2020七年级生物上册第二节 种子植物 3页

第二节 种子植物 ‎ 教材分析 ‎1、教材地位及内容 本节课是人教版七年级上册第三单元第一章《生物圈中有哪些绿色植物》中第二节的内容。本节内容主要为种子的结构、裸子植物与被子植物两部分。‎ 与前面学习过的藻类、苔藓和蕨类一起构成了生物圈中的绿色植物，也是后面学习的基础。因为本节内容很多，且涉及到许多新的概念和名词，所以将本节内容分为两个课时进行。‎ ‎2 、内容体系特点 新版教材特别说明了种子植物的概念，之后再进行分类。在叙述知识点的时候把一些例子以小资料的形式展现，使学生对该内容有比较清晰的地位认识。在举例裸子植物与被子植物时，图片下面还很详细地介绍了该植物的相关内容，扩大学生的知识面。‎ 学情分析 学生的学习经历已经认识了藻类、苔藓和蕨类植物，为这节课的学习提供了很好的基础知识。　　　　‎ 本章和学生的生活经验联系紧密，本章的教学策略是教师在教学过程中应充分发挥学生主体地位。让学生充分的观察、自主学习，自主解决问题，充分地讨论。‎ 教学策略和方法：谈话法、实验 教学目标：‎ 知识目标: ‎ ‎1、能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。‎ ‎2、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。‎ ‎3、能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。‎ 能力目标:　 ‎ 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力 。 ‎ 情感目标：‎ 通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。、‎ 教学重点：‎ 菜豆、玉米的种子结构和功能及；区别裸子植物与被子植物的区别 教学难点：种子结构观察实验的组织实施 教学媒体 实验器材，课件，视频，刀片，放大镜，种子 课型课时 实验探究 2课时 3‎ 教学准备：‎ ‎1、学生准备：收集不同植物的果实和种子。课前一天左右浸泡菜豆和玉米种子。‎ ‎2、教师准备：课件，图片，视频 教学过程 ：‎ 一、复习导入 植物根据形态结构可以分为哪几类？(找学生回答)今天我们就来了解种子植物的有关内容，我们所吃的食物绝大多数都是植物的种子。那么种子的结构都一样吗？‎ 二、自主探究、合作交流 学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别 ‎1、参照课本的实验方法，学生先完成能力P43页探究一方法步骤的填写。‎ ‎2、然后2人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、玉米种子的结构。教师巡视指导学生操作。‎ ‎3、分组讨论交流教材80页讨论题，‎ ‎4、每组派代表展示讨论结果，不足的教师及时补充，填写在册子上。‎ ‎5、学生阅读课本P80、81页完成册子43页探究二、三 ‎6、每组派一人回答习题。‎ ‎7、拓展反思：（学生思考，师引导分析）‎ ‎（1）为何胚被称为幼小的生命体？‎ ‎（2）孢子和种子在结构上有什么不同？哪一种繁殖方式更适应陆地环境？为什么？‎ ‎（3）怎样储存种子，才能延长种子的寿命？‎ 学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同 ‎1、学生展示自己带来的果实。‎ ‎2、你能找到你带来的果实中的种子？‎ ‎3、学生按小组将带来的果实进行解剖，  小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论 ‎4、师生总结裸子植物与被子植物的概念。‎ ‎5、学生完成册子45页探究三，小组讨论交流，找同学回答。‎ ‎6、学生阅读课本84、85页文字，了解常见的裸子植物与被子植物。‎ ‎7、学生思考后想一想校园中的植物有哪些？它们属于哪类植物？‎ ‎8、识别屏幕中出现的植物，说出植物名称同时，并说出属于哪一类植物？‎ ‎9、拓展：学生交流种子传播方式和途径。师做总结。‎ 3‎ 三、学生总结：学生说一说本节课了解了哪些知识？‎ 四、练习：课本86页1--3‎ 五、作业：‎ 板书设计：‎ ‎ 第二节种子植物 ‎ 种皮 ‎ ‎ 菜豆种子 胚根 ‎ 胚轴 ‎ ‎ 胚 胚芽 种皮 ‎ ‎ 子叶 ‎ 果皮和种皮 种子 ‎ 胚根 ‎ 玉米种子 胚轴 胚 ‎ ‎ 胚 胚芽 ‎ ‎ 子叶 ‎ ‎ 胚乳 ‎ ‎ 裸子植物：种子裸露，种子外面没有果皮包被。‎ 被子植物：种子外面有果皮包被，有真正意义的花、果实。‎ 教学反思：‎ 3‎