广东省汕头市金山中学2020届高三下学期第三次模拟考试（6月） 语文 Word版含答案 16页

高三语文校模三 (2020.6)‎ 命题人：蔡秀华 闫葳 张燕 ‎ 注：本试卷共 9页，卷面满分150分，考试用时150分钟。‎ 一、现代文阅读(36 分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎①构建人类命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类命运的休戚与共、一荣俱荣、一损俱损，要求我们必须从根本上解决好人与自然、人与社会、人与自身这三重关系，以应对全球化带来的各种风险挑战。构建人类命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类生活在同一个地球村, 必将成为你中有我、我中有你的命运共同体。‎ ‎②然而当今世界并不安宁，各种全球性威胁和挑战层出不穷。世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化，在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战。构建人类命运共同体，亟须从三个层面入手，解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系。‎ ‎③解决好人与自然的关系，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。对自然的越来越巨大的干预能力，使人类在改造自然、征服自然的同时，也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题。各种生态环境危机，包括自然灾害、重大疫情等，其影响范围远远超越国界，涉及全球和整个人类的利益，它像人类从潘多拉盒子中放出的恶魔，成为制约和威胁整个人类生存发展的全球问题。罗素曾说，科学要提高对自然的控制，从而提高人类的幸福和健康，一个假定条件即是理性的存在。而对于自然的破坏性掠夺、技术至上主义等，使人类的很多实践行为，只具有进攻自然的工具意义，而缺乏价值理性的导引和规约。构建人类命运共同体，首先要提升人类的理性水平，尊重自然、敬畏自然。理循人与自然和谐相处的内在规律。‎ ‎④解决好人与社会的关系，构筑人与人、国与国讲信修睦、诚信为本、守望相助的和谐关系。人们之间的社会关系，在现实中存在着极不和谐的紧张状况。经济发展的市场化，使个体独立意识增强，但也使利己主义、个人本位主义、集团本位主义泛滥。国家、民族、地区、阶层、集团、个人之间充满对抗与冲突，强权政治、霸权主义、战争、核威胁、恐怖主义、民族地区争端等，严重损害了人类的和平与安宁，还有国际经济政治秩序的不公正、南北差距、人口问题等，逆全球化、反全球化近年来甚嚣尘上，传统安全和非传统安全相互交织....可以说，人类社会生活中充满了不和谐的因素，处处有危机存在，维护世界和平，促进共同发展任重道远。社会危机同样具有全球性，它与每个国家、民族的经济、政治、文化发展密切相关，能否合理圆满地解决关系到人类文明的生死存亡。构建人类命运共同体，就要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，尊重文明多样性，走和平发展道路，促进各国共同繁荣。我们要推动和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，使合作共赢成为实现和平与发展目标的现实途径。每个国家甚至每个人，都要为全球治理体系变革发挥建设性作用，做世界和平的建设者，全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。‎ ‎⑤解决好人与自身的关系，塑造有担当作为的自由而全面发展的主体。如池田大作所言，现代社会给人们造成生存压力，在身心方面产生了症状，即所谓“现代病”的出现:精神恐惧，心理孤独，享乐主义、拜金主义盛行，价值失范，道德滑坡等。随着人与人时空距离的缩小，心理距 高三语文校模三16 / 16‎ 离却在增大，人际关系冷漠化、疏离化、功利化倾向明显。人的自身发展违背了人性的要求，出现了大量的“单面人”。构建人类命运共同体，要从根本上解决人的发展问题。这就要把人类能力的发展作为目的本身，使人摆脱“人的依赖关系”和“物的依赖性”，冲破自然必然性和历史必然性的枷锁，按照自己的个性特点自由地安排自己的生活和活动，从而使整个人类的自由发展同每个个人的自由发展达到完美的统一。这就需要每个个体自觉地进行完满人格的塑造和自由个性的培养，自觉地提高各方面综合素质。‎ ‎⑥构建人类命运共同体，需要从上述三个层面入手，从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题，克服现代文明面临的来自自然，社会和人自身三方面的危机和困境。其中的核心问题是提升人的主体性水平，防范反主体性效应。反主体性效应是指在主体的本质力量对象化过程中，对象化了的人的力量脱离主体的控制，违反人类主体的本性，甚至对人类自身的存在发展带来阻碍和危害。人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题的实质，就是人的反主体性效应的集中表现。反主体性效应，并不是一个在当代实践中才出现的问题，而是随着现代化的到来,特别是全球化时代的到来，人类主体能力的强大和主体性效应的增强，使反主体性效应显得空前突出。构建人类命运共同体，正是基于实践理性基础上的对于人类历史和前途命运的深刻把握。休戚与共、命运同天，人类只有正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，才能真正达到自由境界。‎ ‎(摘自行久《构建人类命运共同体的三重关系》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)‎ A.世界多极化、经济全球化、文化多样化等，给人类带来巨大挑战远多于带来福利。‎ B.人类改造自然、征服自然的行为，导致了自然灾害等大量严重的生态问题和环境问题。‎ C.利己主义、个人本位主义、集团本位主义泛滥，与经济发展的市场化有关。‎ D.解决好人与自身的关系，就是要从根本上解决人的发展问题，要把个人自由的发展作为目的本身。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)‎ A.文章采用总--分--总的结构，提出问题，然后论述解决问题的办法，最后再总结阐述。‎ B.文章主体部分呈并列关系，分别从人与自然、人与社会、人与自身三个层面进行分析。‎ C.文章在分析论证构建人类命运共同体的具体做法时用到了道理论证和引用论证。‎ D.文章第⑥段指出反主体性效应，是随着现代化特别是全球化时代的到来出现的新问题。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)‎ A.各种生态环境危机涉及全球和整个人类的利益，需要全人类共同努力，没有哪一个国家可以置身事外。‎ B.构建人类命运共同体，需要和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，走和平发展道路。‎ C.构建人类命运共同体，需要从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题。‎ D.人类只要正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，就能真正达到自由境界。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：‎ 高三语文校模三16 / 16‎ 改革开放之后，随着中国社会经济飞速发展，社会资源、物质资源不断丰富，人们的生活水平显著提高，慈善事业得以迅速发展。但与国际社会相比，我国的慈善事业仍处在初级阶段。有关数据表明，2005年美国慈善捐款达2603亿美元，占GDP的2.17%，人均捐款达878美元。而2007年中国公众和企业捐款捐物总额为22316亿元，约占当年GDP的0.09%。中国人均捐款为1元人民币，即使是经济较为发达的上海市，人均捐款也不过17元。另外，中国的慈善更倾向于传统恩赐式的，与现代公益的公民慈善有一定差距。在形式上，现代慈善是制度救济，而中国的慈善则以直接救济为主，解除的是直接的痛苦。比如，为饥饿者提供食物、为患病者提供救治、为无家可归的人提供住房等。“健康”的慈善不是施舍，而是爱心的主动给予，从而提高整个社会的福祉。‎ ‎ （摘编自《当代中国慈善事业现状与展望》）‎ 材料二：‎ 捐赠方 个人 国有企业 民营企业 香港澳门 其它 ‎2017年 ‎349.15‎ ‎289.88‎ ‎493.72‎ 没统计 ‎210.99‎ ‎2018年 ‎360.47‎ ‎310.90‎ ‎450.32‎ ‎185‎ ‎100.82①‎ ‎【注】单位：亿元。①2018年10月国家医疗保障局宣布将17种抗癌药纳入医保，药品捐赠金额减少。 ‎ ‎（摘编自《2018年中国慈善捐助报告》）‎ 材料三：‎ 据湖北省疫情防控新闻发布会披露，截至29日12时，湖北省累计接收用于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控捐赠资金42.67亿元；截至30日12时，湖北省红十字会、省慈善总会、省青少年发展基金会累计接收包括医用防护服、N95口罩等捐赠物资615.43万件。截至31日17时，中国红十字会总会机关和中国红十字基金会共接受捐赠款物8.50亿元。‎ 巨额善款源源不断流入慈善机构，一线各级医院医疗防护物资却严重短缺。武汉协和医院曾几次在社交平台求助称“物资即将用尽。不是告急，是没有了！”‎ 人民网记者：据媒体报道，在这次重大战“疫”中，一些机构的工作受到公众质疑。面对这种质疑，您觉得最需要做的是什么？‎ 王振耀（北京师范大学壹基金公益研究院院长）：我认为主要问题出在物资调度体系方面，缺乏以医院和重点社区的需求为本来确立捐赠物资支援和保障的体制，物流运输程序审批过多、时间过长。我认为一方面应该建议政府优化捐赠审批程序，否则容易出现物资调度受装卸瓶颈和审批程序的影响而产生滞后现象；另一方面应该鼓励慈善组织发挥其特有的机动性和灵活性，可以促进他们之间的多样性合作，使民间组织与政府之间建立一种密切的合作机制，充分发挥其独特的优势。‎ ‎ （摘编自陈慧东《王振耀：疫情援助需以前端需求为导向》）‎ 材料四：‎ ‎11月12日，“2019中国慈善信用发展论坛暨易善数据发布会”在清华大学举办。 ‎ ‎ ‎ 高三语文校模三16 / 16‎ ‎ 南都公益基金会秘书长彭艳妮指出：公益行业面临数据上的挑战主要表现在可找到、可运用的数据太少，数据不全面，更新不及时。现有的数据很难让我们迅速建立对行业的整体图景认知，从而限制了慈善资金最有效地发挥作用。‎ ‎ 北京研究院院长吕树梅表示：从各种渠道获得的数据和信息缺乏可靠性和可溯源性，这造成大量的公益捐款和投资的效率非常低，或者重复投资。‎ 易善创始人陶泽表示：今天发布的易善数据，通过导入最新的数据科技，将碎片化、孤岛化的信息数据转换成结构化数据，能让公众更容易查询信息和参与公益，提高效率。能让大家清楚看到一个机构的钱从哪里来、往哪里去，而且能够深究捐款流转效率如何。用数据引领智慧公益，是“易善数据”的社会价值。‎ ‎（摘编自环球网《数据产品助力发现“好公益”》‎ ‎4.下列对“中国慈善”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 中国慈善不够“健康”，我们大多是在别人有难时直接救济，有恩赐施舍的味道。‎ B. 民营企业虽同比减少，但仍是中国慈善捐助的主力，国有企业的捐赠在保持增长。‎ C. 在我国，捐赠主要接收方有红十字会、慈善会、基金会等，有国家级、省级之分。‎ D. 中国慈善缺乏捐赠物资调度体系、物资支援和保障体制，捐赠审批程序冗长复杂。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）‎ A.中国人均慈善捐款数额少，与我国经济发展水平不成正比，这导致我国的慈善事业还处于初 级阶段。‎ B.在武汉新冠疫情这样重大公共事件中，中国慈善捐助的巨额物资因为体系体制等问题没能物尽其用。‎ C.在公益领域，信息数据存在少、不全、不及时、不可靠等问题，限制了慈善资金最有效地发挥作用。‎ D.“易善数据”是以数据科技帮助公益捐款和投资实现透明、有效分配的平台，对公益行业各方都有作用。‎ ‎6、怎样完善我国慈善事业？请结合材料谈谈你的看法。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 盆 景 它年轻时的梦想是将来能成为一棵参天大树。‎ 它牢牢扎下根，蓬勃地生长着。虽然它的生长环境并不好——一块不大不小的石头就倚着它。为了争取更多的阳光和空间，它毫不犹豫地扭曲了自己。‎ 可是老天却不眷顾它。十年前，一场泥石流把它推到悬岩边上。它断成两截，一半的根露在外面。谁都以为它活不了了，可它竟然熬过来了，从石缝里拱出一抹绿色。三年后，那一抹绿色已经撑起一片绿荫。谁知厄运还没有完。一个风雨大作的清晨，一块石头滚落下来，撞断了它并不粗壮的腰。这一回，它真的要完了，大家都这样认为。可是它居然又挺过来了，伤口处遍发新枝。‎ 看来，它还有机会去实现梦想，直到大师出现。‎ 大师经常在深山里转悠，他去的地方别人很少涉足。大师有着一双善于发现的眼睛，就是顽 高三语文校模三16 / 16‎ 石 也能看出花来。大师的视线落在一棵树上，这棵树如游龙般匍匐在乱石丛中。他的眼睛一亮，快步来到它跟前细细打量。大师的心跳加快了，双眸放光了，连声说：“好料，好料。不过，得加工一下。”他掏出了随身带着的剪刀。铮亮的刀口在阳光下闪耀，咔嚓咔嚓，枝条随声而落。它簌簌发抖，流出了痛苦的泪水。修剪完毕，大师左顾右盼，又拿出粗粗的铁丝把它的树身扎起来。它拼命挣扎，可是有什么用呢？‎ 做完了这一切，大师点上一支烟，眯着眼欣赏他的作品——不，按他们这一行的说法，现在只能叫做坯。末了，他对它说：“半年后我再来看你。”大师掐灭烟头，走了。‎ 它怎么也没想到命运会如此坎坷。“那个人想干什么？”它哽咽着问松树爷爷。‎ ‎“人啊，人！”松树爷爷看着远方，一脸忧郁。‎ 比起前两次，这一回算轻的，忍一下也就过去了。它只是忐忑：我还能成为一棵参天大树吗？‎ 春天的山谷里有一棵浑身缠满铁丝的树。它本就跟人家不一样，现在就更加奇特了。‎ 秋风起的时候，大师循着记号如约而至。‎ ‎“宝贝，终于找到你了。”大师围着它转起了圈。“嗯，长得不错。”他捋了捋胡须，表示满意。“不过，我还得加工一下。”他又掏出了剪刀。小松鼠不忍心看，躲进松树爷爷的胳肢窝里。修剪完毕，大师又重新绑扎一番。这才像嘛，他点上一支烟，眯着眼思考着什么。‎ 它刚刚缓过气来，只见大师又从工具袋里抽出了小铁锹。他刨去它周围的泥土，然后蹲下来观察它的根，看完这边又蹲到另一边。看样子，这很让他费心。终于，大师操起了手锯。一阵剧烈的疼痛，可是它动不了……‎ 修完了根，大师重新把泥土填上。他一边用脚踩，一边对它说：“明年，请你到我家。”‎ 山谷复归寂静。松树爷爷心疼地对它说“孩子，忍着吧，过一年是一年。”‎ 它大声说：“我哪儿都不去，我不要离开你们！”‎ 小松鼠想帮它解开铁丝，它用爪子抓，用牙齿咬，可是没有用。它对小松鼠说：“算了吧，就是绑着我也能长大。”‎ 日子一天天过去，铁丝嵌进它的身子。‎ 喇叭花开遍山野的时候，大师又来了。这一回他带了两个徒弟。‎ ‎“小心，别碰断了枝条。”‎ ‎“慢点，这条根要留着。”‎ 大师指挥两个徒弟开挖。铲，锯，剪。痛，哪儿都痛。天空是血色的。‎ 大师小心翼翼地把它包扎好，然后，两个徒弟抬起了它。它要到一个陌生的地方去了。它舍不得这里的一切。它的头始终朝后，一路朝后。大家目送它离开，过后，松树爷爷对小松鼠说：“从此，它不是一棵树了。”‎ 若干年后，某地举行大型盆景展，人们围在一个树桩盆景前啧啧称奇：“绝了，真像啊！‎ 你看它的角，它的腿，这得花多少年工夫啊……”‎ 走过来一对母女俩。小女孩对着它挠起了头。妈妈说：“这个盆景啊叫鹿回头，它获得了金奖。”‎ 它真想对女人说：“我不叫鹿回头，我叫劫后余生。”‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．小说开头描写小松树“毫不犹豫的扭曲了自己”表现了小松树为了理想面对不利环境主动改变自己、争取机会的个性；也是后文情节发展的一个巧妙伏笔。‎ B．小说中的“树”历尽磨难，“看来，它还有机会去实现梦想”表明它虽经磨难不改初心的伟大“性格”，也巧妙寓意人艰辛成长的社会背景。‎ 高三语文校模三16 / 16‎ C．小说中关于“大师”种种“加工”细节的描写，生动刻画出“大师”们育才的观念，这样写强化了“育”与“被育”的矛盾，富有讽刺意味。‎ D．小说结尾盆景的一句话既表明它不改初心的性格，也含蓄地批判了现实中人们不尊崇个性自由的做法，同时还表达了个人只能接受命运的无奈。‎ ‎8．小说中松树爷爷说“从此它不再是一棵树了”，有什么含意？请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎9．小说多次写到老松树，它在文中的作用是什么？试简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题,19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 孛术鲁翀，字子翚，其先隆安人。稍长，即勤学。父殁，家事渐落，翀不恤，而为学益力。大德十一年，会修《世皇实录》，燧首以翀荐。延祐二年，迁陕西行台监察御史，赈济吐蕃，多所建白。五年，拜监察御史。时英皇未出阁，翀言：“宜择正人以辅导。”帝嘉纳之。寻劾奏中书参议元明善帝初怒不纳明日乃命改明善他官而传旨慰谕翀巡按辽阳，还往淮东核宪司官声迹，淮东宪臣，惟尚刑，多置狱具，翀曰：“国家所以立风纪，盖将肃清天下，初不尚刑也。”取其狱具焚之。时有旨凡以吏进者，例降二等，从七品以上不得用。翀言：“科举来立，人才多以吏进，若一概屈抑，恐未足尽天下持平之议。请吏进者，宜止于五品。”许之，因著为令。‎ ‎ 泰定元年，迁国子司业。明年，出为河南行省左右司郎中。丞相曰：“吾得贤佐矣。”翀曰：“世祖立国，成宪具在，慎守足矣。譬若乘舟，非一人之力所能运也。”翀乃开壅除弊，省务为之一新。三年，擢燕南河北道廉访使，晋州达鲁花赤有罪就逮，而奉使宣抚以印帖征之，欲缓其事，翀发其奸，奉使因遁去。迁集贤直学士，兼国子祭酒。诸生素已望翀，至是，私相欢贺。翀以古者教育有业，退必有居。旧制，弟子员初入学，以羊贽，所贰之品与羊等。翀曰：“与其餍口腹，孰若为吾党燥湿寒暑之虞乎！”命撙集之，得钱二万缗有奇，作屋四区，以居学者。诸生积分，有六年未及释褐者，翀至，皆使就试而官之。迁礼部尚书。有大官妻无子而妾有子者，其妻以田尽入于僧寺，其子讼之，翀召其妻诘之曰：“汝为人妻，不以资产遗其子，他日何面目见汝夫于地下！”卒反其田。‎ ‎ 至元四年卒，年六十。谥文靖。‎ ‎(节选自《元史·列传第一百八十三》)‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A.寻劾/奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善他官/而传旨慰谕翀/‎ B.寻劾奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善/他官而传旨慰谕翀 C.寻劾/奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善/他官而传旨慰谕翀/‎ D.寻劾奏中书参议元明善/帝初怒/不纳/明日/乃命改明善他官/而传旨慰谕翀 ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A.出阁，是对女子出嫁、成婚的一个称谓古时也叫“出闺”，俗称“女子出嫁”“女子出门”等。‎ B.巡按，派官巡视天下风俗黜陟官吏，始于唐。明正式确立御史巡按制度，称巡按御史，品级虽低但号称代天子巡狩。‎ 高三语文校模三16 / 16‎ C.奉使宣抚，官名。元代朝廷常临时派遣官员至各地视察，以了解民间疾苦和官吏贪廉。任此视察官者称“奉使宣抚”。‎ D.释褐，指脱去平民衣服。文中喻指始任官职。“夫上世之士，或解缚而相，或释褐而傅”中的“释褐”即是此意。‎ ‎12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.孛术鲁翀刻苦自励，屡获升迁。他自幼勤奋好学，得到姚燧的举荐获得官职，后来又逐步得到提拔，担任了监察御史、礼部尚书等官职。‎ B.孛术鲁翀重视教育，兴资办学。他建议皇上请正直的学者教导英皇，还将学生入学时应缴纳的拜师礼集中起来，建造宿舍供学生使用。‎ C.孛术鲁翀不畏强权，敢于直谏。在淮东巡查时阻止官员对百姓滥施刑罚，还公正对待凭吏员身份进用的人，最终都得到了皇上的高度赞扬。‎ D.孛术鲁翀坚持道义，以理服人。有个大官的妻子没有儿子，她不把田产留给小妾的儿子，而要捐给僧寺，但在鲁翀义正辞严的责问下得以改正。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)父殁，家事渐落，翀不恤，而为学益力。(5分)‎ ‎(2)旧制，弟子员初入学，以羊贽，所贰之品与羊等。(5分)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这首宋诗，完成14-15题。‎ 弈棋二首呈任公渐(其一)‎ 黄庭坚 偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。‎ ‎ 坐隐①不知岩穴乐，手谈②胜与俗人言。‎ 簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。‎ 战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。‎ ‎【注】①坐隐：围棋或者下围棋的别称。②手谈：围棋对局的别称。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）‎ A.首联“负”字用得颇妙，取“辜负”之意，平日为案牍劳形的人偶尔无事下盘棋，确有辜负大好时光之嫌，也不乏忙里偷闲的意趣。‎ B.颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居的隐逸之乐，更胜过和那些庸俗之人空谈闲聊，突出了弈棋的雅趣。‎ C.颈联并没有细致描摹双方的博弈过程，而是强调对弈时间之久，以致案几上的公文书簿都积满灰尘，客人也不得不留宿在主人家。‎ D.尾联可谓神来之笔，把之前的下棋岑寂陡然打破，有慨叹有议论，并且从下棋中总结感悟出“骄兵必败”的人生哲理。‎ ‎15.这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析。(6分)‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎⑴《琵琶行》中，用自问自答的形式写出了诗人重听了琵琶女弹奏的音乐后内心感慨、泪洒青衫的句子是： ？ 。‎ 高三语文校模三16 / 16‎ ‎⑵《阿房宫赋》中，用比喻和对比的手法写出建筑阿房宫中所用的钉子之多的句子 是： ， 。‎ ‎⑶《行路难》中，“ ， ”两句写出了诗人面对美味佳肴，无心进食，内心迷惘去、苦闷的生活情况。‎ 三、语言文字表达和运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17—19题。‎ ‎20世纪以来，不断发生的违背生存发展规律和大自然平衡的种种事件令人痛心。这些问题直接关系到人类是否能够生存发展，环境急剧恶化、局部冲突不断、贫富差距拉大、过度追求物质享乐等等，这不能不促使人们警觉：地球怎么了？未来路在何方？是继续沿着彼此对抗、唯物质享乐是求的旧路走下去，还是，走上包容和谐、互尊互利的康庄大道？这是急需全人类共同思考的现实命题，也是不同文明共同面对的严峻挑战。‎ 尼山世界文明论坛大会2016年明确提出：我们尊重不同文明，我们向往天下大同，我们共享人类命运共同体。面向世界和未来，大会发出开展不同文明间的互动和交流的倡议，最终目标是推动构建“和而不同”“美美与共”的人类命运共同体。现代社会人们对物质财富的追求湮没了对精神的追求，国与国、人与人之间缺乏沟通导致彼此不信任，造成了世界的不平静。现实离人类的美好理想渐行渐远。在当下这样一个大格局大_____的形势下，（ ）。社会的发展、国际的挑战、中外对比的现状启示我们，中华文化的弘扬已经到了______的时候，应该自觉地让中华传统文化在新的人类社会秩序构建中发挥重要作用。‎ ‎17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)‎ A．改弦更张　　 演化　　刻不容缓 ‎ B．改弦易辙　　这样， 演化　　刻不容缓 ‎ C．改弦更张　 这样, 衍化　 迫在眉睫 ‎ D．改弦易辙　 衍化　 迫在眉睫 ‎ ‎18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)‎ A．20世纪以来，种种不断发生的违背生存发展和大自然平衡规律的事件令人痛心。‎ B．20世纪以来，种种不断发生的违背生存发展规律和大自然平衡的事件令人痛心。‎ C．20世纪以来，不断发生的违背生存发展和大自然平衡规律的种种事件令人痛心。‎ D．20世纪以来，令人痛心的违背生存发展规律和大自然平衡的种种事件不断发生。‎ ‎19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)‎ A．中华文化要有自信和勇气，要敢于直面大国霸权主义，提出具有东方智慧的中国方案 B．中华文化要有自信和勇气，要提出具有东方智慧的中国方案，敢于直面大国霸权主义 C．中华文化要提出具有东方智慧的中国方案，要敢于直面大国霸权主义，要有自信和勇气 D．中华文化要提出具有东方智慧的中国方案，要有自信和勇气，要敢于直面大国霸权主义 ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）‎ 高三语文校模三16 / 16‎ 与记忆任务无关的言语的听觉输入会 ① ，心理学家将这一现象称为“无关言语效应”。比如:要求被测试者边听歌边看书，结果发现，记忆正在阅读的内容变得十分困难。有意思的是，同样作为背景音乐，声乐对视觉记忆的效果影响显著，而 ② ，这是因为:看书时，个体需要通过默读对视觉材料进行编码，使其进入大脑的语音回路并成为短暂的工作记忆；相对于器乐而言，声乐与默读产生的语音信息在发音上有更多的相似之处，因此 ③ 。心理学家将之称为“发音相似干扰”。‎ ‎21．阅读下面的文字，概括“强基计划”的4个特点。每点不超过18个字。（5分）‎ 近日，教育部出台《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，聚焦国家重大战略需求，从2020年起实施“强基计划”，不再组织开展高校自主招生工作。该计划将聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。竞赛证书、论文、专利等作为入围高校考核条件的做法已取消，入围依据是考生高考成绩，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生。高校对通过“强基计划”录取的学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化培养。有关高校原则上应于6月26日前确定入围高校考核的考生名单并公示入围标准。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。‎ ‎①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。‎ ‎②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……‎ ‎③有同学说，学业压力这么大，哪有闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。‎ 请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。 ‎ 要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ‎ 高三语文校模三 参考答案 一、现代文阅读 高三语文校模三16 / 16‎ ‎1.C【解析】(A项原文是“在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战”，没有比较；B项原文是“也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题”；D项原文是“构建人类命运共同体，要从根本上解决人的发展问题。这就要把人类能力的发展作为目的本身”)‎ ‎2.D【解析】(原文说“反主体性效应，并不是-个在当代实践中才出现的问题”)‎ ‎3.D【解析】(原文说“人类只有正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解释各种现代性问题，才能真正达到自由境界”，选项说法太绝对)‎ ‎4.D【解析】材料三有“主要问题出在物资调度体系方面，缺乏以医院和重点社区的需求为本来确立捐赠物资支援和保障的体制”，可见“物资调度体系”确有问题，但并非缺乏；“物资支援和保障的体制”前有一个定语。‎ ‎5.A【解析】材料一“我国的慈善事业还处于初级阶段”的判断出于两个理由，还有形式上没形成制度的问题。‎ ‎6.①公民应提高对慈善事业的认识，增强爱心，使之与经济发展同步。②优秀企业要热心公益事业，回报社会。③政府要减少行政干预，要健全慈善事业体制，建立现代慈善制度。④慈善组织要充分发挥特有的机动性和灵活性，并通力合作。⑤要借助一些能为公益助力的先进、科学的平台，使慈善资金更有效地产生最大价值。（答出其中任意3点得满分）‎ ‎7.D【解析】“同时还表达了个人只能接受命运的无奈”情感分析错误。‎ ‎8.（1） “不再是”强调它曾经是一棵树，经历了自然的、人为的种种磨难，被迫离开了自己的天地，从此被剥夺了实现理想的权利，只能任人摆布。（3分）一个被剥夺了实现自己理想的权利，不能自由成长的人，就不再是真正意义的人。（3 分）‎ ‎9.（1）体现了寓言小说的文体特征。借老松树这一虚构的植物形象现实小说鲜明的劝喻性（讽刺性），表现文体特征。‎ ‎（2）对比衬托出小松树形象的悲剧性。老松树也曾是一棵小松树，自由成长终成参天大树，他的命运和小松树形成鲜明对比，突出了小松树的悲剧性。‎ ‎（3）表现了主题思想。小说写老松树主要写了他的语言，借他的语言表露了对人们培养人才的标准和方式的批判，从而表现了主题。（每点2分）‎ 二、古代诗文阅读 ‎10.D【解析】(“劾”是动词“弹劾”的意思，“奏”是动词“上奏”的意思，中间不能断开，排除A、C项；“命改明善”意思是“下令改任明善”，后面缺少成分，应加上“他官”意思就明确了，可见“他官”前不能断，可排除B项。)‎ ‎11.A【解析】(出阁，文中指皇子出就封国或内阁官员出任外职。)‎ ‎12.C【解析】(“直谏”是下对上，特别是臣对君的进谏行为，而“在淮东巡查时阻止官员对百姓滥施刑罚”不属于此类，且这事也没有得到皇上的称赞。)‎ ‎13.(1)父亲死后，家业渐渐衰落，孛术鲁翀不担忧，但学习更加努力。(“恤”“益”各1分，句意3分。)‎ 高三语文校模三16 / 16‎ ‎⑵按照旧例，弟子员刚入学时，会以羊作为见面礼，如果不同也会和羊相当。(“贽”“等”各1分，句意3分。)‎ ‎【参考译文】‎ 孛术鲁翀，字子翚，他的祖先是隆安人。孛术鲁翀稍微年长后，就开始勤奋学习。父亲死后，家业渐渐衰落，孛术鲁翀不担忧，但学习更加努力。大德十年，皇上聚合大家来编修《世皇实录》，姚燧首先推荐了孛术鲁翀。延祐二年，被授予陕西行台监察御史，用财物来救济吐蕃，提出了很多好的建议。延祐五年，被授予监察御史。当时英皇还没有出任外职，孛术鲁翀说：“应选择品行正直的人来辅佐引导他。”皇上赞许并采纳了他的意见。不久上奏弹劾中书参议元明善，皇上开始发怒，不采纳，第二天，命令明善改任其他官职，传达谕旨抚慰孛术鲁翀。巡行按察辽阳，往来淮东核查宪司官的声望与事迹，淮东的宪臣，只崇尚刑律，置办了很多刑具，孛术鲁翀说：“国家创立风教纲纪的原因，大概是将要整治天下，开始不必崇尚刑律。”于是取下刑具烧掉了。当时有旨令，凡是凭吏员身份进用的人，按例降二等，从七品以上不得任用。孛术鲁翀说：“(本朝)科举制度还未建立，人才大多出身吏员，如果一概压制，恐怕不能够平尽天下持平公允的议论。请您准许以吏员身份进用的人，应止步于五品官职。”(皇上)同意他的进言，并把这个建议定为法令。‎ 泰定元年，被授予国子司业。第二年，出京担任河南行省左右司郎中。丞相说：“我得到了一位贤明的辅臣。”孛术鲁翀说：“世祖建立国家，原有的法律都在，谨慎地保住就可以了。就像乘坐舟船一样，不是一个人的力气所能运输的。”孛术鲁翀于是广开阻塞的言路，清除政治弊害，官署的事务因为这而面貌全新。泰定三年，被提拔为燕南河北道廉访使，晋州达鲁花赤因犯法被逮捕，但是奉使宣抚拿皇上的印帖来征询这件事，想让这件事拖延下来，孛术鲁翀揭发他的奸情，奉使于是逃走。后来被授予集贤直学士，兼国子祭酒。太学诸生向来敬仰鲁翀，至此都来祝贺他。鲁翀认为古时教育一定有课业，休息时也要有居所。按照旧例，弟子员刚入学时，会以羊作为见面礼，如果不同也会和羊相当。鲁翀说：“与其满足口腹之欲，哪比得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢?”(鲁翀)让他们(把东西)节省下来，得到铜钱二万缗有余，建造了四座房屋来供为学的人居住。太学诸生考核积分，有的人六年都不能任官职，鲁翀来后，都让他们通过考试做官。被授予礼部尚书。有位大官的妻子无儿子而小妾有儿子的，他的妻子把田产都赠予僧寺，他的儿子上告，鲁翀召来大官的妻子责问说：“你作为别人的妻子，不把资产赠给他的儿子，将来你有什么脸面去见地下的夫君?”终于返还了田产。‎ 至元四年去世，六十岁。谥文靖。‎ ‎14.【答案】C【解析】颈联“簿书堆积尘生案”一句运用夸张的手法描写堆积在案几上的公文书簿都积满了灰尘，意在侧面写出两人对弈时间之久，并非真实情景。另外，“客人不得不留宿在主人家中”错误。“车马淹留客在门”一句，是用客人和车马已久等在门外的画面侧面描写出主人对弈之入迷，局势之紧张，对弈之旗鼓相当，哪怕客人在外等候多时，主人也全然不知。‎ ‎15.【参考答案】本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈棋者形象。‎ ‎①喜爱下棋、意趣高雅。首联描写了忙里偷闲的文士恐有负大好时光，又禁不住心头之好，下棋自乐，表现了弈棋者对围棋的喜爱。颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居之乐，更胜与俗人闲谈，突出了弈棋者的高雅情操。(2分)‎ 高三语文校模三16 / 16‎ ‎②神情专注、心思沉稳。颈联“簿书堆积尘生案”一句，以夸张的手法描写了对弈时间之久，令人浑然不觉，连案几上的公文书簿都积满灰尘，从侧面描写了弃棋者的专注。“车马淹留客在门”一句，用客人在门外等候已久，弈棋者却全然不知的画面侧面描写出其忘我的状态，与颔联的“坐隐”相照应。(2分)‎ ‎③善于总结、克敌制胜。尾联弈棋者一边下棋，一边留心总结棋局的启示，“骄兵必败”是一种告诫，也是一种自我提醒。弈棋者沉着冷静，最终打败对手，克敌制胜。(2分）‎ ‎16．⑴座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 ‎⑵钉头磷磷 多于在庾之粟粒 ‎⑶停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 三、语言文字和运用（20分）‎ ‎17.B 【解析】 改弦更张：比喻改变制度、方针、方法等。改弦易辙：比喻改变方向、做法。这里语境是道路选择问题。第二处需要分析句间关系，不填，前后是三种现象并列，该空前应继续是逗号。填了“这样，”前两种情况成了第三种情况的原因。演化和衍化都是发展变化的意思，但用法不同，前者指内在性质的变化，后者指外部形式的变化。根据语境应当用前者。刻不容缓，迫在眉睫都形容形势紧迫。‎ ‎18.C【解析】两个问题：一是多项定语排序，动词性定语应在名词性定语之前；修饰语的主干是“违背规律”。‎ ‎19.A【解析】考虑基本逻辑关系即可。‎ ‎20.参考答案: (1) 干扰个体的视觉记忆; (2) 器乐则没有明显影响;(3)对视觉记忆的影响更大(每空2分，共6分)‎ ‎21.（5分）【①聚焦（着眼）国家对人才的战略需要；②突出基础学科的支撑引领作用；（聚焦关键领域和紧缺文科）③改革招生选拔模式，高考成绩为依据；④创新人才培养模式，单独制定培养方案。（每点1分，四点5分）】‎ ‎22．作文 ‎【材料解读】‎ 材料一：钟南山院士学生时代是体育健将 钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。 ‎ ‎【解读】84岁钟南山再战防疫最前线，工作日程安排得满满的。一张在高铁上坐着闭目休息的图片让全国人感动。钟南山院士这样高龄，还有如此充沛的工作精力，固然与他悬壶济世、忧国忧民的家国情怀有关，但也得益于他年轻时热爱体育锻炼所打下的健壮的体质。钟南山的例子告诉我们：一个人学生时代热爱体育锻炼，有了健康的身体，才能更好地、更长久地为社会、为国家做贡献。‎ 材料二：引用报告说明全国学生体质健康问题突出。最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升…… ‎ ‎【解读】引用全国学生体质健康调查报告内容，陈述全国“学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势”的事实，与材料一学生时代的钟南山形成对比，回到当今现实生活，学生体质下降堪忧，暗示学生体育锻炼的必要性。‎ 高三语文校模三16 / 16‎ 材料三：学生缺少体育锻炼的原因。有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。‎ ‎【解读】 紧随材料二，从学生、老师和家长三个角度，说明现在的学生为什么不重视体育锻炼，“学业压力这么大”“课时这么紧”“花时间运动不如参加数理化培训”，这些表明“重智轻体”是根本原因，问题的关键还是对体育锻炼重要性认识不够，学业的功利性倾向挤走了体育课堂。 ‎ 综合立意： 思考三则材料的关联：材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。‎ ‎【写作任务】 请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。 ‎ 情境化，驱动型，指令性： ‎ ‎①时间背景：防控疫情期间； ‎ ‎②语境：强华中学校园网络平台“体育锻炼大家谈”论坛，论坛在线直播发言； ‎ ‎③发言身份：学生或教师； ‎ ‎④听众：强华中学师生； ‎ ‎⑤任务：根据三则材料，不要脱离材料的内容和含意作文，阐述你的观点，并提出具体的建议。 ‎ ‎⑥文体：题目明确指出“发言稿”‎ 核心立意：中学生要加强体育锻炼 主要构思：‎ ‎1.文体的布局。按发言稿格式来展现全文，称呼语，开场白，表述观点，结尾呼吁和礼貌致谢。这一点也是作文评分的硬指标。掌握这一格式并不难，写起来也容易，关键是考生在作文过程中要有文体意识和情境化表达方式。考生要假想自己就在校园论坛直播现场，面对话筒，“我就是麦克风”。 ‎ ‎2.材料的处理。三则材料在文中都要涉及。处理方式可灵活多样，如：开篇由疫情阻击战中的钟南山院士引出话题，引用材料一提出观点，有了健康的身体才有了工作的资本和幸福的生活；然后回到材料二的报告内容，联系到材料三学生、家长和老师关于学生体育锻炼的看法，谈对体育锻炼的认识与思考。写这篇发言稿，语境很窄，发言重点内容要对材料三中的不同人的态度观点进行批驳。从整体上看，材料一和材料二可以略述，材料三内容是我们发言话题集中力量攻破的重点。 ‎ ‎3.严谨的构思。考生不管文章构思形式如何，发言中要有这两个核心内容：“观点”+“建议”。重在讲观点，略写建议。实际上文章可以分三步：提出问题，分析问题，解决问题。现象，危害，原因，看法，观点，建议，这是总体思路。 ‎ ‎4.发言的“硬核”。一篇好的议论文，通常有其核心的思想，独到的见解。这篇习作，要有以下思想内容：①学生时代为什要加强体育锻炼？材料一是正面事例；②不加强体育锻炼的危害性有哪些？材料二是反面事例；③造成这一局面的原因是什么？从材料三可见一斑；④疫情期间对生命和健康的思考，健康第一，生命宝贵；⑤‎ 高三语文校模三16 / 16‎ 从人的全面发展来看，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是国家教育人、培养人、发展人的根本目标；还可以想到体育锻炼对磨练一个人的意志毅力的作用，学习和实践体育精神；⑥针对目前校园学生缺少体育锻炼现状，你有哪些好的建议。 ‎ ‎5.论述的深度。这一点不是老师所能指导得出来的。对于考生而言，可遇不可求。对一个话题认识与思考的深度，说浅点是学生的心智成长程度表现，说深点是语文学科的核心素养，也是学生的关键能力之一的考查。就本次作文而言，如果想要写得有深度，不能就事论事，可以透过现象看本质，从“重智轻体”这一高度来认识我们今天应试教育的弊端；可以从青年学生的身体健康，拓展到国家的长远发展讲培养人才的全面发展观，“健康的体质，健康的国民，才有健康的中国”。 精彩标题：‎ 我运动 我健康 我快乐 ‎ 有健康，才有未来 ‎ 体育课是“刚需”‎ 疫情之下体育要做好“热身准备”‎ 学校体育，不能再妥协 ‎ 重智轻体，我们受害最多 体育课是青春必修课 ‎ 青春因运动而精彩 ‎ 让健康谱写生命的乐章 ‎ 谱写生命之歌 ‎ 弘扬运动精神 ‎ 健康是人生第一财富 ‎ 体育无处不在 ‎ 运动无限精彩 ‎ 生命无止境 ‎ 运动无极限 ‎ 生命不息 运动不止 ‎ 青春在跃动 ‎ 生命在欢腾 ‎ 健康的体魄 ‎ 永远的追求 ‎ 快乐运动 ‎ 精彩人生 ‎〖范文及点评〗‎ 我锻炼，我抗疫！‎ 尊敬的老师们，亲爱的同学们：‎ 高三语文校模三16 / 16‎ 大家好！我是强华中学一名高三学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛，想和大家说说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性。【开场白简洁明了，介绍身份，切入语境，引出话题。】‎ 是的，2019年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲……为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机……网课以来，老师们的教和学生们的学也是坐着埋头苦干。马上就3月中旬了，你称重了吗？你胖了15斤还是25斤？你真的不打算体育锻炼，助力抗疫？【话题紧密联系疫情防控的时间背景，联系自己的实际，指出居家加强体育锻炼的必要性。本段语言口语化，富有亲和力，拉近和读者的距离。】‎ 首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼不会影响大家的工作和学习。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。你看他的体育锻炼一点没妨碍他成为中国最杰出的医生和院士。【从“为什么”的角度，论证体育锻炼的重要性。例证法，运用材料一中的钟南山事例，说明体育锻炼与学习不冲突、不矛盾。】‎ 大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪、消除网课的学习和工作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还能降低冠心病、脑卒中、2型糖尿病等慢性病的发病危险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……所以我们是需要好好体育锻炼的。【从“为什么”的角度，论证体育的重要性。先分后总，运用材料二加以佐证。】‎ 其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都可以。【从“怎么做的”角度，结合疫情期间的实际，引出居家体育锻炼的建议。】‎ 给大家一些可行的小建议吧，大家试试看：一是走着、跳着看电视，轻松活动6000步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、原地跳着绳看。要知道，跳绳3分钟消耗的能量，相当于走10分钟路消耗的能量哟。你看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。二是手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消耗，没准一不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。三是和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习50分钟左右，就相当于走路6000步，绝对对你的身姿和气质都有提高。【分三点陈述建议，完成题目第二个指令任务“提出具体的建议”。】‎ 好了，大家赶快行动起来吧！欲文明其精神，先野蛮其体魄！我锻炼，我抗疫！谢谢大家！ 【总结呼吁，礼貌致谢，结束发言。】‎ 评语：这篇发言稿格式规范，写作情境化色彩非常浓，能按题目指令要求，完成两大写作任务：一是发表自己对学生参与体育锻炼的观点看法，一是提出自己对疫情期间居家锻炼的建议。文章紧扣材料内容，话题集中，思路清晰，建议具体。不足之处：对学生参与体育锻炼的重要性论述不深刻。‎ 高三语文校模三16 / 16‎ 高三语文校模三16 / 16‎