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- 2021-10-25 发布
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1
上杭县 2010~2011 学年第一学期期末教学质量检查七 年 级 语 文
试 题
(满分:150 分; 时间:120 分钟)
题号 一
二
三 总分
㈠ ㈡ ㈢
得分
一、积累与运用 (35 分)
【聪明在于积累,天才在于勤奋。】 老师想看看你的知识储备和运用
1、写字,可以表现一个人的性格、修养。请正确、工整地把下面的句子抄写在田
字格内。(3 分)
理 想 是 火 , 点 燃 熄 灭 的 灯
2、阅读下面的语段,完成(1)~(4)题。 (8 分)
书籍,是知识的来源,是修养的载体。当我们捧起一本书,在静谧的夜晚
守着一盏孤灯阅读的时候,我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容,
内心便会感到无比充盈和温润。读着《紫藤萝瀑布》,我们好像看到宗璞 zhù立
在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前,感受到了生命长河的永无止境,增强了生活的
勇气;读着《行道树》,我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中,在悲凉的点
缀中苦熬着,不断制造清新空气迎接冉冉升起的太阳; △ 。
亲爱的同学,只要你耐住寂寞,携书而行,你就会在喧嚣中找到一份宁静,
你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!
(1)根据拼音写出汉字,给加点字注音。(2 分)
zhù( )立 冉.( )冉升起
(2)解释文中加点词的意思。(2 分)
喧嚣:
(3)“你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!”这句有语病,请改正。(2 分)
(4)选择本学期学过的一篇课文,根据课文内容仿照文段中的句式在“ △ ”
处续写一个句子。(2 分)
读着《__________________》,_________________________________
______________________________________________________________。
2
3、班上将举行“让爱驻我家”语文综合性学习活动,请你完成下列任务:(8分)
(1)【温馨回忆】你能忆起妈妈时常挂在嘴边的一句话吗?写出来,并谈谈你对
这句话的感受。(3分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)【精心设计】在这次活动中老师要求大家办一期手抄报,现在请你把你所要
设计的手抄报栏目补充完整。(3分)
主 题:让爱驻我家
栏目一:我说我家 栏目二:我看我家
栏目三:______________ 栏目四:______________
(3)【情感升华】在《乡愁》作者余光中先生的心中,祖国是家,大陆是家;那
么在你心中,还有什么可以是家?为什么?请写下来。(2分)
_________是家,因为______________________________________________。
4、课外名著阅读。(6 分)
(1)《伊索寓言》中故事篇幅短小,寓意深刻,处处闪耀着智慧的光芒。《狼和
小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的;《农夫和蛇》的故事说明
;《龟兔赛跑》的
故事说明_______________ __。(4 分)
(2)阅读小诗后填空。
万千的天使,/ 要起来歌颂小孩子;/ 小孩子!/ 他细小的身躯里,/ 含着伟
大的灵魂。
这首小诗选自《繁星》,作者是 ,歌颂的主题是 。(2 分)
5、按提示默写,任选..5.题.作答。 (每题 2 分,共 10 分)
(1) ________________,可以为师矣。 (《〈论语〉十则》)
(2)夕阳西下,______________。 (马致远《天净沙•秋思》)
(3) _____________,若出其中;_____________,若出其里。 (曹操《观沧海》)
(4)“____________________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (朱自清《春》)
(5)朱熹的《观书有感》诗中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的两句诗
是:_______________________?________________________。
(6)温家宝总理在剑桥大学演讲时,引用唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句
“_________________,________________”来形容中国当前的形势:社会发
展平稳,人民充满信心。
(7)《钱塘湖春行》中,以“______________________,_____________________”
描绘出莺燕迎春的美景,透露出诗人的喜悦之情。
3
二、 阅 读 (45 分)
【锦绣文章意绵绵,仔细推敲是关键!】 老师想考查你的阅读和理解能力
(一) 阅读《〈论语〉十则》选段,完成 6~8 题。 (10 分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,
不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎,传不习乎?”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿
施于人。”
6、解释下列加点词语在文中的意思。(4 分)
(1)不亦说.乎 ( ) (2)三省.吾身 ( )
(3)与朋友交而不信.乎( ) (4)见贤思齐.焉 ( )
7、用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)岁寒,然后知松柏之后凋也。
8、你是否赞同“己所不欲,勿施于人”这种待人处世之道?为什么? (2 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(二) 阅读《羚羊木雕》选段,回答文后 9~13 题。 (16 分)
①不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,
妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的
好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了
羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽
回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多
不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!”
②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以
4
前一样和我要好么?一定不会了。
④我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
⑤“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
⑥“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
⑦“没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我
几乎听不见自己的声音。
⑧万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
⑨“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”
⑩我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小
刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
○11 万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着我那只羚羊出来了。她
妈妈接过来一看说:“哎呀,你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到
我的手上,“好好拿着,别难过,看我呆会儿揍她!”
○12 我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬
起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
○13 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路
上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了
过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”
○14 我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因
为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
○15 可是,这能全怪我吗?
9、第 1 段划线句属于什么描写?有何作用? (3 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10、第 1 段中,奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”根据你的理解,奶奶认为
已经送人的东西又去索要回来会有哪些不好?(4 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11、选文第 14 段“我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪”的原因是什么?(3 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12、文章最后写道:“可是,这能全怪我吗?”你怎么理解这句话的含义?(3 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5
13、爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我” ,而“我”把它转送给好朋友,这样做可
以吗?为什么?请谈谈你的看法。(3 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(三) 阅读下面的文章,完成 14~19 题。(19 分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行,但即便这样的作文,
他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地
写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看
着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了
他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的
作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你
的,大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本
拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起
得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子
的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒
来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是
您的生日,我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了:“什么?”
他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在
砰砰地跳!
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,
搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会。它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明
媚的花,结着芳香的果。
14、请用自己的话概括这个美丽的故事。(3 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6
15、文中的小男孩儿虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出最能体现这一点的一
个细节,写在下面的横线上。(2 分)
_________________________________________________________________
16、请从修辞手法的角度简要赏析下面这个句子。(3 分)
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17、文章标题为《一个美丽的故事》,文中的老师、小男孩和妈妈都是非常“美丽”
的。其中,老师的美丽表现在哪些方面?请用自己的话概括。 (3 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
18、请写出你对最后一段中“智力可以受损,但爱永远不会。”的感悟。(4 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
19、每个人都有表达爱的方式,寒假即将来了,春节期间你将怎样表达对父母的
爱呢? (至少写出三点) (4 分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
三、 作 文 (70 分)
【纸上得来终觉浅,心中能悟方是深。】老师想欣赏你精彩的文笔。愿你笔下生花,妙语连珠。
20、从下面两题中任选一题写作。要求:①除诗歌外,文体不限。②不少于 600
字。③文中不出现真实的人名、地名、校名。
(1) 为自己喝彩
(2) _______,让我说声谢谢你 (或:您)
(提示:在你的成长过程中,有许多人、许多事、许多物、许多精神、许多情
感……伴你一路同行,令你铭记,令你感动,令你奋进,让你的心中溢满谢意。
请在横线上填入恰当的词语,将题目补充完整后再写作。)
7
题目:______________________________
100
200
300
8
400
500
600
700
1
上杭县 2010~2011 学年第一学期期末教学质量检查
七年级语文参考答案及评分标准
一、(35 分)
1、此题根据书写水平综合评分,分好、中、差三等,分别给 3、2、1 分。出现错
别字的每个扣 1 分,扣完为止。 (3 分)
2、(1)伫 rǎn (2 分) (2)声音杂乱,不清静。(2 分) (3)你心灵的天空
就会闪烁着快乐的星光! (2 分) (4)示例①:读着《散步》,我们好像看到
莫怀戚一家三代人走在初春的田野上,和和美美,相亲相爱。 示例②:读着
《观沧海》,我们好像看到曹操登上碣石山,极目远眺,畅想统一山河的豪迈
身姿。 (只写文章名的不给分) ( 2 分)
3、(1)答案略,要求写出自己内心的真实感受。(各 1.5 分,共 3 分) (2)示例:
我赞我家;我写我家;我绘我家;我爱我家 (各 1.5 分,共 3 分) (3)示例:
班集体是家,因为我在这里可以感受到大家庭的温暖。(各 1 分,共 2 分)
4、(1)即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的(或:对恶人千万不
能心慈手软)。 奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者(或:奋发图强必胜,
骄傲自满必败)。(意对即可,各 2 分,共 4 分) (2)冰心 童真(童心) (2
分)
5、(1)温故而知新 (2)断肠人在天涯 (3)日月之行 星汉灿烂 (4)吹面不寒杨
柳风 (5)问渠那得清如许 为有源头活水来 (6)潮平两岸阔 风正一帆悬
(7)几外早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (选 5 题作答,超过 5 题按前 5 题计分。
每题 2 分,两空的每空 1 分。凡有错别字、添字、漏字及颠倒的,该空不给分。)
(10 分)
二、(45 分)
(一) (10 分)
6、(1)“悦”的古字,愉快。(2)检查,反省。(3)真诚、诚实。(4)看齐 (各 1 分,
共 4 分)
7、(1)只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有(陷入邪说的)
危险。 (2) (碰到)一年最寒冷的季节时,才知道松柏树是最后落叶的。
(各 2 分,共 4 分)
8、示例①:我赞同,因为做人要多为他人着想,推己及人,多尊重他人的意愿,以
仁爱之心待人。 示例②:我不赞同,因为如果什么东西都要去考虑个人的喜好,
集体意志就无法统一,社会的秩序就没法维持。 (言之有理即可) ( 2 分)
(二) (16 分)
9、环境描写(1 分) 烘托出我和父母僵持的紧张气氛(或:烘托出我内心斗争的紧
张激烈)(2 分)。 (共 3 分)
10、破坏孩子之间的友谊;影响两家的关系;伤孩子的自尊心;面子上过不去……
(每点 2 分,写出两点即可。) (4 分)
2
11、为自己的反悔而自责;为父母的不理解而伤心;为万芳以友情为重而感动。(各
1 分,共 3 分)
12、示例(一):“我”反悔固然不对,但这是被父母逼的,主要应怪父母。示例(二):
大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成了严重的伤害,也给人们留下了一
个值得深思的话题。 示例(三):我不得不要回木雕,表达“我”万分痛苦、
委屈无奈的情感,引起读者思考。(意思正确即可) (3 分)
13、示例(一):不可以。把羚羊木雕转送给好朋友应该先跟父母商量,以避免矛
盾的发生。 示例(二):可以。木雕有价,情谊无价,重财轻义,只会伤害孩
子的心灵。(言之成理即可。回答可否 1 分,说明理由 2 分。) (3 分)
(三)(19 分)
14、本文写一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事。(意对即
可。概括性不强的扣 1 分。) (3 分)
15、但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。(2 分)
16、这句用比喻的手法(1 分)把小男孩比作活泼欢快的喜鹊,贴切而又形象地写
出了小男孩受到老师表扬后高兴得边笑边跑的样子(2 分)。 (3 分)
17、富有爱心(关爱学生);公正无私(对学生一视同仁、不歧视有缺陷学生);善
解人意;教育方法好(用赞赏与激励的方法让智力受损的小男孩树立起了信
心)。(每点 1 分,答对两点给 3 分。) (3 分)
18、示例:每个人都是平等的,无论你聪明还是不聪明,我们的爱是同样伟大的,
即使遇到再大的苦难,我们也可以用爱去战胜它,不经历风雨,怎么见彩虹。
爱,是人间最美的。(意思正确即可) (4 分)
19、示例:向父母报告优秀成绩;给父母发祝福短信或贺年卡;把开心的事与父
母分享;帮父母做家务;在家时多陪陪父母…… (每点 1 分,写出三点即给
4 分。) (4 分)
三、作文 (按中考评分标准) (70 分)
类 别 内 容 语 言 结 构
一类
(63—70 分)
切题,思想感情健康;内容
具体,中心明确。
通顺,有文
采,有个性。
完整,条理清楚,分
段恰当,详略得当。
二类
(52—62 分)
较切题,思想感情健康,内
容较具体,中心较明确。
较通顺,较有
文采。
较完整,有条理,能
够分段,有详有略。
三类
(42—51 分)
基本切题,思想感情健康,
内容简单、欠具体。
大体通顺。 基本完整,分段不恰
当,详略不够得当。
四类
(33—41 分)
不切题,思想感情不够健康,
内容空泛,中心不明确。
不够通顺。 不成篇。
五类
(0—32 分)
不切题,思想感情不够健康,
内容太空泛,无中心。属抄
袭文章。
极不通顺。 不成段。
评卷宜从二类卷切人,根据类别酌情评分。无题目扣 2 分,每少 50 字扣 1 分,
3
错别字每 3 个扣 1 分(重现不计,最多扣 3 分);卷面整洁,字迹特别工整美观的
可奖励 3~5 分(加到满分为止)。
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