湖南省益阳市箴言中学2020届高考语文考前指导（2020年6月） 63页

高考胜出 从考好 语文 开始 2020 年高考语文备考指导 了解高考 2019 年语文 高考试题稳中有变 1.顺序有些许调整 全国卷试题把非连续性文本阅读题提到了文学类文本阅读题的前面。这样的微调符合试题文体特点，更符合考生实际阅读认知特点。 2.阅读量有少量增加 与2018年全国卷三套试题的阅读字数相比，2019年全国I卷增加约200字、全国II卷增加约1000字、全国III卷增加约900字，三套试卷平均9000字，比2018年增加700字。 3.题型有细微调整 （1）语言文字应用题的变化。 语言文字运用中新增 标点的意义 这一考点。全国卷Ⅱ考查对“引号”不同意义的理解与辨析。 从2018年开始，成语、病句修改和句子衔接试题被设置在一个语段中进行考查。2019年的试题延续了这一命题思路，但考点有所调整，试题命制更加全面、灵活。 词语辨析 ①考查范围扩大。一改往年只考查成语（辨析或选用），变为考查实词（双音节、三音节）、短语、成语，而且都是常见、常用的词语。 ②考查位置改变。全国卷Ⅱ在病句题中考查词语的正确使用。 传统的 句子补写题 重回高考，只不过限制性进一步加强，将以前15个字的表述变为12个字。同时，补写句子渗透逻辑推断能力。三套全国卷的第20题都采用了往年常考题型——补写句子，但不同的是，三道试题都选择了生物科普类材料。要拟写出正确答案，除了要考虑前后语意连贯、内容贴切外，还要深谙其中的科学原理，这类题型凸显了对考生逻辑推断能力的考查。 试题还将2018年的 语段修改题变为压缩语段题 。三套全国卷的第21题都考查了对新闻报道的文字进行压缩，三道试题都选取真实新闻报道。试题要求提取关键信息，考查考生的信息处理能力。从整体看，试题加大了对考生语言运用能力的考查力度，增加了试题的广度。 （ 2 ）论述类文本阅读渗透课标“学习任务群”思想。全国卷Ⅰ第 3 题的 C 项，考查了文本内容与课外说法的相通性，（老舍曾说：“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的）。 （ 3 ）实用类文本阅读选材范围扩大。全国卷Ⅰ选择了科普说明文文段。此外， 实用类文本阅读中新增理由探究题。 全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ主观题考查探究某一观点或现象的原因。 （4）文学类文本阅读题的变化。 2019年全国卷三套试题延续2018年三篇小说的考查题型，选文特点有所变化。选文既有现代文学作家鲁迅的《理水》，又有新时期小说《到梨花屯去》，还有法国作家莫泊桑的《小步舞》。文本以现实主义为主，回归经典，中外结合，传统中有创新，主题鲜明，时代特征显著。 渗透整本书阅读要求。全国卷Ⅰ的第9题，从鲁迅整本书的角度，考查考生对文本的理解能力。（《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。） （ 5 ）作文题的变化。 其一，稳定中有变化。全国卷 1 、全国卷 2 延续 2018 年的命题思路，引导考生思考劳动的价值和意义，思考时代特征、民族精神与个人命运的关系，具有极强的时代感，进一步引导考生关注社会、关注现实、关注自我。 其二，漫画作文再次出现。全国卷 3 的试题以小林漫画为内容，可写立意丰富多元。 其三，思辨性作文占据一席之地，如江苏卷以“五味调和，共存相生”为写作指向。各种命题思路形成互补，形成了 2019 年作文试题的风景。 其四，应用文体全面呈现。全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ考查了演讲稿、书信、观后感，把应用文的写作作为考查的一个方面。 应对策略 1. 按照考纲要求，全面覆盖考点，科学有效备考 2019 年的高考试题出现了较多考纲有规定但长期未考的内容，如全国卷 2 语言运用试题对标点符号用法的考查、全国卷对压缩语段内容的考查，以及全国卷作文题出现对漫画作文的考查等。 针对以上变化，同学们在复习时一定要 全面细致，绝不能因为考点长期未考而忽视相关训练；绝不能只复习热门考点，不重视或漠视冷门考点，一定要进行多种题型的训练 ，如语言运用的复习，在做好近五年高考题的基础上，对一些传统或冷门题目类型如语段修改题 、语段要点概括题、一句话新闻题、长短句变换题、提取关键词题、新闻点评题等加以关注，全面训练。 作文的训练更应如此，必须全面关注不同题型的特点，掌握审题方法和写作技巧。目前，高考作文试题的类型主要有材料型、任务驱动型、时事评论型、漫画型、记叙型等。 2. 重视教材复习，全面夯实双基，提升迁移能力 2019 年的试题加强了对基础知识与基本能力的考查，这些试题直接或间接来源于教材，体现了教材学习与高考备考的对接，体现了命题人对教材的重视。 在第一轮复习中，由于知识生疏、内容繁杂等多种原因，考生常常会对教材内容不够重视。有的考生甚至认为，试题根本不可能直接考教材知识，因此觉得复习教材完全无用。这是错误的。近两年的语文试题不仅没有减弱“试题取材自教材”的力度，反而有所加强。如： 【 2019 全国卷第 15 题】与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 本题将命题材料与教材内容相结合，创设探究情境，将刘禹锡原诗与考纲规定的初中背诵篇目《酬乐天扬州初逢席上见赠》进行语言风格对比，使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境中进行审美感知和理性思考。 因此，第一轮复习必须高度重视教材知识，尤其是文言词语、文学常识、文化常识等内容的背诵，必须从点滴积累做起，积少成多。同时，注意不要死记硬背，在记忆的基础上加强理解，学会迁移，从课内向课外延伸过渡；尝试将同一作家的不同风格作品、不同作家的同一类型作品进行比较分析，从体会“个”篇的特征向掌握“群”篇的特点迁移，逐步提高举一反三的迁移能力。 3. 提高信息处理能力 2019 年的试题阅读量进一步提升，对考生信息处理能力的考查进一步加大。考生在备考时要特别关注这些特点，进行有针对性的训练。 （ 1 ）掌握科学的阅读方法。 就一般文本而言，要掌握“ 整体感知 —— 局部细读 —— 宏观把握 ”的基本阅读方法，不能一头扎进文本，只见树木不见森林。对于论述类文本，要在宏观把握全文的基础上，明确论述话题内容，通过勾画重要概念、重要事例、重要观点等内容，把握全篇大意。对于非连续性文本，要注意提炼主题句，注意从标题、文体、风格、层次等不同维度快速把握文本中心内容。对于小说文本，要注意从情节、人物、环境、叙事人称、叙事风格、叙事视角等角度把握内容。对于散文文本，要把握作者的情感、叙事手法、理性思考等内容，进而通过梳理结构、把握文眼、揣摩情感变化、品味关键词句等方法全面突破。 （ 2 ）关注信息的整合与筛选。 以 2019 年全国卷的压缩语段试题为例，这种试题要求考生将题目给出的语言材料压缩为较短的语言形式，主要考查考生对必要信息的确认和筛选，以及准确完整、简明通顺地概括主旨的能力，这种能力可概括为八个字：比较、筛选、转换、概括。做题时要有文体意识，通过对不同语段的分类，掌握不同的方法。 叙述类语段具有以记事为主的特点。这种语段的中心事件的要素是主干，其余为枝叶。对这种语段，主要采取“舍枝叶取主干”的方法，即删去一些修饰、限制性词语。中心事件的要素为时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果），一般先进行概括，划分句子层次，概括层意；然后进行提炼，留主去次；最后进行整合，将提炼出的内容用正确的语言表达，使之成为语意通畅、结构合理的一句话。 对于议论类语段，要看清语段的中心论点，看清论点与论据的关系，舍弃论据 ; 进而理清论证思路，注意文中的关联词及过渡句；最后利用语段的思路将中心句、结论句、过渡句等串联起来。如果有中心句，中心句即语段的内容 ; 如果没有，就必须提炼出能对语段内容起概括作用的关键句，再进行归纳调整。 对于说明类语段，要弄清说明对象，把握说明对象的要点（特点、性质、成因、作用等），弄清说明了几个方面，遵循原句间的关系，清晰连贯地表述。 描写类语段也偶有出现，这类语段的信息包括描写的景物，景物的主要特征，描写的角度及目的、感情等。在压缩语段时，要弄清描写对象，分析语段的语法及句法特点，保留关键词，舍弃非关键词。 考试 考前二十分钟你在做什么？ 听老师读考生违纪处理规定？扰乱自己！ 闭目养神？小心迷糊！ 暗示性话语变明确提示， 积极心态迎首场。 重要题型的答题思路，你记住了吗？ 作文构思的基本要求，你明确了吗？ （ 1 ）由材料引出中心，开篇点题； （ 2 ）传统议论文、任务驱动议论文、时评文、多材料作文按需运用； （ 3 ）主要素材，古今中外新，文化气息增文采。 心态平和地考试和慌张急躁地应考，效果有天壤之别。 下面从考试的角度讲讲如何应考，以及备考应注意的问题 试卷发下来做什么呢？ 翻阅试卷看是否完整 准确填写各项要求填写的内容 浏览试题增加信心、节约时间 看一下作文题目，留下初步印象 一、强化审题意识： 没有审题，就没有正确率 1 、审试卷本身    ① 题干。如选择题要注意选择的是 “ 正确 ” 还是 “ 有错误 ” ，是 “ 一项 ” 还是 “ 两项 ” ；    ② 选项；    ③ 要求； 2 、审命题者    ① 命题依据。一般命题的依据应是 “ 教学大纲 ” 和 “ 高考说明 ” 。    ② 考查目的。思考此题是 “ 考哪个知识点 ” ，是 “ 哪个能力点 ” ，像作文就要揣摩命题者对本次作文的立意是什么。 3 、不可忽视高考试卷的 “ 枝枝叶叶 ”    如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那 题目中的提示语和附加语 则是 “ 枝枝叶叶 ” ，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。 二、强化答题策略 1 、科学答题   ① 答题顺序要科学。本着 “ 先熟后生 ” 、 “ 由易入难 ” 、 “ 各个击破 ”“ 步步为 ‘ 赢 ’” 的十六字方针。 ② 选择题善用排除法，保持心态平和， 相信第一印象。 ③时间分配要合理。作文原则上不得少于 50 分钟。 2 、强化规范意识 ① 选择题。及时填涂答题卡，做到 “ 清晰 ”“ 到位 ”“ 规范 ” 。 ② 简答题。坚守 “ 问什么答什么，怎么问怎么答 ” 原则， 分点作答，序号化 。 先观点后理由、几问则几答、分条作答标出①②③。（ 总分结构 ） ③ 作文。做到 “ 五脏俱全 ” ：有题目，结构完整，有层次，字数合乎要求等等。 即使时间不够，字数不够，也要写完结尾。 4 、树立解题思维的规范性、科学性。 ① 树立语境意识， “字不离句，句不离段，段不离篇”。 从题目中寻找答题的已知条件。 ② 从内容入手思考形式。主要指语言应用题。 ③ 明确要求，符合目的。 ④ 相对调整，避免先入为主。 有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个 “ 硬伤 ” 较明显， 切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。 ⑤ 每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。 各类题目答题须知 选择题做题注意事项 保持心态平和。 命题专家在命题在设定干扰项的时候，常围绕正确选项进行干扰，因此，要提高选择题的得分率，实际上就是 提高抗干扰 能力，要 明确选择题的具体要求，要仔细审题，确定试题内容，要提高信息筛选能力 ；除此以外还要做到： 信心十足、精神集中，排除分数的压力 。 力求一遍成功 做选择题 第一感觉很重要 。有时候，过于细心认真，则可能会优柔寡断。因此，做选择题在知识掌握扎实的基础上要相信直感。 第一遍做题时，思维往往是正常的，一旦做出选择，没有十分把握，不再检查和改动。切记 相信第一印象。 但也有不少同学在做选择题时，过于相信自己的感觉，看到 A 或 B 选项似乎存在问题，便匆匆做出判断，而不再去关注剩余的选项。这显然也是不对的。 最明智的做法是将选项全部读完， 然后进行比较排除， 可以提高得分率 。 近四年全国卷选择题的选项分布 2019 （卷1） BDDACDCACCDDC （卷2） B DDD C BBB CDBBA （卷3） CCDACBBCCBDCA 2018 （卷 1 ） DABBD CCC BBBCB （卷 2 ） ADBCBCB DDD CCB （卷 3 ） BCABDADCDABBC 2017 （卷1） DCBBDBCD BBB EBDA （卷 2 ） AABBDAEABCBDACB （卷 3 ） CC BBBB CDCACDDAC 2016 （卷1） DBDBCCDBDACBA （卷 2 ） BCBC DDD CEBDCD （卷 3 ） CDBACECBDBCB 选 A 21 选 B 48 选 C 44 选 D 40 B 、 C 最多，选 A 最少 选 A 时要慎重，小心命题者的陷阱， 如果全卷 A 项过多，要注意准确率。 连续出现三个相同的选项时，应仔细检查。 但全国卷也有连选 3 个的先例。 一、论述类文本阅读 整体阅读方略：作阅读标志， “ 不动笔墨不读书 ” 。 1 、 注重整体阅读 ， 议论性的文字 抓住 基本观点 以及 对观点阐述的文字 。 2 、 第二题考查分析论点、论据和论证方法的能力 。 解答这类考点的试题，一要分清中心论点和分论点的关系；二要明确论据是证明论点的根据，论据包括事实论据和道理论据两种；三要把握主要的论证方法（对比论证法、比喻论证法、引证法、例证法）。 3 、 论述类 前三题的难度历来不小，不要被带坏了心态。 第三题可能是 推断题，有些选项在原文可能没有出现，但可能是正确的，因此要根据原文做合理推断。 统计全国卷近年论述题前三题选项分布 2019 全国卷 123 套前三题 B DD B DD CC D 2018 全国卷 123 套前三题 D A B A D B B C A 2017 全国卷 123 套前三题 D C B AA B CC B 2016 全国卷 123 套前三题 D B D B C B C D B 共 36 小题 选 A 5 选 B 12 选 C 8 选 D 11 二、实用类文本（传记、新闻、调查报告等） 由于实用类文本基本上是筛选、归纳的题型，所以我们要耐心筛选信息，整合答案。 ● 掌握筛选整合的方法 （ 1 ） “ 合并同类项 ” ：当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，原则是不遗漏，不重复。方法是先罗列，再 “ 合并同类项 ” 。 （ 2 ） “ 划分层次，归纳层意 ” ：当答案集中在某一部分时，要将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案（要点数可根据分值推断），原则是条理清晰，语言简练。方法是 “ 划分层次，归纳层意 ” 。 （ 3 ）实用类文章：做最后一题简答题，要严格遵循“ 从原文中找答案 ” 的最高原则。一般文章提供了答案信息。 如果你觉得还有其它需要拓展，再组织要点。 【 实用类 】 【 传记 】 真实性、文学性、时代性。 注意把握 传主的人生轨迹 ，认识传主的 正面作用 或 负面影响 ，全面评价。明晰刻画人物的方法： 语言 、 肖像 、传神的 细节 、细腻的 心理 描写等等， 直接间接 描写。 【 访谈类 】 注意 “ 问 ” 与 “ 答 ” 的内容，看清问题的指向。 答题时注意要点全面，分点陈述。不宜大段照抄！顺着问题回答。 三、文学类文本阅读 小说 小说要联系 三要素（人物、情节、环境） 和 主旨 来思考。 1 ． 要用文中的关键句或关键词 来答，因为高考答案都是从这个角度给出的。但是一般不能照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰语，抽取内核。 2 ． 以阿拉伯数字分点 作答。 6 分的题答案有三到四点。必须指出，答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。 3 ． 多角度答题 。如：解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。 文言文 基本认识 —— 不可能句句都理解，但是题目可以全做对，关键要细心。 1 ．文本的阅读难度不会很大。即使有些难，但不妨碍做题。 文言文阅读，第一步不是看原文，而是 看有关文章内容分析的 选择题 ，其中 3 项是正确的，可以帮助你读懂原文。 古代诗歌鉴赏也是如此。 2 ．接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料。 3 ．题目一定要看完 。 1 、考试时要上下文快速推断把握，要整体理解。 阅读时应注意文中的 帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移 的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。 遇到实在不懂的字词，不必着急，放一放先读下文，也许结合全文便能理解， 若不影响做题就不要钻牛角尖，不懂就不懂又何妨！ 2 、 解释不通的字词 要考虑 是否通假或者活用 。 3 、 对文段用心地默读两遍。 注意文段后的 注释 ，很多时候有提示作用。 翻译题切记几点 文言句子一定要置于 语境 中整体理解。 不要随意添加信息，但必要的主语、宾语、介词要补全，可加括号。 翻译前力所能及地将 有特殊用法的词语或句子 划出来。 切记 字字落实、直译为主 ，（不是说每个字都要翻译），代词、副词、语气词、句式也不放过。 原句是反问句，一定翻译成反问句，原句是双重否定句，也照着翻译。 句末标点符号也不要改动，照抄。 操作时要打草稿， 由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。 个别词拿不准，觉得有两种意思可能，不妨写一个最有把握的意思，再加括号补充另一个意思。遇到困难词语在语境中细揣摩，推断语境义。 必修 1-5 每个文言文单元的课文下的注释，文中的重点句式，语法现象要落实。 译准 “ 得分点 ” , 确保大意准确 诗歌鉴赏题答题要注意什么？ 从三类词语入手读懂诗歌：尊重文本，从其中的 意象词、描绘词和情感词等关键点（要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息） 来把握诗歌的主要思想内容 形象概括分析题、词句妙处赏析题、技巧手法赏析题、思想内容概括题 思路 要清晰 答题一定做到 要点化 ，标注清楚 答案要点 。答题思路 先总后分 ，重要 信息前置 。 答题一定要 带进诗歌内容 （还原诗歌） 诗歌鉴赏术语要记清，不乱用。 名句 1 、注意同音和形近字 如：“唯”和“惟” 唯见江心秋月白 唯见长江天际流 如：辩和辨 欲辨已忘言 此小大之辩也 2 、务必 工整 ，一笔一划，不清楚划去重写（注意三点水、言字旁和走字底）； 默写要规范书写，草体、连体、省笔画都可能被扣分。 3 、“ 一字不差 ”原则，写完再读两遍； 4 、想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。 5 、 写好后不忘检查 （习惯性写错的字要小心） 看清题目设置的情境最为关键 近年默写题目偏难，要多花时间识记。 2019 全国卷 1《 逍遥游 》《 蜀道难 》 《渔家傲 · 塞下秋来风景异》 2019 全国卷 2 《邹忌讽齐王纳谏》《 阿房宫赋 》《 赤壁赋 》 2019全国卷3《 论语 》《 师说 》《 念奴娇·赤壁怀古 》 2018 全国卷 1《 论语 》《 师说 》 《 念奴娇·赤壁怀古 》 2018 全国卷 2 《 鱼我所欲也 》《 琵琶行 》《 赤壁赋 》 2018全国卷3《 劝学 》《 出师表 》《虞美人》 2017全国卷1《观沧海》《 阿房宫赋 》 2017全国卷2《陋室铭》《 逍遥游 》 2017全国卷3《 劝学 》《茅屋为秋风所破歌》 2016全国卷1《 劝学 》《 出师表 》《永遇乐》 2016全国卷2《 鱼我所欲也 》《 蜀道难 》《 阿房宫赋 》 2016全国卷3《曹刿论战》《 赤壁赋 》《 琵琶行 》 2015全国卷1《 琵琶行 》《 逍遥游 》《赤壁》 2015全国卷2《 离骚 》《使至塞上》《 念奴娇· 赤壁怀古 》 2014年全国1《 逍遥游 》《行路难》《 赤壁赋 》 2014全国卷2《 离骚 》《 蜀道难 》《春望》 两高一初，两诗一文。 全国卷： 6 年内连续考过的篇目《逍遥游》 4 《赤壁赋》 4 《蜀道难》 3 《阿房宫赋》 3 《 念奴娇·赤壁怀古 》3 《 劝学 》3 《鱼我所欲也》 2 《离骚》 2 《琵琶行》2《出师表》2《论语》 2 《师说》 2 全国卷 1 重点篇目：《逍遥游》《离骚》《氓》《赤壁赋》《送东阳马生序》《三峡》 《 小石潭记 》 《岳阳楼记》 六、语用 近义成语、实词、虚词（ 3 分必得！ ） 运用排除法 六、语用 病句（ 细心则不难！ ） 语序不当 〔 词序不当；虚词位置不当 〕 、 句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、 成分残缺或赘余 〔 无主语、无宾语，多成分 〕 、 表意不明 〔 陈述对象多变有歧义 〕 、 搭配不当 （动宾、主谓搭配不当等） 不合逻辑 〔 一面与两面、分类列举不当 〕 。 ★ 在考场中做语病题，一定要快速默读！！！ 六、语用主观题（ 不求最妙，但求 恰当 ！ ） 1 、衔接题：有时语感很重要 答题技巧： ①先从 语句形式方面 考虑，要求话题、陈述对象、叙述角度、情调、上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 ②注意 语言音节上 的和谐及押韵。 ③从 语句内容方面 考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。 语言连贯题：前瞻后顾，找突破口，用排除法。 做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。 2 、补写句子 审清题目，看清要求 把握文段的结构思路与中心 瞻前顾后，前后勾连 3 、图文转换 4 、压缩题 5 、得体题 …… 拟草稿， 各种题型要熟练 对那些没有把握或觉得可能做得不太对的题目要做好标记，全部做完后优先检查。 带有 个性拓展探究性质 的题目，答案可能相对多样，书写 “ 颜值 ” 非常重要。尽量写慢点，不涂改。 关于作文的“ 12345678” 。 1 个中心 2 个基本点（书写工整，文体明确） 3 个层次 （三个主体段落） 4 种论证手法（因果，假设，对比，例证 …… ） 5 个素材 6 个段落 7 次点题 （开头、中间、结尾，） 800 字 （ 不少于 820 字 ） 写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面 —— 照应作文材料，照应文章标题 。 作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。 一定写够 800 字以上，万一写不完了，随便列举身边张三李四同学的例子，或者把作文题目的材料再摘引一遍，也要凑够 800 字。 写到 820 字以上即可，但 绝不超过 900 字 。写 1000 字以上的，多是傻老帽，费力不讨好。告诉你， 阅卷老师最喜欢的是空白卷 。 即使写不够 800 字，也 不要照搬试卷前面现代文、文言文、基础题的句子 ，包括其中观点也最好不用。试图用前面文段凑字数的，最低打到了 20 分以下。抄袭者 0 分。 倡导真实写作，但不是傻兮兮什么都写上去。 不直接暴露身份，也不间接暴露身份 ，比如“教语文的张老师讲过一个故事 …… ”“ 站在四楼，眺望湘江 …… ”“ 走出校门，马王堆半日游”“班主任是教物理的 ” …… 不自吹自擂，也不自曝短板，绝不妄自菲薄 。 不主动交代自己的人生“劣迹”。 比如 “ 我因为聚众斗殴被警告处分 ”“ 我语文成绩一直不好 ” ， “ 我觉得我上一本线很难 ” 。需知老师是带 “ 有色眼镜 ” 的。 不使用方言词汇与不成熟的网络用语或频繁出现低俗语言。 搞么子了 赫得你一滚 我靠 搞基 傻 X “ 沙雕 ” 不用 这个东东，有木有， 神马都是浮云 慎用 “今晚吃鸡”“ C 位出道” “皮皮虾，我们走” 加上引号 非特殊引用，不夹杂英文单词或句子。 多读点 book ，多学点 knowledge 少点口号空话和歌功颂德，多点对人性之美、人情之真的赞美与向往，不排斥对人性恶的批判，对社会陋习的反思，但不宜动辄上升到对 政治体制、教育体制 的非理性批判与偏颇的抨击。 几乎任何一道作文题都可以 正反对比论证 。 有的人干一行，爱一行，精一行 …… 有的人既不爱岗，也不敬业 …… 引用名句来论证或者开篇时，一定要和主题切合，不切合主题，宁缺毋滥。 不管作文材料是什么， 引材料绝不吃亏，不引材料容易撞枪口 。 预防作文素材的彼此 “ 撞车 ” ，比如司马迁、史铁生、爱迪生尽量不用，南仁东、马旭、程开甲，最好也不多用 …… 别 让阅卷老师几十秒里抓住你作文的把柄 ： 没有标题，格式不对，涂抹严重，“的、地、得”不分，低级错别字…… 写 议论文，尽量有提出问题、分析问题、解决问题（引论、本论、结论）的纵向层次。 全文 6 到 8 段为宜，单个语段 不要 超过 200字 ， 开头结尾尤其要小巧精致 。 学会“取悦”阅卷老师 ，这不是虚伪与势利，而是聪明和仁厚。 高强度阅卷，看到几句考生 “ 人情话 ”“ 暖心话 ” ，无疑如遇酷暑凉风！ 不要犯 幼稚病或明显 逻辑性错误 。 比如 “ 只要努力了，就一定能考上好大学 ” ， “ 家庭婚姻是否美满，和金钱物质没有半毛钱关系 ” 。 2020 高考作文，切记： 不仅仅看作文材料，更要看作文要求。要服从写作指令，完成写作任务。 作文得高分秘诀 “ 作文，不仅仅是一种个性表达；从某种程度上来说，它是你与阅卷老师的心灵沟通 ！因此，怎样取得与阅卷老师的心理共鸣至关重要！” 想办法在作文中打造一个亮点 ，相信一个就可以打动阅卷老师！ 打造作文的“亮点” 整洁的卷面 醒目的标题 鲜明的点题 深刻的主题 蕴含时代特色的 选材 丰富的内容 严谨的结构 精彩的结尾 擅闯雷区自取灭亡 （ 1 ）虚情假意，瞎编乱造 —— 亲人去世，换取同情； （ 2 ）怪异诡谲，投机取巧 —— 谁都不懂，方显高明； （ 3 ）偏激失控，狂妄暴力 —— 泼妇骂街，凶杀耍赖； （ 4 ）低级庸俗，黄色反动 —— 灰色世界，玩世不恭； …… 2020 年高考作文命题核心思想： ■传递正能量，弘扬社会主义核心价值观 ■增强规范意识，突出社会主义法制观念 ■弘扬传统文化，展示中华民族特有魅力 ■树立创新思维，用开放的眼光看世界 最后再提醒一下 1 、 列好提纲 事半功倍 2 、少用长句，避免病句 3 、不要涉及敏感话题，不要乱发议论。 4 、 不要涉及自己的学校、姓名等 5 、不抄袭，慎套用 6 、 完篇 意识 （ 50 字 1 分，结构不完整扣分严重） 7 、 少写卿卿我我，反对文白夹杂的语言 8 、 字迹工整，检查有无错别字 （ 1 字 1 分） 相信第一感觉 ，做完题目，做检查时，如果不是找出明显的错误或找到了重要根据，不轻易改变答案。 万一要替换整段答案， 允许粘贴纸条 ，这不违规，但需要自己决定，找监考老师。 所有答案都不要超出答题的界限，否则会无法扫描。 临近收卷时再填涂答案的方式绝不可取。 万不得已，绝不留空白 。选择题绝对不留空白。 最后一点，千万记得： 考 —— 完 —— 别 —— 对 —— 答 —— 案 。 语文卷中各板块平均用时 参考值 ： （ 150 分钟 ） 论述类文本阅读 3 题 9 分 10 分钟 实用类文本阅读 3 题 12 分 10 分钟 文学类文本阅读 3 题 15 分 20 分钟 文言文阅读 4 题 19 分 20 分钟 古诗鉴赏 2 小题 9 分 10 分钟 默写 6 句 6 分 2 分钟 语言文字运用 5 题 20 分 18 分钟 作文 1 题 60 分 50 分钟 机动、检查 10 分钟 切记： 不轻易放弃一题，也不在某一题上耗费太多时间！ 祝同学们高考成功，金榜题名！ 后附：打造作文的“亮点” 整洁的卷面 考场作文，如果有一个好的卷面，能够给阅卷老师留下美好的印象，大大提升他们对作文其他方面的评价指数，从而给予高分。 所谓整洁的卷面，包括以下几个方面： 一是， 字形 正确、字体端正、字迹清晰；一是 标点符号 使用正确，书写位置得当；三是 层次清楚 ，结构得当；四是 谨慎修改 ，保持卷面清洁，不乱涂乱画， 写了别字，要修改，不要涂抹成 “ 黑坨坨 ” （ █ ） ，只需加单删除线（ 删除 ），或者小括号把别字括起来。 。 ------ 抓好形象工程 醒目的标题 好题目，要力求准确、简洁、新颖而富有表现力。 准确 ，即体现文章的主旨（ 10 字左右的论点式长标题 ）； 简洁 ，是语言凝练，言少而意丰； 新颖 ，是超出一般，出乎意料。 自拟题目以准确、清晰、切题为第一追求 ，以文采、诗意、创新为第二追求。 如果作文标题比较轻飘，过于文艺，觉得怕偏题，不妨 加一个更实的副标题 来纠偏， 比如 ：亲亲相隐不可取 —— 写给老陈的一封信 ；劳动，还要 “ 脑 ” 动 —— 也谈 “ 劳动精神 ” 。 标题一定要居中。字号可比正文稍大，但别大太多了。 鲜明的点题 因为阅卷时间紧，老师一般不太可能慢慢领会你的文章。如果文章的主旨（立意）过于含蓄，很可能被判为偏题。因此， 除了在文章开头门见山，直奔主题外，还要在文中适当的地方用一两句话点明主旨，让阅卷老师清楚你到底写的是什么 。 深刻的主题： “文以载道”。文章最忌泛泛而谈，枯燥乏味。 写作时应加入自己的生活体验，写出对生活的感悟，从而表达一个深刻的主题，引起读者情感的共鸣和对生活的哲理思考 。 联系现实，融入时代，真诚呼吁，莫喊口号。 　 选材： 蕴含时代特色 。“烂桃半筐，不如鲜桃一颗！”  丰富的内容： 文章深刻的主题靠丰富的内容来表现。就 说理性 文章而言，主要指材料丰富，论据充足；就 记叙性 文章而言，除了事例充实外，还包括表现手法的充分运用，以及由此而塑造的丰满的人物形象和深远的意境等。 最少三个，最好五个以上事例，不同的侧面、文化气息、时代气息，例子决定你的文采。 点例 与 排例 综合运用 。 严谨的结构： 用最熟悉、最科学的作文结构构思作文，慎用简单并列式，不要偷换概念， 体现层进式，用好对照式，联系好现实 。 精彩的结尾： 编筐编篓，重在收口。 作文亦然。尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中获得启发；尾结得好，有利于文章严谨的结构，辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。 从考场作文的写作来看，结尾是考生写作才华的最后“亮相”，要想最终获取高分，就要讲究结尾的艺术。 或照应开头，浑然一体；或议论抒情，深化主题；或画龙点睛，总结全文。 总之，不能拖泥带水，无话找话，要干净利落，要让阅卷老师完成好作文印象的最后“定格”。