第一节尿的形成和排出　　教案1 3页

第五章 第一节 尿的形成和排出 教学设计 教学目标 ①描述人体泌尿系统的组成；概述尿液形成和排出的大致过程。 ②自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。 ③形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 重点和难点 ①尿的形成过程；②对资料的分析和对尿的形成过程的理解。 课前准备 教师：准备人体泌尿系统的模型和挂图（或猪、羊的肾脏，有条件的可制作泌尿系统组成的CAI课件）；准备肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图；制作动态的尿的形成过程的课件。 学生：预习本节内容，或查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料。 课时安排  1课时 教学设计 ‎ 知识点 学生活动 教师活动 导入新课： 排泄和排遗 凝神专听，产生好奇心，猜测。 阅读思考，知道排尿、排便是为了排出体内产生的废物；通过阅读能区分排泄和排遗，知道其他的排泄途径。 带着问题、疑惑进入对新知识的学习。‎ 创设课堂气氛。提问：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地方去。这地方是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？引导学生阅读本章引言。‎ 泌尿系统的组成 ‎ 肾脏 输尿管 膀胱 尿道　‎ 观看泌尿系统的课件，观看书上的插图，说出课件和插图中各部分的名称，了解泌尿系统的组成。 通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胀、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。‎ 提问：泌尿系统由哪些器官组成？各有什么功能？尿是在哪儿形成的？这个器官与血管相连吗？有哪些血管？你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？‎ 引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?‎ 肾小球和肾小囊壁在尿的形成过程中对血液有过滤作用，肾小管又对水和营养物质有重新吸收的作用。 　　　‎ 四人一组，认真阅读资料，对82页表格中的数据进行分析比较并结合观察肾内部结构的课件，推理、讨论、表达、交流。‎ 得出：肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用。‎ 肾小管对营养物质和大部分水有重新吸收的作用。排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。‎ 阅读课文，加深理解尿的形成过程和肾的各种结构的功能。‎ 展示肾的内部结构课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊 壁和肾小管的功能。‎ 引导学生：比较血桨和肾小囊中液体的成分有什么变化，这说明肾小球和肾小囊壁有什么作用？‎ 在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没有，这说明肾小管有什么作用？‎ 比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主要排出哪些物质？‎ 尿的排出 阅读第83页课文中相关段落，了解尿排出的过程，再度思考教师在引言中提出的问题，加深理解排尿的意义。‎ ‎　引导学生阅读课文第82页第一、二段，理解尿的形成过程，并鼓励学生提出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。 引导学生阅读课文第83页第二、三段内容，再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。‎ 练习 ‎　课后练习、课件中的练习