• 556.74 KB
  • 2021-10-22 发布

人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——赫尔墨斯与雕像者》课件(共17张PPT)

  • 17页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
狐狸与乌鸦 龟兔赛跑 拔苗助长 刻舟求剑 共同文学体裁: 寓言 赫尔墨斯与雕像者 学习目标 (1)积累词语。理解“庇护、添头、 爱慕虚荣”等词语的意义。 (2)了解寓言及《伊索寓言》的文 学常识。 (3)提取寓言中的关键词句,分析 人物心理,领悟所蕴含的道理,牢记 自高自大、爱慕虚荣的危害,培养自 己健全的人格。 寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事 为内容的文学样式。篇幅大多简 短,主人公可以是人,可以是拟 人化的生物或非生物。主题多是 借此喻彼,借远喻近,借古喻今, 借小喻大,使深奥的道理从简单 的故事中体现出来,具有鲜明的 哲理性和讽刺性。寓言在创作上 常常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言的定义 寓 言 的 特 点 伊索与《伊索寓言》 《伊索寓言》是一部寓言故事集。 相传伊索是公元前6世纪古希腊人, 原来是奴隶,后来获得自由,他 善于讲寓言故事,讽刺权贵,终 于遭到杀害。现存的《伊索寓 言》,是古希腊、古罗马时代流 传下来的故事,经后人汇集,统 归在伊索名下。 预习检查 伊索( ) 赫( )尔墨斯 赦( )免 姓郝( ) 宙( )斯 庇( )护 那( )两个 添( )头 yīsuǒ hè shè hǎo zhòu bì nèi tiān 1.朗读全文,给下列词语标出读音。 2.解释词语。 凡人:这里指世间的人。 庇护:袒(tiǎn)护,保护。 添头:商人为了吸引顾客,往往在顾客所 买的货品以外,加送一点不值钱的东西, 这种加送的东西叫作“添头”。 爱慕虚荣:因喜爱而向往表面上的光彩。 小组讨论,探究课文。 1.再次朗读课文,整体感知并探究课文内容。 (1)文章的主人公是谁?他做了一件什 么事情?结果怎么样? 主人公是赫尔墨斯。他去雕像 店铺询问雕像(主要是自己的雕 像)的价格,结果受到了打击。 (2)文章的寓意是什么? 文章的寓意是:讽刺了那些爱 慕虚荣而不被重视的人。 2.细读课文,深入探究 (1)怎么理解赫耳墨斯的“问”? 原句:他看见宙斯的雕像,问道: “值多少钱?” 理解:先问(主神)宙斯雕像的价 格,大有跟最高的神一比高低的想 法,说明赫尔墨斯既存在着试探的 心理又有狂妄的心理。 (2)怎么理解赫耳墨斯的 “又笑着问道”? 原句:赫尔墨斯又笑着问道:“赫拉的 雕像值多少钱?” 理解: 这句话描写了赫尔墨斯的表情“笑”, 说明他在知道宙斯像价钱不高后,他十 分满意,忍不住得意的心理再次询问赫 拉像的价格。 (3)怎么理解赫耳墨斯的“心想”及 “于是问道”? 原句:赫尔墨斯看见自己的雕像,心想他身 为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更 尊重些,于是问道:“这个值多少钱?” 理解: 赫尔墨斯“心想”人们会对他更尊重些,他 竟然认为自己的身价能超过父亲——最高的神 宙斯,赫拉更不在话下。紧接着再一次发问, 这暴露了他自以为是的性格,还有他狂妄的心 理及虚荣心。 综上所述,这一则寓言看似短 小,然而从细节处玩味,韵味颇丰。 作者用二“想”三“问”一“笑”, 几个细节活画出一个 ( )的赫尔墨斯。 极为自负、盲目自信、 自视甚高、虚荣无比 总结全文 这则寓言通过天神赫尔墨斯 自命不凡、主观臆断而在事实 面前碰壁的故事,以神喻人, 讽刺和批评那些爱慕虚荣、妄 自尊大的人。 课堂作业 1.赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 ( ) A.他想知道自己在人间受不受尊重。 B.他想知道人对神是否尊重。 C.他想知道他在人间受到多大的尊重。 D.他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。 C 2.完成填空。 寓言 古希腊、古罗马 课外达标练习 删除寓言结尾的寓意,根据自己的理解, 模仿结尾“这个故事适用于 的人”, 或者运用“这则寓言告诉我们 ”的句 式,重新拟写寓意。 谢谢