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  • 2021-04-19 发布

教导处范文之中心小学校本教研计划

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教导处范文之中心小学校本教研计划 ‎ ‎  一、总体思路 ‎  本学期,我校教研工作应紧密围绕“一切为了学生的全面、和谐、可持续发展”的办学宗旨,开展以校本教研为主体,以强化教师新课程理念的学习,转变教育观念,探索课堂结构的优化与教学方法的改革,培养学生自主学习习惯,减轻学生过重课业负担,全面提高学生素质为重点。从提高教师业务素质入手,认真组织教师学习新课标,深入钻研新教材,认真备课,认真研究教法的改革。做到:立足一个“导”字,关注一个“学”字,贯穿一个“改”字,抓好一个“研”字。落实一个“活”字,讲求一个“实”字,注重教学过程的管理,在备课、上课环节的改革上狠下功夫,提高教学效益。‎ ‎  二、本期目标 ‎  1、成立校本教研领导小组,分层管理,层层落实责任。‎ ‎  2、建立校本教研制度,用制度保障校本教研的具体实施。‎ ‎  3、进行校本教研培训,组织教师深入学习、领会教育创新思想和新课程改革的理念,确立与新课程改革相适应的,体现素质教育的教育观念,提高教师认识。‎ ‎  三、主要内容 ‎  本期校本教研的主题是:优化课堂教学,提高教学效率。引导教师积极探究以人为本以学定教,以导为主,寓教于乐,自主实践的教学策略和方法。‎ ‎  (1)做一本读书摘记,读写结合,学以致用。‎ ‎  (2)开展一项“同伴互助”活动,以老带新,从备课、上课、辅导等方面,对新上岗的同志加以帮助,使之尽快熟悉教育教学业务 ‎  (3)撰写一篇教学论文。每位教师撰写一篇富有特色的教学设计、课例研究、教学心得体验、案例分析等,总结优化课堂教学的经验 ‎  (3)组织一次评比活动。评选优秀论文并评出在教研活动中工作出色的先进教研组、备课组和个人,以激励教师的教研热情。‎ ‎  四、研究重点 ‎  根据人才的培养应从基础抓起的要求,本期校本教研将一、二、三、四年级作为研究重点。‎ ‎  1、一、二年级研究的重点是:语文科研究识字、写字教学方法的优化,口语交际能力的培养以及良好行为习惯、学习习惯的养成策略。数学科研究在和谐、愉悦的学习氛围中培养学生自主学习能力策略。‎ ‎  2、三、四年级研究的重点是:语文科,研究由说到写,以读促写,读写结合的途径以及学生综合素质的提高。数学科,研究四年级教材的编排体系,知识结构特点以及以生为本,以导为主,以学定教,寓教于乐,培养自主学习习惯的途径。‎ ‎  3、五、六年级研究的重点应放在教材的钻研和课堂教学结构的改进方面。‎ ‎  五、过程及方法 ‎  1、加强教师的理论知识学习和业务培训工作。采用集中学习、专题讲座、等方法,尽快提高教师自身业务水平。‎ ‎  2、充分发挥教研组的作用和骨干教师的带头作用。营造严谨、务实、民主、宽松、和谐的教学教研氛围,使教研活动与教师的日常教育教学活动相结合,在此基础上,扎实抓好教研活动,让教研活动成为有助于教师发展的平台。‎ ‎  3、实行“实践—反思—再实践—再反思”的课例研究模式,运用在个人认真钻研教材,认真备课的基础上,再集体研讨的办法,采用“问题反思—同伴互助—集体研讨—自主实践”的操作方式,集思广益、优势互补,资源共享,共同提高。要求备课时,既要备教材,又要备教法与学法指导,更要备学生;要充分发挥每个教师的特长、个性,提倡教师设计出富有个性特色的教学方案,让教学“个性化”。  六、保障措施 ‎  1、组织保障 ‎  学校成立校本教研领导小组。‎ ‎  组长:卢专政 副组长:李修文 成员:贺珍祯 ‎  语文组 组长:郭哲 成员:一至六年级的语文老师 ‎  数学组 组长:贺珍祯 成员:一至六年级的数学老师 ‎  综合组 组长:李秋香 ‎  3、制度保障 ‎  (1)认真落实教学常规管理制度 ‎  (2)认真执行听评课制度。中心校40周岁以上教师每期听课不少于10节,40周岁以下教师每期听课不少于15节,要认真记好听课笔记,要有对所听课的评价和建议,听课后要及时与授课老师交换意见或建议,共同探讨教法,取长补短、相互受益。‎ ‎  (3)每位教师每期至少上1节研讨课或公开课,公开课执教者每次上交一篇“说课”稿。‎ ‎  (4)教师参加教研活动的情况纳入教师师德和业务考核内容。考核办法以查听课笔记,业务学习笔记、教研记录和上交论文及其他教研材料为准。‎ ‎  七、工作安排 ‎  二月上旬:成立校本教研组织,制定教研计划。‎ ‎  二月下旬:教研组织教师学“课标”,钻研教材、集体备课,切实抓如何优化课堂教学结构的研讨。‎ ‎  三月上旬:各教研组组织讲公开课课。‎ ‎  三月下旬:学习如何讲课说课。‎ ‎  四月:学习课件制作。‎ ‎  五月:组织撰写一篇教学论文,并进行教学论文的评选。‎ ‎  六月:总结本期校本教研工作,对在教研活动中工作出色的学科教研组和个人进行表彰。‎