七年级下数学课件《9-2频率的稳定性》第2课时_鲁教版 20页

鲁教版初中数学七年级下册第2课第九单元 频率的稳定性 导入新课学习目标1.学会根据问题的特点，用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题，解决问题的能力；2.通过对问题的分析，理解用频率来估计概率的方法，渗透转化和估算的方法。 导入新课1.举例说明什么是必然事件。3.举例说明什么是不确定事件。2.举例说明什么是不可能事件。回顾： 导入新课抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况：你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗?正面朝上正面朝下 新课学习做一做试验总次数正面朝上的次数正面朝下的次数正面朝上的频率正面朝下的频率(1)同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将记录记载在下表中：游戏：掷硬币实验 新课学习做一做游戏：掷硬币实验(2)累计全班同学的试验结果,并将实验数据汇总填入下表：实验总次数20406080100120140160180200正面朝上的次数正面朝上的频率正面朝下的次数正面朝下的频率 新课学习做一做游戏：掷硬币实验204060801001201401601802000.20.40.50.60.81.0（3）根据上表，完成下面的折线统计图。频率实验总次数 新课学习做一做(4)观察上面的折线统计图，你发现了什么规律？204060801001201401601802000.20.40.50.60.81.00.20.40.50.60.81.00.20.40.50.60.81.00.20.40.50.60.81.0当实验的次数较少时，折线在“0.5水平直线”的上下摆动的幅度较大，随着实验的次数的增加，折线在“0.5水平直线”的上下摆动的幅度会逐渐变小。频率实验总次数 新课学习当试验次数很大时,正面朝上的频率折线差不多稳定在“0.5水平直线”上.(4)观察上面的折线统计图，你发现了什么规律？204060801001201401601802000.20.40.50.60.81.00.20.40.50.60.81.00.20.40.50.60.81.00.20.40.50.60.81.0做一做 新课学习试验者投掷次数n正面出现次数m正面出现的频率m/n布丰404020480.5069德∙摩根409220480.5005费勒1000049790.4979下表列出了一些历史上的数学家所做的掷硬币实验的数据：历史上掷硬币实验做一做 新课学习历史上掷硬币实验做一做皮尔逊1200060190.5016皮尔逊24000120120.5005维尼30000149940.4998罗曼诺夫斯基80640396990.4923试验者投掷次数n正面出现次数m正面出现的频率m/n表中的数据支持你发现的规律吗? 新课学习1、在实验次数很大时事件发生的频率，都会在一个常数附近摆动，这个性质称为频率的稳定性。2、我们把这个刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的概率，记为P(A)。一般的，大量重复的实验中，我们常用不确定事件A发生的频率来估计事件A发生的概率。 新课学习事件A发生的概率P(A)的取值范围是什么？必然事件发生的概率是多少？不可能事件发生的概率又是多少?必然事件发生的概率为1；不可能事件发生的概率为0；不确定事件A发生的概率P(A)是0与1之间的一个常数。 课堂练习由上面的实验，请你估计抛掷一枚均匀的硬币，正面朝上和正面朝下的概率分别是多少？他们相等吗？ 课堂练习对某批乒乓球的质量进行随机抽查，如下表所示：随机抽取的乒乓球数n1020501002005001000优等品数m7164381164414825优等品率m/n（1）完成上表；0.70.80.860.810.820.8280.8250.70.860.820.8250.70.86（2）根据上表，在这批乒乓球中任取一个，它为优等品的概率是多少？ 课堂练习1、下列事件发生的可能性为0的是（　　）A.掷两枚骰子，同时出现数字“6”朝上B.小明从家里到学校用了10分钟，从学校回到家里却用了15分钟Ｃ.今天是星期天，昨天必定是星期六Ｄ.小明步行的速度是每小时４０千米D 结论总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 作业布置练习册P75页1、2