‎ 素材积累：‎ ‎1.长久以来，关于乡村的记忆沉淀在一代代国人的血液里。在纸质出版的时代，费孝通的《江村经济》，刘亮程的《一个人的村庄》，梁鸿的《出梁庄记》书写然而，伴随着现代化的进程，特别是进入互联网社会以后，关干乡土中国的叙事似乎变少了。这也造就了信息的断层，在很多人的刻板印象里，中国的农村此前，一些残酷的底层物语、回乡记不断冒出，不可避免地带有外力造成的偏见，本质上仍旧是将乡村妖魔化、污名化。‎ ‎2.在短视频时代，以李子柒为代表的短视频创作者，将镜头再次对焦到了这片更广哀的土地上。中国的农村除了“社会摇”和“土味喊麦”的生猛鲜活，也可以是十人十桌，三时主餐，四季流转的田园诗意。春华、夏核、秋实、各乐，怡然自碍李子来等人的短视频里记录了古老的“日出而作，日落而息”式的田园生活，唤醒了大众骨子里的文化基因，让生活在都市丛林中的大众获得喘息。‎ ‎4.如何重新认识真正的当代中国农村，在新时代需要新的答案。乡村的原生态之美，动人心魄，雨后山林、农耕日常、酿酒品茗，是视频，也是现实。我们可以重新发现乡土中国的美好，也可以自信地对外展示中国衣村的开形象。所以，别急着否定李子柒的文化输出，也别匆忙定义中国农耕生活的落后。‎ ‎5.“只有直接有藏于泥土的生活，才会像植物一般在一个地方生下根。”费孝通先生如是说，这个“地方，可以是斗室之居，可以是一四城市，也可以是民核的血脉，也可以是历史和文化的土壤。我们忘了袭浪的清香，忘了叫器着列队经过的聘群，也忘了过年的味道。每年冬至过后就会开始杀“年”，主人还要远亲邻围坐在一起吃“创猪汤。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。‎ 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。‎ - 27 -‎ ‎（一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。‎ ‎（二）引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。‎ ‎（三）分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。‎ ‎（四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。‎ ‎（五）联系实际，快速收尾。‎ 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。‎ - 27 -‎ ‎ ‎ - 27 -‎