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  • 2021-04-16 发布

2021小学英语教学个人计划3篇

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2021小学英语教学个人计划 3 篇 【篇一】小学英语教学个人计划 2021 一、教学目的任务: 本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如 何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。 1、能听读辨认语音,培养学生听说能力。 2、能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。 3、能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能 力。 4、能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。 二、教材分析: 新学期一开始,我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与 分析,深入领会了新教材的修订意图,弄清教材的重点、难点,发现:本册英语 中,我们继续学习数字的表达,自己喜欢的食品,学习如何问路,学习一些美国 的节日,继续学习如何描述人、物品、动物的特征,以及如何比较这些特征等。 我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。 本册教材有这样几个特点: 1、注重了学生运用能力培养; 2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来; 3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件; 4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求,明确英语教 学方向。 三、班级情况分析: 1、班级情况分析: 本班级共有学生 36 人,其中男生 22 人,女生 14 人,学生对英语表现出浓 厚兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基 础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧,学风较正。但有少数学生由于学习态 度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。 2、学生知识能力习惯态度分析 学生经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的 英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要 注重培养学生良好的学习英语的习惯。 四、教学突破点和创新点: 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象,如描述正在进行的动作,;比 较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段反复进行,要坚持大 容量,长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识,形成必需的应用语 言的能力。 五、教学方法: 1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的 要求,结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议,三年级起 点第三册第一模块至第十模块的教学任务。 2、对于三年级起点第三册模块的教学,教师应根据学生的实际水平和具体 情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容,以发展学生综合运用英语的能 力为目标,发展学生用英语做事情的能力,通过设计一些任务型活动如:调查、 小组活动、情景描述、说明等,对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力 的训练,而不是简单的机械重复。同时,教师应在注重培养学生听、说英语能力 的基础上,逐步培养学生读和写的能力。 【篇二】小学英语教学个人计划 2021 本学期,本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,在新的课程标 准的指导下,在国家大力倡导有效教学的背景下,深化英语教学改革,努力转变 教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以大面积提高英语教学质量、提升自身 素质为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排 一、学好理论知识,更新教学观念,提高自身素质 新时期的英语教学又有了新的要求,为了适应这种新形势,不被淘汰,力争 成为学者型的教师,在理论学习方面需要做到以下几点 1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,要围绕减负、素质教 育、创新教育等热点问题,结合教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理 论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物,及时了解英语教学的动态和英语教 改趋势,开拓视野拓宽英语改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化 他人的先进的教育经验,不断练好自身的英语教学内功,从而更好地适应素质教 育对英语教师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点, 讲究学习方式,提高学习效率。 4、认真研读一本教育专著,做好读书笔记,勤于思考,并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规,改革教学方式,提高教学效率 抓课堂教学常规的落实,英语学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、 改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地,必 须做好以下几点 1、要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学 习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、 活泼、开放型的英语课堂教学模式; 2、英语课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力, 突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同 层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最 优化,大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作,提高教 学质量。 4、认真研读《英语课程标准》,对本册教材进行分析,加深对教材的理解, 并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备好每一节课。 5、在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外 书。 6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言,能积极参与课堂讨 论,发表自己的见解,能对自己和他人做出较适当的评价,有初步的合作意识, 能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯,促进学生全面 发展和终身发展。 三、加强与本组内教师的交流学习,进一步提升自己的教育教学水平和自身 素质。 以参加集中学习,培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改 精神,加深对课程标准的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教 学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。 1、积极参加省,市,区,校各级的课改培训和学习,夯实自己的理论基础, 切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进 的课改精神矫正自己的教学行为; 2、积极参加校本教研,按时参加学校和科组组织的教研学习,听课,评课, 交流,讨论,座谈等活动,集思广益,博采众长。 3、积极开展集体备课活动,明确教学的重点难点,对疑难问题进行探讨; 4、认真研究教材,制作教学课件。 5、认真及时反思自己的教学行为,每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、认真撰写论文,争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。 7、利用网络进行网上教研和教学交流。 【篇三】小学英语教学个人计划 2021 本学期我的工作进入了新的跳站,面对不同的学期,我打算制定一个新的英 语教学工作计划,以便于能够方便之后的工作的开展。以下就是本学期英语教学 工作计划: 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语 的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心; 培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简 单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了三年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模 仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效 果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他 们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和 习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容; 3、能够进行简单的日常用语的交流; 4、能够用简单的句子进行写作; 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培 养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。 8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独 立运用所学语言去做事情的能力。如 let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。 在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中 学习。 9、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、 游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1、重点: (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清楚,语调正确,书写工整。 2、难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语 成绩。 五、方法措施 1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂 内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学 法和 tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习 英语。 3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语 言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生), 树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英 语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利 用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅 游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底, 同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人 过关。 8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功 操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好 地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。