整式的除法 教案(1) 3页

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  • 2021-10-21 发布

整式的除法 教案(1)

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‎ ‎ 整式的除法(2)‎ 教学目的:使学生熟练地掌握多项式除以单项式的法则,并能准确地进行运算.‎ 教学重难点:多项式除以单项式的法则 教学方法:讲练结合 教学过程 一、复习提问 ‎1、计算并回答问题:‎ ‎2、以上的计算是什么运算?能否叙述这种运算的法则?‎ 二、新课讲解 ‎1.新课引入.‎ 对照整式乘法的学习顺序,下面我们应该研究整式除法的什么内容?在学生思考的基础上,点明本节的主题,并板书标题.‎ ‎2.法则的推导.‎ 引例:(8x3-12x2+4x)÷4x=(?)‎ 分析:‎ 利用除法是乘法的逆运算的规定,我们可将上式化为 ‎ 4x · ( ? ) =8x3-12x2+4x.‎ 原乘法运算: 乘式 乘式 积 ‎(现除法运算):(除式) (待求的商式) (被除式)‎ 然后充分利用单项式乘多项式的运算法则,引导学生对“待求的商式”做大胆的猜测:大体上可以从结构(应是单项式还是多项式)、项数、各项的符号能否确定、各具体的项能否“猜”出几方面去思考.根据课上学生领悟的情况,考虑是否由学生完成引例的解答.‎ 解:(8x3-12x2+4x)÷4x ‎=8x3÷4x-12x2÷4x+4x÷4x ‎=2x2-3x+4x.‎ 思考题:(8x3-12x2+4x)÷(-4x)=?‎ 以上的思想,可以概括为“法则”:‎ - 3 -‎ ‎ ‎ 法则的语言表达是 ‎3.巩固法则.‎ 例1 计算:‎ ‎(l)(28a3-14a2+7a)÷7a;‎ ‎(2)(36x4y3-24x3y2+3x2y2)÷(-6x2y).‎ 解:(l)(28a3-14a2+7a)÷7a ‎=28a3÷7a-14a2+7a+7a÷7a ‎=4a2-2a+1;‎ ‎(2)(36x4y3-24x3y2+3x2y2)÷(-6x2y)‎ ‎=36x4y3÷(-6x2y)-24x3y2÷(-6x2y)+3x2y2÷(-6x2y)‎ 三、随堂练习 ‎1、计算:‎ ‎(1)(6xy+5x)÷x; (2)(15x2y-10xy2)÷5xy;‎ ‎(3)(8a2b-4ab2)÷4ab; (4)(4c2d+c3d3)÷(-2c2d).‎ ‎2、化简[(2x+y)2-y(y+4x)-8x]÷2x.‎ 四、小结 ‎1.多项式除以单项式的法则写成下面的形式是否正确?‎ ‎(a+b+c)÷m=a÷m+b÷m+c÷m.‎ 答:上面的等式也反映出多项式除以单项式的基本方法(两个要点):‎ - 3 -‎ ‎ ‎ ‎(1)多项式的每一项除以单项式;‎ ‎(2)所得的商相加.‎ 所以它也可以是多项式除以单项式法则的数字表示形成.‎ 学习了负指数之后,我们可以理解a、b、c是否能被m整除不是关键问题.‎ ‎2.多项式除以单项式的商在项数与各项的符号与什么式子有联系?有何联系?‎ 五、作业: P43 1、2‎ 整式的除法(2)‎ 一、复习引入 三、随堂练习 五、作业 二、新课讲解 四、小结 六、板书设计 七、教学后记:‎ - 3 -‎