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- 2021-06-09 发布
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阅读下面的文字,完成 1~3 题。
以 QQ 表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号,被
称作绘文字,龇牙、偷笑、笑哭等________的符号简洁而又形象,极
大丰富了聊天时的选择和乐趣。以 90 后、00 后为代表的年轻群体作
为网络主力军后,一些真人在网络上竞相出彩,GIF 动画表情的传播
也________,这标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。
( )。从接受者方面说,解读文字容易对信息发送者的语
气、态度产生理解偏差,而图文搭配的表情图像,会让信息的准确度
和可接受度更加凸显,使传播效果________。表情符号还使人们在交
流时打破了时间和空间上的限制,建立欢快轻松的“在场”语境,可
以加强交流的互动性。其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”
的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中,通过独特的表情符号
进行自我表达,发展个性,会________地将“我”塑造为社交所需要
的形象。
1.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是( C )
A.惟妙惟肖 热火朝天 事倍功半 悄无声息
B.栩栩如生 如火如荼 事倍功半 不知不觉
C.惟妙惟肖 如火如荼 事半功倍 不知不觉
D.栩栩如生 热火朝天 事半功倍 悄无声息
解析:惟妙惟肖,指描写或模仿得非常逼真。栩栩如生,指艺术
形象非常逼真,如同活的一样。如火如荼,现用来形容大规模的行动
气势旺盛,气氛热烈。热火朝天,形容群众性的活动情绪热烈,气氛
高涨,就像炽热的火焰燃烧一样。事半功倍,指做事得法,因而费力
小,收效大。事倍功半,形容做事的方法不当,费力大,收效小。不
知不觉,没有意识到,没有觉察到,现多指未加注意。悄无声息,形
容没有声音或声音很轻。
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( B )
A.以 90 后、00 后为代表的年轻群体成为网络主力军后,一些
真人在网络上竞相出彩
B.以 90 后、00 后为代表的年轻群体成为网络主力军后,一些
真人表情在网络上竞相出彩
C.以 90 后、00 后代表的年轻群体成为网络主力军后,一些真
人表情在网络上竞相出彩
D.以 90 后、00 后为代表的年轻群体作为网络主力军后,一些
真人表情在网络上竞相出彩
解析:D 项,“作为……后”搭配不当;结合下文,应是“真人
表情”竞相出彩,故 A 项也错。C 项,成分残缺。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( D )
A.在日常社交中,文字比网络表情符号有着先天的优势
B.在日常社交中,网络表情符号比文字有着先天的优势
C.在网络社交中,文字比网络表情符号有着先天的优势
D.在网络社交中,网络表情符号比文字有着先天的优势
解析:根据上下文推断,此句话谈的应是在网络社交中网络表情
符号与文字的比较,故选 D。
阅读下面的文字,完成 4~7 题。
兼 爱
①天下之人皆不相爱,强必执弱,富必侮贫,贵必敖贱,诈必欺
愚。凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也。是以仁者非之。
②既以非之,何以易之?子墨子...言曰:以兼相爱、交相利之法易
之。然则兼相爱、交相利之法将奈何哉?子墨子言:视人之国若视其
国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战,
家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼,君臣相爱则惠忠,父子相
爱则慈孝,兄弟相爱则和调。凡天下祸篡怨恨可使毋起者,以相爱生
也。是以仁者誉之。
③然而今天下之士君子曰:“然!乃若兼则善矣;虽然,天下之
难物于故也①。”子墨子言曰:天下之士君子,特不识其利、辩其故
也。今若夫攻城野战,杀身为名,此天下百姓之所皆难也。若君说之,
则士众能为之。昔者晋文公...好士之恶衣,故文公之臣皆牂羊之裘②,
韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说
之,故臣为之也。昔者楚灵王好士细要③,故灵王之臣皆以一饭为节,
胁息④然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?
君说之,故臣能之也。昔越王勾践....好士之勇,教驯其臣,和合之,焚
舟失火,试其士曰:“越国之宝尽在此!”越王亲自鼓其士而进之,
士闻鼓音,破碎⑤乱行,蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。
④是故子墨子言曰:乃若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓
之所皆难也。若苟君说之,则众能为之。况兼相爱、交相利,与此异
矣!夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人
亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。此何难之有焉?特士不以为政,
而士不以为行故也。
(取材于《墨子·兼爱..》,有删节)
【注】 ①“虽然”句谓:这样虽然好,但却是天下难以办到的
事。②牂(zāng)羊之裘:羊皮做的朴素衣服。③要:同“腰”。④胁
息:屏气。⑤碎:同“萃”,军队行列。
4.下列语句中,加点词的解释不正确的一项是( C )
A.贵必敖.贱 敖:同“傲”,傲视
B.若君说.之 说:同“悦”,喜欢
C.朝.有黧黑之色 朝:读 zhāo,早晨
D.人亦从而恶.之 恶:读 wù,憎恶
解析:朝:读 cháo,朝廷。
5.下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是
( B )
A.是以仁者非之. 此何难之.有焉
B.何以.易之 人又谁能以.身之察察,受物之汶汶者乎
C.凡天下祸篡怨恨可使毋起者. 昔者.晋文公好士之恶衣
D.蹈火而.死者左右百人有余 而.士不以为行故也
解析:B 项,以:用。A 项,代词/助词,提宾标志;C 项,表
原因/……的时候;D 项,表修饰/表并列。
6.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( C )
A.“子墨子”前一个“子”字,是对墨子的尊称,可译为“先
生”。
B.墨家学派在先秦曾盛极一时,其核心学说有“兼爱”“非
攻”等。
C.晋文公即《烛之武退秦师》中的“晋侯”,课文出自《战国
策》。
D.“卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,说的是越王勾践忍辱复国
的故事。
解析:《烛之武退秦师》选自《左传》。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)天下之士君子,特不识其利、辩其故也。
译文:天下的士君子们,只是不能辨明兼爱的益处、辨明兼爱的
缘故。
(2)今若夫攻城野战,杀身为名,此天下百姓之所皆难也。
译文:现在例如攻城打仗,为了名利牺牲自身,这都是天下百姓
难于做到的事情。
(3)昔者楚灵王好士细要,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后
带,扶墙然后起。
译文:从前楚灵王喜欢细腰之人,所以灵王的臣下就吃一顿饭来
节食,屏气然后才系上腰带,扶着墙然后才站得起来。
参考译文:
天下的人都不相爱,强大的就必然控制弱小的,富足的就必然欺
侮贫困的,尊贵的就必然傲视卑贱的,狡猾的就必然欺骗愚笨的。举
凡天下祸患、掠夺、埋怨、愤恨产生的原因,都是因不相爱而产生的。
所以仁者认为它不对。
既已认为不相爱不对,那用什么去改变它呢?墨子说道:用人们
全都相爱、交互得利的方法去改变它。既然这样,那么人们全都相爱、
交互得利应该怎样做呢?墨子说道:看待别人的国家就像自己的国
家,看待别人的家族就像自己的家族,看待别人之身就像自己之身。
所以诸侯之间相爱,就不会发生野战;家族宗主之间相爱,就不会发
生掠夺;人与人之间相爱就不会相互残害;君臣之间相爱,就会相互
施惠、效忠;父子之间相爱,就会相互慈爱、孝敬;兄弟之间相爱,
就会相互融洽、协调。凡天下的祸患、掠夺、埋怨、愤恨可以不使它
产生的原因,是因为相爱而产生的。所以仁者称赞它。
然而现在天下的士君子们说:“对!兼爱固然是好的。这样虽然
好,但却是天下难以办到的事。”墨子说道:天下的士君子们,只是
不能辨明兼爱的益处、辨明兼爱的缘故。现在例如攻城打仗,为了名
利牺牲自身,这都是天下百姓难于做到的事情。但假如君主喜欢,那
么士众就能做到。从前晋文公喜欢士人穿不好的衣服,所以文公的臣
下都穿着羊皮做的朴素衣服,围着牛皮带来挂佩剑,头戴熟绢做的帽
子,(这身打扮)进可以参见君上,出可以往来朝廷。这是什么缘故呢?
因为君主喜欢这样,所以臣下就这样做。从前楚灵王喜欢细腰之人,
所以灵王的臣下就吃一顿饭来节食,屏气然后才系上腰带,扶着墙然
后才站得起来。等到一年,朝廷之臣都(饥瘦得)面有深黑之色。这是
什么缘故呢?因为君主喜欢这样,所以臣下能做到这样。从前越王勾
践喜爱士兵勇猛,训练他的臣下时,先把他们集合起来,(然后)放火
烧船,考验他的将士说:“越国的财宝全在这船里。”越王亲自擂鼓,
让将士前进。将士听到鼓声,(争先恐后),打乱了队伍,蹈火而死的
人、近臣达一百人有余。越王于是鸣金让他们退下。
所以墨子说道:像少吃饭、穿坏衣、杀身成名,这都是天下百姓
难于做到的事。假如君主喜欢它,那么士众就能做到。何况兼相爱、
交相利是与此不同的(好事)。爱别人的人,别人也随即爱他;有利于
别人的人,别人也随即有利于他;憎恶别人的人,别人也随即憎恶他;
损害别人的人,别人也随即损害他。这种兼爱有什么难实行的呢?只
是居上位的人不用它行之于政,而士人不用它实之于行的缘故。
8.仿照前面画波浪线的句子,在下面横线处,各补写一个句子。
语文是什么?语文是炫目的先秦繁星,__①__;是珠落玉盘的琵
琶,是高山流水的琴瑟;是推敲不定的月下门,是但求一字的数茎须;
是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是李白的杯中酒,__②__;
是千古绝唱的诗词曲赋,是万国瞩目的《四库全书》……
答:①是皎洁的汉宫秋月
②是曹雪芹的梦中泪
解析:第一空与“是炫目的先秦繁星”的句式相同,内容上要有
朝代,喻体应该是秋月、露珠等自然物;第二空与“是李白的杯中酒”
的句式相同,内容上必须和某个名家有关,且使暗喻合理。
9.阅读下面这段文字,完成题目。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐
也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知
我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子
之不知鱼之乐全矣。”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云
者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
(选自《庄子·秋水》)
(1)在生活中,如果你轻易地去评价对方对错的时候,先想一想,
你没有经历过对方的人生,你怎么知道对方所作这一个决定的对错?
大家会有这种想法的依据是什么?(用原句回答)
答:子非鱼,安知鱼之乐。
(2)这一场辩论中的庄子与惠子,你欣赏的是谁? 为什么?
答:示例一:欣赏庄子,因为庄子能以愉快的心境,对待周围事
物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。
示例二:欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之
处,对于事物有着寻根问底的认知态度。
解析:(1)“子非鱼,安知鱼之乐”说明了不要总是以自己的眼
光去看待他人,也有“己所不欲,勿施于人”的意味在其中。(2)观
点要明确。指出欣赏对象,结合两人的对话说明理由。惠子好辩,重
分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探讨;庄子
智辩,重观赏。对外界的认识带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到
外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性,那么
庄子则具有艺术家的风貌。
参考译文:
庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说:“白儵鱼游得多么
悠闲自在,这就是鱼儿的快乐。”惠子说:“你不是鱼,怎么知道鱼
的快乐?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐?”
惠子说:“我不是你,固然不知道你;你也不是鱼,你不知道鱼的快
乐,也是完全可以肯定的。”庄子说:“还是让我们顺着先前的话来
说。你刚才所说的‘你怎么知道鱼的快乐’的话,就是已经知道了我
知道鱼儿的快乐而问我,而我则是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。”
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