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  • 2021-06-09 发布

2018年人教版高中语文必修二《离骚》学案4

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湖南省隆回县第二中学高中语文必修二 离骚导学案 ‎【自主学习】‎ ‎  1、屈原生平 屈原,战国末期  人,杰出的政治家和    诗人。名平,字原,丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,善外交辞令。 在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民,忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述,如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。” 屈原曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及对应宾客,起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争,两度出使齐国。因受小人的陷害,他两次被流放,最后投汨罗江而死,以示忠贞爱国之怀。他的代表作《   》,是我国古典文学中最长的一首      诗,是“可与日月争光”的一篇   主义杰作. 2、楚辞 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响,但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期,随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原,他创作了许多不朽作品。在他的影响下,楚国又产生了一些楚辞作家:宋玉、唐勒、景差等人。主要的作品有屈原的《离骚》《 》《天问》《九辨》等。 楚辞的特征,宋代黄伯思在《校定楚辞序》概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之‘楚辞’。”除此之个,《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格,无不带有鲜明的楚文化色彩。其次,楚辞的句法参差错落、灵活变幻,词藻华美,对偶工巧,以大量的“   ”字作衬字。这是楚辞的基本特征,它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。 3、“离骚”的含义 关于《离骚》篇名的涵义,古今各家说法不一。司马迁在《史记•屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者,则有人据《大招》“伏戏《驾辩》。楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》,皆曲名也”,认为“劳商”与“离骚”均系双声字,“离骚”即“劳商”之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。‎ ‎4、听读全文,要求注意字词的读音与句子的朗读节奏。‎ ‎【合作探究】《离骚》应该怎样朗读?‎ ‎ ‎ ‎【当堂检测】‎ ‎1、注音并识记下列字词 ‎ 修姱(     )   羁(    )    謇(    )    谇(    )   ‎ ‎ 揽茝(    )    诼 (    )   溘 (     )   岌 (     ) ‎ ‎ 蕙纕 (       ) 诟 (    )   椒 (     )    糅 (      ) ‎ ‎ ‎ ‎ 侘傺 (       ) 昭  (      )     朕 (      )      ‎ ‎ ‎ 2、 找出通假字 偭规矩而改错:              忳郁邑余侘傺兮: 何方圜之能周兮:          ‎ ‎ 进不入以离尤兮:             芳菲菲其弥章:‎ ‎3.反复朗诵全文,比一比,看谁读得更准确、更有感情、且节奏鲜明。 ‎