人民思品七上第一次握手学案 10页

第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”‎ 第1课时 回忆那一刻 学习目标：学会初次见面如何相处 学习重点：与人初次交往的方法 学习难点：与人初次交往的方法 使用说明：课前各位同学自学课本34—35页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。‎ 一．教材导读 ‎1.我们与他人的交往有许多的第一次：如第一次相遇.第一次说话.第一次握手……正是这些第一次，使我们跨越了 ，走向 和 。‎ ‎2.与陌生的同学相遇，难免会有 ，但有一些 ，可以使人打破难堪。‎ 二.导学指导:‎ ‎1.阅读课本34页“同桌”后，回答：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现”‎ 活动一，昨日重现。（ 两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。）‎ 活动二.各自献招（ 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪，你有什么好招，与大家共享。）‎ 三．课堂训练：‎ ‎1.在人的一生中，人际关系就像树的年轮一样，年龄越大，年轮就越多。这句话形象地告诉 我们（ ）‎ A人的一生会有许多形形色色的朋友 B随着年龄的增长，人际交往的范围会不断扩大 C人的一生不与任何人交往 D人际关系和树的年轮一样，非常复杂微妙 ‎2.‎2008年8月23日，新华网讯：十多天前，第一次见面时，大家行色匆匆地握手问候；就算是认识了。再次相逢，我们就以老朋友的身份风风火火地互道珍重。有人笑着说，我们比牛郎织女还辛苦，每四年才能见一面。这说明（ ）‎ A大家见面很不容易，要每隔四年才能见上一面 B与人交往，认识的快，分开的也快]‎ C奥运会让我们跨越了陌生，走向了成熟和友谊 D奥运会能使我们增长很多知识，开阔自己的视野 四．要点归纳及反思:‎ 第2课时 “交往”的心里话 学习目标：通过学习让学生正确认识交往的方法和原则，学会主动与人交往，发展观察.感受.体验.参与社会公共生活的能力。‎ 学习重点：1.微笑在交往中的作用；2.幽默在交往中的作用　　‎ 学习难点：1.微笑的实质是内心的坦然.真诚和友善　2.幽默的原则是源于生活，既在情理之中，又在意料之外　　‎ 使用说明：课前各位同学自学课本36—43页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。‎ 一．教材导读 ‎1.微笑在脸上，其本源在 。微笑是一把神奇的 ，可以打开心灵的迷宫。‎ ‎2. 是一种机智和友善，是人际交往的润滑剂。‎ ‎3. 是一种心态，是一种 . . 的健康心理；它 是人际交往的重要原则。‎ ‎4.交往需要技巧，更需要付出真心； 是人际交往的最大技巧。‎ 二.导学指导:‎ ‎1.分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨.分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星”‎ ‎ 我们组的“交往明星”是？这些“交往明星”的共同特点是？‎ ‎2.生活里,为什么需要甜美.迷人的微笑?微笑有什么作用呢? ‎ ‎3阅读教材38—39页的“幽默与交往”，思考：‎ 你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？‎ ‎4.学习教材41页的“阅读角”，回答：‎ ‎（1）你将怎样处理这件事？ ‎ ‎（2）假如你错怪了别人，应该怎么办？‎ ‎5.阅读教材42页的《情是根》后你有何启示？‎ 三．课堂训练：‎ ‎1.请看漫画，漫画中人物的言行告诉我们的道理是（ ）‎ A．在乘车过程中，难免会出现磕磕碰碰的事情，要学会忍让和宽容[ ]B.在人与人的交往过程中，自己一定要尽量占主动，这样才不会吃亏 C.在生活中，只有你有意无意地伤害了他人，只要说句客气话就可以了 D.在与人交往的过程中，要做到谦和.礼貌.与人为善 ‎2. 哲学家基里尔·瓦西列夫说：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖和同情.殷切的期望和奇妙的幻境。”他这句话告诉我们（ ）‎ ‎① 微笑是一种无声的亲切的语言 ② 微笑是人与人之间交往的润滑剂 ③ 微笑能化解一些不必要的矛盾和纠纷 ④ 微笑是人际交往中的一把万能钥匙 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④‎ ‎3. 人民网‎2008年5月30日电：山东省平度市明村镇陈家屯小学徐宝虎老师，有一次上课时肾结石引发的疼痛使他全身冒汗，同学们惊讶地看着他，他说：“老师刚才做梦了，梦见吃了满满一大碗热面汤，这不，吃的我满头大汗。”一句话，引得小学生们笑了。这一事例说明了（ ）‎ A徐宝虎老师对学生隐瞒病情，不诚实的表现 B徐宝虎老师喜欢与学生开玩笑，不拘小节的教学艺术 C徐宝虎老师带病坚持上课，不计名利的人生哲学 D徐宝虎老师用乐观对待苦难，用幽默化解困境的人生态度 ‎4.我国古代著名的思想家孟子说过：“爱人者，人恒爱之。”他这句话告诉我们（ ）‎ ‎① 我们应该设身处地地为他人考虑，他人也会为自己着想 ② 只要你用真心去对待别人，别人也会用真心对待你 ③ 不要把自己不喜欢的事情强加给别人 ④ 要想得到别人的爱戴，就要首先应为自己的利益着想 ‎ A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ③④‎ ‎5. 在现实生活中，下列做法属于真心待人.付出真情的是（ ）‎ A你溅我一身泥，我泼你一盆水 B你踩了我一脚，我打你一拳 C你给我撕了本子，我给你撕掉课本 D你不小心碰了我一下说“对不起。”我说“没关系。”[来 ‎6. 分析说明题 ‎ 冯达诺是法国19世纪著名的作家。他在柏林当编辑的时候，曾经收到一位青年作者寄来的几首诗稿，遗憾的是，这些诗写得并不好，而且都没有点上标点符号，诗稿中还夹带一封信，信上说："我对标点向来不大在乎，请您帮我填上吧。"冯达诺很快就把这些诗稿退了回去，并且在退稿信中写道："下次来信，请光寄些标点来吧，诗由我来填好了。"‎ ‎（1）从材料中我们可以看出，冯达诺是一个什么样的人？‎ ‎（2）冯达诺的这种生活态度，在人际交往中有什么样的作用？‎ ‎7.实践探究题 ‎ 某校七年级六班通过学习了思想品德课第四课《第一次 “握手”》后，同学们懂得了“真心待人是人际交往的最大技巧”的道理。为了进一步培养同学们的真心待人的良好品德，该班组织了一次调查实践活动，假如你是本班的一名同学，请你完成下列任务：‎ ‎（1）请你为本次实践活动拟定一个主题。‎ ‎（2）你对班级的同学进行一次问卷调查（4分）‎ 表现 正确做法 在路上不小心被人碰倒了 被同学所误解 当你听到同学在说你的坏话 期中考试成绩不理想 ‎（3）生活中，人们对真情付出有着各种各样的理解，通过调查，你认为对真情付出理解不准确的有哪些？（2分）‎ ‎（4）通过调查以后，简要谈谈你对真心待人.付出真情是如何理解的？（4分）‎ 四．要点归纳及反思:‎ 第3课时 怪吗？不怪 学习目标：培养学生接受不同的能力 学习重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 学习难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 使用说明：课前各位同学自学课本43—47页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。‎ 一．教材导读:‎ ‎1．每个人都是不同的，每个人都有自己的__________。但在实际生活中，当我们遇到言行举止与我们区别很大的人时，就会觉得这人________，就会敬而远之。“交往”提醒你，当你远离这人时，你也许正失去一个机会，一位朋友！‎ ‎2．生活中，没有两个完全相同的人，学会__________ ,也是交往的奥秘之一。‎ ‎3．孔子在《论语》中说：“君子__________，小人__________。”不同是为了______。‎ 二.导学指导:‎ ‎1.请阅读教材第43页的文章 《寂寞的花裙子》 讨论：‎ ‎(1)李娟“怪”在何处? 李娟“不怪”在何处？‎ ‎(2)如果别人觉得你怪怪的，你该怎样办？‎ ‎ (3)你周围的人是否有一些你不理解的让你觉得怪怪的行为？他这样做的原因可能是什么？‎ ‎2.怎样理解“君子和而不同，小人同而不和。”?‎ ‎3.阅读并体会短文《不同，是为了相爱》,简单写出读后感 三．课堂训练：‎ ‎ 1．一天，如果你的家中来了一位俄罗斯白人，你会( )‎ ‎ ①主动接待 ②鄙视一笑 ③接受并了解俄国文化 ④坚决排斥 ‎ A．①②④ B．①③ C.②④ D.②③‎ ‎2．面对与你区别较大，甚至对你做出过不友好行为的人，正确的态度和做法应该 是( )‎ ‎①与之正确交往 ②和而不同 ③避而趋之 ④“和”“避”相间 A．①② B．②④ C ①②④ D ②③④‎ ‎3．生活中也许有你认为的“怪人”。对待这些怪人，下列看法错误的是( )‎ ‎①“怪人”也有可爱之处 ②“怪人”只有缺点，没有优点 ③“怪人”都与世隔绝，不善交往 ④“怪人”都是科学巨人 A．①②③ B．①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎4．“君子和而不同”就是说( )‎ ‎ A．君子的交往是求和谐 B．君子的交往是盲目附和 ‎ C君于的交往是“同而不和” D．君子在交往中总一味地迁就他人 ‎5.简答题:‎ 王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，勤奋好学。但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，不要封闭自己。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，王芳也感到不是那么回事。‎ ‎（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害。‎ ‎（2）假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境。‎ 四．要点归纳及反思:‎ 参考答案 第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”‎ 第1课时 回忆那一刻 ‎1.B 2.C 第2课时 “交往”的心里话 ‎１.Ｄ 2.B 3.D 4.B 5.D 6.（1）从材料中我们不难可以看出，冯达诺是一个富有幽默感的人。富有幽默感的人能感受生活中美好的一面，抓住生活中的有趣之处，恰当地以诙谐的语言和动作，表达自己的感受、思想和愿望，给周围的人带来快乐。富有幽默感的人总能受到大家的欢迎和喜爱，并能很快与人建立起良好的人际关系。 （2）幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际交往润滑起来，富有幽默感的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业与前途充满信心，这样的人在人际交往中，能很快与人建立起友谊，能巧妙化解生活中的尴尬局面，能架设起相互信任的桥梁。7.(1)“付出真情，收获快乐”、“真心待人，广交朋友”等等。‎ ‎(2)‎ 表现 正确做法 在路上不小心被人碰倒了 如果对方不是故意的，自己就 应宽容地对待对方的过错等。如果对方是故意的也要怀着宽容的心来原谅对方的过错，但要有一定的原则。‎ 被同学所误解 尊重对方，理解对方误解自己的理由，以 善良之心对待他人。赢得他人的尊重和友谊。‎ 当你听到同学在说你的坏话 要反省一下自己的行为，改正不足，如果同学是故意的，也要友善地对待同学，但决不是一味地迁就。友善待人是有原则的。‎ 期中考试成绩不理想 要及时分析一下成绩不理想的原因，找出问题的症结，给自己留下继续奋斗的机会，同时也给自己留下信心和希望。‎ ‎（3）①真情付出就意味着事事都要迁就他人，按照他人的意思去做。②真情付出是无知、懦弱的表现。③真情付出就是要只知奉献，不求任何回报。等等。 ‎ ‎（4）对真情付出的理解可从如下四个方面：①真心待人乃是人际交往的最大技巧。真心待人，付出真情，你就达到了“无招胜有招”的至高境界。②理解是共同生活的基石，真心待人、付出真情是人际交往的润滑剂。③真心待人，付出真情是相互的，如果我们把真情付出给他人，也会得到他人的真情回报。 ‎ 第3课时 怪吗？不怪 ‎1.B 2.A 3.D 4.A 5. （1）危害：①不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友谊，也不能开阔视野，取人之长，补己之短。②不能使自己感受到集体的温暖和他人的关爱和帮助。③只能使自己封闭自己，影响自己的学习和健康成长。（2）假如我是王芳，我会主动与他人交往，真心地对待每一位同学，做到热情大方，文明礼貌，谦虚宽容，诚实守信，并在交往的过程中取人之长，补己之短。将自己置身于温暖的大集体中，使自己在与他人快乐交往的过程中健康成长。‎