2020高考语文通用版增分精练辑：小说阅读 群文通练一 Word版含解析 7页

群文通练一 人与马——此马非凡马 微导语 “此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声”，这是村庄最后的一匹马，失去 了耕耘的市场，它的命运将何去何从？这是一匹战马，它虽然不说话，却成为动乱背景下， 很多人亲历的见证，成为马千里同呼吸共命运的亲密战友。它逝去的生命，是为了纪念战 友幸存的余生。所向无空阔，真堪托死生。人与马，情深意绵，共同演绎一段牵手归向苍 茫天地间的传奇佳话。 一、阅读下面的文字，完成文后题目。(15 分) 阅读文签：微型小说＋村庄最后的一匹马 最后一匹马 张淑清 ①贵子四点多就起来了，抱来几捆苞米棵儿，抬起铡刀，那匹枣红马咴咴叫了两声。 ②这是村庄最后的一匹马。 ③贵子的心像被长腿蜂蜇了，生疼生疼。他颓废地放下铡刀，瞟了眼粮仓旁泊着的木板 马车，挪到厩内，伸出手摸着马的脑袋，“老伙计，对不起，你跟了我整整七年了，风里雨 里的伴着我，可……” ④去年，屯子修了柏油路，平坦的路面直通县城。先是吴三在一天上午突突突地开回一 台手扶拖拉机，这铁家伙扎进地里深耕翻弄不说，还灵巧，经过它旋耕的地块，土质松软， 不留渣滓。 ⑤接着，像和吴三比赛似的，村长的二儿子锁成开回来一辆四轮车，平时赶集卖烟酒调 味品，秋后，趁空赚父老乡亲的票子，一个电话，车子立即到位，苞米穗子鲤鱼跳龙门进了 车斗，不多时，拉回院子。省时省力，机械化农业发展进了村屯。 ⑥牛马失去了耕耘的市场。 ⑦太阳慢悠悠地升了三竿子高，老婆喊了一嗓子：“鸡蛋烙水好了，趁热喝。” ⑧贵子没动弹，一会儿，那个买马的人就来了。 ⑨昨天，贵子在集市牲口市场转了一天，才碰上一个五十来岁的汉子，蓝色裤脚还沾着 星星点点的泥巴，手里捏着一根竹鞭子，在卖牛马的主子跟前转悠，摸摸牲口的皮毛，数数 牲口的牙齿，数落主人没饲养好牲口。贵子注意到这个人，上前搭讪，从怀里摸出红塔山香 烟，递过去一支，两个人蹲在市场一角，谈论起牛马，还有马车。 ⑩了解到对方住在山里，屯子几十户人家的土地都靠牛马翻耕播种，机器种不了，基本 是偏坡梯田，只有牲口能上去。 ⑪贵子心里安稳了些，枣红马如果去了他家也算有个活下去的理由。 ⑫“马是咱家里的一口人，千万不能糟践它！”汉子吸着烟，眯着眼盯着一匹瘦骨嶙峋 的黑马说。 ⑬贵子站起身，扔了烟蒂，用脚碾灭，仰脖儿看看日头，下了重大决心似的：“那明早 来我家牵走吧。” ⑭汉子开一辆三轮车来的时候，枣红马在厩里不安地用前蹄刨地，一下一下，把地面刨 出很深的坑，咴咴嚎着，好像知道自己即将离开主人，那份不舍与疼痛，让贵子刀割了心， 疼。 ⑮汉子没有兑现承诺，那天说好的牵着马回去。 ⑯这个还不算，停在门口的三轮车里又下来两名膀大腰圆的汉子，贵子已经嗅到他们眼 里的杀气。 ⑰“就这匹马啊，瘦巴巴的带回去也得好多肥料喂着，才能长膘。”汉子拍了拍枣红马 的后背说。 ⑱跟进来的一个高个男人朝地上砸了口浓痰：“剔扒不出多少肉，净骨头架子。” ⑲“啥？你……你们不是买回家种地拉车的吗？”贵子气愤地质问那汉子。 ⑳“哦，你误会了，他是我表弟，我请他俩帮忙将马拉回去的。”汉子闪烁其词。 ○21 枣红马扬起脖子，咴咴叫了几声，烦躁不安地在地上窜动。 ○22 高个男人什么时候拿出一根皮带照着马身上就是一下子。 ○23 “你给我住手！你也太没人性了，贵子，这马咱不卖了，多少钱也不卖了！它给咱家 贡献了那么多年，咱就这么卖了它，良心过不去啊！”贵子的老婆扑上来紧紧地抱着枣红马 不撒手。 ○24 “对，俺不卖了，你们走吧！”贵子下了逐客令。 ○25 几个人骂骂咧咧地走了。 ○26 光影里，夫妻俩抱着枣红马很久很久不松开。 ○27 枣红马大颗的泪珠落在贵子身上。(选自《微型小说选刊》2018 年第 23 期，有删改) 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．第③段综合运用心理描写、语言描写、动作描写以及神态细节描写，生动细致地表现出 主人公贵子对枣红马的不舍与愧疚。 B．第④～⑥段是小说的插叙部分，交代了贵子卖马的客观原因，即由于机械化农业的发展， 马已失去耕耘市场。 C．第⑨～⑬段是倒叙，介绍了贵子卖马的主观原因，即马还可以到山里继续发挥作用，能 得到庄户人的爱惜。 D．小说用朴素的乡土语言，从一个侧面反映农村的变化，引发读者对于乡村生活和乡土文 化的深刻思考。 答案 D 解析 “引发读者对于乡村生活和乡土文化的深刻思考”拔高主旨，文中没有体现对“乡土 文化”的深刻思考，主要表现的是贵子夫妇与枣红马朴素而深厚的感情。 2．“这是村庄最后的一匹马”这句话在文中有何作用？请简要分析。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 审题要点 题目关键词是“这句话”“作用”“简要分析”。 读文指导 根据题干的提示性要求，需通读全文，特别关注③⑯⑱○22 ○26 五段文字，注意圈点 勾画和“最后一匹马”有关的人、事、境、情。如第③段“贵子的心像被长腿蜂蜇了，生疼 生疼”，第⑯段“贵子已经嗅到他们眼里的杀气”，第⑱段“剔扒不出多少肉，净骨头架子”， 第○22 段“高个男人什么时候拿出一根皮带照着马身上就是一下子”，第○26 段“夫妻俩抱着枣 红马很久很久不松开”等。注意品读思考这句话与小说前后内容、主旨之间的内在联系。 答题点拨 解答此类题目，可从情节结构、人物、主旨、效果几方面思考。情节结构方面， 这句话处于文本第②段，往前看，呼应了小说标题，往后看，引出下文“卖马”的故事。人 物方面，围绕这匹马，塑造了不同的人物形象：贵子夫妇和汉子等人，他们对马的态度形成 鲜明的对比。主题方面，引发读者思考，失去了耕耘市场的牛马将何去何从？效果方面，造 成悬念，吸引读者，引发读者的阅读兴趣。 答案 (1)结构上：既呼应小说标题，又引出下文“卖马”的故事。(2)人物上：连接小说的各 个人物形象，形成鲜明的对比(既有爱马、亲马、与马相依相偎的贵子夫妇，也有贩马、打马、 杀马的汉子等人)。(3)主题上：引发读者思考，随着农业机械化的发展，失去了耕耘市场的牛 马将何去何从？(4)效果上：造成较大悬念，引发读者急于阅读下文的兴趣，加强了作品的故 事性。 3．有人认为贵子最终会卖掉马，有人认为不会卖马。你更倾向于哪种观点？为什么？(6 分) 答：________________________________________________________________________ 审题要点 题目关键词是“更倾向于哪种观点”“为什么”。 读文指导 根据题干的提示性要求，需通读全文，整体感知，了解故事的来龙去脉，重点圈 点标画出体现写作时代特点的语句，表现贵子(贵子夫妇)生活境况以及与马有关的语言、动 作、心理等描写的语句等。如：第③段“老伙计，对不起，你跟了我整整七年了，风里雨里 的伴着我，可……”，第⑤段“机械化农业发展进了村屯”，第⑥段“牛马失去了耕耘的市 场”，第⑪段“枣红马如果去了他家也算有个活下去的理由”，第⑭段“那份不舍与疼痛， 让贵子刀割了心，疼”，第⑰段“就这匹马啊，瘦巴巴的……”，第○24 段“对，俺不卖了， 你们走吧！”，第○26 段“夫妻俩抱着枣红马很久很久不松开”等，思考这些句子的内在意蕴。 答题点拨 解答此类题目，要结合写作时代特点、人物塑造、文本情节、主题的表达等全面 解读。根据题干要求，确定自己的观点态度之后，需要到文中找到依据，再联系现实思考， 归纳整合作答。注意无论怎么解答都要立足文本，不可随意生发。本题要求分析贵子会不会 卖掉马。可认为“会”，也可认为“不会”，要能自圆其说。 答案 (观点一)最终会卖马。(1)随着机械化农业的发展，马在本地已失去耕耘市场；(2)贵子 的家庭不富裕，马匹饲养需要消耗资源；(3)虽然贵子一家感情上不舍，但可以再找到用马耕 地的买家。 (观点二)最终不会卖马。(1)贵子对来人下逐客令，说明贵子夫妇特别重感情；(2)对于跟了他 整整七年，成了“家里的一口人”的这匹枣红马，在经过这次遭遇后，贵子会心有余悸，不 会再卖马了；(3)虽然家庭不富裕，但可以想其他代替的办法。 二、阅读下面的文字，完成文后题目。(15 分) 阅读文签：微型小说＋人马情 牵手归向天地间 聂鑫森 ①马千里一辈子不能忘怀的，是他的亲密战友小黑。 ②小黑是一匹马。 ③马千里已八十有三，在他的心目中，小黑永远年轻地活着，活在他的大写意画里，活 在他画上的题识中。他的家里，画室、客厅、卧室、走廊，到处挂着关于小黑的画，或中堂 或横幅或条轴，或奔或行或立或卧，全用水墨挥写而成，形神俱备。 ④可如今他已近灯干油尽了，这一年来肝癌突然找上了他。他对老伴和儿女说：“我要 去和小黑相会了，何憾之有！” ⑤马千里不肯住在医院里了，他倔强地要待在家里，随时可以看到画上的小黑，随时可 以指着画向老伴倾诉他与小黑的交谊。尽管这些故事，此生他不知向老伴讲了多少遍，但老 伴总像第一次听到。 ⑥“我爹是湘潭画马的高手，自小就对我严加督教，‘将门无犬子’啊，我的绘画基础 当然不错。解放那年，我正上高中，准备报考美术学院。” ⑦“怎么没考呢？”老伴问。 ⑧“解放军要招新兵了，我和几个要好的同学都向往戎马生涯的诗情画意，呼啦啦都进 了军营。首长问我喜欢什么兵种。我说想当骑兵。” ⑨“你爹喜欢马诗和马画，你也一脉相承。唐代李贺的马诗二十三首，你能倒背如流。 最喜欢的两句诗是：‘向前敲瘦骨，犹自作铜声。’” ⑩“对。部队给我分配了一匹雄性小黑马，我就叫它小黑。它刚好三岁，体态健美、匀 称，双目有神，运步轻快、敏捷，皮毛如闪亮的黑缎子，只有前额上点缀一小撮白毛。” ⑪“小黑一开始并不接受你，你一骑上去，它就怒嘶不已，乱跳乱晃，直到把你颠下马 来。” ⑫“你怎么知道这些？” ⑬“你告诉我的。” ⑭“后来老班长向我传道，让我不必急着去骑，多抚小黑的颈、背、腰、后躯、四肢， 让其逐渐去掉敌意和戒心；喂食时，要不停地呼唤它的名字……这几招，果然很灵。” ⑮“因为你不把它当成马，而是当成人来看待。” ⑯“有一次，你失足掉进山路边的一个深坑里。” ⑰“好在我紧握着缰绳，小黑懂事啊，一步一步拼命地往后退，硬是把我拉了上来。” ⑱“你有时也画它吧？” ⑲“当然画。用钢笔在一个小本子上，画小黑的速写。因老是抚摸它，它的骨骼、肌肉、 鬃毛我熟悉得很，也熟悉它的喜怒哀乐。只是当时的条件有限，不能支画案，不能磨墨调色， 不能铺展宣纸。这些东西哪里去找？” ⑳“你说小黑能看懂你的画，真的吗？” ○21 “那还能假。我画好了，就把画放在它的眼前让它看。它看了，用前蹄轮番着敲击地 面，又咴咴地叫唤，这不是‘拍案叫绝’么？” ○22 老伴开心地笑了，然后说：“你歇口气再说，别太累了。” ○23 马千里靠在床头，眼里忽然有了泪水，老伴忙用手帕替他揩去。 ○24 “1952 年冬天，我奉命去驻扎在龙山镇的师部，取新绘的地形图和电报密码本，必须 当夜赶回团部。从团部赶到师部，一百二十里地，正好暮色四合。” ○25 “半路上要经过一片宽大的谷地，积着一层薄薄的雪花，突然小黑放慢了速度，然后 停住了。”老伴说。 ○26 “一个人影从一片小树林里走出来，接着便响起了枪声。是土匪！我迅速地跳下马， 把挎着的冲锋枪摘下来端在手里。这块谷地上，没有任何东西可作掩体，形势危急啊。小黑 竟知我在想什么，蓦地跪了下来，还用嘴咬住我的袖子，拖我伏倒。” ○27 “好在子弹带得多，我的枪不停地扫射着，直打得枪管发烫，打死了好些土匪。我发 现小黑跪着的姿势，变成了卧着、趴着，它的身上几处中弹，血稠稠地往外渗。我的眉上也 中了弹，痛得钻心。我怕地形图和密码本落入敌手，把它捆在一颗手榴弹上，一拉弦，扔向 远处，轰的一声全成了碎片。” ○28 “小黑牺牲了，你也晕了过去。” ○29 “后来，我被送进了医院……后来，我伤好了，领导让我去美术学院进修……后来， 我退伍到了地方的画院工作。” ○30 “几十年来，你专心专意地画马，画的是你的战友小黑。用的是水墨，一律大写意。 名章之外，只用两方闲章：‘小黑’‘马前卒’。你的画，一是用于公益事业，二是赠给需 要的人。但从不出卖。” ○31 “夫唱妻随，你是我真正的知音。” ○32 在马千里逝世的前一日，他突然变得精气神旺盛，居然下了床，摇晃着一头白发，走 进了画室。在一张六尺整张宣纸上，走笔狂肆，画了着军装、挎冲锋枪的他，含笑手握缰绳， 走在小黑前面：小黑目光清亮，抖鬃扬尾，显得情意绵绵。标题是“牵手同归天地间”。 ○33 待钤好印，马千里安详地坐于画案边的圈椅上，慢慢地合上了眼睛……(有删改) 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．虽然小黑只是一匹战马，但马千里视小黑为亲密战友，病情加重后，他倔强地要待在家 里，以便随时可以看到画上的小黑，足见其情谊之深。 B．尽管马千里一辈子向老伴讲了很多遍他和小黑之间的故事，但老伴总像第一次听到一样， 说明马千里不仅画画得好，讲起故事来也特别有感染力。 C．“小黑懂事啊，一步一步拼命地往后退，硬是把我拉了上来”，说明小黑已经视马千里 为知己，为后文用身体掩护马千里做了逻辑上的铺垫。 D．小说的语言很有特色，如用“何憾之有”“暮色四合”等文言和书面语，表现了马千里 出身于书香门第的身份特征。 答案 B 解析 “老伴总像第一次听到一样”，表现了老伴的善解人意。 5．请简要概括马千里的形象特点。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 审题要点 题目关键词是“简要概括”“马千里”“形象特点”。 读文指导 根据题干的提示性要求，需通读全文，了解全文内容，圈点标画出文中有关人物 身份、地位、修养、气质等总体反映人物形象特点的叙述性语句，描写人物言行举止的语句， 以及作者议论或作者借作品中其他人物对人物评价的语句，特别关注④⑤⑥⑧○27 ○30 六段文字。 第④段“我要去和小黑相会了，何憾之有”，第⑤段“马千里不肯住在医院里了，他倔强地 要待在家里，随时可以看到画上的小黑，随时可以指着画向老伴倾诉他与小黑的交谊”，第 ⑥段“准备报考美术学院”，第⑧段“向往戎马生涯的诗情画意”“想当骑兵”，第○27 段“我 怕地形图和密码本落入敌手，把它捆在一颗手榴弹上，一拉弦，扔向远处，轰的一声全成了 碎片”，第○30 段“几十年来，你专心专意地画马，画的是你的战友小黑”“你的画，一是用 于公益事业，二是赠给需要的人。但从不出卖”。 答题点拨 分析马千里的形象，应抓住马千里和妻子的对话，从文中梳理出与马千里相关的 情节，根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时注意答主 要的形象特征，各项之间不要包含。 答案 (1)重感情，珍视战友情谊；(2)有理想，有抱负；(3)有才气；(4)勇敢坚强；(5)有责任 心；(6)不追名逐利。 6．小说结构独具匠心，主要篇幅为马千里与妻子的对话。请简要分析这样写的好处。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 审题要点 题目关键词是“结构独具匠心”“对话”“好处”。 读文指导 根据题干的提示性要求，需通读全文，了解、梳理、归纳全文内容。注意圈点标 画出有关时间转换的语句、议论抒情性的语句以及体现人物鲜明性格特征的语句等，如第⑥ 段“我爹是湘潭画马的高手，自小就对我严加督教”“解放那年，我正上高中”；第⑧段“我 和几个要好的同学都向往戎马生涯的诗情画意，呼啦啦都进了军营”；第○30 段“几十年来， 你专心专意地画马，画的是你的战友小黑”；第○31 段“夫唱妻随，你是我真正的知音”等， 思考这些对话对于表现人物形象和情节展开有什么作用。 答题点拨 本题实际上是分析对话描写的好处，此类题目一般从情节的展开、人物的塑造、 情感的表达等角度分析。从情节看，对话的内容主要是对过去的回忆，将时间跨度几十年的 事件浓缩在短时间内，有利于叙述；从内容和情感看，通过对话便于表达情感；从人物塑造 的角度看，在对话中塑造了马千里鲜明生动的形象。 答案 (1)将时间跨度很大的事件凝练在短时间内，有利于叙述；(2)增强了故事的真实性和生 活气息；(3)便于抒发人物的情感；(4)让读者感到马千里这个人物真实自然、鲜活可敬。