2020七年级生物上册3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 3页

‎3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 ‎【学习目标】‎ 1、 知道绿色植物光合作用的产物、条件和场所。 ‎ 2、 知道光合作用制造的有机物用来构建植物体本身。‎ ‎ 3、说明绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。‎ ‎ 【学习重点、难点】‎ ‎  绿色植物光合作用的产物、条件和场所。 ‎ ‎【学习过程】‎ 一、 自主学习 ‎（一）实验：绿叶在光下制造有机物 ‎ ‎1、暗处理：将植物放在          一昼夜。 ‎ ‎2、对照处理：用黑纸片把叶片的          从上下两面遮盖起来。几小时后，摘下          ，去掉         的纸片。 ‎ ‎3、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的                溶解到酒精中，叶片变成       色。 ‎ ‎4、漂洗、染色：清水漂洗后向叶片滴加         ，稍停片刻，用清水冲掉碘液。 ‎ ‎5、观察：观察       发生了什么变化。 ‎ ‎6、          既是生产有机物的“车间”，也是将        转变为            的“能量转化器”。‎ ‎ （二）有机物用来构建植物体 ‎ 1、 细胞壁的重要成分——          是有机物；细胞膜的重要成分——              和脂质是有机物；细胞核中的         也是有机物。 ‎ ‎2、黄豆和花生的种子中富含          和            ；甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的         。 ‎ ‎（三）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 ‎ 绿色植物作为生物圈中的           ，它们制造的有机物，通过             、           为生物圈中的其它生物提供食物来源，养育了生物圈中的其他生物。 ‎ 3‎ 一、 合作探究 学习环节一：绿叶在光下制造有机物。（阅读教材117页～118页） 讨论：‎ ‎1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？  ‎ ‎2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？  ‎ ‎3、为什么要把叶片放在酒精中？为什么要进行隔水加热？   ‎ ‎4、滴加碘液后，叶片的见光和不见光部分别有什么变化？   ‎ ‎5、绿色植物制造的有机物是什么？  ‎ 6、 现象：滴加碘液后，叶片的见光部分              ，未见光部分          。 ‎ ‎7、结论：（1）叶片的见光部分产生的有机物——             。（2）           是绿色植物制造有机物必需的条件。‎ ‎ 8、什么是光合作用？    ‎ 学习环节二：有机物用来构建植物体 ‎ 阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。 ‎ ‎1、有机物是通过什么结构来运输？运输的方向是从哪到哪？  ‎ ‎2、从细胞结构看，细胞的哪些结构是由有机物构成的呢？ ‎ ‎3、植物体的哪些器官含有有机物呢？    ‎ 学习环节三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。‎ ‎1、绿色植物在生态系统中充当什么角色？  ‎ ‎2、绿色植物通过光合作用制造的有机物有什么用呢？   ‎ 三、系统总结 四、生活链接 五、反馈检测 ‎1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）‎ Ａ. 消耗叶片内原有的淀粉 Ｂ.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中 Ｃ.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 Ｄ.储备养料，准备进行光合作用 3‎ ‎2、光合作用过程是一个（ ）‎ Ａ．合成有机物，贮存能量 Ｂ、分解有机物，贮存能量 Ｃ．合成有机物，释放能量 Ｄ、分解有机物，释放能量 ‎3、绿色植物能制造有机物的部位是（ ）‎ Ａ．任何细胞 Ｂ．绿色部分 Ｃ．茎和叶 Ｄ．根、茎、叶 ‎4、人类等动物的食物最终来自于（ ）‎ Ａ．肉类 Ｂ.光合作用 Ｃ．无机物 Ｄ．植物的有机物 ‎5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是 ‎①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 Ａ．①③②⑤④⑥ Ｂ．③①②④⑤⑥ Ｃ．③①②⑤④⑥ Ｄ．①②③④⑤⑥‎ ‎6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构（ ）‎ A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体 3‎