湖南省2021届高三上学期期初检测语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题 Word版含答案 10页

古诗词鉴赏专题 湖湘名校教育联合体入学摸底考试 ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） ‎ 阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 ‎ 徙倚① 陆游 渔扉夕不掩，徙倚欲三更。 月正树无影，露浓荷有声。 峥嵘岁将晚，悄怆恨难平。 坐念中原没，男儿恐浪生。‎ ‎①徙倚：徘徊。‎ ‎15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） ‎ A.本诗综合运用叙述、描写、抒情表达方式，既写徙倚所见，又写徙倚所思。 ‎ B.本诗首联紧扣题目“徙倚”，既交代了徙倚的时间，又暗示了诗人的境遇。 ‎ C.本诗颔联写树木隐匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，营造了清冷阴森的意境。 ‎ D.回顾往昔，作者慨叹时光易逝，内心怅恨不平，悲伤和遗憾之情溢于言表。 ‎ ‎16.诗的尾联有什么含意？此联与《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相比，所表达的情感有何不同？（6分）‎ ‎【分析】（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。 （2）本题考查的是诗歌的思想内容和情感。分析时不能笼统地答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要做具体说明，再结合所涉及到表达思想感情的诗句做具体的分析。‎ - 10 -‎ ‎【解答】（1）C．“树木隐匿在昏暗的夜色中”与原文不符，诗句“月正树无影”说的是月光皎洁，所以“昏暗的夜色”不对。“清冷阴森”与原诗意境不符，应是营造了一种孤寂凄凉的意境。 （2）尾联“坐念中原没，男儿恐浪生”写的是诗人眼睁睁地看着中原沦陷，内心惆怅，唯恐自己就这样虚度一生而默默无闻。“坐念”一词表现了诗人的无能为力，但又“念”，想着能为朝廷、国家做些事情，仍然还有建功立业的愿望。而《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句主要抒发的是对自己对于朝廷军队能北伐成功、收复中原的期待，表现了诗人人到暮年仍然忧心国事的情感。 答案： （1）C （2）因为挂念陷没的中原，内心怅恨，担心自己虚度一生。②“坐念”一句表达了对中原陷落的悲痛，同时又有建功立业的愿望；“王师”一句则表达了对后世北伐成功的期待。‎ ‎【点评】诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。其中表达技巧包括抒情方式，而抒情方式是诗歌中重要的表达方式。表达技巧的一般答题思路是：准确地判定手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。‎ 长郡中学入学摸底考试 ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。‎ 菩萨蛮·送曹军之庄所 辛弃疾 人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。‎ 圣处一灯传，工夫萤雪边。‎ 麴生风味恶，辜负西窗约。‎ 沙岸片帆开，寄书无雁来。‎ ‎15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )‎ A. 上阕前两句，词人感慨光阴易逝，要抓紧时间建功立业，表达对友人的劝勉之意。‎ - 10 -‎ B. “一灯传”是说儒家精义薪火相传，体现了作者深谙文化传承精义，深通求学之道。‎ C. 下阕“西窗约”运用典故，表达作者希望友人不畏仕途险恶，早日与其相聚的愿望。‎ D. 下阕最后两句借用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象，点明送别之意，含蓄蕴藉。‎ ‎16. 司马光在《资治通鉴》里认为君子应“德才兼备”，本词也有劝勉友人曹君成为“德才兼备”的君子之意，请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】15. C 16. ①珍惜时间，立志建功立业。②體承儒家精义，努力学成本领。③修身洁行，不辜负家人期望。‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ C项，“表达作者希望友人不畏仕途险恶，早日与其相聚的愿望”错，西窗，这里指妇人的居室，言不要因饮酒耽误了读书，辜负了家人待月西窗，望其成名的殷勤之意。‎ 故选C。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查概括诗歌内容、把握诗歌思想感情的能力。概括诗歌内容要结合诗句逐句概括；赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。‎ 本题抓住“德才兼备”一词，从“成才”和“养德”两方面分析。‎ - 10 -‎ 开头二句劝其及早求取功名。言人间岁月不管愿意与否，它都要堂而皇之地逝去，时不我与，“劝君快上青云路”，求取功名，置身青云之上。开门见山，点出题旨，表达了作者劝勉他珍惜时间，立志建功立业。如何才能“快上青云路”呢？接下去二句指出要刻苦学习。作者认为，儒家思想的精义是由一代又一代的儒学大师承传下来的，它们是“修身、齐家、治国、平天下”的根本，要真正掌握它并不容易，必须下苦工夫才能学到手。作者还认为：“学窥圣处文章古，诗到穷时风味苦。”这就是说“学窥圣处”便可写出好文章，当然也就可以从政了。“工夫萤、雪边”五字，使用古代苦读的典故，劝其下工夫学习，體承儒家精义，努力学成本领。换头二句劝其不要辜负家人的期望。其中前一句劝其不要贪杯。麴生，这里指酒。言贪杯好饮，虽然能满足口腹之欲，如果因饮酒耽误了读书，会贻误终身，自酿苦酒，那风味可够受的。后一句写家人的期望。西窗，这里指妇人的居室，言不要辜负了家人待月西窗，望其成名的殷勤之意。这是劝勉他修身洁行，不辜负家人期望。‎ 湖南省8月份百校联考 ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。‎ 惜春 杜牧 春半年已除，其余强为有。‎ 即此醉残花，便同尝腊酒。‎ 怅望送春杯，殷勤扫花帚。‎ 谁为驻东流，年年长在手。‎ ‎15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)‎ A.首联暗含有一年之计在于春之意，所以春天过了一半就意味着一年就过去了。‎ B颔联将对着凋零的花朵而醉与饮腊月酒进行比较，相同点是一个时段将完了。‎ C颈联写诗人放下酒杯，殷勤拿起扫帚把一地残花打扫干净，惆怅中有几分快乐。‎ D.古代许多惜春诗大发“流水落花，春去也”的悲伤之情，这首诗的格调有所不同。‎ ‎16.请联系全诗，对尾联做简要赏析。(6分)‎ 湘豫名校8月联考 ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 与毛令方尉①游西菩寺二首（其一）‎ 苏 轼 路转山腰足未移，水清石瘦便能奇。‎ 白云自占东西岭，明月谁分上下池②。‎ - 10 -‎ 黑黍黄粱初熟后，朱柑绿桔半甜时。‎ 人生此乐须天赋，莫遣儿曹取次知。‎ ‎【注】①毛令方尉：指当时於潜县县令毛国华、县尉方武。②上下池：指西菩寺内的清凉池、明月池两座水池。‎ ‎14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）‎ A．首句写诗人与朋友驻足观赏，看到脚下之路逶迤盘旋，已经绕过山腰。‎ B．诗人围绕“奇”字精心选取多个意象，营造意境，使描写极具画面感。‎ C．白云“自占”，明月“谁分’’，诗人以自然景物的无情反衬人的有情。‎ D．尾联诗人直抒胸臆，强调揽奇访胜之乐还需要依靠个人对自然的领悟。‎ ‎15.诗歌中间两联历来为人称道，请结合诗句简要赏析。（6分）‎ ‎14. C【解析】C项，“以自然景物的无情反衬人的有情”错误。颈联诗人以比拟的手法描写了自云遮岭、明月映池的美景，赋予了客观景物浓厚的主观色彩，体现了诗人的喜爱之情。‎ ‎15．①修辞精巧。白云占据了东西二岭，明月一视同r，普照清池，诗人运用比拟手法，生动形象地展现了西菩寺的奇妙风光。‎ ‎②意象典型。诗人选取了云、月、黍、粱、柑、桔等多个意象，抓住了寺院内外的景物，意境丰富，引人人胜。‎ ‎③色彩鲜明。“黑”“黄”“朱”“绿”四种浓艳鲜明的色彩词语的使用，使诗歌极具画面感，组成了一幅光彩斑斓的秋色图。‎ ‎④对仗精妙。中间两联格律精严，属对T整，读来又给人转换自然、一气呵成之感，体现了独特的诗歌魅力和诗人高深的艺术功力。‎ ‎（评分标准：共6分，每点2分，答对三点即可得满分，意思对即可）‎ 长郡中学月考试卷(一)‎ 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。‎ 春晚书山家屋壁二首(其二)‎ 贯休 ‎ 水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。‎ ‎ 前村后垄桑柘③深,东邻西舍无相侵。‎ 蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。‎ 山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。‎ ‎[注]①‎ - 10 -‎ 蒲:多年生草本植物，生池沼中,高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖,可编席、制扇。②鸂鶒( xīchì):一种像鸳鸯的水鸟。③柘(zhè):一种树。树皮有长刺，皮可以染黄色,叶卵形，可以喂蚕,木材质坚而致密,是贵重的木料。‎ ‎15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )‎ A.首联写池塘里森森蒲草,传来阵阵清香,水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，为第四句“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。‎ B.颌联写村庄前后到处是蓬勃生长的翠色葱茏的桑树和柘树，显示物产的富足，村民生活的安宁和睦,也寄托了诗人自己的理想和情趣。‎ C.颈联描写了蚕娘在渌溪边漂洗蚕茧、牧童吹笛和衣而浴的场景,既写出了农家生活的艰辛和蚕娘丰收的喜悦,又表现出牧童性格的顽皮。‎ D.晚春是山中忙碌的季节,诗人却着墨于静，于是静中有动，景中有情,景外有人,在晚唐绮丽纤弱的诗风中,此诗给人以清新健美之感。‎ ‎16.尾联“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”有什么作用?请结合全诗简要赏析。(6分)‎ ‎15. C(“写出了农家生活的艰辛”与全诗意境不符。)‎ ‎16.①以“留我宿又宿”的行为描写,表现出山翁与诗人的情谊深厚。②以“笑指”的动作和神态描写,显现出山翁淳朴善良、殷勤好客的性格。③以一“熟”字状“西坡瓜豆”,描绘出一片丰收在望的景象,与前文所写的山村晚春秀美景色、丰富物产呼应。④寓情于事,抒发了诗人对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。(每点2分,答出任意三点即可。)‎ 双峰一中第一次月考 ‎（二）、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成15、16题。‎ 送李侍御赴安西 高 适 行子①对飞蓬，金鞭指铁骢。‎ 功名万里外，心事一杯中。‎ 虏障②燕支北，秦城太白东。‎ 离魂莫惆怅，看取宝刀雄。‎ 注：①行子：指李侍御。‎ ②“虏障”，指防御工事。‎ - 10 -‎ ‎15、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 颔联紧承上联送别之意。友人远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励，因此不得挽留。临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”别离的酒之中。‎ B. 颈联再一笔宕开，境界进一步扩大。安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫，穿越时空，浓墨重彩的勾勒，既是写景，更是托情。‎ C .“看取宝刀雄”的放声高唱，将激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。‎ D.第三句中“万里外”三字连用去、上、去三个仄声，由于音节响亮震彻，有力地突出了主人公奋身万里疆场的雄心。‎ ‎16、诗歌的语言讲究含蓄之美，本诗“心事一杯中”这“一杯”中包含了哪些“事心”，诗人没有明写，阅读全诗，说说作者有哪些具体的心事?（6分）‎ 参考答案 ‎15 B B错在穿越时空，这里只有空间，没有时间的概念。‎ ‎16‎ 这“一杯”中包含了哪些“心事”，深挚的惜别，“万里”征途的担心；前程珍重的祝愿；“功名”早立的期望等等，感情极为深沉厚重。‎ 赏析 这首律诗被后人誉为“盛唐五言律第一”。“侍御”即侍御史的简称，官名。李侍御，名未详。“安西”，即安西都护府，在今新疆库车县。此诗为送友人从军塞外而作，其中强烈表达了立功异域的战斗激情，和乐观豪迈的昂扬意绪。‎ 首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。‎ ‎“铁骢”为青黑色相杂的马，本已矫健迅疾，再加上主人挥鞭，自然是凌厉如飞了。以“金”、“铁”来修饰“鞭”和“骢”，平添坚强的力度。故一发端，颇具顿挫之力，使“行子”轻捷如飞，意气昂扬的气势与英姿如在眼前。‎ 颔联“功名万里外，心事一杯中”，紧承上联送别之意。友人远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励，因此不得挽留。临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”别酒之中。此联极尽纵横捭阖之能事。先从“万里外”一笔推开，展现出巨大的空间，表现李侍御豪迈的激情、飞动的气势。但紧接着一笔收勒，又回到别筵。这“一杯”中包含了哪些“心事”，诗人没有明写，但不难推测，它包含着深挚的惜别，“万里”‎ - 10 -‎ 征途的担心；前程珍重的祝愿；“功名”早立的期望等等，感情极为深沉厚重。一开一阖之际，极富抑扬顿挫之力。‎ 颈联“虏障燕支北，秦城太白东”。“虏障”，指防御工事。“燕支”，山名，在今甘肃山丹县东南，这里代指安西，“太白东”，指秦岭太白峰以东的长安。‎ 这一联再一笔宕开，境界进一步扩大。安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫，在地域广阔的画面上，浓墨重彩的勾勒，既是写景，更是托情。尾联继“离魂莫惆怅”的殷切劝慰之后，奇峰突起，以“看取宝刀雄”的放声高唱，将激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。‎ 这首送别诗最动人的地方，是融注于诗中的雄壮豪放之情，同时，诗人以意驱象，既有“飞蓬”、“铁骢”的形象描绘，又有广袤万里的空间描绘，这些超迈遒劲、雄浑阔大的形象，不仅体现了诗人感情的豪壮，同时也焕发出昂扬奋发的盛唐时代精神。‎ 响亮警拔的声调，高亢有力的节奏，进一步增强了诗歌的力度和气势。高适在诗中善于用四声组成抑扬亢堕的声调韵律，使诗歌显得声情并茂。如第一联中“对”、“指”两字，在意义上不但属对精切，声调上也去、上相对，显得抑扬有致。第三句中“万里外”三字连用去、上、去三个仄声，由于音节响亮震彻，有力地突出了主人公奋身万里疆场的雄心。尤其是最后一联，“莫惆怅”三字，以“清而远”的去声煞尾，使节奏显得平缓委婉，情深动人。对句“看取宝刀雄”以金戈铁马、挥刀奋击的豪壮军旅生活，鼓励友人昂扬奋发地踏上征途，尽扫愁绪。在声调上，第三字用一上声“宝”字，最响亮有力，与后面既是写刀、又是写人的“雄”字相连，使诗句力重千钧，具有斩钉截铁之势。再加之全诗一律押易于表达乐观开朗情绪的东韵，和前面的中心音节相配合，使全诗神采飞动，音调铿锵，读之如“长空击鼓”。‎ 衡阳市第一中学第一次月考 ‎（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的宋词，回答15-16题。‎ 破阵子·春景 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。‎ ‎15.下面对这首词的赏析不正确的是（ ）（3分）‎ - 10 -‎ A.这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。‎ B.词的上片写景。“燕子来时新社，梨花落后清明。”这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意。‎ C.下片写人。从正面来描写斗草的活动，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。‎ D.全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女纯洁无瑕的心灵。‎ ‎16.在这首词中，晏殊写春景——“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，杜甫的《蜀相》中也有类似的写春草黄鹂的句子，请写出并简要地分析二者有何异同。（6分）‎ ‎15.C 【解析】没有正面描写斗草，只用一笔点出人物的内心活动。‎ ‎16.（1）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（1分）‎ ‎（2）同：都采用了以声衬静的手法。《蜀相》中用黄鹂鸟的叫声反衬武侯祠的寂寥冷落；《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托周围的幽静。（3分）‎ 异：情感上，《蜀相》抒发了报国无门的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、沧桑之感：《破阵子》则抒发了热爱春光的欢快自在之情。（2分）‎ 常德市第二中学开学摸底考试 ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。‎ 遣兴 杜甫 我今日夜忧，诸弟各异方。‎ 不知死与生，何况道路长。‎ 避寇一分散，饥寒永相望。‎ 岂无柴门归，欲出畏虎狼。‎ 仰看云中雁，禽鸟亦有行。‎ ‎15. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）‎ A. 首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。‎ B. “何况道路长”是说诗人与家乡因为距离远而不能归乡，思乡之情、难归之悲溢于言表。‎ - 10 -‎ C. “岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。‎ D. 本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，来反映当时残酷的社会现实。‎ ‎16. 诗的第一句是“我今日夜忧”，诗人“日夜忧”的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。（6分）‎ （二） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎15. B 本题考查对诗歌理解和赏析能力。解答此题需要充分理解诗文含义，在此基础上对比选项进行逐个分析。B项，错在“诗人与家乡因为距离远而不能归乡，思乡之情、难归之悲溢于言表”，这句诗是说兄弟分散，不知都流落在何方，所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。故选B。‎ ‎16. ①兄弟分散，无法相见，不知死生。②饥寒交迫，度日艰难。③天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。‎ ‎【16题详解】本题主要考查学生理解诗歌内容，评价作者情感态度的能力。解答此题需要充分理解诗文的内容及含义，然后结合题干的要求作答。诗人日夜忧的内容，首联“我今日夜优，诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相 望”表明盗寇横行 ，诗人兄弟离散，诗人自己饥寒交迫。“欲出畏虎狼”表明当时天下大乱，虎狼当道。这些应该都是诗人“日夜忧”的内容。‎ - 10 -‎