初中数学《三角形的内角和》教案 2页

《三角形的内角和》 一、教学目标 【知识与技能】通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和 是 180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 【过程与方法】经历观察、猜想、验证的过程，提升自身动手操 作及推理、归纳总结的能力。 【情感态度与价值观】在参与学习的过程中，感受数学的魅力， 体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。 二、教学重难点 【重点】三角形内角和定理。 【难点】三角形内角和定理推理的过程。 三、教学过程 (一 )导入新课 复习三角形有关的特征，提问：三角形的内角和是多少，如何 求。 (二 )新课探究 1.猜想三角形的内角和 画几个不同类型的三角形。量一量，算一算，三角形 3 个内角的 和各是多少度?同桌之间相互量一量，交流一下。 师：通过测量，你们发现了什么? 2.操作、验证一般三角形的内角和是 180°。 师：是不是所有的三角形的内角和都是 180°，如何验证呢? (1)剪拼的方法验证 分组进行剪拼。先把一个三角形的三个角剪下来，再拼一拼，拼 成一个平角。 四板书设计