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2021小学英语教学个人计划 3 篇 【篇一】小学英语教学个人计划 2021 一、教学目的任务： 本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如 何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。 2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能 力。 4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 二、教材分析： 新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与 分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语 中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国 的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。 我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。 本册教材有这样几个特点： 1、注重了学生运用能力培养； 2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来； 3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件； 4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教 学方向。 三、班级情况分析： 1、班级情况分析： 本班级共有学生 36 人，其中男生 22 人，女生 14 人，学生对英语表现出浓 厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基 础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态 度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。 2、学生知识能力习惯态度分析 学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的 英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要 注重培养学生良好的学习英语的习惯。 四、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比 较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大 容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语 言的能力。 五、教学方法： 1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的 要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起 点第三册第一模块至第十模块的教学任务。 2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体 情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能 力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、 小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力 的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力 的基础上，逐步培养学生读和写的能力。 【篇二】小学英语教学个人计划 2021 本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标 准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变 教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身 素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排 一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争 成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点 1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教 育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理 论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教 改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化 他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教 育对英语教师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点， 讲究学习方式，提高学习效率。 4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、 改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必 须做好以下几点 1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学 习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、 活泼、开放型的英语课堂教学模式; 2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力， 突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同 层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最 优化，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教 学质量。 4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解， 并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。 5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外 书。 6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨 论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识， 能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面 发展和终身发展。 三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身 素质。 以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改 精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教 学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。 1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础， 切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进 的课改精神矫正自己的教学行为; 2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课， 交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。 3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨; 4、认真研究教材，制作教学课件。 5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。 7、利用网络进行网上教研和教学交流。 【篇三】小学英语教学个人计划 2021 本学期我的工作进入了新的跳站，面对不同的学期，我打算制定一个新的英 语教学工作计划，以便于能够方便之后的工作的开展。以下就是本学期英语教学 工作计划： 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语 的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简 单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模 仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效 果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他 们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和 习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培 养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独 立运用所学语言去做事情的能力。如 let＇sfindout/let＇scheck/pairwork/tasktime。 在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中 学习。 9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、 游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1、重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语 成绩。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂 内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学 法和 tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习 英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语 言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）， 树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英 语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利 用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅 游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底， 同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人 过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功 操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好 地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。