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- 2021-05-17 发布
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中级口腔主治医师医学伦理学-3
(总分:100.99,做题时间:90 分钟)
一、{{B}}A3/A4 型题{{/B}}(总题数:9,score:51
分)
患者,女,50 岁,因交通事故致双下肢瘫痪,大小
便失禁,其子女将其送到医院康复科进行治疗。
【score:7.50】
(1).首先进行的康复医疗活动是
• 【A】临床用药
• 【B】手术根治
• 【C】康复评定与康复治疗
• 【D】保健体育
• 【E】心理治疗
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
(2).患者在大小便失禁的情况下,医务人员应遵循下
述哪项道德要求
• 【A】尊重、理解、关心、帮助
• 【B】由病人自己管理
• 【C】由家属照顾
• 【D】嫌脏、嫌臭,漠不关心
• 【E】埋怨患者,做了多次治疗后,仍不能自理
【score:2.50】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(3).患者因病痛的折磨产生了悲观失望的情绪,医务
人员应采取的措施
• 【A】用药物来控制其情绪
• 【B】物理治疗
• 【C】心理康复
• 【D】职业康复
• 【E】社会康复
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
某地一位司机在车祸中受重伤,被同行的人送到附近
一家医院抢救。经查:伤员多发性骨折,多脏器破
裂,如不及时手术,会有生命危险。但手术需要亲属
签协议书。可伤员的同行者谁也不敢代签。这时,主
刀医师的上级医生签了协议书,表示承担责任。经过
医务人员的全力抢救,伤员脱险。【score:5 分】
(1).对该上级医生的做法的正确伦理评价应该是
• 【A】正确,医生在医患关系中居主导地位,最
有权力决策
• 【B】正确,权威医生在任何时候都可以代替患
者做主
• 【C】正确,医生既已受到患者信托,必要时必
须承担责任
• 【D】错误,未经家属委托
• 【E】错误,医生本人和医院承担的风险太大
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
(2).该上级医生作出自己的选择之伦理依据是
• 【A】医患之间契约关系中医师有独立人格
• 【B】医患之间契约关系中患者自愿进入
• 【C】医患之间信托关系中患者处于弱势地位
• 【D】医患之间信托关系中双方不是陌生人关系
• 【E】医患之间信托关系中患者对医师信任无疑
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
某中学生,15 岁。经骨髓穿刺检查诊断为“急性淋
巴细胞白血病”,给以常规治疗,症状无缓解。医生
告诉家长,此病目前尚无理想的治疗方法,医院正在
尝试使用一种疗效不肯定、有一定风险的药物。其家
长表示愿意做这种试验性治疗。但没有履行书面承诺
手续。治疗两天后,病人病重,抢救无效,死亡。此
后,家属否认曾同意这种治疗方案,称是“拿病人做
试验”,要追究医生责任,于是造成医疗纠纷。
【score:5 分】
(1).就本案分析,医生做出选择的伦理依据是
• 【A】研究目的是正确的
• 【B】符合知情同意的原则
• 【C】符合受试者利益的原则
• 【D】治疗期间,医生是积极负责的
• 【E】以上各点都符合临床医学研究原则,没有
错误
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】
【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路:
(2).病人家属称本案是“拿病人作试验”并告上法
庭,理由如下,但其真实的思想是
• 【A】家长没有书面承诺,说明对该方案有保留
意见
• 【B】抢救不够及时,拖延了时间
• 【C】家长没签字,医生必须承担患儿死亡的责
任
• 【D】要求减免住院费用
• 【E】医生所做的试验缺乏临床数据积累
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
某男性患者,23 岁,被确诊为再生障碍性贫血而住
入某院。患者认为“再障”是不治之症而拒绝一切治
疗措施,甚至摔碎注射器。医务人员始终保持积极、
耐心、和蔼的态度,一方面反复开导,讲解有关知
识,陈述利害关系,一方面精心治疗,获得患者信
任。在患者主动配合下,通过中西医结合治疗,使患
者好转出院。这个患者出院至今已生存 20 余年,并
建立了幸福的家庭。【score:5 分】
(1).在这个患者的治疗中,哪一点最能体现医师的美
德
• 【A】重人贵于重病
• 【B】推动自己促进和维护病人利益
• 【C】医师的工作是崇高、繁重、有风险的工作
• 【D】“仁者爱人”包括利人、关怀人
• 【E】以上各点都符合医师的美德
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】
【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路:
(2).在这个患者的治愈过程中,以下哪点说法不够准
确
• 【A】患者不仅有被动的一面,更有能动的一面
• 【B】医务人员通过教育和疏导,变患者的顽固
拒医行为为积极求医行为,变患者消极悲观态度
为积极乐观态度,是诊治成功的关键
• 【C】打动病人心灵,改变病人态度,是医务人
员的道德责任
• 【D】医务人员的权威性是至高无上的
• 【E】把病人的思想工作放在首位是正确的
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
患者李某,男,7 岁,因上呼吸道感染收住某医院儿
科病房。当时高热 39℃,咳嗽,经抗生素滴注后体
温下降,第 4 天体温已正常,咳嗽减轻,情况好转。
该医院因在搞一项关于儿童电生理无创性检查方面的
研究课题,故经患儿同意后,把患儿作为受试者。次
日父母探视时发现孩子的头顶部皮肤有了个直径 2mm
的圆形丘疹红斑,当了解情况后,即与医生发生了争
执。【score:7.50】
(1).关于争执,下列说法最正确的是
• 【A】医生未违背病人利益第一的原则,不应负
道德责任
• 【B】受试者是未成年人,不可以进行人体实
验,所以医生应负道德责任
• 【C】对未成年人进行人体实验应得到其监护人
的同意,医生此做法有道德缺陷
• 【D】医生遵循了人体实验中知情同意原则,所
以医生无道德责任
• 【E】该实验是无创伤性的,不必征得监护人的
同意
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
(2).关于医生对此人体实验的责任,下列说法错误的
是
• 【A】医生做任何人体实验都必须遵循一定道德
原则
• 【B】家属发现与否和有无纠纷发生,这些与医
生的技术水平没有关系
• 【C】此人体实验只要受试者同意,不必取得家
属同意
• 【D】对临床任何人体实验应取得受试者(包括监
护人)的同意
• 【E】家属发现情况与医生发生争执是有道理的
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
(3).对未成年人能否做人体实验,下列说法正确的是
• 【A】在道德上对未成年人不能做人体实验
• 【B】对未成年人没有伤害的人体实验可以做
• 【C】只要未成年人同意就可做人体实验
• 【D】只要监护人同意就能做人体实验
• 【E】以上都不完整
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】
【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路:
某研究者为了验证氯霉素对伤寒的疗效,在 408 例伤
寒患者中进行对照实验,其中 251 例用氯霉素治疗,
其余 157 例不用。结果使用组 251 人中死亡 20 人,
病死率 7.07%;未用组 157 人中死亡 36 人,病死率
22.8%。【score:7.50】
(1).下面说法错误的是
• 【A】人体实验在临床医学中的价值和道德意义
是无可非议的
• 【B】无道德代价的实验,在医学科学方面并非
都能做到
• 【C】在临床医学研究中,使用安慰剂是心理实
验,但要付出道德代价
• 【D】无道德代价的实验,在医学科学方面是可
以完全做到的
• 【E】安慰剂虽没有药物作用,但确有一定的效
果
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
(2).在临床医学研究中,对受试者应该做到的是
• 【A】以科学利益放在第一位,患者利益放在第
二位
• 【B】危重患者和病情发展变化快的患者不应被
使用安慰剂
• 【C】在医学研究中,即使患者病情恶化也不可
以中断实验
• 【D】为了更好地获得实验数据,可以对患者说
慌,可以不解答患者的疑问
• 【E】在医学研究中,不必一味坚持知情同意
【score:2.50】
【A】
【B】 【此项为本题正确答案】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(3).在人体实验中使用对照组、安慰剂和双盲法
• 【A】是对病人的一种欺骗
• 【B】是违背人道主义原则的
• 【C】是违背知情同意原则的
• 【D】以征服疾病为目的,为发展医学,在严格
控制并不损害患者利益的范围之内使用这一方
法,是合乎医学道德的
• 【E】是医学科研中经过考验的正确方法,可以
在人体实验中广泛应用
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
从 2002 年 11 月起,国外某研究小组从 199 名女性体
内提取 2221 颗卵子,并对其中 66 名女性支付了每人
30 万~150 万韩元的酬金。在卵子捐献过程中虽然预
知过度排卵会引起卵巢肿胀等后遗症,但研究小组并
没向捐卵女性解释取卵后的副作用。此后的调查还发
现,该小组有两名女研究生的名字出现在卵子捐献者
名录上,甚至有 1 名女研究生是在注射了激素并接受
了全身麻醉后非自愿捐献卵子的。【score:5 分】
(1).关于研究者应否受到谴责,下列说法中正确的是
• 【A】应受到谴责,因为研究者违背了人体实验
的知情同意原则
• 【B】不应受到谴责,因为每个人都有推动医学
发展的义务
• 【C】不应受到谴责,研究者有责任进行科学研
究以推动医学的发展
• 【D】应受到谴责,因为研究者没有向受试者进
行耐心细致的说服工作
• 【E】不应受到谴责,因为受试者在实验中得到
了足够多的物质补偿
【score:2.50】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(2).该案例中,研究者应怎样做在道德上是最佳的选
择
• 【A】研究者应向受试者说明捐献卵子的副作用
• 【B】研究者应增加对受试者损伤的赔偿
• 【C】研究者应向受试者说明捐卵的副作用,并
得到受试者的书面知情同意承诺
• 【D】研究者应向所有受试者支付酬金
• 【E】研究者说服女研究生,而非强迫
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
某患者夜间突发急腹症被送到某医院看急诊,初诊为
急性胆囊炎。负责医生因自己年轻,怕担风险,未做
任何处理。即让家属把患者送到 20 里外的中心医院
就诊,延误了治疗时间,致使病人胆囊穿孔,中毒性
休克。后虽经抢救挽救了生命,但医药费用去 2 万多
元。【score:5 分】
(1).对该医生的正确伦理评价是
• 【A】没有什么问题,不想接诊的患者就可以让
他转诊
• 【B】没有什么问题,风险太大时首先要保护好
自己
• 【C】没有什么问题,当时情况可以转诊
• 【D】错误,违反首诊负责制要求,给患者造成
严重伤害
• 【E】错误,没有把这件事报告给院长,擅自决
定转诊
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
(2).对该医生的行为进行伦理评价时,应该主要考虑
的是其是否做到了
• 【A】有利原则中的努力使患者受益的要求
• 【B】有利原则中的努力预防难以避免的伤害
• 【C】有利原则中的对利害全面权衡,选择受益
最大伤害最小的行动方案
• 【D】不伤害原则中的不应发生有意地伤害
• 【E】不伤害原则中的不给患者造成本可避免的
各种损害
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
某医院一产妇急需剖宫产,主治医师几次联系要求手
术,手术室护士均以手术台没有空而被一再推迟,由
于等候时间太长,导致胎死宫内。【score:3.50】
(1).主治医生和护士没有遵守护医关系伦理中的
• 【A】彼此平等
• 【B】团结协作
• 【C】彼此监督
• 【D】相互尊重
• 【E】相互制约
【score:1.75】
【A】
【B】 【此项为本题正确答案】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(2).护理对象的什么权益被侵犯
• 【A】生命健康权
• 【B】求偿权
• 【C】自主权
• 【D】知情权
• 【E】人身自由权
【score:1.75】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
二、{{B}}B 型题{{/B}}(总题数:7,score:50 分)
• 【A】医学伦理学的内容深刻反映时代的经济、
社会要求和医学科学的发展和进步
• 【B】古代医者把尊重和保护病人的健康和生命
作为自己的行为准则
• 【C】“普同一等”、“一视同仁”是古今中外
医学共有的伦理观念
• 【D】古代的医德规范今天仍然有规范医者的价
值
• 【E】医学伦理学的思想内容是医学实践和科学
进步提出的客观要求
【score:7.50】
(1).医学伦理学的实践性表现在【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】
【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路:
(2).医学伦理学的继承性表现在【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
(3).医学伦理学的时代性表现在【score:2.50】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
• 【A】道德的本质
• 【B】道德评价的标准
• 【C】道德评价方式
• 【D】道德的特点
• 【E】道德的主要功能
【score:5 分】
(1).社会舆论、传统习俗和内心信念是
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
(2).用以调整人们之间及个人与社会之间的行为规范
是【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】
【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路:
• 【A】学习医学伦理学必须做到理论与实践相结
合
• 【B】系统地学习医学伦理学的基本理论、范
畴、规范和原则
• 【C】把医德观点和医德规范准则放在所处的历
史时代去理解
• 【D】把历史上的一切医德理论和规范都继承下
来
• 【E】把医学伦理学的一切理论、道德原则和规
范都背诵下来
【score:7.50】
(1).全面系统的学习方法是指【score:2.50】
【A】
【B】 【此项为本题正确答案】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(2).知行统一的方法是指【score:2.50】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(3).坚持唯物史观的学习方法是指【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
• 【A】20 世纪 50 年代西欧研制的药物“反应
停”,既可以抑制孕妇的妊娠反应,又可以对胎
儿有致畸作用
• 【B】医学科研是有意识、有目的的,是对研究
对象能动的反映
• 【C】医学模式已从传统的生物医学模式转向
“生物-心理-社会”现代医学模式
• 【D】医学科研道德是医学科研的动力源泉
• 【E】医学科学与医学道德相互影响,相互促
进,共同发展
【score:7.50】
(1).揭示了医学科研道德的思想性内涵
【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
(2).说明医学科研成果的两重性【score:2.50】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(3).反映出医学科研的社会性【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
• 【A】不仅关心患者的躯体,而且关心患者的心
理
• 【B】注意克服人-物-人的物化趋势
• 【C】维护和尊重患者的知情同意权
• 【D】正确处理同行关系
• 【E】不能以医谋私
【score:7.50】
(1).由生物医学模式转为生物-心理-社会医学模式,
要求临床医师【score:2.50】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(2).为克服市场经济对医学服务产生的负面影响,要
求临床医师【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】
【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路:
(3).为克服高科技应用于医学服务所产生的负面影
响,要求临床医师【score:2.50】
【A】
【B】 【此项为本题正确答案】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
• 【A】“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾
于此”
• 【B】“无恒德者,不可以做医,人命生死之所
系”
• 【C】“一存仁心,……二通儒道,……三精脉
理,……四识病原,……十勿重利。”
• 【D】“不为良相,愿为良医”
• 【E】“夫医者,非仁爱之士,不可托也;非聪
明理达,不可任也;非廉洁淳厚,不可信也。”
【score:12.50】
(1).出自龚延贤的话是【score:2.50】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路:
(2).出自范仲淹的话是【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
(3).出自孙思邈的话是【score:2.50】
【A】 【此项为本题正确答案】
【B】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(4).出自林逋的话是【score:2.50】
【A】
【B】 【此项为本题正确答案】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(5).出白杨泉的话是【score:2.50】
【A】
【B】
【C】
【D】
【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路:
• 【A】尊重患者的生命价值,确立双向作用的医
患关系
• 【B】医患关系的个体性、稳定性、直接性
• 【C】医患关系的间接性、多元性、易变性
• 【D】医患关系的分解趋势和物化趋势
• 【E】扩大医学服务的范围
【score:2.49】
(1).古代医患关系特点【score:0.83】
【A】
【B】 【此项为本题正确答案】
【C】
【D】
【E】
本题思路:
(2).近代医患关系特点【score:0.83】
【A】
【B】
【C】
【D】 【此项为本题正确答案】
【E】
本题思路:
(3).现代医患关系特点【score:0.83】
【A】
【B】
【C】 【此项为本题正确答案】
【D】
【E】
本题思路: