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  • 2021-10-22 发布

人教版七年级上册数学第二章整式的加减课件(二)

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第二章 整式的加减 2.2 整式的加减 课时 1 同类项与合并同类项 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 1.知道同类项的概念 , 会识别同类项. (难点) 2.掌握合并同类项的法则,并能准确合并同类项. (重点) 3.能在合并同类项的基础上进行化简、求值运算. 学习目标 新课导入 1. 运用有理数的运算律计算 : 100×2+252×2=_________, 100×(-2)+252×(-2 )=_________; 2. 根据 (1) 中的方法完成下面的运算,    100 t +252 t =_________.   704 -704 352 t 新课讲解 知识点 1 同类项 填空: ( 1 ) 100t-252t= ( ) t ( 2 ) 3x 2 +2x 2 = ( ) x 2 ( 3 ) 3ab 2 -4ab 2 = ( ) ab 2 -152 5 -1 都含有相同的字母 , 并 且字母的 指数都是 1 这些运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律? 像 3ab 2 与 -4ab 2 这样,所含 字母 相同,并且相同字母的 指数 也相同的项叫做同类项 . 几个 常数项 也是同类项 . 新课讲解 例 典例分析   1. (1) 在 6 xy -3 x 2 -4 x 2 y -5 yx 2 + x 2 中没有同类项 的项是 . 2 2 6 xy 分析:根 据 同类项的定义,可知 a 的指数相同, b 的指数也相同,即 m =2 , n +1=3. 新课讲解 知识点 2 合并同类项 把多项式中的同类项合并成一项 . 1. 定 义 : 2. 法 则 : ( 1 )系数:系数相加; ( 2 )字母:字母和字母的指数不 变 . 下列各题计算的结果对不对 ?不对的请说明理由 . ( ) ( ) ( ) ( ) 错 错 对 错         新课讲解 典例分析 例 解: 找 移 并 2. 合 并同 类 项 : 新课讲解 典例分析 例   3. 课堂小结 同 类 项 合并同类项 两相同 法则 ( 1 )字母相同; ( 2 )相同字母的指数相同 . ( 1 )系数相加; ( 2 )字母连同它的指数不变 . 步骤 一找、二移、三并、四计算 (一加两不变) 两无关 当堂小练 1. 下列各组中的两项,属于同类项的是( ) A. a 2 和 a B.-0.5 ab 和 ba C. a 2 b 和 ab 2 D. a 和 b B 2. 下列运算中,正确的是( ) A.3 a +2 b =5 ab B.3 a 2 b -3 ba 2 =0 C.2 x 3 +3 x 2 =5 x 5 D.5 y 2 -4 y 2 =1 B 当堂小练 3. 求下列各多项式的值 . ( 1 ) 7 x 2 -3 x 2 -2 x -2 x 2 +5+6 x . 其中 x = -2; 解: 7 x 2 -3 x 2 -2 x -2 x 2 +5+6 x =(7-3-2) x 2 +(-2+6) x +5 =2 x 2 +4 x +5 当 x = -2 时,原式 =2×(-2) 2 +4×(-2)+5=5 当堂小练 ( 2 ) 2 x 2 -3 xy + y 2 -2 xy -2 x 2 +5 xy -2 y +1. 其中 x = , y =-1. 解: 2 x 2 -3 xy + y 2 -2 xy -2 x 2 +5 xy -2 y +1 =2 x 2 -2 x 2 -3 xy -2 xy +5 xy + y 2 -2 y +1 = y 2 -2 y +1 当 x = , y =-1 时, 原式 = 4 D 拓展与延伸 4. 某人购置了一套一室一厅的住宅,总面积为 3 xy m 2 , 其中卧室 是 长为 x m, 宽为 y m 的长方形,客厅的面积为厨房的 ,厨房的面积是卧室的 ,还有一个卫生间 . ( 1 )用 x 、 y 表示他的卫生间的面积 . ( 2 )若 x =5 , y =3 ,求他的卫生间的面积 . 拓展与延伸 解:( 1 )卧室面积为 xy , 厨房面积为 xy , 客厅面积为 × xy = xy . ∴卫生间面积为 3 xy - xy - xy - xy = xy . ( 2 )当 x =5 , y =3 时, 卫生间的面积 = × 5 × 3=5 m 2 第二章 整式的加减 2.2 整式的加减 课时 2 去括号 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 1.能运用运算律探究去括号法则. (重点) 2.会利用去括号法则将整式化简. (难点) 学习目标 新课导入 小敏在求多项式 8 a -7 b 与多项式 4 a -5 b 的差时,列出算式 (8 a -7 b )-(4 a -5 b ) ,但小敏想:这种含括号的式子该如何计算呢? 这节课我们一起来学习通过去括号化简整式 . 新课讲解 知识点 1 去括号法则 在格尔木到拉萨路段,列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用 0.5h ,如果 列车通过冻土地段需要 u h ,那么它通过非冻土地段的时间是 h. 列车在冻土地段、非冻土地段的行驶速度分别是 100km/h 和 120km/h. 则冻土地段的路程是 km ,非冻土地段的路程是 km. ( u -0.5) 100 u 120( u -0.5) 新课讲解 冻土地段与非冻土地段相差 100 u - 120( u - 0.5) ② . 上面的式子①②都带有括号,它们应如何化简? 这段铁路的全长是 100 u + 120( u - 0.5) ① ; 新课讲解   100 u + 120( u - 0.5) = 100 u + 120 u + 120×( - 0.5) = 220 u - 60   100 u - 120( u - 0.5) = 100 u - 120 u - 120×( - 0.5) =- 20 u + 60 新课讲解 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相 同 . 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相 反 . 新课讲解 例 典例分析 1. 化简下列各式: ( 1 ) 8 a +2 b +(5 a - b ) =8 a +2 b +5 a - b =13 a + b ( 2 ) (5 a -3 b )-3( a 2 -2 b ) = 5 a - 3 b - 3 a 2 + 6 b = -3 a 2 +5 a +3 b 新课讲解 典例分析 例 2. 两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆 水,两船在静水中的速度都是 50 km/h ,水流速度是 a km/h . ( 1 ) 2 h 后两船相距多远? ( 2 ) 2 h 后甲船比乙船多航行多少 km ? 解:顺水航速 = 船速 + 水速 = ( 50+ a ) km/h 逆水航速 = 船速 - 水速 = ( 50- a ) km/h 新课讲解 ( 1 ) 2h 小时后两船相距(单位: km ) 2(50 + a ) + 2(50 - a ) = 100 + 2 a + 100 - 2 a = 200 ( 2 ) 2h 后甲船比乙船多航行(单位: km ) 2(50 + a ) - 2(50 - a ) = 100 + 2 a - 100 + 2 a = 4 a 课堂小结 (1) 去括号时要将括号前的 符号和括号 一起去掉; (2) 去括号时首先弄清括号前是 “ +” 还是 “ -” ; (3) 去括号时当括号前有数字因数应用乘法分配律, 切勿漏乘 . 当堂小练 1. 判断 : 下列去括号有没有错误?若有错,请改正 : ( 1 ) a 2 - ( 2 a - b + c ) = a 2 - 2 a - b + c ; = a 2 – 2 a + b – c ( 2 ) a 2 - 2 ( a - b + c ) = a 2 - 2 a + b - c ; = a 2 – 2 a + 2 b – 2 c 当堂小练 2. 某村小麦种植面积是 a hm 2 ,水稻种植面积是小麦种植面积的 3 倍,玉米种植面积比小麦种植面积少 5 hm 2 ,列式表示水稻和玉米的种植面积,并计算水稻种植面积比玉米种植面积大多少? 解:水稻种植面积为 3 a hm 2 , 玉米种植面积为( a – 5 ) hm 2 , 水稻种植面积比玉米种植面积大 3 a – ( a – 5 ) = 3 a – a + 5= ( 2 a + 5 ) hm 2 . 拓展与延伸 化简( xyz 2 -4 yx -1 ) + ( -3 xy + z 2 yx -3 ) - ( 2 xyz 2 + xy ) 的值是( ) A. 与 x , y , z 的大小都有关 B. 与 x , y , z 的大小有关,而与 y , z 的大小无关 C. 与 x , y 的大小有关,而与 z 的大小无关 D. 与 x , y , z 的大小均无关 C 第二章 整式的加减 2.2 整式的加减 课时 3 整式的加减 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 1.熟练进行整式的加减运算. (重点) 2.能根据题意列出式子,表示问题中的数量关系. (难点) 学习目标 新课导入 任意写一个两位数 交换它的十位 数字与个位数字,又得到一个数 两个数相加 重 复几次看看 ,发现 这 些和有什么规 律? 如果用 a , b 分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,那么这个两位数可以表示为: . 交换这个两位数的十位数字和个位数字,得到的数是: . 将这两个数相 加 . 10 a + b 10 b + a 结论: 这些和都是 11 的倍数 . ( 10 a + b ) + ( 10 b + a ) = 10 a + b +10 b + a = 10 a+a+b+ 10 b = 11 a+ 11 b= 11 ( a+b ) 新课讲解 知识点 1 整式的加减 一般地,几个整式相加减,如果有括号就先 去括号, 然后再 合并同类项 . 1. 已知 A = x 3 + 2 y 3 - xy 2 , B =- y 3 + x 3 + 2 xy 2 , 求: (1) A + B ; (2)2 B - 2 A . 解: (1) A + B = ( x 3 + 2 y 3 - xy 2 ) + ( - y 3 + x 3 + 2 xy 2 ) = x 3 + 2 y 3 - xy 2 - y 3 + x 3 + 2 xy 2 = 2 x 3 + y 3 + xy 2 . (2)2 B - 2 A = 2( - y 3 + x 3 + 2 xy 2 ) - 2( x 3 + 2 y 3 - xy 2 ) =- 2 y 3 + 2 x 3 + 4 xy 2 - 2 x 3 - 4 y 3 + 2 xy 2 = 6 xy 2 - 6 y 3 . 例 新课讲解 2. 的值 ,其 中 解: 当 时 , 原式 整式的化简求值问题步骤可以简记为:一化,二代,三计算 . 例 课堂小结 ( 1 )整式加减的实质是去括号、合并同类项; ( 2 )整式的化简求值的步骤: 一化,二代,三计 算 . 当堂小练 1. 计算 : ( 1 ) ( 5 a + 4 c + 7 b ) + ( 5 c – 3 b – 6 a ) 解:原式 = 5 a + 4 c + 7 b + 5 c – 3 b – 6 a = – a + 4 b + 9 c ( 2 )( 8 xy – x 2 + y 2 ) – ( x 2 – y 2 + 8 xy ) 解:原式 = 8 xy – x 2 + y 2 – x 2 + y 2 – 8 xy = – 2 x 2 + 2 y 2 当堂小练 ( 3 )( 2 x 2 – + 3 x ) – 4 ( x – x 2 + ) 解:原式 = 2 x 2 – + 3 x – 4 x + 4 x 2 – 2 = 6 x 2 – x – ( 4 ) 3 x 2 – [ 7 x – ( 4 x – 3 ) – 2 x 2 ] 解:原式 = 3 x 2 – ( 7 x – 4 x + 3 – 2 x 2 ) = 3 x 2 – 7 x + 4 x – 3 + 2 x 2 = 5 x 2 – 3 x – 3 当堂小练 2. 窗户的形状如图所示 ( 图中长度单位: cm ) , 其上部是半圆形,下部是边长相同的四个小正方形 . 已知下部小正方形的边长是 a cm ,计算: ( 1 )窗户的面积; ( 2 )窗户外框的总长 . 当堂小练 解:( 1 )窗户的面积为 +4 a 2 = ( cm 2 ) ( 2 )窗户的外框总长是: π a +2 a × 3= π a +6 a = ( π +6 ) a ( cm ) 当堂小练 3. 观察下列图形并填表(单位: cm ) . 梯形个数 1 2 3 4 5 6 … n 图形周长 5a 8a 11a … 14 a 17 a 20 a (3 n +2) a 拓展与延伸 ( 1 )一个两位数的个位上的数是 a , 十位上的数是 b , 列式表示这个两位数 . 解:( 1 ) 10 b + a ; ( 2 ) 列式表示上面的两位数与 10 的乘积 . ( 2 ) 10 ( 10 b + a ) ; ( 3 ) 列式表示( 1 )中的两位数与它的 10 倍的和,这个和是 11 的倍数吗?为什么? ( 3 ) 10 b + a + 10 ( 10 b + a ) = 11 ( 10 b + a ), 这个和是 11 的倍数,因为它含有 11 这个因数 .