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- 2021-06-08 发布
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劝学
【学习目标】
知识教育目标:
1.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词; 学习“于、者、而”3个文言常用虚词;学习、复习课文中其他文言虚实词。
2.掌握课文出现的“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)”等通假字词类活用和文言特殊句式。
3.掌握本文的论证方法:比喻论证、正反对比论证。
能力训练目标:
1.在理解基础上熟读成诵的能力,培养阅读文言文的语感。
2.理解文言词语和句式的能力。
3.理清文章思路,把握中心的能力。
德育教育目标:
借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述,掌握正确的学习方法,明确学习应持有的正确态度。
【学习过程】
一、课内知识精粹
文学文化常识
荀子(约公元前313-前238),名况,字卿,战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居家著书,死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者,是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博,重实践,具有一定的朴素唯物主义思想。荀子的著作有《荀子》二十卷,共32篇。大多数是他自己的著作,一部分是他的门人写的。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
二、积累平台
1.给下列加点的字注音并注意字形
其曲中( )规 槁暴( ) 輮( )使之然也
金就砺( )则利 参省( ) 跂( )而望 舟楫( )
蛟( )龙 跬( )步 骐骥( )( ) 驽马( )
锲( )而不舍 金石可镂( ) 埃( )土
2.重点文言词
指出下面句子中加点词的意义
(1)劝学 (2)学不可以已
(3)冰,水为之 (4)木直中绳
(5)金就砺则利 (6)君子博学而日参省乎己 、
(7)吾尝跂而望矣 (8)假舟楫者
(9)而绝江河 (10)积土成山,风雨兴焉
(11)故不积跬步 (12)假舟楫者,非能水也
(13)驽马十驾,功在不舍 、
(14)声非加疾也,而闻者彰 、
3.重点文言虚词
指出下列虚词的用法和意义。
①青,取之于蓝
于 ②冰,水为之,而寒于水
③君子生非异也,善假于物也
①青,取之于蓝,而青于蓝
②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
而 ③吾尝终日而思矣
④吾尝跂而望矣
⑤锲而不舍,金石可镂
⑥蟹六跪而二螯
⑦登高而招,臂非加长也
⑧而见者远 而闻者彰 而致千里 而绝江河
⑨顺风而呼
4.通假字
指出下列句中的通假字
(1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 , 。
(2)则知明而行无过矣
(2)君子生非异也
5.词类活用
指出下列句中活用的词,并说明用法和意义。
(1)君子博学而日参省乎己
(2)臂非加长也,而见者远
(3)假舆马者,非利足也,而致千里
(4)非能水也,而绝江河
(5)上食埃土,下饮黄泉
6.古今义
指出下面句子中与现代汉语意义不同的词,并解释。
(1)金就砺则利
(2)君子博学而日参省乎己
(3)声非加疾也,而闻者彰
(4)蚓无爪牙之利,筋骨之强
(5)上食埃土,下饮黄泉,用心一也
(6)非能水也,而绝江河
7.特殊句式
指出下列句子的类型,并翻译成现代汉语
(1)青,取之于蓝,而青于蓝。
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强。
三、整体把握全文,理清论证思路,试着填充下图。(比喻句请用文本原句)
①青,……而青于蓝
分论点1:学习的意义: ②
比喻句 ③木直中绳……輮使之然也
④
⑤
中心论点: ① ②
分论点2:学习的作用: 比喻句 ③顺风而呼……而闻者彰
④
⑤假舟楫者……而绝江河
①积土成山,风雨兴焉
②
③
④不积小流,无以成江海
分论点3 : ⑤
、坚持、 ⑥驽马十驾,功在不舍
⑦
⑧锲而不舍,金石可镂
⑨
蟹六跪……用心躁也
四、课内研究性探讨阶段
步骤:先让学生分组讨论,然后派代表发言,教师点拨,鼓励学生大胆讲话,最后进行归纳总结
设置问题:
荀子主张学习的态度,一言以蔽之,即“勤奋”、“刻苦”,难道仅有如此学习 路径就畅通无阻吗?除了具备“刻苦”、“勤奋”之外,要想在学业上有所成就。还要讲究那些内容?
五、课外拓展研究性探讨阶段
与现代“终身教育”强调对科学技术的学习相比,荀子的《劝学》更看重人在道德方面的学习,那么在你看来,为了一个人更好地发展,谁更应该放在首位?
六、《劝学》名言警句
荀子的《荀子·劝学》这篇文章,可以说是字字珠玑.值的我们好好学习。
下面是最经典的几句名句:
1.君子曰:学不可以已。(《荀子·劝学》)
2.目不能两视而明,耳不能两听而聪。(《荀子·劝学》)
3.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。(《荀子·劝学》)
4.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(《荀子·劝学》)
5.故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;《荀子·劝学》)
6.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《荀子·劝学》)
7.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(《荀子·劝学》)
8.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《荀子·劝学》)
9.故木受绳则直,金就砺则利。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)
【参考答案】
二、积累平台
1. zhòng pù róu lì xǐng qì jí jiāo kuǐ qí jì nú qiè
lòu āi
2.(1)劝勉、鼓励(2)停止、废弃(3)变为、形成(4)合乎(5)靠近、接近
(6)验、检查,反省、省察(7)抬起脚后跟(8)借助、利用(9)横渡
(10)具备(11)半步
3.于:①介词,从 ②介词,表比较 ③介词,表示动作行为的对象,不译
而:①连词,表转折,可译为“却”、“但是”等
②连词,表递进,可译为“并且”、“而且”
③连词,表修饰,可译为“地”
④连词,表结果,可译为“那么”
⑤连词,表假设,可译为“如果”
⑥连词,表并列,不译
4.(1)“有”通“又” “輮”通“煣” (2)“知”通“智” (3)“生”通“性”
5.(1)日,名词作状语,每天,天天 (2)长,形容词作动词,变长
(3)利,形容词的使动用法,使……加快 (4)水,名词作动词,游水、游泳
(5)上、下,名词作状语,向上,向下
6.(1)以为:古义是以之为,即用……制成;今义是一个动词,认为
(2)金:古义泛指金属制的刀剑等,今义专指黄金
(3)博学:古义是广泛地学习,今义是学问广博精深
参:古义是验、检查,今义是参加、加入
(4)疾:古义是强、声音宏大,今义是病、迅速、痛恨等
(5)爪牙:古义是爪子和牙齿,今义是坏人的党羽、邦凶
(6)用心:古义是因为心思;今义为多用心思或存心、居心
三、 ①青,取之于蓝,而青于蓝
分论点1:学习的意义: ②冰,水为之,而寒于水
提高自己 改变自己 比喻句 ③木直中绳……輮使之然也
④木受绳则直
⑤金就砺则利
中心论点: ①吾尝跂而望矣,不如登高
之博见也
学不可以已 ②登高而招……而见者远
分论点2:学习的作用: 比喻句 ③顺风而呼……而闻者彰
弥补不足 ④假舆马者,非利足也,
而致千里
⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河
(正)
①积土成山,风雨兴焉
积累
②积水成渊,蛟龙生焉
(反)
③不积跬步,无以至千里
④不积小流,无以成江海
坚持
对比
分论点3学习的方法和态度:比喻句 ⑤骐骥一跃,不能十步(反)
积累、坚持、专心 ⑥驽马十驾,功在不舍(正)
对比
⑦锲而舍之,朽木不折(反)
⑧锲而不舍,金石可镂(正)
专
心
对比
⑨蚓无爪牙之利……用心一也(正)
蟹六跪而二螯……用心躁也(反)
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