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  • 2021-10-22 发布

七年级下语文课件《列子一则》 (12)_苏教版(2016)

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卒( )逢暴雨 援( )琴 舍( )琴 辄( )穷其趣 纠正字音 cù yuán shě zhé 1、听读课文,听清情感。 2、再读课文,读懂大意。 ——注意朗读节奏和合理断句。 朗读感知 返 回 例:伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。 峨峨兮/若泰山! 洋洋兮/若江河! 伯牙/所念,钟子期/必得之。 比一比,看 谁 学得 快。 疏通文意。 疏通文意 古今异义 古义 今义 泰山之阴 卒逢暴雨 霖雨之操 辄穷其趣 援琴而鼓之 更造崩山之音 与“阳”相对 读zú,士兵 控制、掌握 贫困 帮助,救助 制作,做 山的北面 猝”,突然 操,琴曲的一种 穷尽,这里用 为动词 拿,拿过来 弹奏 伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴, 心里想着高山。钟子期说:“好啊!山高的样子 像泰山!”心里想着流水,钟子期说:“好啊! 宽广的样子像江河!”伯牙所想的,钟子期都能 领会。伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨, 在岩石边停下;心里伤感,于是取过琴而弹了起 来。起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音。 每有曲子弹奏,钟子期总能悟透它的旨趣。伯牙 放下琴感叹地说:“你的听力好啊,好啊!我如 何使我的琴声逃过你的耳朵呢?” 场景再现 伯 牙 鼓 琴 图 伯牙鼓琴,志在登高山, 钟子期曰:“善哉!峨 峨兮若泰山!” 志在流水,钟子期曰:“善 哉!洋洋兮若江河!” 伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉, 善哉,子之听夫!志想象犹 吾心也。吾于何逃声哉?” 通过刚才的翻译和 表演,你从中感受到 了什么? 伯牙善于弹琴,并且琴艺超群,在文中表 现在哪里?并用自己的话说说。 合作探究 一方面伯牙能把自己的情怀准确地 寄托于琴音中,大雨,山崩的声音十分 传神,琴技炉火纯青。另一方面钟子期 能准确的了解伯牙心意,除了因为钟子 期有很高的音乐鉴赏能力外,同时也能 看出伯牙的琴技高超。 返 回 从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的 “知音”? 合作探究 “伯牙所念,钟子期必得之。” “曲每奏,钟子期辄穷其趣。” “子之听夫,志想象犹吾心也。” 返 回 拓展延伸 <一> 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终 身不复鼓。 <二> 忆昔去年春, 江边曾会君。 今日重来访, 不见知音人。 但见一抔póu 土,惨然伤我心! 伤心伤心复伤心, 不忍泪珠纷。 来欢去何苦, 江畔起愁云。 此曲终兮不复弹, 三尺瑶琴为君死 你认为什么才是真正的知音? 合作探究 真正的知音是指能彼此了解,心心相 印,心意相通的人。 返 回 有朋自远方来,不亦乐乎。 ——《论语》 海内存知己,天涯若比邻。 ——王勃 《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 ——高适 《别董大》 人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。 ——鲁迅 积累诵读 分享你与身边的同学或朋友 间真挚的友情故事。 (写一篇300字左右的小短文) 课后作业