辽宁省大石桥市第三高级中学2020-2021学年高一上学期第二次月考语文试卷 Word版含答案 14页

www.ks5u.com 班　　级 学　　号 姓　　名 考　　号 oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo oooooo 大石桥三高中2020—2021学年度上学期第2次月考 高一语文试卷 考查范围：必修上（1-3单元）‎ 答题时间：150分钟 试卷分值：150分 命 题 人： 孙畅 校 对 人：孙畅 ‎ 试卷共6页，上交答题卡 第Ⅰ卷 ‎ 一、 现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1〜3题。‎ 基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。推进生态文明建设，必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代化。环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战略高度。生态治理不仅是政府和社会的责任，更需要人民群众的内在认同与积极参与。‎ 广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理能否顺利推进。不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视,尤其对于环境污染的关注度不断提高,但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题,而且有相当一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于一些“环境不友好”的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避的问题。‎ 人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。但调查中发现，人们在一些行为习惯性方面，仍然表现为生态行为能力较弱的状况,个体生态行为习惯的养成更多与自我需求相关，虽认知面广但参与程度较低,行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。强化人民群众生态行为的主体自觉性，需要注意在生态治理的实践中积极完善环保的奖惩机制，通过各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式，努力提高个体生态行为的主体自觉性。‎ - 14 -‎ 生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用。构建全民参与的社会行动体系是发挥人们合力的必要保证。这就需要积极畅通群众的参与渠道，不断健全举报、听证、舆论监督等制度,引导环保领域各类社会组织健康、有序地发展，为人民群众的积极参与提供更多的组织依托，提高人们参与的组织化、规范化水平。同时，还要在其组织性、行动力、社会影响力等方面进一步加强。需要采取相应的扶持政策，积极支持各类民间环保组织的运营和发展,使它们凝聚更多的民众力量，对于生态环境的综合治理发挥更多作用。‎ 总之，持续、有效地推动人民群众积极参与生态环境保护和治理，形成社会协同效应，是化解生态危机的关键所在。只有每个个体从自身做起，提升生态认知水平，积极参与环保行动，才能促进生态治理各项重要任务的完成，开创社会主义生态文明新时代。‎ ‎（摘编自郭倩倩《生态治理亟须引导全民参与》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.就当前生态文明建设来看，只有推动人民群众积极参与，才能更好地解决生态环境问题。‎ B.人们对周边生态环境越来越重视，环保期望越来越髙，这体现出令人满意的环保认知度。‎ C.只有在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制，才能强化全民生态行为的主体自觉性。‎ D.建立各类民间环保组织比其他形式能更有效地调动群众的积极性，发挥出社会合力作用。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.文章第一段从生态环境问题的特征谈起，提出了引导全民积极参与生态治理的观点。‎ B.文章对生态问题进行辩证论证，在看到人们环保认知增强的同时，也不忽视存在的问题。‎ C.文中用大量篇幅阐述生态理论，使论点建立在普遍性、规律性的认识上，更准确可靠。‎ D.围绕着生态治理问题，文章从三个角度逐层深入地论述全民参与的必要性和可行性。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.要澄清对生态治理的错误观点,认识到治理不会一蹴而就，同时也不只是政府的责任。‎ B.提升环保认知，要关注正面环境议题，多做建设性工作，而不是去关注负面环保问题。‎ C.生态治理上，个人是责任主体，不仅仅要有认知，还要积极主动参与环保行动和监督。‎ D.引导全民参与生态环境建设是一个系统工程，涉及教育、政策、治理能力等诸多方面。‎ ‎（二）小说阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面文章，完成各题。‎ 盛开在屋顶的莲花 葛俊康 听父亲说，奶奶生前喜欢种莲，并且还是种莲的高手。每年奶奶都要在家门前的河汊道里种上一大片的莲藕。奶奶种的莲，花开得最艳。每天早晨，奶奶总要站在莲花旁边，一脸慈祥地看着在河里划船的父亲。‎ - 14 -‎ 父亲十八岁那年，从爷爷手中接过船桨，成了村里唯一的摆渡艄公。父亲除了摆渡，没事时，就按奶奶的吩咐，帮人们运这运那，特别是洪水来的时候。‎ 父亲说，那年的洪水，来得特别突然，也来得特别猛。半夜里父亲听到奶奶的喊声，忙跑出门去看，洪水已经冲进了街道。‎ 父亲惊呆了，还没反应过来就听见奶奶喊：“赶紧叫醒大家搬到山上去。”那时，没有电话，更没有手机，奶奶就和父亲分头边喊边敲人家的门。‎ 洪水越来越大，奔腾着，蹿进了院里。‎ 父亲回来后，马上开始手忙脚乱地往山坡上搬东西。这时，奶奶忽然想起了生产队堆放在河边晒场上的稻谷还没收拾，那可是全村人的口粮啊！在那个吃不饱的年代，粮食显得特别珍贵，奶奶忙叫父亲去找他的船，然后到晒场去运粮食，还要他边跑边喊人。‎ 父亲赶到晒场，把船靠过去，闻讯赶来的青壮年一下就围了过来。几千斤稻谷少量已经装袋，大多还堆在地上，大家七手八脚，装袋的装袋，装船的装船，劲大的直接扛上麻袋往山坡上跑。洪水越来越大，父亲的心里挂念着奶奶，运完一船后，就直接把船划回了家里。‎ 这时，洪水已经淹没了柴楼。奶奶已被逼到了房顶上，看见父亲，忙问：“运完了吗？”父亲说：“还没！我想先把你送上山。”‎ 奶奶厉声对父亲说：“瞎胡闹，赶紧回去！运完了再来，我没事!”‎ 父亲望着奶奶，不敢吭声，只好又把船划了回去。‎ 晒场上的人们还在忙着，有人抱怨父亲咋现在才来，一袋袋稻谷装好，运到山坡前，卸下，背上山坡；返回，再装。洪水还在上涨，但平稳了些。‎ 马上就运完了，这是最后一船，看着那一麻袋一麻袋胀鼓鼓的稻谷，父亲开始动起了心思。那个年代，粮食是多么金贵啊！他看看左右没人，就把船停了下来，从船上找出一截绳子，把一袋稻谷拦腰捆好，绑在船舷外的挂钩上，麻袋浸在水中，只有一小节绳子露在外面，即使是白天，不仔细看也看不出，何况这闹洪水的三更半夜呢？‎ 船靠岸了，人们很快就把稻谷搬完了，父亲悬着的心放了下来，这才想起了奶奶，赶紧划着船往家赶。但由于一边吊着稻谷，船倾斜得厉害，走得也很慢。‎ 父亲回到家，洪水即将浸过房顶，但奶奶还静静地坐在屋顶上，像安祥的观音。父亲赶紧跳上房顶去扶奶奶上船，这时船一下子倾斜得几乎要翻了。‎ 奶奶愣住了，问父亲：“船咋了？下面挂着啥东西？”‎ 洪水还在上涨，父亲没时间跟奶奶解释，催促她赶紧上船，但奶奶似乎猜出了七八分，盯着父亲不放。父亲只好说出了实情。‎ - 14 -‎ 奶奶立刻急了：“你咋能这么干？我刚才还寻思，经了这场大水，后季的庄稼眼看没了指望，全村人就指着这点粮食活命呢，这要是谁动了歪心眼，偷偷地王自己家里背，那咱村非有饿死的不可。没想到我儿子就这么干！”‎ 父亲惭愧得低头不语，只是一个劲地催奶奶上船。‎ 奶奶用严厉的口气说：“今天你不送回去，我就不走了！”‎ 说完，奶奶挣脱父亲的手，盘腿端端正正地坐在了屋顶上。‎ 父亲答应奶奶一定把粮食送回，要奶奶先上船，但生气的奶奶执意不肯：“你不送回粮食，我哪有脸见人？”父亲无奈，只好调转船头去送粮食。这时天已放亮，父亲回头看时，洪水顺着房檐流过，端坐的奶奶像一朵盛开在屋顶的圣洁的莲花。‎ 突然，轰隆一声，房架垮了，屋顶上的奶奶掉进了洪水里。父亲大喊一声，手忙脚乱地把船又划了回去。船边的稻谷浸了水，坠得船怎么也划不动。父亲赶到时，奶奶已不见了踪影。‎ 父亲哭喊着，不停地划，不停地寻找。‎ 洪水无情地涌动着，往下游狂奔而去……‎ 从此，奶奶那莲花般圣洁的形象，就一直开在了父亲的心里。‎ ‎（有删改）‎ ‎4. 下列有关小说内容的分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 小说第一段写奶奶喜欢莲花，每年在门前河汊里种满莲花，还写到奶奶种的莲花开得最艳，意在强调奶奶勤劳，心灵手巧。‎ B. 父亲划着船到达晒场时，许多人已经到了，大家“七手八脚”忙着搬运粮食，这反映出那个时代的人们都有着高尚的情操。‎ C. 父亲在运生产队粮食时，放心不下奶奶，这显示出父亲对奶奶的孝敬，这种情感令父亲不敢违抗奶奶让他送回粮食的命令。‎ D. 父亲将一袋稻谷吊在船侧，致使船走起来很慢，不仅不能及时赶回家，也不能及时将粮食送回集体，这是奶奶遇难的根本原因。‎ ‎5. 请简要概括这篇小说中“奶奶”这一形象的特点。（6分）‎ ‎6. 小说以“开在屋顶的莲花”为题有什么好处？请结合文章简要分析。（6分）‎ ‎（三）诗歌阅读（本题共3小题，6分）‎ - 14 -‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 西风颂（节录） 雪莱（英国）‎ 把我当做你的琴，当做那树丛 纵使我的叶子凋落又何妨？ 你怒吼咆哮的雄浑交响乐中， 将有树林和我深沉的歌唱， 我们将唱出秋声，婉转而忧愁。 精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！ 把我僵死的思想驱散在宇宙， 像一片片的枯叶，以鼓舞新生； 请听从我这个诗篇中的符咒， 把我的话传播给全世界的人， 就像从不灭的炉中吹出火花！ 请向未醒的大地，借我的嘴唇， 像号角般吹出一声声预言吧！ 如果冬天来了，春天还会远吗？‎ 注：《西风颂》时代背景 ‎《西风颂》写于1819年。当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接连不断。1819年8月，曼彻斯特八万工人举行了声势浩大的游行示威，反动当局竞出动军队野蛮镇压，制造了历史上著名的彼得卢大屠杀事件。雪莱满怀悲愤，写下了长诗《暴政的假面游行》，对资产阶级政府的血腥暴行提出严正抗议。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复辟以后，阶级矛盾异常尖锐，广大人民正酝酿着反对封建复辟势力的革命斗争。拿破仑帝国的解体也大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制的革命运动。1819年1月终于响起了武装起义的枪声。就在武装起义的前夕，海涅给西班牙人民献上了《颂歌》一首，为西班牙革命吹响了进军的号角。在意大利和希腊，民族解放运动方兴未艾，雪莱的《西风颂》发表不久，这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义。面对着欧洲山雨欲来风满楼的革命形势，雪莱为之鼓舞，为之振奋。这时，在一场暴风骤雨的自然景象的触发下，这种难以抑制的激情立刻冲出胸膛，一泻千里，化作激昂慷慨的歌唱。这时诗人正旅居意大利，处于创作的高峰期。‎ - 14 -‎ ‎7．“东风”、“西风”在文学作品中往往具有象征意义，如朱自清“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，“东风”就是指“春风”，那么这里的“西风又象征什么？（2分）‎ 8. 指出这首诗运用的两种艺术手法？（2分） 9.诗的尾句“如果冬天来了，春天还会远么？”已成耳熟能详的名句，你是怎样理解这一名句的？（2分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 濮阳人吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓其父曰：“耕田之利几倍?”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰：“百倍。”“立国家之主赢几倍?”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食；今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”‎ 秦子异人质于赵，处于聊城。故往说之曰：“子傒有承国之业，又有母在中。今子无母于中，外托于不可知之国，一日倍约，身为粪土。今子听吾计事，求归，可以有秦国。吾为子使秦，必来请子。”‎ 乃说秦王后弟阳泉君曰：“君之罪至死，君知之乎?君之门下无不居高尊位，太子门下无贵者。君之存藏珍珠宝玉，君之骏马盈外厩，美女充后庭。王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危于累卵，而不寿于朝生。说有可以一切①而使君富贵千万岁，其宁于太山四维，必无危亡之患矣。”阳泉君避席，请闻其说。不韦曰：“王年高矣，王后无子，子傒有承国之业，士仓又辅之。王一日山陵崩，子傒立，士仓用事，王后之门必生蓬蒿。子异人贤材也，弃在于赵，无母于内，引领西望，而愿得归。王后诚请而立之，是子异人无国而有国，王后无子而有子也。”阳泉君曰：“然。”入说王后，王后乃请赵而归之。‎ 异人至，不韦使楚服而见。王后悦其状，高其智，曰：“吾楚人也。”而自子之，乃变其名曰“楚”。王使子诵，子曰：“少弃捐在外，尝无师傅所教学，不习于诵。”王罢之。乃留止。问曰：“陛下尝轫车于赵矣，赵之豪杰得知名者不少。今大王反国，皆西面而望。大王无一介之使以存之，臣恐其皆有怨心。使边境早闭晚开。”王以为然，奇其计。王后劝立之。王乃召相，令之曰：“寡人子莫若楚。”立以为太子。‎ - 14 -‎ 子楚立，以不韦为相，号曰文信侯，食蓝田十二县。王后为华阳太后，诸侯皆致养邑。 ‎ ‎（选自《战国策·秦策五》）‎ ‎【注】①说有可以一切：犹言有一条权宜之计。‎ ‎10.下面加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）‎ A．濮阳人吕不韦贾于邯郸 贾：做买卖 B．一日倍约，身为粪土 倍：加倍 C．是子异人无国而有国，王后无子而有子也 是：这，这样 D．吾为子使秦，必来请子 子：您 ‎11.下列句子中，全都直接表现吕不韦谋略的-组是 （ ）（3分）‎ ‎①秦子异人质于赵，处于聊城 ②听吾计事，求归，可以有秦国 ‎③说秦王后弟阳泉君 ④子傒有承国之业，士仓又辅之 ‎⑤异人至，不韦使楚服而见 ⑥使边境早闭晚开 A． ‎①②⑥ B．②③⑤ C．①③④ D．④⑤⑥‎ ‎12.下列对本文的理解和分析，不正确的是 （ ）（3分）‎ A．吕不韦以商人特有的敏感，看到了公子异人未来的价值，确定他的投资策略：扶立国家君主，掌握国家政权，泽遗后世。‎ B．吕不韦对秦国的政治现状、异人的家庭状况作了具体分析，深思熟虑，倾力辅佐公子异人， 实施他的投资计划。‎ C．吕不韦洞察到华阳夫人的潜在需求，游说阳泉君，说服华阳夫人亲自赴赵接回异人，立其为子嗣，促使秦王最终立异人为太子。‎ D．吕不韦预期到事情的变化，巧妙安排，运筹得当，凭着一人之力、三寸不烂之舌，实现了自己荣华富贵的梦想。‎ ‎13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）王后悦其状，高其知（5分）‎ （2） 大王无一介之使以存之，臣恐其皆有怨心。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）‎ - 14 -‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～16题 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。‎ ‎14.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。‎ B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。‎ C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。‎ D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。‎ ‎15.这首诗首联写了哪些景物?其作用是什么?(3分)‎ ‎16.前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情， 你是怎样理解的?（3分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共10小题，12分）‎ ‎17. （1） ，雨从头上湿到胛。‎ ‎（2）月明星稀， 。‎ ‎（3）周公吐哺， 。‎ ‎（4）羁鸟恋旧林， 。‎ ‎（5） ，使我不得开心颜？‎ ‎（6）半壁见海日， 。‎ ‎(7)同是天涯沦落人， 。‎ ‎（8）东船西舫悄无言， 。‎ ‎（9）乱石穿空， ， 。‎ ‎（10）满地黄花堆积， ， ？‎ - 14 -‎ 第Ⅱ卷 （表达题 共80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 近年来，外卖已成了人们日常生活中 的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。谁来担此重任？‎ 诚然，政府及主管部门 。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等 。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。‎ 相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等 ，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。‎ ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样 B．显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”‎ C．显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”‎ D．显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”‎ ‎19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．司空见惯 责无旁贷 迫不及待 一目了然 B．不可或缺 义不容辞 迫在眉睫 一览无余 C．司空见惯 义不容辞 迫不及待 一览无余 D．不可或缺 责无旁贷 迫在眉睫 一目了然 ‎20．文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。‎ B．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。‎ C．行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。‎ D．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。‎ - 14 -‎ 21. 用一句话概括下面这段文字的核心观点，不超过25字。(5分)‎ 一个社会最可怕的不是民众浮浅顽劣，因为民众通常都是浮浅顽劣的。它最可怕的是没有在浮浅卑劣的环境中而能不浮浅不卑劣的人。比方英国民众就是很沉滞顽劣的，然而在这种沉滞顽劣的社会中，偶尔跳出一二个个性坚强的人，如雪莱、卡莱尔、罗素等，其特立独行的胆与识，非其他民族可多得。这是英国人力量所在的地方。据生物学家说，物竞天择的结果不能产生新种，要产生新种，须经突变。所谓“突变”，是指不像同种的新斋。社会也是如此，它能否生长滋大，就看它有无突变式的分子；换句话说，就看十字街头的矮人群中有没有几个大汉。‎ 22. 运用视听结合、动静结合的描写方法， 写一百字左右描写秋天景物的片段。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎ 师生关系是校园里的永恒话题之一：老师们或严厉，或温婉，学生们或文静，或活泼，不同的性格交汇出不同的乐曲……‎ 请以“校园情”为话题写一篇记叙文。‎ 要求：突出个性，题目自拟，不少于800字。要求：自选角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ - 14 -‎ ‎ 10月月考答案 ‎1.A【解析】B.“体现出令人满意的环保认知度”错误，从文中看，“人们对于周边生态环境越来越重视”，但“对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足”，“拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差”，可见，人们对周边生态环境越来越重视，环保期望越来越高，并不能体现出令人满意的环保认知度。C.“在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制”与“强化全民生态行为的主体自觉”不存在必要条件关系，如文中还提出“各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式”等内容。D.“比其他形式能更有效地调动群众的积极性”错误，文中没有将这种形式和其他形式进行比较。‎ ‎2.C【解析】“用大量篇幅阐述生态理论”错误。文中更多的是紧密结合现实问题展开论述。‎ ‎3.B【解析】B“而不是去关注负面环保问题”错误。文中“但多数人更关注一些负面环保问题”意为在对待负面环保问题与正面环境议题上，不应该只关注负面环保问题。‎ ‎4. C【解析】A项，开篇写莲花主要目的是与后文形成呼应，展现奶奶高贵纯洁的灵魂。B项，高尚情操固然不能说没有，但不全是，大家要保住活命粮应该也是一个很重要的原因。D项，奶奶遇难固然跟船走得慢有关，但这不是根本原因，根本原因是“父亲”的私心，使得奶奶无颜面对乡亲，拒绝上船。 ‎ - 14 -‎ ‎5. （1）奶奶是一位慈祥而严厉的母亲，她总是慈祥地望着干活的父亲，但孩子犯了错误，却决不宽容。（2）奶奶是个倔强、正直、刚强的人，虽然面临危险，但儿子不用行动改正错误，就坚决不让步。（3）奶奶热心善良，品德高尚。总是把集体和他人的事情放在首位，洪水来时，她一家家叫醒村民；自家东西还没有收拾，让自己的儿子先搬村里的粮食。（4）奶奶品质高洁，珍惜名誉。喜欢莲花，把名誉看得比生命重要，因儿子私自占有集体的东西而感到无脸见人。 ‎ ‎6. （1）莲花开在屋顶违反常规，能引起读者的好奇；（构思方面）（2）“开在屋顶的莲花”是比喻端坐在屋顶上的奶奶像一朵盛开的莲花，这一画面永远定格在读者的心中，美化了人物，概括了主题；（人物和主题方面）‎ ‎（3）屋顶是小说高潮发生的地点，也是主人公牺牲的地方，以此为题提示了小说的线索（情节方面）‎ ‎7.本题考查诗歌意象的把握。根据“像一片片的枯叶，以鼓舞新生”“像号角般吹出一声声预言吧”作者把“革命力量”比作“西风”。‎ 答案：西风作为革命力量的象征，既赞颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望。‎ ‎8.象征和比喻 9. 本题考察诗句的赏析。“如果冬天来了，春天还会远吗？”首先结合诗意，明确“冬天”“春天”的喻义，然后连接整句话的含义。冬天代表严峻的现实，而春天则代表着美好的希望。所以冬天喻指破坏者，春天喻指保护者。“如果冬天来了，春天还会远吗？”这一名句向人们展示了光明的前景，也充满对光明未来的坚定信念。‎ 答案：冬天喻指破坏者，春天喻指保护者，冬天即将结束，春天即将来临，总结了破坏者和保护者的结果，寓意深刻的哲理：黑暗即将过去，曙光就在前方。‎ ‎10.B 11.B 12.C ‎13.（1）华阳夫人很喜欢他打扮的样子，赞赏他很聪明。（“悦”“高”“知”各1分，句意2分）‎ ‎（2）陛下没有派遣一个使臣去抚慰他们，我担心他们都有怨恨之心。（“一介之使”“存”“恐”各1分，句意2分）‎ ‎【译文】‎ - 14 -‎ 濮阳商人吕不韦到邯郸去做买卖，见到秦国入赵为质的公子异人，回家便问父亲：“农耕获利几何？”其父亲回答说：“十倍吧。”他又问：“珠宝买卖赢利几倍？”答道：“一百倍吧。”他又问：“如果拥立一位君主呢？”他父亲说：“这可无法计量了。”吕不韦说：“如今即便我艰苦工作，仍然不能衣食无忧，而拥君立国则可泽被后世。我决定去做这笔买卖。” 秦公子异人这时正在赵国为质，住在?城这个地方，吕不韦前往拜谒说：“公子?有继承王位的资格，其母又在宫中。如今公子您既没有母亲在宫内照应，自身又处于祸福难测的敌国，一旦秦赵开战，公子您的性命将难以保全。如果公子听信我，我倒有办法让您回国，且能继承王位。我先替公子到秦国跑一趟，必定接您回国。” 于是，吕不韦前去游说秦孝文王王后华阳夫人的弟弟阳泉君说：“阁下可知？阁下罪已至死！您门下的宾客无不位高势尊，相反太子门下无一显贵。而且阁下府中珍宝、骏马、佳丽多不可数，老实说，这可不是什么好事。如今大王年事已高，一旦驾崩，太子执政，阁下则危如累卵，生死在旦夕之间。小人倒有条权宜之计，可令阁下富贵万年且稳如泰山，绝无后顾之忧。”阳泉君赶忙让座施礼，恭敬地表示请教。吕不韦献策说：“大王年事已高，华阳夫人却无子嗣，有资格继承王位的子?继位后一定重用秦臣士仓，到那时王后的门庭必定长满蒿野草，萧条冷落。现在在赵国为质的公子异人才德兼备，可惜没有母亲在宫中庇护，每每翘首西望家邦，极想回到秦国来。王后倘若能立异人为太子，这样一来，不是储君的异人也能继位为王，他肯定会感念华阳夫人的恩德，而无子的华阳夫人也因此有了日后的依靠。”阳泉君说：“对，有道理！”便进宫说服王后，王后便要求赵国将公子异人遣返秦国。 赵国不肯放行。吕不韦就去游说赵王：“公子异人是秦王宠爱的儿郎，只是失去了母亲照顾，现在华阳王后想让他作儿子。大王试想，假如秦国真的要攻打赵国，也不会因为一个王子的缘故而耽误灭赵大计，赵国不是空有人质了吗？但如果让其回国继位为王，赵国以厚礼好生相送，公子是不会忘记大王的恩义的，这是以礼相交的作法。如今孝文王已经老迈，一旦驾崩，赵国虽仍有异人为质，也没有资历与秦相国亲近了。”于是，赵王就将异人送回秦国。 公子异回国后，吕不韦让他身着楚服晋见原是楚国人的华阳夫人。华阳夫人对他的打扮十分高兴，认为他很有心计，并特地亲近说：“我是楚国人。”于是把公子异人认作儿子，并替他更名为“楚”。秦王令异人试诵书。异人推辞说：“孩儿自小生长于赵国，没有师傅教导传习，不长于背诵。”秦王也就罢了，让他留宿宫中。一次，异人乘秦王空闲时，进言道：“陛下也曾羁留赵国，赵国豪杰之士知道陛下大名的不在少数。如今陛下返秦为君，他们都惦念着您，可是陛下却连一个使臣未曾遣派去抚慰他们。孩儿担心他们会心生怨恨之心。希望大王将边境城门迟开而早闭，防患于未然。”秦王觉得他说话极有道理，为他的奇谋感到惊讶。华阳夫人乘机劝秦王立之为太子。秦王召来丞相，下诏说：“寡人的儿子数子楚最能干。”于是立异人为太子。 ‎ - 14 -‎ ‎ 公子楚做了秦王以后，任吕不韦为相，封他为文信侯，将蓝田十二县作为他的食邑。而王后称华阳太后，诸侯们闻讯都向太后奉送了养邑。‎ ‎14.C 缠绵悱恻情感错 ‎15.答案：风、天、猿、渚、沙、鸟。写出了登高见闻，渲染烘托出秋江景物的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁做铺垫 ‎16.答：同意。猿声哀婉，飞鸟徘徊；落叶飘零，万木萧疏；江水滚滚，韶华易逝；常年作客他乡；一生多灾多病；独自一人登高；时局艰难，两鬓如霜，因病戒酒等，无不体现一个“悲”字。‎ ‎17.（1）笠是兜鍪蓑是甲 ‎（2）乌鹊南飞 ‎（3）天下归心 ‎（4）池鱼思故渊 ‎（5）安能摧眉折腰事权贵 ‎（6）空中闻天鸡 ‎（7）相逢何必曾相识 ‎（8）唯见江心秋月白 ‎（9）惊涛拍岸 卷起千堆雪 ‎（10）憔悴损 如今有谁堪摘 ‎18.C【解析】承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”。排出AB，D项“不仅……而且……”不合逻辑，且繁复。‎ ‎19.D【解析】不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。一目了然：一眼就看得很清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。‎ ‎20．B【解析】语病有二：其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺；其二，“问题”与“关注”搭配不当。‎ ‎21.社会提升依靠胆识非凡、人格卓越的少数人。 ‎ - 14 -‎