七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代1-1中学序曲教案新人教版 3页

中学序曲 课题 ‎ ‎1.1中学序曲 主备人 备课地点 办公室 时间 学习 目标 知识目标 了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 ‎ 能力目标 在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。‎ 情感态度和价值观目标 热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 重点 中学时代的重要性 难点 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。‎ 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 ‎ 教法 启发式、讲授法 课前 准备 ‎1、学生填写课前自主学习，进行预习。‎ ‎2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。‎ 教 学 过 程 个 案 一、歌曲导入新课 ‎1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。‎ ‎2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。‎ ‎3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）‎ 二、请大家认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。‎ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）‎ ‎（一）新的起点 ‎1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？ 讲讲我的故事： 开学第一天我是这样度过的…… 当我拿到新课本时…… 我认识的第一个新同学…… 给我印象最深刻的第一位老师…… 我第一天上课时的心情…… 我第一天上课回到家老妈这样对我说…… 2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？ 3、探究与分享：上了中学，你觉得自己长大没有？你对中学生活有哪些期待？‎ ‎4、探究与分享 ‎（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 （2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？ ‎ 3‎ ‎5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化 规则：①只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。 ②每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。 ③每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。 ④小组讨论时间为3分钟。 6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价 ‎（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。 （3）多媒体展示名人的中学时代。‎ ‎（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？ 答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 （二）成长的礼物 ‎1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 （1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？ （2）它会给你的生活带来什么变化？ 2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？ （1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 （2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。 （3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 （4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？ （2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。 （3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。 5、阅读教材回答：21世纪，我们需要学会什么？ 答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。 6、拓展空间：‎ ‎（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。‎ 3‎ ‎（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。‎ ‎（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？‎ 四、课堂小结，布置作业。‎ 课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。‎ 布置 作业 必做题 完善自己的读书计划。‎ 选做题 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。 打算怎样完成。‎ 板书设 计 教学反思 ‎ ‎ 3‎