2020中学班主任班级工作计划 5页

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范 每个学生的行为。中学班主任班级工作计划 ，我们来看看。 一、班级工作指导思想 全面贯彻党的教育方针，切实抓好学生的德育教育工作，注重实施全面素质教育，体现 “职中五心教育”的德育教育思想。坚持“教书育人、管理育人、环境育人”的方针，对学 生进行社会主义精神文明教育、法制教育、爱国主义教育、革命传统教育、竞争意识教育， 注重德育的实效性，强化社会公德、职业道德、家庭美德教育，培养他们具有爱国守法、明 礼诚信、 团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献的基本道德规范， 营造良好育人环境， 贯彻落实 “一 切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生” ， 充分发挥每位学生的参与兴趣，实现班 级建设目标与个人目标的趋同，在实践过程中，让学生分享集体的快乐与幸福。 二、班级工作目标 1、道德行为方面的基本要求。 初步具有国家利益、 集体利益和个人利益相结合的社会主 义集体主义精神。 树立艰苦奋斗的思想作风 ; 有良好的劳动习惯和较强的生活自理能力， 遵守 公民道德，懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。培养学生具有爱国守法、明礼诚信、团结 友善、勤俭自强、敬业奉献的社会基本道德规范。 2、个人心理素质和能力方面的基本要求。 个人心理素质良好， 有健康的心理状况， 形成 不怕困难，敢于创新的品格。对不良影响有一定的自我教育和自我管理能力，并能承受各种 压力和不如意的打击。 3、开展以爱国主义教育为基础的健全人格教育 ; 以道德实践为基本途径的社会公德教育 ; 以行为养成为主的文明礼仪教育 ; 以班级文化建设为手段的形式多样的德育活动。 三、 班级工作措施 1. 加强养成教育，着力学生的日常行为规范。继续加强对学生的行为养成教育，培养学 生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、 争创文明班。加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展 系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜 明的、持久的道德风貌。充分利用校内思想教育阵地，上好班会。 2. 了解、 关心每一位学生， 耐心细致地做好学生的思想工作， 教育学生从认识自我做起： 从对小事负责做起 ; 牢记不会做小事的人， 也做不了大事。 利用班会课等时间对学生加强法纪 教育、安全教育，增强自我保护的意识与能力 ; 与此同时进一步加强对学生的心理健康教育， 利用主题班会、团组织生活和黑板报，提高学生应对困难的心理承受能力。培养他们的自尊 心、自信心，培养积极向上的精神风貌，从而不断提高学习成绩。 3. 结合班级的特点和实际情况， 根据学校的各种安排， 组织本班学生积极参加各种活动， 开展班级内部以及班级间的一些活动，丰富学生的课余文化生活，同时让他们在活动中增强 自身的综合素质和各方面的能力。同时加强学生干部的培养和指导，让学生积极参与班级的 管理，提高独立处理问题的能力。 四、班级工作时间安排 九月： 1. 报到注册。 2. 讨论班级本学期奋斗目标 ; 3. 建立读书制度 , 每天半小时的班级读书制度 ; 4. 文明举止养成教育 ; 5. 如何提高自习课效率，增强高考目的性、计划性 ; 十月： 1. 先进学法交流 ; 2. 与中等生交流沟通 ; 3. 总结自习课学习效率，改进、完善方法 ; 4. 组织搞好学校运动会 ; 5. 孝顺与感恩的教育 6. 考风、考纪教育 ; 一、指导思想： 积极响应上级教育主管部门的倡议，引导学生树立起远大的理想和人生奋斗目标，学会 自尊、自信、自强、自立，学会生存，努力培养学生的综合素质，并且在不断的社会实践中 开阔视野，增长知识，建立一支班风学风优良，纪律严明，素质全面的过硬之师，创建优秀 班集体，真正的培养出一批合格的复合型人才。 二、班级情况分析： 本期接任 c0903 班班主任工作， 班级学生略有异动， 现全班一共 41 人，其中男生 20 人， 女生 人，寄宿生 36 人。根据近日从各方面对班级的初步了解，本班整体水平较好，学生思 维活跃，上进心较强，有一定的集体荣誉感，绝大部分学生不甘落后，在学校的各项竞赛中 均取得过不错的成绩。但是也应该看到，尚有极少数同学思想觉悟不是很高，组织纪律观念 较为淡薄，学习基础不很理想，且存有畏难情绪，故班风学风均有待加强和提高。 三、班级发展目标 1、近期目标： 在学校、学部的正确领导和家长、社会的监督和配合下，通过班主任、各任课教师和全 班同学的共同努力，在保证正常的学习秩序和效果的前提下，在一个月的时间内，让班级同 学说文明话，做文明事，逐渐改变存在的某些不良行为习惯，争创文明班级。 2、长远目标： 建立一个师生关系良好，舆论文化高尚，学习氛围浓郁，组织机构健全，自强、自立、 自律的优秀班集体，实现思想健康、学习优良、素质全面、特长突出、懂得做人，善于生活 的班级目标，让集体主义和理想主义的光辉洒满班级，争创市级或以上级优秀实验班集体 ! 四、实施方案： 1：改选班级各项组织机构，并将班级各项事务具体量化，在上学期的基础上更加细化， 明确分工，具体人头，以个人、小组积分制的形式为保障，做到事事有人做，人人有事做， 将班级常规事务做到条理化。 2：制定班级目标，明确班级的发展方向，完善班规，使班级各项发展有“法”可依。 3：通过班级博客和班级 群联系家长及生活部，共同培养学生良好的学习和生活习惯， 矫正不良习惯。 4、开展系列主题班会， 充分利用主题班会建设好班级主流文化， 形成良好积极向上健康 的文化氛围。 5：通过板报墙报、告示栏、荣誉榜、读书角等等宣传形式，给同学们布置一个温馨文明 的环境，增强同学们的集体荣誉感，使之形成强烈的班级凝聚力、向心力。 6、以提高学生综合素质为目标， 建立和健全班级各类兴趣小组， 举办丰富多彩的各类竞 赛活动，以活动促教育，以理想促学习。 五、本期工作重点： 本学期，我班将在配合学校下大气力抓好文明礼仪和卫生环保工作的基础上，坚持不懈 的继续狠抓班风和学风。在班级特色建设方面，不断完善“班级法庭”等各类班级机构，继 一年级推出班徽、班旗，本学期将创作属于我们自己的班歌，并且尝试创办班报 ( 月刊 ) 。此 外，成立各类兴趣小组队伍，并保证兴趣小组活动的经常化、制度化。 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验 到做教师的快乐。 著名的教育改革家魏书生曾这样说过： “班级像一个大家庭， 同学们如兄弟 姐妹般互相关心着、 帮助着， 互相鼓舞着、 照顾着， 一起长大了， 成熟了， 便离开这个家庭， 走向了社会。 ”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好 的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中是这样做的： 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋 斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成 强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。 在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成 为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们 分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较 差的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规 范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体 荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在文明宿舍评比 中我班就拿了多次流动红旗。行为规范方面也做得较出色，早操、集会的排队都能作到快、 静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范 每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏 陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些 现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学 生的行为规范，抓典型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让 学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育 狠抓了《中学生日常行为规范》 ，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个 别同学到校外小食店开饭的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什 么不能在校外小食店开饭的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的 原因是什么， 从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯， 并让所有的同学都明白什么事该做， 什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化 有句话说： ”抓在细微处，落在实效中” ，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见 成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各 种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到 满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因 此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出八 位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。 在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应 该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请班干部和他 们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班 主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。