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  • 2022-03-31 发布

七年级上数学课件《丰富的图形世界》 (16)_苏科版

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5.1丰富的图形世界 图形世界是多姿多彩的,下面的图片有许多常见的几何体.情境导入 试一试:把图5-1中的物体与图5-2中的相应的几何体用线连接起来.认识几何体 归纳:如果只考虑物体的大小和形状,而不考虑其他属性,我们就可以将物体抽象成几何体.认识几何体 如图5-3,从建筑物的局部可以抽象出棱锥、棱柱.认识几何体 议一议:1.从本节开头的三幅图片中能抽象出哪些几何体?2.从你的身边,你还能找到哪些几何体?认识几何体 桌面、黑板面、平静的水面等都给我们以平面的形象.水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等都给我们以曲面的形象.平面与曲面 面与面相交得到线,线与线相交得到点.点、线、面 反之,点动成线,线动成面,你能举出这样的实例吗?几何体由点、线、面组成.夜空中划过的流星——点动成线,舞动的荧光棒——线动成面.点、线、面 如图5-4,棱柱、棱锥中,任何相邻两个面的交线叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱.棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点.棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.棱柱与棱锥 1.通过比较,你能说出棱柱、棱锥的相同点和不同点吗?2.你能分别说出圆柱与棱柱,圆锥与棱锥的相同点与不同点吗?棱柱与棱锥 1.从下面的图片中,你能抽象出哪些几何体?请与同学交流.课堂练习 2.(1)围成下列几何体的各个面中,哪些面是平的?哪些面是曲的?(2)将下列几何体分类,并说明理由.课堂练习 课堂小结谈谈你这一节课有哪些收获. 谢谢!