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- 2021-08-25 发布
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《三民主义的形成和发展》
一、教学目标
【知识与能力目标】
了解三民主义提出的时代背景、孙中山三民主义的基本内容,认识其在推
动中国资产阶级民主革命中的作用。
【过程与方法目标】
通过结合时代背景,运用历史唯物主义的观点和方法来分析和评价孙中山
的三民主义,做到论从史出、史论结合,能够对孙中山的三民主义进行概括和
阐释。
【情感态度与价值观目标】
通过本课的学习,进一步了解孙中山三民主义的形成与发展过程及其对近
代中国的深远影响,热爱和继承中华民族的思想理论成果,树立为祖国而奋斗
的人生理想。
二、教学重难点
【重点】
三民主义的内容
【难点】
对三民主义的分析与评价。
三、教学方法
小组讨论式教学法、问题探究法、情境实践教学法。
四、教学用具
多媒体教学课件(PPT 演示文稿、视频)
五、教学过程
环节一:导入新课
教师采用谈话法导入新课:同学们,请大家看这幅关于国庆 60 周年的庆典
仪式。每逢中国的重大节日及隆重庆典,天安门广场都会摆放孙中山画像,与
毛主席画像遥遥相对,据说这是建国之初,毛主席定下的规矩。为什么毛主席
要定下这样的规矩,孙中山在中国历史上有哪些贡献让后人如此的尊敬他呢?
今天就让我们来学习《三民主义的形成和发展》,通过本课的学习来解决
上述的疑惑。
(板书:第 22 课 三民主义的形成与发展)
环节二:新课教学
(一)三民主义的提出
1.背景
【过渡】请大家看课本上的《时局图》,我们知道自从鸦片战争中国国门
被打开后,中国就陷入不断加重的内忧外患中,面对这种情况,中国人做了哪
些努力来挽救中国呢?
学生回答:统治阶级进行了“洋务运动”、资产阶级改良派发起了“戊戌
变法”。
教师对于学生的回答给予赞扬:大家说的很好。之前的改革活动虽然失
败,但是给了后人启示,孙中山就总结了前人经验,寻找着更合适的救国救民
方式。请大家看多媒体课件上孙中山先生早年进行革命活动的照片,大家能从
孙中山走上革命道路的历程中,能得到什么历史启示?
教师在学生回答的基础上总结:创立革命理论已成为时代的迫切需要;孙中
山能够顺应时代潮流,具有与时俱进的精神。
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