2020七年级生物上册第四节 细胞的生活 3页

第四节 细胞的生活 教学目标：‎ 知识目标：1.说出细胞的生活需要物质和能量；‎ ‎2.说出细胞膜具有控制物质进出的功能；‎ ‎3.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；‎ 能力目标：1.养成通过类比、推理等方法获取抽象知识的能力；‎ ‎2.提高小组合作学习与动手操作的能力；‎ 情感目标：1.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位； ‎ ‎2.认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。‎ 教学重点：1.细胞的生活需要物质和能量；‎ ‎2.说出细胞膜具有控制物质进出的功能；‎ ‎3.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器；‎ 教学难点：1.细胞膜具有控制物质进出的功能；‎ ‎2.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器 教学过程：‎ 教学环节 教师活动 学生活动 课前汇报 ‎（约用时2分钟）‎ 组织学生课前汇报 ‎1、植物细胞的结构。‎ ‎2、动物细胞的结构。‎ 两名学生课前汇报动植物细胞的结构。‎ 定向导学 ‎（约用时3分钟）‎ 你的身体是由很多细胞组成的。在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活是每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。这节课我们来学习《细胞的生活》。‎ 集中注意力，了解本节课要学习的内容形成印象。产生问题，引发思考。 ‎ 阅读P50想一想，议一议。思考回答问题，知道细胞的生活需要物质和能量。物质能进入细胞内并能利用。‎ 3‎ 为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。应该向瓶中加入哪些物质，才能让瓶中的细胞活下去呢？ ‎ 自主学习 ‎（约用时20分钟）‎ 提出问题 ‎1、细胞的生活需要哪些物质？什么是无机物？什么是有机物？它们有什么特点？‎ 演示实验：蔗糖溶于水 解释物质是由分子构成的 演示实验：燃烧玉米种子 解释有机物和无机物 ‎2、细胞中什么结构控制物质的进出？是怎样控制的？‎ 动画演示：细胞膜控制物质进出 ‎3、植物细胞和动物细胞中的能量转换器各有哪些？各有什么作用？‎ 默读教材自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，观看演示实验并回答问题。‎ 合作探究 ‎（约用时8分钟）‎ 探究一、分析小羊多莉的身世 讨论：‎ ‎1、多莉的长相为什么既不像C羊，也不 像A羊，而与B羊十分相像？‎ ‎2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢？‎ 分析小羊多莉的身世明确细胞核是遗传信息库。 ‎ 答疑解惑 ‎（约用时3分钟）‎ 综合细胞的生活这节课的内容你都学到了哪些知识？通过本节课的学习你还有疑问吗？‎ 总结、质疑 有效训练 课后练习题P1、2、3（约用时4分钟）‎ 回答问题 板书设计：第四节 细胞的生活 3‎ 一． ‎ 细胞中的物质 二． 细胞膜控制物质的进出 三． 细胞中有能量转换器 教学反思：‎ 3‎