七年级上册语文课件《秋颂》 苏教版（2016） (13) 12页

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”——王建《十五夜望月》“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”——曹丕《燕歌行》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”——杜甫《登高》“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”——杜甫《茅屋为秋风所破歌》“何处合成愁？离人心上秋。”——吴文英《唐多令》 秋颂罗兰 眸子飒爽秀逸酡红慑住眷顾执著眸子móu飒爽sà秀逸yì酡红tuó慑住shè眷顾juàn执著zhuó 听音频朗读，注意听朗读者的语音、语气及语调。思考：1、作者想给我们展示一个什么样的秋天?（用简短的词语概括一下）2、为了展现这个特征，作者依次写了秋天的哪些景物？亲近作品 品味秋天秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。——朗读的节奏、重音、语调、情感读 作者依次为我们描写了秋天的哪些景物？试用一个或两个词语概括每幅风景的特征。 1.本文只写了秋，赞颂了秋吗？还有没有写别的？3、作者歌颂的是怎样的人呢？2、文章哪里写到人之美？那么，文中还有颂人的句子吗？感悟秋之美 “拜访”作者罗兰，台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，有近30部作品问世。著有《罗兰散文》《罗兰小语》等。其中《罗兰散文》获台湾中山文艺大奖。罗兰一生崇尚淡泊，不追求功名利禄。她曾说：“不要对人类失望，我们生就是这个样子。有优点，也有缺点。有可爱的地方，也有令人失望的地方，能承认这些，我们才可以用宽容的态度对待人生。对人生太苛求是不会快乐的！” 小组合作品读秋之美提示：可结合修辞手法、关键词语进行赏析，说说喜欢的理由。 我喜欢“……”，因为这句话运用了比喻的修辞手法，以人的眸子和风神喻秋，化无形为有形，使秋天的明澈变得具体可感，显得形象生动。示例 描绘秋之美阅读下面一段话，以“你看……”开头，为选段再写一段描写怡人秋色的文字，100字左右。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得那么可爱，简直像一片火似的。还有苹果，也是那么鲜艳，那么逗人喜爱。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加艳丽的彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，就像是用水晶和玉石雕刻出来似的…… 推荐阅读：济慈《秋颂》郁达夫《故都的秋》罗兰《写给秋天》